小學(xué)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題策略教案一、教案取材出處《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題策略》教材二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解解決問(wèn)題的基本步驟，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問(wèn)題的基本步驟。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的方法。學(xué)生如何與同伴合作，共同解決實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)解決問(wèn)題的基本步驟讓學(xué)生了解并掌握解決問(wèn)題的基本步驟，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。如何引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問(wèn)題的基本步驟？利用生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問(wèn)題，分析問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步掌握解決問(wèn)題的步驟。如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力？結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在交流、討論中，提高解決問(wèn)題的能力。如何提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？設(shè)計(jì)具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作性質(zhì)的問(wèn)題，讓學(xué)生在合作同解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。四、教案教學(xué)方法案例教學(xué)法：通過(guò)具體的案例展示解決問(wèn)題的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握解決問(wèn)題的步驟。小組合作法：將學(xué)生分組，讓組內(nèi)成員共同探討問(wèn)題，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。問(wèn)題引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，逐步分析問(wèn)題并找到解決方案。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師講解：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些需要解決的實(shí)際問(wèn)題呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！睂W(xué)生回答：收集學(xué)生的回答，為的教學(xué)做好鋪墊。案例分析教師講解：“今天，我們來(lái)分析一個(gè)案例：小明家的花園里種了8棵樹，每棵樹間隔2米，請(qǐng)問(wèn)花園的周長(zhǎng)是多少？”學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生回答：收集學(xué)生的回答，進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。解決問(wèn)題的步驟教師講解：“解決這個(gè)問(wèn)題的步驟確定已知條件和未知條件；分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法；列出算式，計(jì)算答案?！睂W(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)教師講解的步驟，獨(dú)立完成類似的練習(xí)題。小組合作分組：將學(xué)生分為45人的小組。任務(wù)分配：每個(gè)小組選取一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的工作。合作解決問(wèn)題：教師給出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，要求小組成員共同探討并解決問(wèn)題。小組展示：每個(gè)小組派代表展示解決問(wèn)題的過(guò)程和答案。情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境：“同學(xué)們，假如你們是小明的好朋友，現(xiàn)在小明家的花園需要重新規(guī)劃，你們會(huì)提出哪些建議？”學(xué)生討論：讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出解決問(wèn)題的建議。問(wèn)題引導(dǎo)教師提問(wèn)：“在剛才的合作解決問(wèn)題中，你們遇到了哪些困難？是如何克服的？”學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和技巧。教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何解決實(shí)際問(wèn)題，在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決更多的問(wèn)題?！睂W(xué)生反思：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。六、教案教材分析教材內(nèi)容：本教案選自《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題策略》教材，內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解和接受。教材特點(diǎn)：實(shí)用性：教材中的案例和問(wèn)題具有實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。層次性：教材內(nèi)容由淺入深，逐步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。趣味性：教材中的案例和問(wèn)題具有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人作業(yè)任務(wù)描述：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成以下問(wèn)題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是3厘米，求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積。如果將這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，面積擴(kuò)大到原來(lái)的多少倍？操作步驟：學(xué)生閱讀題目，理解題意。學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，記錄結(jié)果。學(xué)生檢查自己的答案，保證準(zhǔn)確無(wú)誤。話術(shù)互動(dòng)：“小明，你來(lái)說(shuō)一下你是如何計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的？”“我看到你的答案是18厘米，你能告訴我你是如何得到這個(gè)結(jié)果的嗎？”“你的解答很清晰，我想知道你是如何想到將周長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的2倍的？”“你的思維很活躍，這種思考方式很棒！”小組作業(yè)任務(wù)描述：小組合作完成以下問(wèn)題：一輛汽車從A地到B地，總共行駛了180公里，平均速度是60公里/小時(shí)。求汽車行駛的時(shí)間。如果汽車以80公里/小時(shí)的速度行駛同樣的距離，需要多長(zhǎng)時(shí)間？操作步驟：將學(xué)生分為小組，每組45人。每個(gè)小組分配一個(gè)任務(wù)，一部分學(xué)生負(fù)責(zé)計(jì)算時(shí)間，另一部分學(xué)生負(fù)責(zé)驗(yàn)證答案。小組成員共同討論解決方案，分工合作。小組展示計(jì)算過(guò)程和答案。話術(shù)互動(dòng)：“你們小組選擇了這個(gè)有趣的問(wèn)題，能和大家分享一下你們的討論過(guò)程嗎？”“小麗，你是負(fù)責(zé)計(jì)算時(shí)間的，你能解釋一下你是如何得到這個(gè)答案的嗎？”“我發(fā)覺你們小組的計(jì)算方法很科學(xué)，這種合作方式真不錯(cuò)！”“這個(gè)問(wèn)題的答案很有創(chuàng)意，我想知道你們是如何想到這樣的解決方法的？”八、教案結(jié)語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)：“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我相信你們已經(jīng)掌握了一些解決問(wèn)題的關(guān)鍵步驟。記住，無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)中，遇到問(wèn)題并不可怕，重要的是我們要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、尋找解決方案。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)步?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家將今天的收獲和感想寫下來(lái)，明天我們?cè)賮?lái)分享。”話術(shù)