中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《新年心愿樹》中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《新年心愿樹》「篇一」一、活動目標(biāo)熟息印章畫材料，有目的地在相應(yīng)的位置上印章。樂意嘗試新材料，在擺弄中體驗(yàn)樂趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)“彩燈”掛在“電線”上，變換顏色，掛得越多越好。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)紙剪“新年樹”人手一份。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。布或海綿卷成的圖形的小印章。各種小盆，內(nèi)裝各色水粉顏料。四、設(shè)計(jì)思路在幼兒園系列迎新年活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)中班幼兒直覺行動的特征，讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈，打扮新年樹，目的是更快地幫助幼兒進(jìn)入情境，樂意去嘗試新材料。中班幼兒思維條理性差，過多的材料刺激會使他們注意力難以集中，無所適從，影響活動正常開展，因此，此活動僅以印章為材料，要求幼兒在“電線”上“掛燈”（印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈）在借助手臂協(xié)同動作時(shí)，逐步控制手的動作，使手眼一致，形成有目的作畫能力，逐步克服畫面雜亂，體會成功的樂趣。幼兒的水平存在著差異，部分幼兒對換色意識仍不清楚，所以在活動前期的觀察中，要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)驗(yàn)，這樣，在活動中就會有更多的幼兒能聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新的材料去常識調(diào)換顏色作畫，以增強(qiáng)選色意識。五、活動流程各項(xiàng)迎新年活動欣賞重現(xiàn)――聯(lián)想創(chuàng)作――展現(xiàn)交流――第三次活動欣賞、重現(xiàn)（1）討論回憶?？沙鍪炯埣簟靶履陿洹保ㄎ囱b飾過的）請幼兒看，想想；這棵樹漂亮嗎？象新年樹嗎？怎么打扮這棵新年樹？說明要激發(fā)幼兒參加各項(xiàng)迎新年活動的愉快心情，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，說說打扮新年樹的方法。（掛彩燈，禮物）（2）操作演示請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎？說明再引導(dǎo)幼兒師范時(shí)，可請集體幫助他們想想：彩等有些什么顏色？這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時(shí)，又可請集體想想：彩燈掛在那里才會亮？……在個(gè)別幼兒示范時(shí)，不能忘記集體也積極地參與進(jìn)去。2、聯(lián)想、創(chuàng)作大家都來打扮“新年樹”。（1）看看誰的燈都會亮？（每盞燈都掛在電線上）（2）比比誰的等很美麗？（變換顏色）說明由于是中班孩子，教師的指導(dǎo)語必須形象、具體，必須是幼兒所能理解的。如：印章沒蓋在線上，則可說：“哎呀呀，這盞燈沒有電，不能亮，快點(diǎn)補(bǔ)一盞”或“這只燈沒掛好，摔下來要打碎，再掛的時(shí)候請注意”。由此幼兒會有意識地去進(jìn)行調(diào)節(jié)，在操作中逐步掌握方法，達(dá)到要求。3、展現(xiàn)、交流檢查一下電燈是不是都會亮？比比誰掛的彩燈多？鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在游戲時(shí)可再去掛彩燈。說明：此活動后，建儀可組織第二次活動――新年樹上的禮物，讓幼兒用各色水彩筆，以熟悉的圓形、方形與線條簡單組合，畫自己喜歡的禮物，不僅使畫面更豐實(shí)，也使幼兒的創(chuàng)造思維得到深刻發(fā)展。中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《新年心愿樹》「篇二」活動目標(biāo)：1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆?；顒舆^程：一、有趣的禮物樹（出示PPT）。1、禮物變變變“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢”。2、我喜歡的禮物樹“禮物樹都有什么？”?！澳阕钕矚g哪棵禮物樹呢？為什么？”。小結(jié)：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。二、我的新年樹（手工活動）。1、學(xué)學(xué)畫畫“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢？好，我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家”?！笆紫龋犬嬓履陿涞臉涓?，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個(gè)愛心的樹葉吧，因?yàn)槲矣X得我們中2班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢”?！白詈鬄閻坌亩Y物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物”。2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。三、比比誰的禮物樹最好看。欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《新年心愿樹》「篇三」一、設(shè)計(jì)意圖：《新年心愿樹》選自中班上學(xué)期《寒冷的冬天》這一主題中。隨著新年臨近，在新的一年里，每個(gè)人都會有自己的心愿，幼兒也不例外?；顒诱n上我讓幼兒說說自己的新年心愿，并學(xué)會用自己的語言表達(dá)方式說出心愿，為此，我就以了解幼兒的心愿設(shè)計(jì)了"心愿卡"活動課，讓幼兒表達(dá)對新年的期望，對美好未來的向往。相信，這將是一個(gè)很有意義的新年。二、教學(xué)目標(biāo)：中班幼兒喜歡涂涂畫畫，能用粘土或橡皮泥捏出一些形狀和物體，如圓形、方形、西瓜、蘋果、香蕉等，有時(shí)還會捏出人像或動物的形象。本次活動的目標(biāo)制定為：1、嘗試大膽運(yùn)用不同材料制作心愿卡，表達(dá)自己的心愿。2、樂意與同伴一同分享新年的心愿，體驗(yàn)新年的快樂。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒能夠大膽的表達(dá)自己的心理的想法，嘗試將自己的愿望用自己的形式表達(dá)出來。難點(diǎn)：能夠嘗試運(yùn)用替代物或者其他材料來制作心愿卡。四、教學(xué)具的準(zhǔn)備：為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：1、情境準(zhǔn)備：我布置了一個(gè)簡單的新年的環(huán)境，新年心愿樹（塑料圣誕樹），音樂《新年好》，新年的鐘聲，是為了進(jìn)一步營造新年的氣氛而準(zhǔn)備的，讓幼兒融入其中，感受新年的氣氛。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：新年心愿樹，老師已做好的心愿卡能夠激起幼兒的熱情。前一個(gè)主題《在秋天里》我們已經(jīng)有過樹葉拼畫的一些經(jīng)驗(yàn)，可以在這個(gè)活動中結(jié)合其他材料。3、物質(zhì)準(zhǔn)備：做心愿卡用的厚紙和收集用來裝飾的彩紙、橡皮泥、吸管、樹葉、花瓣等，記號筆、蠟筆、剪刀、膠棒；用來掛心愿卡的打孔機(jī)。五、教學(xué)過程：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞新年心愿樹，說說新年心愿——幼兒聯(lián)想、創(chuàng)作——作品展現(xiàn)、交流環(huán)節(jié)1：欣賞新年心愿樹，說說新年的心愿：教學(xué)方法：通過實(shí)物觀察引導(dǎo)幼兒相互交流制作新年心愿卡的要素。通過新年樹引出主題，引導(dǎo)幼兒傾聽新年老人的心愿，初步了解什么是心愿，并且鼓勵(lì)幼兒與同伴一同分享新年的心愿初步了解新年樹的作用以及心愿卡。樂意與同伴一同分享新年的心愿。環(huán)節(jié)2：幼兒聯(lián)想、創(chuàng)作：教學(xué)方法：老師示范及幼兒操作。老師先將自己設(shè)計(jì)的心愿卡呈現(xiàn)出來，并且以提問的形式引導(dǎo)幼兒觀察，思考；以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導(dǎo)幼兒用簡單的圖形方式來表達(dá)。幫助個(gè)別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話。通過預(yù)設(shè)的問題，有目的的引導(dǎo)幼兒通過對各種材料的觀察進(jìn)行思考、討論，大膽想象，使孩子的思維始終處于積極的狀態(tài)，解決了孩子制作環(huán)節(jié)中的難點(diǎn)，對孩子的制作起到了有效的支持。在制作的過程中由于幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)、思維和動手能力的不同，幼兒的表現(xiàn)也有所差異，因此，我為孩子們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料及輔助材料，給不同能力的孩子提供充分選擇的機(jī)會。活動材料的多層次性，為不同能力的幼兒主動探索。環(huán)節(jié)3：作品展現(xiàn)、交流：教學(xué)方法：幼兒交流，幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿。讓幼兒在大膽表述的同時(shí)既學(xué)會關(guān)注他人的作品，同時(shí)也讓每個(gè)孩子體會了成功的喜悅?；顒臃此迹赫麄€(gè)活動的順序較為流暢、教師的