Unit1Youandme.SectionB說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit1Youandme.SectionB，包括介紹自己和詢問他人的基本信息，如姓名、年齡、愛好等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過的簡(jiǎn)單問候和自我介紹相關(guān)，有助于鞏固和拓展已有知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：1）語言能力，通過實(shí)際對(duì)話和情境應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力；2）文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中個(gè)人介紹的禮儀和習(xí)慣；3）思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中批判性思考，培養(yǎng)邏輯思維和靈活性；4）學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生探索和解決問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，但對(duì)英語語法和詞匯的掌握還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，但寫作和閱讀理解能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱或?qū)W習(xí)壓力而缺乏自信，教師應(yīng)通過鼓勵(lì)和肯定來增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。此外，教師還將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)和拓展活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解語法規(guī)則和詞匯用法，為學(xué)生提供清晰的英語知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交流和批判性思維能力。

3.情景教學(xué)法：通過角色扮演和模擬對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示圖片、視頻和動(dòng)畫，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：借助英語學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)板書：通過板書展示關(guān)鍵信息和步驟，輔助學(xué)生理解和記憶。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語問候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新課做好鋪墊。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示多媒體課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的主題：介紹自己和詢問他人基本信息。

2.學(xué)生觀看視頻，了解不同文化中個(gè)人介紹的禮儀和習(xí)慣。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用英語介紹自己和詢問他人基本信息？

三、新課講解（20分鐘）

1.老師講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語法，如：name,age,hobby,like,etc.

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，鞏固所學(xué)詞匯和語法。

3.老師舉例說明如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹和詢問他人基本信息。

4.學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

四、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

2.小組討論：學(xué)生分組討論如何用英語介紹自己和詢問他人基本信息，分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

3.游戲環(huán)節(jié)：老師設(shè)計(jì)一個(gè)與主題相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語完成自我介紹和詢問他人基本信息。

2.學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語法。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

七、課后拓展（5分鐘）

1.老師推薦一些與主題相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等。

2.學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高英語水平。

教學(xué)過程細(xì)化如下：

1.導(dǎo)入

-老師用英語問候：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

-學(xué)生用英語回答：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

-老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹：“PleaseintroduceyourselfinEnglish.”

2.新課導(dǎo)入

-老師展示多媒體課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutintroducingourselvesandaskingothersabouttheirbasicinformation.”

-學(xué)生觀看視頻，了解不同文化中個(gè)人介紹的禮儀和習(xí)慣。

-老師提問：“WhatdoyouthinkistheimportanceofintroducingourselvesinEnglish?”

3.新課講解

-老師講解重點(diǎn)詞匯和語法：“Today,wewilllearnsomekeyvocabularyandgrammar,suchas'name','age','hobby','like',etc.”

-學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，鞏固所學(xué)詞匯和語法。

-老師舉例說明如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹和詢問他人基本信息：“Forexample,'MynameisTom.Iam14yearsold.Ilikeplayingfootball.'”

4.課堂活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何用英語介紹自己和詢問他人基本信息，分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

-游戲環(huán)節(jié)：老師設(shè)計(jì)一個(gè)與主題相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.鞏固練習(xí)

-老師布置課后作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourselfandaskthreeofyourclassmatesabouttheirbasicinformation.”

-學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)

-老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesandaskothersabouttheirbasicinformationinEnglish.”

-學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

7.課后拓展

-老師推薦英語學(xué)習(xí)資源：“YoucanvisitsomeEnglishlearningwebsitesordownloadEnglishlearningappstopracticemore.”

-學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高英語水平。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-個(gè)人基本信息詞匯：name（名字）、age（年齡）、hobby（愛好）、school（學(xué)校）、class（班級(jí)）、address（地址）、phonenumber（電話號(hào)碼）等。

-描述性詞匯：old（老的）、young（年輕的）、tall（高的）、short（矮的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、happy（快樂的）、sad（悲傷的）、interesting（有趣的）、boring（無聊的）等。

-動(dòng)詞：be（系動(dòng)詞）、have（擁有）、do（做）、like（喜歡）、go（去）、study（學(xué)習(xí)）、play（玩）、watch（看）、listento（聽）等。

2.語法

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，結(jié)構(gòu)為“主語+be動(dòng)詞/實(shí)義動(dòng)詞+其他”。

-疑問句：用于詢問信息，結(jié)構(gòu)為“疑問詞/助動(dòng)詞+主語+be動(dòng)詞/實(shí)義動(dòng)詞+其他”。

-祈使句：用于提出請(qǐng)求、命令或建議，結(jié)構(gòu)為“Let's+動(dòng)詞原形”或“Please+動(dòng)詞原形”。

3.句型

-自我介紹：“Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”

-詢問他人：“Howoldareyou?What'syourname?Whatdoyouliketodo?”

-描述他人：“He/Sheis...yearsold.He/Sheis...”

4.功能句型

-打招呼：“Hello!/Hi!”

-介紹：“Thisis...”

-祝福：“Happybirthday!”

-邀請(qǐng)：“Wouldyouliketo...?”

-感謝：“Thankyou!”

-告別：“Goodbye!/Bye!”

5.交際策略

-通過提問和回答，獲取對(duì)方的基本信息。

-運(yùn)用適當(dāng)?shù)膯柡蛘Z和告別語，展示禮貌和尊重。

-在交流中注意傾聽，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)。

6.文化意識(shí)

-了解不同文化中個(gè)人介紹的禮儀和習(xí)慣。

-認(rèn)識(shí)到語言是文化的載體，學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也要了解英語國(guó)家的文化。

7.學(xué)習(xí)方法

-多聽、多說、多讀、多寫，提高英語綜合運(yùn)用能力。

-通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高語言實(shí)踐能力。

-利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富學(xué)習(xí)資源。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我將更加注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我計(jì)劃進(jìn)一步整合多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不濃或者自信心不足。

2.語法教學(xué)過于機(jī)械：在語法教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往對(duì)抽象的語法規(guī)則感到困惑，而且學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組討