Unit7SectionB(1a-1d)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7SectionB(1a-1d)為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“了解不同文化習(xí)俗”這一主題展開(kāi)。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升英語(yǔ)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確描述不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，包括節(jié)日的名稱、慶祝方式、傳統(tǒng)食物等。

-舉例解釋：教師通過(guò)播放關(guān)于不同節(jié)日習(xí)俗的聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)后復(fù)述所聽(tīng)到的信息，如：“WhatdopeopledoonChristmas?Theydecoratetheirhomeswithtreesandlights,andtheyexchangegifts.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)不同文化習(xí)俗的尊重和興趣，以及能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文化對(duì)比分析。

-舉例解釋：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以將所學(xué)的節(jié)日習(xí)俗與自己的文化背景進(jìn)行對(duì)比，或者難以用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法。例如，在討論“Halloween”時(shí)，學(xué)生可能需要表達(dá)對(duì)這一節(jié)日習(xí)俗的興趣，并討論其與自己國(guó)家類似節(jié)日的異同。教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方式幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)情境的聽(tīng)力活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日習(xí)俗的直觀理解。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)不同文化習(xí)俗的了解和看法，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示不同國(guó)家的節(jié)日?qǐng)D片，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)、英國(guó)的圣誕節(jié)等。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日有哪些特別的習(xí)俗，為什么這些習(xí)俗會(huì)在這些國(guó)家流行。

-學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)這些節(jié)日的了解，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

講授新課（10分鐘）

-閱讀課文：學(xué)生閱讀課文中的節(jié)日習(xí)俗描述，教師講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如：“Whatdopeoplecelebrateonthisday?Whatdotheyusuallydo?”

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，如：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingcustominthiscountry?”

-案例分析：討論不同節(jié)日習(xí)俗背后的文化意義，如節(jié)日的起源、象征意義等。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，如填空、匹配等，鞏固對(duì)新知識(shí)的掌握。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)某個(gè)節(jié)日習(xí)俗的理解和看法。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國(guó)家的游客，在模擬場(chǎng)景中用英語(yǔ)介紹自己的節(jié)日習(xí)俗。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，如：“Whydoyouthinkthiscustomissoimportanttothepeopleinthiscountry?”

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

拓展活動(dòng)（5分鐘）

-文章閱讀：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的英文文章，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章要點(diǎn)。

-創(chuàng)意寫作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己國(guó)家節(jié)日習(xí)俗的短文。

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)和跨文化交際的重要性。

-作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，如收集并介紹自己國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

|時(shí)間（分鐘）|教學(xué)環(huán)節(jié)|具體活動(dòng)|

|--------------|----------------|----------------------------------------------------------------|

|5|導(dǎo)入環(huán)節(jié)|展示節(jié)日?qǐng)D片，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分享了解|

|10|講授新課|閱讀課文，聽(tīng)力訓(xùn)練，互動(dòng)環(huán)節(jié)，案例分析|

|15|鞏固練習(xí)|完成練習(xí)題，小組討論，角色扮演|

|5|課堂提問(wèn)|提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生回答問(wèn)題|

|5|拓展活動(dòng)|閱讀文章，創(chuàng)意寫作|

|5|總結(jié)與作業(yè)|總結(jié)重點(diǎn)，布置作業(yè)|

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)參與本節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確描述不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，提高了聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，學(xué)生能夠使用“celebrate”、“decorate”等詞匯描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)，以及使用“origin”、“symbolism”等詞匯分析節(jié)日背后的文化意義。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)世界各地的節(jié)日習(xí)俗有了更深入的了解，培養(yǎng)了尊重和欣賞不同文化的意識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的異同，并在日常生活中展現(xiàn)出跨文化交流的素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠思考并表達(dá)自己對(duì)節(jié)日習(xí)俗的看法，提高邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提升：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5.英語(yǔ)素養(yǎng)提高：本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣和自信心得到增強(qiáng)。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。

6.跨文化交際能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗時(shí)，了解到如何在跨文化語(yǔ)境中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了跨文化交際能力。學(xué)生能夠用英語(yǔ)與不同文化背景的人進(jìn)行交流，展示出良好的國(guó)際視野。

7.社交能力培養(yǎng)：通過(guò)小組合作和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)商和合作，培養(yǎng)了良好的社交能力。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，提高了人際交往能力。

8.創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力：本節(jié)課的拓展活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1.情境創(chuàng)設(shè)的重要性：我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)圖片、視頻等直觀的視覺(jué)材料導(dǎo)入新課，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多富有創(chuàng)意的情境創(chuàng)設(shè)方式，如角色扮演、游戲等，以提升學(xué)生的參與度和積極性。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)的優(yōu)化：在課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。

3.教學(xué)方法的多樣化：本節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法等。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

4.評(píng)價(jià)方式的多元化：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要關(guān)注他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的掌握程度。然而，我發(fā)現(xiàn)這種評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)資源的整合：本節(jié)課中，我利用了教材、網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)資源，但發(fā)現(xiàn)部分資源與學(xué)生實(shí)際生活脫節(jié)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)資源的整合，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

6.教學(xué)反思的持續(xù)進(jìn)行：課后，我將認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，分析教學(xué)效果，找出不足之處。同時(shí)，我會(huì)積極向同行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

針對(duì)以上反思，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

-優(yōu)化課堂提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)效果。

-豐富教學(xué)手段，結(jié)合多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效果。

-完善評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)。

-深入挖掘教材資源，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，提高教學(xué)實(shí)效。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將得到進(jìn)一步提高，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-不同國(guó)家的節(jié)日名稱

-節(jié)日的慶祝活動(dòng)

-傳統(tǒng)食物和飲品

-節(jié)日背后的文化意義

②詞匯：

-celebrate（慶祝）

-decorate（裝飾）

-exchangegifts（交換禮物）

-origin（起源）

-symbolism（象征）

③句子：

-Whatdopeoplecelebrateonthisday?