2023-2025年高中英語Unit5MusicDiscoveringusefulstructures說課稿新人教版必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以新人教版必修第二冊Unit5Music為主題，主要內(nèi)容包括介紹音樂流派、音樂家的生平及其代表作品，并通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握一些有用的英語句型，如：Whatkindofmusicdoyoulike?/Couldyouintroduceyourfavoritesingertous?等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有英語知識有關(guān)聯(lián)，如對英語句型的掌握，以及對英語文化的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步豐富自己的英語知識儲備，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過學(xué)習(xí)音樂相關(guān)的英語詞匯和句型，提高學(xué)生對英語語篇的理解和把握。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同音樂流派背后的文化背景，拓展國際視野。

3.提升學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和分析音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂鑒賞力。

4.強化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論和合作完成相關(guān)任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：高中一年級的學(xué)生在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)前，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時等。在詞匯方面，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的英語詞匯量，能夠理解并使用一些與音樂相關(guān)的詞匯，如singer、song、composer等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對音樂有廣泛的興趣，這為他們學(xué)習(xí)本章節(jié)提供了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等活動來提高英語水平。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學(xué)生喜歡通過聽覺來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過實踐來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括對復(fù)雜音樂術(shù)語的理解、對英語句型的運用不夠熟練以及文化差異帶來的理解障礙。此外，由于音樂流派眾多，學(xué)生可能在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時感到困惑，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。為了克服這些困難，教師應(yīng)提供豐富的教學(xué)資源和活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，并通過小組合作和個體探究來提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.采用情景教學(xué)法，通過播放不同音樂流派的歌曲，創(chuàng)設(shè)真實語境，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助他們更好地理解和運用英語表達(dá)。

2.實施合作學(xué)習(xí)法，分組討論音樂家的生平和作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的批判性思維和解決問題的能力。

3.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計任務(wù)驅(qū)動學(xué)生參與課堂活動，如角色扮演、小組報告等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

教學(xué)手段

1.利用多媒體設(shè)備播放音樂片段，讓學(xué)生直觀感受不同音樂風(fēng)格，增強教學(xué)效果。

2.利用PPT展示音樂流派的歷史背景和文化特點，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

3.鼓勵學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)Unit5Music這一單元。音樂是一種跨越國界、文化、語言的共同語言，它能夠觸動我們的心靈，引發(fā)我們的情感共鳴。你們平時喜歡聽什么樣的音樂？有哪些喜歡的音樂家？讓我們一起走進(jìn)音樂的世界，探索其中的奧秘。

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，我們來回顧一下上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們還記得我們學(xué)習(xí)了哪些音樂流派嗎？它們分別有什么特點？（學(xué)生回答）非常好，現(xiàn)在讓我們繼續(xù)深入探討。

三、課文主旨內(nèi)容探究

（老師）本節(jié)課，我們將重點學(xué)習(xí)搖滾樂、爵士樂和古典音樂這三個音樂流派。首先，我們來了解一下?lián)u滾樂。請大家打開課本，找到RockandRoll部分，閱讀課文，找出搖滾樂的起源、代表人物和特點。（學(xué)生閱讀課文，回答問題）

（老師）同學(xué)們，搖滾樂起源于20世紀(jì)50年代的美國，它的節(jié)奏強烈、旋律自由，代表人物有TheBeatles、ElvisPresley等。搖滾樂的特點是叛逆、自由，它反映了當(dāng)時年輕人的精神風(fēng)貌。

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)爵士樂。請大家閱讀課本中的Jazz部分，找出爵士樂的起源、代表人物和特點。（學(xué)生閱讀課文，回答問題）

（老師）爵士樂起源于20世紀(jì)初的美國，它融合了非洲、歐洲和美洲的音樂元素，代表人物有LouisArmstrong、DukeEllington等。爵士樂的特點是即興、創(chuàng)新，它展現(xiàn)了音樂家的獨特風(fēng)格。

（老師）最后，我們來學(xué)習(xí)古典音樂。請大家閱讀課本中的ClassicalMusic部分，找出古典音樂的起源、代表人物和特點。（學(xué)生閱讀課文，回答問題）

（老師）古典音樂起源于17世紀(jì)的歐洲，它的旋律優(yōu)美、節(jié)奏嚴(yán)謹(jǐn)，代表人物有Bach、Beethoven、Mozart等。古典音樂的特點是和諧、典雅，它展現(xiàn)了音樂家的高超技藝。

四、全文側(cè)重點突出

（老師）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了搖滾樂、爵士樂和古典音樂這三個音樂流派。下面，我們來總結(jié)一下它們的共同點和不同點。

（老師）首先，這三個音樂流派都起源于20世紀(jì)，它們反映了當(dāng)時社會的變革和年輕人的精神風(fēng)貌。其次，它們都具有獨特的音樂風(fēng)格和代表人物。最后，它們都對后世音樂產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（老師）不同點在于，搖滾樂節(jié)奏強烈、旋律自由；爵士樂即興、創(chuàng)新；古典音樂旋律優(yōu)美、節(jié)奏嚴(yán)謹(jǐn)。

五、實際性教學(xué)內(nèi)容

（老師）接下來，我們將通過一些實際的教學(xué)活動，讓同學(xué)們更深入地了解這三個音樂流派。

1.角色扮演：請同學(xué)們分組，每組選擇一個音樂流派，扮演該流派的音樂家，向其他同學(xué)介紹自己的音樂風(fēng)格和代表作品。

2.音樂欣賞：播放不同音樂流派的歌曲，讓同學(xué)們辨別并說出它們的流派。

3.小組討論：請同學(xué)們分組討論，談?wù)勛约簩@三個音樂流派的理解和感受。

六、課堂小結(jié)

（老師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了搖滾樂、爵士樂和古典音樂這三個音樂流派。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)探索音樂的魅力，感受音樂帶給我們的快樂。

七、課后作業(yè)

（老師）請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

1.搜集一個自己喜歡音樂流派的相關(guān)資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

2.嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲，可以是搖滾樂、爵士樂或古典音樂風(fēng)格。

（老師）今天的課程就到這里，希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對音樂有更深入的了解。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂流派的歷史背景：除了搖滾樂、爵士樂和古典音樂，還可以拓展學(xué)習(xí)其他音樂流派，如藍(lán)調(diào)、嘻哈、電子音樂等，了解它們的歷史起源、發(fā)展過程和代表人物。

-音樂家傳記：推薦閱讀一些著名音樂家的傳記，如《約翰·列儂傳》、《邁爾斯·戴維斯傳》等，通過了解他們的生平和創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生對音樂家的興趣。

-音樂欣賞指南：提供一些音樂欣賞指南，如《古典音樂欣賞》、《流行音樂入門》等，幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力。

-音樂紀(jì)錄片：推薦觀看一些音樂紀(jì)錄片，如《搖滾名人堂》、《爵士樂傳奇》等，通過影像資料了解音樂流派和音樂家的故事。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館資源，查找相關(guān)音樂流派和音樂家的資料，豐富自己的知識儲備。

-建議學(xué)生關(guān)注音樂節(jié)目和音樂會，如BBC的《音樂雜志》、紐約愛樂樂團(tuán)的現(xiàn)場演出等，通過實際體驗感受音樂的魅力。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如音樂會、音樂比賽等，提高學(xué)生的音樂實踐能力。

-鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作音樂，可以是簡單的旋律、歌詞或完整的作品，通過實踐加深對音樂的理解。

-建議學(xué)生參與音樂社團(tuán)或樂隊，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，共同提高音樂素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外音樂獎項，如格萊美獎、奧斯卡最佳原創(chuàng)音樂獎等，了解音樂界的最新動態(tài)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂論壇、音樂博客等，與其他音樂愛好者交流心得，拓寬視野。

-鼓勵學(xué)生參加音樂講座或研討會，與專業(yè)人士面對面交流，提升自己的音樂鑒賞能力。

-建議學(xué)生關(guān)注音樂產(chǎn)業(yè)，了解音樂制作、發(fā)行、營銷等環(huán)節(jié)，對音樂產(chǎn)業(yè)有更全面的了解。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂主題的寫作活動，如音樂評論、音樂故事等，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的英語課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在教學(xué)中的感受和思考。

首先，我想說的是，我對今天的教學(xué)效果感到比較滿意。我們學(xué)習(xí)了Unit5Music這一單元，通過播放音樂片段、討論音樂流派和介紹音樂家的方式，同學(xué)們對搖滾樂、爵士樂和古典音樂有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在課堂上非常活躍，積極參與討論，這讓我感到很高興。

在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如情景教學(xué)法，通過播放不同風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語。這種方法的效果很明顯，同學(xué)們在聽音樂的同時，也能夠更好地理解和記憶英語詞匯和句型。此外，我還采用了小組合作學(xué)習(xí)法，讓同學(xué)們在小組內(nèi)討論音樂家的生平和作品，這不僅提高了他們的英語口語表達(dá)能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)對音樂術(shù)語的理解不夠深入，他們在回答問題時顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重音樂術(shù)語的教學(xué)，幫助同學(xué)們建立起對音樂術(shù)語的完整認(rèn)識。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂上的個別同學(xué)有些分心，他們在課堂上做小動作或者與同學(xué)竊竊私語。為了解決這個問題，我嘗試了更加嚴(yán)格的管理方式，比如提高課堂參與度，增加互動環(huán)節(jié)，讓每個同學(xué)都有機會參與到課堂活動中來。這樣的做法雖然取得了一定的效果，但我認(rèn)為還可以進(jìn)一步改進(jìn)，比如通過設(shè)計更有趣的課堂活動，吸引學(xué)生的注意力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為同學(xué)們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識方面，同學(xué)們對音樂流派有了更全面的了解，掌握了更多與音樂相關(guān)的英語詞匯和句型。在技能方面，同學(xué)們的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對音樂產(chǎn)生了更濃厚的興趣，也更加熱愛英語這門學(xué)科。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強音樂術(shù)語的教學(xué)，通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生建立起對音樂術(shù)語的完整認(rèn)識。

2.設(shè)計更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個性化的指導(dǎo)。

4.在課堂管理方面，除了提高互動性，還可以通過鼓勵學(xué)生自我管理，培養(yǎng)他們的自律意識。板書設(shè)計①音樂流派簡介

-搖滾樂：起源、特點、代表人物（如TheBeatles、ElvisPresley）

-爵士樂：起源、特點、代表人物（如LouisArmstrong、DukeEllington）

-古典音樂：起源、特點、代表人物（如Bach、Beethoven、Mozart）

②詞匯

-搖滾樂：rock,roll,rhythm,melody,rebellious,free-spirited

-爵士樂：jazz,improvisation,innovation,swing,blues

-古典音樂：classical,harmony,elegance,composition

③句型

-Whatkindofmusicdoyoulike?

-Couldyouintroduceyourfavoritesingertous?

-Thismusicisverypopularamongyoungpeople.

-Themusichasastronginfluenceonthedevelopmentofthemusicindustry.

④音樂家簡介

-TheBeatles：英國樂隊，代表作《HeyJude》、《LetItBe》

-ElvisPresley：美國歌手，被稱為“搖滾樂之王”，代表作《HoundDog》、《JailhouseRock》

-LouisArmstrong：美國爵士樂歌手、小號手，代表作《WhataWonderfu