毛主席在花山教學目標1.引導學生深入理解課文內容，體會毛主席發(fā)自內心的對群眾的關心、愛護。2.深刻體會毛主席關心群眾、愛護群眾、處處為群眾著想的品質，激發(fā)學生對革命領袖的崇敬之情，培養(yǎng)學生為人民服務的意識。本節(jié)重點本節(jié)難點

提及毛主席同學們腦海中首先浮現的想必是我們在第四課學習的《七律·長征》吧，請同學們一起背一背這首氣勢豪邁的詩歌。新課導入七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

從詩歌中我們不難看出長征之路十分艱難，在登夾金山時，因為山高路陡，許多戰(zhàn)士都筋疲力盡，而此時毛主席卻把他的馬讓給了傷病員和體弱的女同志。他就是這樣關心、愛護同志們，其實毛主席更加關心、愛護人民群眾，今天就讓我們一起通過《毛主席在花山》一課感受主席對百姓的關愛。昨天這個時候，門口花椒樹下的碾子有碾米聲，現在怎么沒動靜了呢？茶泡好了，警衛(wèi)員拎著一桶清香的茶水來到碾盤旁，用粗瓷碗盛好。一位上了年紀的大叔端著一碗茶水，湊到警衛(wèi)員跟前：“我說同志，這水一不甜二不辣的，喝它頂什么用？”毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里。隨文識字jiāocí整體感知niǎncòulàyǎo操勞:誠懇:動員:夜以繼日:整體感知課文中指費心料理（事務）。真誠而懇切。發(fā)動人參加某項活動。用晚上的時間接上白天。形容日夜不停。理解詞語意思事件背景1948年春夏之交，毛主席率中共中央機關從延安移駐河北省阜平縣城南莊，但因被特務出賣，為了安全起見，聶榮臻安排毛主席居住到了比較隱蔽且群眾基礎好的花山村。在花山村，毛主席不僅繼續(xù)為解放全中國的事業(yè)操勞，還時刻關心著群眾的生活，他與群眾結下了深厚感情，并發(fā)生了一系列感人至深的故事。這些故事后來被廣泛傳頌，并成為了中國革命歷史中的佳話。整體感知學習提示：（1）默讀課文，勾畫出文中描寫毛主席的語句。（2）借助事情的先后順序進行段落劃分。（3）借助“毛主席+干什么”的公式概括各部分具體內容。整體感知第一層（第1自然段）

第二層（第2至4自然段）

第三層（第5至6自然段）第四層（第7自然段）寫毛主席轉移到花山村。寫毛主席派警衛(wèi)員尋群眾回來碾米。寫毛主席派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水。寫毛主席勸鄉(xiāng)親們喝茶和替母女倆推碾子。請根據學習提示給文章劃分層次并概括各部分具體內容合作探究再次默讀課文，說說文中哪處讓你直接感受到了毛主席關心群眾、愛護群眾、處處為群眾著想？（1）默讀課文，邊讀邊勾畫出文中所有關于毛主席的描寫。（2）結合上下文和當時的歷史背景，說說毛主席的言行體現了他什么品質。（3）將自己的發(fā)現用詞語總結出來并批注在課文相應內容旁邊，組內討論。（4）每組選一位代表在班級分享探究成果。探究方法問題探究毛主席皺了皺眉，嚴肅地說：“這會影響群眾吃飯的，不能因為我們在這里工作影響群眾的生活。這樣吧，交給你一個任務，盡快把鄉(xiāng)親們請到這里來碾米。”

“注意，和群眾說話態(tài)度要誠懇?！敝飨f。從這兩處語言和神態(tài)描寫中我感受到毛主席時刻心系群眾，盡管他身居高位卻沒想過為自己謀取特權，而是把百姓的便利放在首位，非常關心群眾生活。問題探究成果展示

警衛(wèi)員剛回到院里，毛主席又叫住他，說：“任務完成得不錯。還有一件事等著你辦。把這筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個時候泡一桶茶水，你負責送給碾米的鄉(xiāng)親們?！眴栴}探究從這處語言描寫中我看出毛主席非?？粗厝嗣袢罕姟⒎浅圩o人民群眾。成果展示

毛主席笑著向大家點頭，說：“要說喝茶的好處，確實不少嘛，喝了它渾身有精神，還能讓人多吃飯……”問題探究從這處神態(tài)和語言描寫中我看到了一位平易近人的毛主席，他不因群眾的問題簡單就置之不理，而是面帶笑容地耐心地為群眾解釋，可見在毛主席心中是真正關愛群眾的。成果展示

毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里，說：“你們倆歇會兒吧!”然后對警衛(wèi)員說：“來，咱倆試試?！泵飨颇胱舆€挺在行，一邊推，一邊用笤帚往碾盤里掃碾出來的米粒。問題探究從這處語言和動作描寫中我看到給群眾端茶送水的毛主席，這顛覆了我對國家領導人的印象，他毫無高高在上的架子，甘做人民公仆。而且從他熟練的碾米動作中看出他是真的深入群眾的，經常參與到人民群眾的勞動中。成果展示自主探究請細細品讀課文其他部分，說說你還能從哪里感受到毛主席關心、愛護群眾，處處為群眾著想的偉大革命情懷？探究方法（1）默讀課文其他部分，結合書上批注中的問題進行思考。（2）聯系上下文，從其他人的言行中體會毛主席對群眾的關愛。（3）組織語言，舉手分享自己的發(fā)現。問題探究探究活動文章第1自然段，是否可以刪去呢？問題探究1948年的春夏之交，毛主席轉移到了花山村。在臨時借用的農家房舍里，他夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著。

第1自然段交代了事情的起因，并且點明了毛主席操勞國事的狀況，與下文他操心百姓碾米的小事形成了鮮明對比。而且盡管日夜操勞，毛主席仍不愿因為自己的原因讓群眾去遠地方碾米，足見他是打心底里關心群眾、愛護群眾、處處為群眾著想。探究活動第4自然段說碾子又轉了起來，說說你從中讀出了什么？問題探究“注意，和群眾說話態(tài)度要誠懇?！敝飨f。警衛(wèi)員回頭一笑：“知道了，請主席放心?！彼叱鲂≡翰痪?，花椒樹下的碾子又吱吱扭扭地轉了起來。

毛主席寧愿犧牲自己的利益也不想給群眾帶來不便。探究活動文章最后一句意蘊豐富，你從中讀出了什么？問題探究一位老人細細端詳著毛主席：“這位首長，好像在哪兒見過。在哪兒呢？”

毛主席不僅在花山村關心群眾、愛護群眾、處處為群眾著想，他在全國各地都是如此；也不光是毛主席，所有的國家領導人都是關心群眾、愛護群眾、處處為群眾著想的。他們是多么得可親、可敬，多么偉大而親切啊！合作探究結合當時的時代背景，說說毛主席關心、愛護群眾，處處為群眾著想這一品質對于中國革命的深遠影響。探究方法（1）學生借助課前搜集的背景資料說說1948年的中國處于怎樣的時代背景中。（2）聯系上下文，小組討論在這種時代背景下毛主席關心、愛護群眾，處處為群眾著想這一品質對于中國革命的直接影響與深遠影響。（3）選派代表，用上“正因為毛主席關心、愛護群眾，處處為群眾著想，所以……”的句式展示成果，教師引導、總結。問題探究探究活動1948年的中國處于怎樣的時代背景中呢？問題探究資料鏈接：1948年中國處于解放戰(zhàn)爭關鍵時期，經過遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等三大戰(zhàn)役后，中國人民解放軍在戰(zhàn)場上取得了重大勝利，許多大中小城市相繼解放。這些戰(zhàn)役的勝利，為解放全中國奠定了堅實基礎。但是在通貨膨脹和戰(zhàn)爭的影響下，人民群眾的生活極為困苦。物價飛漲導致生活成本急劇上升，許多人連基本的生活需求都難以滿足。探究活動

在這種時代背景下毛主席關心、愛護群眾，處處為群眾著想這一品質對于中國革命有哪些影響呢？問題探究

成果展示：毛主席關心、愛護群眾，處處為群眾著想的品質，在中國革命中起到了舉足輕重的作用。它不僅增強了黨與群眾之間的聯系，還為革命的勝利提供了堅實的群眾基礎和源源不斷的動力。這種品質的影響是深遠的，它貫穿了中國革命的始終，為新中國的成立和發(fā)展奠定了堅實基礎。尋回碾米群眾語言描寫神態(tài)描寫動作描寫課堂小結送茶水勸喝茶親自碾米關心群眾愛護群眾處處為群眾著想為人民服務我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。共產黨的宗旨就是，為人民的利益而奮斗。（黨的宗旨）拓展延伸樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。（死的意義）

同學們，毛主席關心愛護群眾的思想是一以貫之的，他于1944年9月8日在張思德同志的追悼會上發(fā)表了題為《為人民服務》的講演，讓我們再來讀一讀吧！因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。正確對待批評，為人民利益堅持好處改正錯誤的精神。（是非判斷）拓展延伸我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助?；ハ嚓P心，互相愛護，互相幫助。（具體做法）拓展延伸今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。這要成為一個制度