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文檔簡(jiǎn)介
七年級(jí)體育技巧—前滾翻說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱(chēng))七年級(jí)體育技巧—前滾翻說(shuō)課稿設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以七年級(jí)學(xué)生為對(duì)象,針對(duì)技巧—前滾翻這一內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課程圍繞學(xué)生的身體發(fā)展需求,以循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握前滾翻的技巧。通過(guò)結(jié)合實(shí)際運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景,培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和積極的運(yùn)動(dòng)態(tài)度,提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)前滾翻技巧,學(xué)生將增強(qiáng)體能,提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,培養(yǎng)勇敢、自信的個(gè)性品質(zhì)。同時(shí),通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作練習(xí),學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人、遵守規(guī)則,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,形成良好的體育道德和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),①掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),包括起跑、支撐、滾動(dòng)、落地等環(huán)節(jié)的連貫性和準(zhǔn)確性;②培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)和運(yùn)動(dòng)節(jié)奏,確保動(dòng)作的規(guī)范性和安全性。
2.教學(xué)難點(diǎn),①協(xié)調(diào)身體各部分動(dòng)作,使起跑、支撐、滾動(dòng)、落地等環(huán)節(jié)自然流暢,避免動(dòng)作生硬或失衡;②在練習(xí)中注意保護(hù)與幫助,確保學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的安全,避免受傷。此外,難點(diǎn)還包括如何引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,增強(qiáng)自信心,以及如何通過(guò)分組練習(xí)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《體育與健康》七年級(jí)上冊(cè)教材,以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)的圖片、圖表以及教學(xué)視頻,幫助學(xué)生直觀(guān)理解動(dòng)作步驟。
3.實(shí)驗(yàn)器材:準(zhǔn)備體操墊、標(biāo)志物等,用于練習(xí)和示范前滾翻動(dòng)作。
4.教室布置:設(shè)置分組練習(xí)區(qū)域,擺放體操墊,確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)的PPT和示范視頻,明確預(yù)習(xí)動(dòng)作步驟和安全注意事項(xiàng)。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞前滾翻動(dòng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何正確起跑和支撐?”“如何滾動(dòng)身體保持平衡?”“落地時(shí)需要注意什么?”
監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過(guò)平臺(tái)反饋或課堂提問(wèn),了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況,確保學(xué)生能夠掌握基本動(dòng)作。
學(xué)生活動(dòng):
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料,理解前滾翻的基本動(dòng)作和注意事項(xiàng)。
思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考,記錄動(dòng)作難點(diǎn)和疑問(wèn)。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考,為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
信息技術(shù)手段:利用在線(xiàn)平臺(tái)和視頻資源,提高預(yù)習(xí)效率。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
導(dǎo)入新課:通過(guò)展示前滾翻的視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引出本節(jié)課主題。
講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解前滾翻的每個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié),強(qiáng)調(diào)安全性和動(dòng)作規(guī)范性。
組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)分組練習(xí),讓學(xué)生在互相幫助下進(jìn)行前滾翻練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):
聽(tīng)講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,思考動(dòng)作要領(lǐng)。
參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與分組練習(xí),嘗試完成前滾翻動(dòng)作。
教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng),幫助學(xué)生理解。
實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)分組練習(xí),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)作。
合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和互幫互助精神。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
布置作業(yè):要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作,并嘗試在不同地形上練習(xí)。
提供拓展資源:推薦相關(guān)的體育書(shū)籍和網(wǎng)站,供學(xué)生了解更多運(yùn)動(dòng)技巧。
學(xué)生活動(dòng):
完成作業(yè):學(xué)生按照要求復(fù)習(xí)動(dòng)作,并嘗試在家庭或戶(hù)外進(jìn)行練習(xí)。
拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用推薦資源,學(xué)習(xí)更多前滾翻技巧和相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),鞏固課堂所學(xué)。
反思總結(jié)法:學(xué)生通過(guò)反思練習(xí)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)自身不足并尋求改進(jìn)。
作用與目的:
通過(guò)課中練習(xí),幫助學(xué)生掌握前滾翻技巧,提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和安全性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-前滾翻的歷史與發(fā)展:介紹前滾翻作為一項(xiàng)體操技巧的起源,以及在不同時(shí)期的發(fā)展和演變。
-前滾翻在體育比賽中的應(yīng)用:探討前滾翻在體操、武術(shù)、武術(shù)散打等體育項(xiàng)目中的應(yīng)用和重要性。
-前滾翻的生理學(xué)分析:分析前滾翻對(duì)身體的鍛煉效果,包括對(duì)肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官的影響。
-前滾翻的心理技巧:介紹在進(jìn)行前滾翻時(shí),如何調(diào)整心態(tài),克服恐懼和緊張情緒。
-前滾翻的損傷預(yù)防和處理:講解前滾翻過(guò)程中可能出現(xiàn)的常見(jiàn)損傷,以及相應(yīng)的預(yù)防和處理方法。
2.拓展建議:
-閱讀相關(guān)書(shū)籍:《體育與健康》教材推薦的書(shū)籍,如《體操技巧》、《體育損傷預(yù)防與處理》等。
-觀(guān)看教學(xué)視頻:通過(guò)體育教學(xué)網(wǎng)站或視頻平臺(tái),觀(guān)看專(zhuān)業(yè)教練演示前滾翻動(dòng)作,學(xué)習(xí)技巧。
-參加體育俱樂(lè)部:加入體操、武術(shù)等體育俱樂(lè)部,進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
-交流學(xué)習(xí)心得:與同學(xué)、教練或家長(zhǎng)交流前滾翻的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
-實(shí)踐練習(xí):在家或戶(hù)外尋找安全平坦的地面,進(jìn)行前滾翻的實(shí)踐練習(xí),逐步提高動(dòng)作質(zhì)量。
-記錄訓(xùn)練日志:記錄每次訓(xùn)練的內(nèi)容、感受和遇到的問(wèn)題,以便后續(xù)分析和改進(jìn)。
-定期檢查身體:在進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練時(shí),注意定期檢查身體,預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。
-學(xué)習(xí)相關(guān)理論:了解前滾翻的力學(xué)原理、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)知識(shí),提高對(duì)動(dòng)作的理解和掌握。
-參與比賽體驗(yàn):在條件允許的情況下,參加校內(nèi)外的體育比賽,將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際競(jìng)技中。
-關(guān)注體育動(dòng)態(tài):關(guān)注體育新聞、雜志等,了解體育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),拓寬視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.實(shí)踐與理論相結(jié)合:在教學(xué)中,我嘗試將前滾翻的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,讓學(xué)生在理解動(dòng)作原理的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握技巧。
2.互動(dòng)式教學(xué):我采用了互動(dòng)式教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)和討論,提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。
反思改進(jìn)措施(二)存在主要問(wèn)題
1.學(xué)生個(gè)體差異較大:在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體能、柔韌性和協(xié)調(diào)性存在較大差異,這導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)遇到困難。
2.安全教育不足:在強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范性的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育不夠,部分學(xué)生在練習(xí)中存在安全隱患。
3.評(píng)價(jià)方式單一:目前主要依靠學(xué)生的動(dòng)作完成度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果,缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式,不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
反思改進(jìn)措施(三)
1.針對(duì)個(gè)體差異,實(shí)施分層教學(xué):根據(jù)學(xué)生的體能和技巧水平,將學(xué)生分為不同層次的小組,針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
2.加強(qiáng)安全教育:在每次課前和課中,都要強(qiáng)調(diào)安全的重要性,通過(guò)實(shí)際案例和示范,讓學(xué)生了解前滾翻練習(xí)中的潛在風(fēng)險(xiǎn),并教授相應(yīng)的安全防護(hù)措施。
3.豐富評(píng)價(jià)方式:除了動(dòng)作完成度,還可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的進(jìn)步速度、課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià),提高他們的反思能力。
4.加強(qiáng)家校溝通:與家長(zhǎng)保持溝通,了解學(xué)生在家的練習(xí)情況,共同關(guān)注學(xué)生的安全與健康。
5.創(chuàng)新教學(xué)方法:嘗試引入游戲化教學(xué)、情景模擬等新穎的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
6.優(yōu)化教學(xué)資源:收集和整理更多與前滾翻相關(guān)的教學(xué)資源,如教學(xué)視頻、圖片、案例等,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.前滾翻動(dòng)作步驟
①起跑:兩腳并攏,身體前傾,兩臂前伸。
②支撐:兩腳迅速蹬地,同時(shí)兩臂向前伸直。
③滾動(dòng):兩臂屈肘,手撐地,頭頸放松,身體成弧形滾動(dòng)。
④落地:兩腳著地后,迅速站起。
2.安全注意事項(xiàng)
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