綠四年級(jí)語文下冊(cè)?人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“擠、叉”2個(gè)生字，會(huì)寫“瓶、擠”等4個(gè)生字，正確理解課文中的相關(guān)詞語。有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌，理解詩歌要表達(dá)的思想感情。品析詩句，體會(huì)比喻、排比、聯(lián)想、想象等方法在詩中的作用。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。詩句欣賞走近作者

艾青：原名蔣正涵，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人。艾青被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。

主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》等?！稓w來的歌》和《雪蓮》曾獲中國作家協(xié)會(huì)全國優(yōu)秀新詩獎(jiǎng)。字詞練習(xí)擠jǐ擁擠叉chā交叉注意這些字的筆畫順序喲！揮叉瓶擠我會(huì)寫píng花瓶瓶頸左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫jǐ擁擠排擠左右結(jié)構(gòu)多音字他拿著叉（

）子，叉（）著腿站在那里，姿勢(shì)怪異，引人發(fā)笑。chāchǎ（叉子）（叉著腿）叉chāchǎ綠好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；朗讀本節(jié)詩，語氣可以稍微平淡一點(diǎn)，語速放慢，“綠得發(fā)黑”重讀，語速稍快“綠得出奇”語速放慢，表現(xiàn)作者驚訝、難以置信的情感。整體感知墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠水中倒映的（）是綠的；水中的（）是綠的山流的水是綠的水草陽光下的（）是綠的森林陽光也是綠的刮的風(fēng)是綠的,下的雨是綠的,流的水是綠的,陽光也是綠的；整個(gè)自然空間充滿了綠色。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。將所有的綠匯聚，寫出了綠色聚集重疊的形態(tài)，表現(xiàn)了綠的層次多。

比喻是一種常用的修辭方法指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。

用比喻來對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動(dòng)形象、具體可感，以此引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。比喻仿寫練習(xí)：春天，大自然的一切都充滿了生機(jī)，充滿了綠意，你能寫一寫“所有的綠集中起來”的情景嗎？所有的綠集中起來，校園里（）在一起，公園里（）在一起，田野里（）在一起。修改下面的病句。1.我們要養(yǎng)成勤儉樸素。______________________________2.玲玲考試沒考好，她難過地流下了傷心的眼淚。_________________________________________3.同學(xué)們即將終于盼到了春游的日子。________________________________

我們要養(yǎng)成勤儉樸素的習(xí)慣。玲玲考試沒考好，她難過地流下了眼淚。同學(xué)們終于盼到了春游的日子。春天是美的象征，其中那股迷人的溫暖與和煦的春風(fēng)最讓我心動(dòng)，在春風(fēng)的吹拂下，冰雪融化了，花兒開了，綠意蠱然了這樣的無私為人帶來溫暖的精神，是那么的難得，正是因?yàn)樗姆N種，人們才愿意去贊頌它，我愛你，迷人的春天，迷人的春風(fēng)!到處是綠綠豐富的綠自然空間的綠重疊、交叉的綠總寫分寫飄動(dòng)的綠