河北石家莊鐵道大學(xué)選聘筆試真題20241.國家獎(jiǎng)學(xué)金的最終審批部門是()。A.學(xué)校B.省教育廳C.、學(xué)院D.國家教育部2.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括()A.心理健康與發(fā)展咨詢B.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢C.擇業(yè)與發(fā)展咨詢D.精神疾病與發(fā)展咨詢3.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是()。A.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查B.心理治療C.心理咨詢D.心理健康教育4.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是()。A.“有權(quán)”B.“必須”C.“可以”D.“有……的自由”5.大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體，衡量大學(xué)生心理健康的首要為()。A.意志健全B.人格完整C.智力正常D.情緒健康6.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動(dòng)模式不包括()。A.社會(huì)許可模式B.自我實(shí)現(xiàn)模式C.派出培訓(xùn)模式D.校本培訓(xùn)模式7.學(xué)歷證書主要反映一個(gè)人()的程度。A.學(xué)術(shù)B.受教育C.受教育和學(xué)術(shù)D.科研8.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的()。A.負(fù)向功能B.正常功能C.顯性功能D.隱性功能9.高校教師在職業(yè)勞動(dòng)過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識(shí)和個(gè)體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的()。A.專業(yè)信仰B.專業(yè)人格C.專業(yè)精神D.專業(yè)知識(shí)10.教師配合講授或談話，通過實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做()。A.練習(xí)法B.演示法C.參觀法D.實(shí)驗(yàn)法11.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特A.交往動(dòng)機(jī)的迫切性B.交往心理的差異性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往目的的單純性12.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。()A.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期B.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期D.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期13.教師的下列做法中，與“增強(qiáng)學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是()。A.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時(shí)間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”,學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色C.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問、質(zhì)問和反問D.在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行積極的交互活動(dòng)，增加學(xué)生的話語機(jī)會(huì)14.實(shí)施世界一流學(xué)科建設(shè)，除了要注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究，集中力量技術(shù)先進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科外，還需要大力促進(jìn)()A.跨學(xué)科研究B.人文學(xué)科研究C.社會(huì)學(xué)科研究D.應(yīng)用學(xué)科研究15.對(duì)新技術(shù)、新發(fā)明具有先導(dǎo)作用的高?？蒲蓄愋蛯儆?)。A.應(yīng)用研究B.推廣研究C.開發(fā)研究D.基礎(chǔ)研究16.確立我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()。A.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論B.創(chuàng)新教育理論C.素質(zhì)教育理論D.生活教育理論17.對(duì)品行缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的未成年學(xué)生，學(xué)校A.應(yīng)當(dāng)體罰B.應(yīng)當(dāng)開除C.應(yīng)當(dāng)耐心教學(xué)D.應(yīng)當(dāng)不管不問18.對(duì)于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)理解為()A.學(xué)術(shù)型人才的勞動(dòng)是高水平的，而應(yīng)用型人才的勞動(dòng)是低水平的B.高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主C.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個(gè)不同層次的人才類型D.學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造，應(yīng)用型人才偏重于知識(shí)的應(yīng)用19.認(rèn)為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學(xué)家是()。A.奧爾波特B.羅杰斯C.英格里士20.以下屬于學(xué)科制度的缺點(diǎn)的是()。A.形成融貫的理論傳統(tǒng)B.嚴(yán)格的方法學(xué)訓(xùn)練C.形成學(xué)術(shù)權(quán)威D.建立完整的理論體系21.將學(xué)術(shù)自由真正付諸實(shí)踐的大學(xué)是1810年成立的()。A.柏林大學(xué)B.約翰?霍普金斯大學(xué)C.牛津大學(xué)D.耶魯大學(xué)22.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是()A.轉(zhuǎn)變B.醒悟C.遵從23.大學(xué)新生最容易出現(xiàn)的心理問題主要是()。A.環(huán)境適應(yīng)問題B.情緒情感不穩(wěn)定C.緊張和壓抑D.人際關(guān)系障礙24.高校德育方法很多，示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是()。A.桃李不言，下自成蹊B.言者無罪，聞?wù)咦憬銫.有則改之，無則加勉D.懲前毖后，治病救人25.大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+12的功效A.研究能力B.溝通能力C.組織管理能力D.教學(xué)能力26.對(duì)于教師更新教育理念的要求，以下說法錯(cuò)誤的是()。A.教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者B.師生關(guān)系中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教師的主導(dǎo)性C.教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)技能的傳授者拓展為人文精神的培育者D.教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)發(fā)展27.比較平靜而持久的情緒狀體是()。A.道德感B.心境C.理智感D.應(yīng)激28.一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，對(duì)同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有()。A.變通性B.流暢性C.指向性D.獨(dú)創(chuàng)性29.中國人有句俗語說，“師生如父子”,這句話的真正內(nèi)涵是()A.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系.B.師生關(guān)系就是父子關(guān)系C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛D.教師對(duì)學(xué)生既有像父母-樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛30.關(guān)于操作技能和心智技能的區(qū)別，以下說法不正確的是()。A.就動(dòng)作執(zhí)行而言，前者具有外顯性，后者具有內(nèi)潛性B.就動(dòng)作對(duì)象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性C.就動(dòng)作控制而言，前者是視覺控制，后者是動(dòng)覺控制D.就動(dòng)作結(jié)構(gòu)而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性31.勇敢、自私、誠實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是()。B.興趣C.性格32.下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是()。A.備教材B.備方法C.備教案D.備學(xué)生33.用以測(cè)量學(xué)績的量表，選擇能代表學(xué)績的一些行為樣本進(jìn)行考核并做出數(shù)量分析的定量考核的一種方法叫()。A.教學(xué)測(cè)量B.教學(xué)測(cè)驗(yàn)C.教學(xué)評(píng)估D.教學(xué)評(píng)價(jià)34.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是()A.利于學(xué)生獲得完整的知識(shí)體系B.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合C.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系D.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)35.一般認(rèn)為粉筆是用來寫字的，襯衫是用來穿著的，而不易想到，在必要的時(shí)可以把粉筆當(dāng)?shù)谰撸岩r衫當(dāng)畫布，這種現(xiàn)象屬于()。A.原型啟發(fā)B.心理定勢(shì)C.功能固著D.學(xué)習(xí)遷移36.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法()A.是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段B.是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法C.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)D.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法37.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些?()C.減輕外在壓力D.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化F.建立良好的人際關(guān)系【答案】:ABCDEF38.職業(yè)學(xué)校作為違法主體的違法行為主要有()。C.違法招收學(xué)員D.違反國家有關(guān)財(cái)政法規(guī)39.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有()。40.正確的做法是()A.熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)B.艱苦奮斗，淡泊名利C.開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新D.可以利用業(yè)余時(shí)間到校外做兼職41.對(duì)教師"為人師表"的具體要求是()A.作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。B.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作C.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。D.尊重同事，尊重家長。E.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。42.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有()。A.堅(jiān)決同社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭B.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣C.樹立正確的人生觀D.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己43.職業(yè)道德所要解決的問題是()。A.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系B.職業(yè)活動(dòng)者如何對(duì)社會(huì)、對(duì)他人履行自己的義務(wù)C.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系D.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系44.()是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項(xiàng)重要要求。A.精通業(yè)務(wù)B.以身作則C.技術(shù)精湛D.開拓創(chuàng)新45.布魯納認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個(gè)階段?()A.符號(hào)表征階段B.形象表征階段46.教師道德的一般功能主要包括()。B.激勵(lì)功能C.教育功能D.認(rèn)識(shí)功能47.下列選項(xiàng)對(duì)道德內(nèi)涵表述正確的是()。A.依靠人們的行為習(xí)慣、社會(huì)輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用C.調(diào)整個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系【答案】:ABCDE48.求真務(wù)實(shí)是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內(nèi)容()。D.不好大喜功，不搞形象工程49.大學(xué)教師激勵(lì)的方法包括()。A.職務(wù)考核C.學(xué)術(shù)激勵(lì)D.目標(biāo)激勵(lì)50.在職業(yè)道德實(shí)踐中，要求做到公私分明應(yīng)該()。B.樹立奉獻(xiàn)意識(shí)D.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己51.一個(gè)誠實(shí)守信的人該做到()。A.顧及各方面的關(guān)