2025年殘疾人康復(fù)站護(hù)理員考試重點(diǎn)測(cè)試題一、單選題（共20題，每題2分）1.殘疾人康復(fù)護(hù)理員在接觸服務(wù)對(duì)象時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮的原則是？A.速度優(yōu)先B.個(gè)人習(xí)慣優(yōu)先C.尊重與安全優(yōu)先D.效率優(yōu)先2.對(duì)截癱患者進(jìn)行體位轉(zhuǎn)移時(shí)，以下哪項(xiàng)操作是錯(cuò)誤的？A.確保環(huán)境平整無(wú)障礙B.使用輔助工具減輕自身負(fù)擔(dān)C.讓患者過(guò)度依賴(lài)一人操作D.保持患者頭部穩(wěn)定3.腦癱患兒進(jìn)行功能訓(xùn)練時(shí)，護(hù)理員應(yīng)采取哪種溝通方式？A.大聲命令式B.單向灌輸式C.互動(dòng)鼓勵(lì)式D.放任自由式4.為智力障礙患者制定康復(fù)計(jì)劃時(shí)，最重要的是？A.嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)流程B.確?；颊咄耆斫釩.適應(yīng)患者個(gè)體差異D.避免家屬參與5.骨科術(shù)后患者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，護(hù)理員應(yīng)重點(diǎn)觀察？A.患者情緒變化B.傷口愈合情況C.訓(xùn)練完成度D.疼痛反應(yīng)強(qiáng)度6.使用輪椅協(xié)助輪椅使用者出行時(shí)，以下哪項(xiàng)注意事項(xiàng)是多余的？A.確保輪椅剎車(chē)功能正常B.檢查輪胎氣壓C.提前規(guī)劃路線(xiàn)D.始終保持雙手扶輪椅7.對(duì)視障患者進(jìn)行定向行走訓(xùn)練時(shí)，護(hù)理員應(yīng)？A.只提供口頭指示B.使用手杖全程引導(dǎo)C.讓患者自行摸索D.避免觸摸患者8.肌營(yíng)養(yǎng)不良患者進(jìn)行日?；顒?dòng)時(shí)，護(hù)理員應(yīng)？A.強(qiáng)制其完成動(dòng)作B.提供充分支撐C.忽略輕微不適D.鼓勵(lì)過(guò)度鍛煉9.為聽(tīng)障患者進(jìn)行溝通時(shí)，護(hù)理員應(yīng)？A.大聲重復(fù)指令B.使用手語(yǔ)或書(shū)面文字C.僅依賴(lài)肢體語(yǔ)言D.避免直接交流10.對(duì)輪椅使用者進(jìn)行浴室安全訓(xùn)練時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在？A.訓(xùn)練快速操作B.預(yù)防跌倒措施C.適應(yīng)他人幫助D.掌握復(fù)雜技巧11.兒童孤獨(dú)癥譜系障礙患者的訓(xùn)練中，護(hù)理員應(yīng)？A.強(qiáng)調(diào)集體活動(dòng)B.保持嚴(yán)格一致性C.靈活調(diào)整方法D.忽視家長(zhǎng)意見(jiàn)12.使用助行器訓(xùn)練時(shí)，正確的姿勢(shì)是？A.身體重心完全靠前B.雙腳平行分開(kāi)C.身體過(guò)度前傾D.步態(tài)僵硬快速13.對(duì)長(zhǎng)期臥床患者進(jìn)行皮膚護(hù)理時(shí)，重點(diǎn)部位是？A.肩膀和臀部B.手腳指關(guān)節(jié)C.腹部和背部D.頸部和胸前14.使用溝通板幫助語(yǔ)言障礙患者時(shí)，護(hù)理員應(yīng)？A.強(qiáng)制患者使用B.限制使用次數(shù)C.持續(xù)鼓勵(lì)嘗試D.僅在緊急情況使用15.對(duì)輪椅使用者進(jìn)行進(jìn)出車(chē)輛訓(xùn)練時(shí)，正確的做法是？A.讓患者自行嘗試B.強(qiáng)行協(xié)助上下C.僅使用斜板操作D.忽略安全帶使用16.對(duì)多重殘疾患者進(jìn)行評(píng)估時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮？A.身體功能恢復(fù)B.心理社會(huì)適應(yīng)C.經(jīng)濟(jì)狀況改善D.家庭支持系統(tǒng)17.使用電動(dòng)輪椅時(shí)，護(hù)理員應(yīng)提醒使用者注意？A.避免突然轉(zhuǎn)向B.盡量原地打轉(zhuǎn)C.使用時(shí)無(wú)需系安全帶D.長(zhǎng)時(shí)間保持同一姿勢(shì)18.對(duì)腦癱患者進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，正確的做法是？A.強(qiáng)制完成復(fù)雜任務(wù)B.限制活動(dòng)范圍C.使用輔助工具D.忽視家長(zhǎng)參與19.對(duì)智力障礙患者進(jìn)行日常生活技能訓(xùn)練時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在？A.理論知識(shí)學(xué)習(xí)B.實(shí)踐操作能力C.社交禮儀訓(xùn)練D.情緒管理技巧20.使用移位床幫助患者轉(zhuǎn)移時(shí)，護(hù)理員應(yīng)？A.單獨(dú)操作B.確保患者配合C.保持床面水平D.忽略床邊防護(hù)二、多選題（共15題，每題3分）1.殘疾人康復(fù)護(hù)理員應(yīng)具備的職業(yè)道德包括？A.尊重隱私B.廉潔自律C.熱情服務(wù)D.強(qiáng)制服從2.腦癱患兒常見(jiàn)的異常姿勢(shì)包括？A.屈髖內(nèi)收B.抬頭挺胸C.頸部后仰D.手臂內(nèi)旋3.對(duì)輪椅使用者進(jìn)行安全訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)包括哪些內(nèi)容？A.避免障礙物B.正確剎車(chē)C.氣候適應(yīng)D.忽略坡道4.語(yǔ)言障礙患者的溝通技巧包括？A.觀察非語(yǔ)言信號(hào)B.使用簡(jiǎn)單句式C.強(qiáng)制理解D.避免重復(fù)5.對(duì)截癱患者進(jìn)行膀胱護(hù)理時(shí)，正確的做法是？A.定時(shí)排尿B.保持會(huì)陰清潔C.強(qiáng)行導(dǎo)尿D.忽略感覺(jué)變化6.使用助行器訓(xùn)練時(shí)，需要注意？A.保持身體平衡B.步態(tài)節(jié)奏C.動(dòng)作幅度D.忽視疲勞7.對(duì)視障患者進(jìn)行定向行走訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)使用？A.手杖B.導(dǎo)盲犬C.語(yǔ)音提示D.視覺(jué)替代品8.兒童孤獨(dú)癥譜系障礙患者的訓(xùn)練特點(diǎn)包括？A.重復(fù)行為B.社交困難C.感官敏感D.溝通障礙9.對(duì)長(zhǎng)期臥床患者進(jìn)行預(yù)防壓瘡的措施包括？A.定時(shí)翻身B.保持皮膚清潔C.使用減壓床墊D.忽略微小紅點(diǎn)10.使用溝通板時(shí)，護(hù)理員應(yīng)？A.逐步增加難度B.確保患者理解C.拒絕非標(biāo)準(zhǔn)用法D.鼓勵(lì)主動(dòng)表達(dá)11.對(duì)輪椅使用者進(jìn)行浴室安全訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)包括？A.使用輔助工具B.防滑措施C.水溫調(diào)節(jié)D.忽略呼叫系統(tǒng)12.對(duì)多重殘疾患者進(jìn)行康復(fù)評(píng)估時(shí)，應(yīng)考慮？A.多種殘疾交互影響B(tài).家庭支持能力C.社會(huì)資源D.忽略經(jīng)濟(jì)因素13.使用電動(dòng)輪椅時(shí)，安全注意事項(xiàng)包括？A.檢查電池電量B.避免濕滑地面C.限制速度D.忽略環(huán)境障礙14.對(duì)腦癱患者進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，可使用？A.塑料捏捏樂(lè)B.織物球C.限制性玩具D.忽視興趣15.對(duì)智力障礙患者進(jìn)行日常生活技能訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意？A.分解任務(wù)B.強(qiáng)化獎(jiǎng)勵(lì)C.持續(xù)練習(xí)D.忽略家長(zhǎng)反饋三、判斷題（共25題，每題2分）1.護(hù)理員在康復(fù)訓(xùn)練中可以隨意改變計(jì)劃。（×）2.所有輪椅使用者都需要電動(dòng)輪椅。（×）3.對(duì)視障患者進(jìn)行溝通時(shí)可以避免眼神接觸。（×）4.兒童孤獨(dú)癥譜系障礙患者沒(méi)有情感需求。（×）5.肌營(yíng)養(yǎng)不良患者不需要關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練。（×）6.護(hù)理員可以代替患者做決定。（×）7.使用溝通板時(shí)不需要考慮患者興趣。（×）8.長(zhǎng)期臥床患者不需要皮膚護(hù)理。（×）9.對(duì)輪椅使用者進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)可以忽視家屬參與。（×）10.聽(tīng)障患者不需要視覺(jué)輔助溝通。（×）11.腦癱患兒不需要社交技能訓(xùn)練。（×）12.使用助行器時(shí)可以不用保持平衡。（×）13.對(duì)多重殘疾患者進(jìn)行評(píng)估時(shí)可以簡(jiǎn)化流程。（×）14.使用電動(dòng)輪椅時(shí)可以無(wú)視電池指示。（×）15.對(duì)智力障礙患者進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)可以避免重復(fù)。（×）16.護(hù)理員可以隨意觸摸患者身體。（×）17.所有視障患者都需要導(dǎo)盲犬。（×）18.肌營(yíng)養(yǎng)不良患者不需要呼吸訓(xùn)練。（×）19.對(duì)輪椅使用者進(jìn)行浴室訓(xùn)練時(shí)可以忽視安全問(wèn)題。（×）20.聽(tīng)障患者不需要書(shū)面溝通訓(xùn)練。（×）21.兒童孤獨(dú)癥譜系障礙患者不需要感官訓(xùn)練。（×）22.使用移位床時(shí)可以不用保護(hù)患者頭部。（×）23.對(duì)智力障礙患者進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)可以忽視環(huán)境因素。（×）24.護(hù)理員可以替代患者與家屬溝通。（×）25.所有患者都需要完全相同的康復(fù)護(hù)理。（×）四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題5分）1.簡(jiǎn)述對(duì)輪椅使用者進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移的注意事項(xiàng)。2.描述如何幫助語(yǔ)言障礙患者建立溝通基礎(chǔ)。3.解釋長(zhǎng)期臥床患者預(yù)防壓瘡的重要性及措施。4.說(shuō)明對(duì)兒童孤獨(dú)癥譜系障礙患者進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)。5.闡述使用溝通板幫助非語(yǔ)言障礙患者交流的方法。五、論述題（共2題，每題10分）1.結(jié)合實(shí)際案例，論述殘疾人康復(fù)護(hù)理員如何建立與服務(wù)對(duì)象的良好關(guān)系。2.分析殘疾人康復(fù)護(hù)理員在家庭康復(fù)指導(dǎo)中的作用及注意事項(xiàng)。答案一、單選題答案1.C2.C3.C4.C5.B6.B7.B8.B9.B10.B11.C12.B13.A14.C15.A16.B17.A18.C19.B20.B二、多選題答案1.ABC2.AD3.ABC4.AB5.AB6.ABD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABD11.ABCD12.ABC13.ABC14.ABD15.ABC三、判斷題答案1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×11.×12.×13.×14.×15.×16.×17.×18.×19.×20.×21.×22.×23.×24.×25.×四、簡(jiǎn)答題答案1.對(duì)輪椅使用者進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移的注意事項(xiàng)：-確保環(huán)境平整無(wú)障礙-使用輔助工具減輕負(fù)擔(dān)-保持患者頭部穩(wěn)定-協(xié)助時(shí)保持正確姿勢(shì)-確?；颊叱浞峙浜?使用保護(hù)性措施-注意安全帶使用-根據(jù)情況調(diào)整速度-避免過(guò)度用力2.幫助語(yǔ)言障礙患者建立溝通基礎(chǔ)的方法：-觀察患者現(xiàn)有溝通方式-使用非語(yǔ)言輔助工具-逐步增加溝通復(fù)雜性-保持溝通環(huán)境安靜-使用視覺(jué)提示-鼓勵(lì)主動(dòng)表達(dá)-耐心重復(fù)關(guān)鍵信息-尊重患者溝通偏好3.長(zhǎng)期臥床患者預(yù)防壓瘡的重要性及措施：-預(yù)防壓瘡可減少痛苦和并發(fā)癥-重要性：避免皮膚損傷、促進(jìn)血液循環(huán)-措施：-定時(shí)翻身（每2小時(shí)）-保持皮膚清潔干燥-使用減壓床墊-保持正確體位-加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)-觀察早期壓瘡跡象4.對(duì)兒童孤獨(dú)癥譜系障礙患者進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)：-尊重患者興趣-使用正向強(qiáng)化-保持一致性-分解任務(wù)-注意感官敏感-適應(yīng)個(gè)體差異-鼓勵(lì)社交互動(dòng)-家屬參與5.使用溝通板幫助非語(yǔ)言障礙患者交流的方法：-選擇合適溝通板-逐步教學(xué)-保持環(huán)境安靜-鼓勵(lì)主動(dòng)使用-結(jié)合實(shí)物演示-耐心重復(fù)示范-記錄使用情況-適應(yīng)患者需求五、論述題答案1.殘疾人康復(fù)護(hù)理員建立與服務(wù)對(duì)象良好關(guān)系的要點(diǎn)：-尊重與同理心：理解患者處境，建立信任-耐心溝通：使用適合的溝通方式-主動(dòng)觀察：了解患者需求與偏好-一致性：保持專(zhuān)業(yè)態(tài)度與行為-家庭參與：與家屬建立良好協(xié)作關(guān)系-案例分析：-某患者因長(zhǎng)