2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit1KnowingmeKnowingyou突破語法大沖關(guān)說課稿外研版必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit1KnowingmeKnowingyou突破語法大沖關(guān)”為主題，圍繞外研版必修第三冊教材內(nèi)容，以學(xué)生為主體，通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、合作探究等方式，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，提高語法運用能力。教學(xué)設(shè)計注重實踐性、趣味性和層次性，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語思維，提升英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-現(xiàn)在進行時的構(gòu)成：學(xué)生需掌握be動詞（am/is/are）加現(xiàn)在分詞的形式，例如“Iamreadingabook.”。

-現(xiàn)在進行時的用法：學(xué)生需理解現(xiàn)在進行時表示正在進行的動作或當前的狀態(tài)，如“Iamwaitingforyou.”。

-時間狀語：學(xué)生需學(xué)會使用時間狀語來修飾現(xiàn)在進行時，如“now,atthemoment,rightnow”。

2.教學(xué)難點：

-現(xiàn)在進行時的區(qū)別：學(xué)生可能難以區(qū)分現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別，例如“Igotoschool”與“Iamgoingtoschool”。

-現(xiàn)在進行時的否定和疑問句：學(xué)生可能對現(xiàn)在進行時的否定和疑問句結(jié)構(gòu)不熟悉，如“aren'tIreading?”。

-現(xiàn)在進行時與過去進行時的混淆：學(xué)生可能會將現(xiàn)在進行時與過去進行時混淆，后者表示過去某個時間點正在進行的動作。例如，學(xué)生可能錯誤地將“Iwasreading”理解為現(xiàn)在進行時。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計實際生活場景，讓學(xué)生在語境中運用現(xiàn)在進行時。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計完成任務(wù)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然習(xí)得語法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示語法規(guī)則和例句，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻輔助：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受現(xiàn)在進行時的使用場景。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供練習(xí)題和互動環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師）Goodmorning,class.Today,wearegoingtoexploreanewunitfromourEnglishtextbook.It'scalled"Knowingme,Knowingyou."Beforewediveintothelesson,let'sreviewwhatwe'velearnedsofar.Cananyonetellmewhattensewe'vebeenstudyinginthepreviouslessons?

（學(xué)生）Thepresenttense.

（教師）Exactly!Today,wewillfocusonthepresentcontinuoustense,whichisawaytodescribeactionsthatarehappeningrightnoworareinprogress.So,let'sstartbyunderstandingthestructureofthepresentcontinuoustense.

【新課導(dǎo)入】

Step1:現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)

（教師）Now,let'stalkaboutthestructureofthepresentcontinuoustense.It'scomposedofabeverb(am,is,are)followedbyapresentparticiple,whichisthe-ingformofaverb.Forexample,"Iamreadingabook."

（學(xué)生）Isee.So,thestructureis:[beverb]+[presentparticiple].

（教師）Great!Now,let'spracticebyfillingintheblankswiththecorrectbeverbs.(Teachershowsexamplesontheboard)

Step2:現(xiàn)在進行時的用法

（教師）Nowthatweknowthestructure,let'sseehowwecanusethepresentcontinuoustense.It'stypicallyusedtodescribeactionshappeningatthemomentofspeakingorongoingactions.Forexample,"Iameatinglunchrightnow."

（學(xué)生）Iunderstand.It'slikesaying"Iaminthemiddleofdoingsomething."

（教師）Exactly.Now,let'slookatsomemoreexamples.(Teachershowsexamplesontheboard)

Step3:時間狀語

（教師）Thepresentcontinuoustensecanalsobeusedwithtimeadverbslike"now,""atthemoment,""rightnow,""always,""often,""usually,""sometimes,"and"never."Let'sseehowtheseadverbsworkwiththepresentcontinuoustense.(Teachershowsexamplesontheboard)

（學(xué)生）Isee,sowecanusetheseadverbstogivemoreinformationaboutwhentheactionishappening.

【課文主旨內(nèi)容探究】

Step4:課文閱讀

（教師）Now,let'sreadthefirstpartofthetexttogether.Asweread,payattentiontohowthepresentcontinuoustenseisusedinthecontextofthestory.(Teacherreadsaloud,andstudentsfollowalong)

（學(xué)生）Reading...

（教師）Greatjob!Now,let'sdiscusswhatwe'veread.Whatisthemainideaofthispartofthetext?

（學(xué)生）Themainideaisthatthecharactersaregettingtoknoweachotherandsharingwhattheyaredoingatthemoment.

Step5:課文分析

（教師）Now,let'sanalyzetheuseofthepresentcontinuoustenseinthetext.Cananyonepointoutsomeexamplesofthepresentcontinuoustenseinthetextandexplainwhyitwasusedinthosesentences?

（學(xué)生）Inthefirstparagraph,itsays"Theyaresittinginthelivingroom."Thisshowsthattheactionishappeningatthemomentofspeaking.

（教師）Exactly!Goodobservation.Thepresentcontinuoustenseisusedheretodescribetheongoingactionofsitting.

Step6:課文應(yīng)用

（教師）Now,let'strytoapplythepresentcontinuoustenseinourownsentences.Thinkaboutanactivityyouaredoingrightnowandwriteasentenceusingthepresentcontinuoustense.

（學(xué)生）Iamwritingalettertomyfriend.

（教師）That'sagreatsentence!Keeppracticing,andyou'llgetbetteratusingthepresentcontinuoustense.

【鞏固練習(xí)】

Step7:語法練習(xí)

（教師）Tofurtherpracticethepresentcontinuoustense,let'sdosomeexercises.Iwillgiveyousentenceswithmissingwords,andyouneedtofillintheblankswiththecorrectformoftheverb.(Teachershowsexercisesontheboard)

（學(xué)生）Sure,let'stry!

Step8:小組討論

（教師）Now,let'sworkinpairs.Discusswithyourpartnerthedifferencesbetweenthepresentcontinuoustenseandthesimplepresenttense.Giveexamplestosupportyourpoints.

（學(xué)生）Discussing...

【總結(jié)】

Step9:課堂總結(jié)

（教師）Alright,class,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vediscussedthestructureandusageofthepresentcontinuoustense,andwe'veseenhowit'susedinatext.Remember,thepresentcontinuoustenseisusedtodescribeactionsthatarehappeningnoworareinprogress.

（學(xué)生）I'llrememberthat.

Step10:課后作業(yè)

（教師）Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphdescribingwhatyouaredoingrightnow,usingthepresentcontinuoustense.Also,reviewtheexerciseswedidinclassandmakesureyouunderstandhowtousethepresentcontinuoustensecorrectly.

（學(xué)生）Gotit.

【結(jié)束】

（教師）Alright,that'sallfortoday.Remembertopracticeyourgrammarathome,andwe'llcontinueourexplorationofthepresentcontinuoustensenextclass.Goodbye,everyone!

（學(xué)生）Goodbye!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語法知識的掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)、用法以及時間狀語的使用有了深入的理解。學(xué)生們能夠正確地構(gòu)造現(xiàn)在進行時的句子，并在實際語境中運用該時態(tài)進行交流。

2.詞匯量的增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到了與現(xiàn)在進行時相關(guān)的詞匯，如be動詞（am,is,are）和各種動詞的現(xiàn)在分詞形式。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴大詞匯量，提高語言表達的能力。

3.語言運用能力的提升：通過課堂上的情景創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生們在真實的語境中運用現(xiàn)在進行時，提高了語言的實際運用能力。他們在描述正在進行的活動或狀態(tài)時，能夠更加準確、流暢地表達自己的意思。

4.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：本節(jié)課采用了小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們在交流、討論中互相學(xué)習(xí)，共同進步。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過多媒體展示、視頻輔助和實際情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們對現(xiàn)在進行時產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將促使他們在課后繼續(xù)探索和鞏固所學(xué)知識。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，如閱讀課文、完成練習(xí)等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

7.語法意識的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時的過程中，逐漸形成了語法意識。他們能夠意識到不同時態(tài)在句子中的功能和區(qū)別，從而在今后的學(xué)習(xí)中更加注重語法知識的運用。

8.跨文化交際能力的提升：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時，學(xué)生們了解到不同文化背景下對時間的表達方式。這有助于他們在與不同文化背景的人進行交流時，更加得體、自然地表達自己的觀點。七、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們評估教學(xué)效果，識別不足，并制定相應(yīng)的改進措施。以下是我對本次教學(xué)的反思與改進計劃。

1.設(shè)計反思活動

-學(xué)生反饋：課后，我會收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的感受，包括對教學(xué)內(nèi)容的理解程度、教學(xué)方法的有效性以及課堂氛圍的滿意度。

-課堂觀察：我會在課后對課堂進行回顧，觀察學(xué)生的參與度、互動情況以及課堂紀律，以評估教學(xué)活動的實際效果。

-作業(yè)分析：通過分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，我可以了解學(xué)生對知識點的掌握程度，以及是否存在普遍性的錯誤。

2.制定改進措施

-課堂互動：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太活躍，參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中積極思考和實踐。

-個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風格和能力水平，我計劃在課堂上提供更多的個性化指導(dǎo)。例如，對于理解較慢的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)；對于能力較強的學(xué)生，我會布置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

-多媒體輔助：雖然多媒體在本次教學(xué)中起到了一定的作用，但我認為還可以進一步利用多媒體資源。例如，我可以制作更加生動有趣的PPT，或者使用在線平臺提供更多的學(xué)習(xí)資源。

-語法練習(xí)的多樣性：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成語法練習(xí)時，對于重復(fù)性的練習(xí)感到厭倦。因此，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多樣化的練習(xí)形式，如填空、改錯、寫作等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

-課后輔導(dǎo)：對于一些難以理解的知識點，我計劃在課后提供額外的輔導(dǎo)，通過一對一的輔導(dǎo)幫助學(xué)生鞏固知識點。

3.計劃實施

-在下一節(jié)課中，我將嘗試增加小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

-對于下一單元的教學(xué)，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

-我將利用周末的時間制作新的PPT，并在課堂上展示。

-我會在下一周的作業(yè)中引入新的練習(xí)形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-我會在課后安排一些輔導(dǎo)時間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)

-重點知識點：現(xiàn)在進行時的構(gòu)成是be動詞（am,is,are）加上動詞的現(xiàn)在分詞形式。

-重點詞匯：am,is,are,reading,writing,watching,doing

-重點句子：Iamreadingabook.Sheiswritingaletter.

②現(xiàn)在進行時的用法

-重點知識點：現(xiàn)在進行時用于描述正在進行的動作或當前的狀態(tài)。

-重點詞匯：now,att