第15課讓幻燈片動(dòng)起來教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第3冊魯教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課讓幻燈片動(dòng)起來教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第3冊魯教版設(shè)計(jì)思路本課以“第15課讓幻燈片動(dòng)起來”為主題，結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第3冊魯教版教材內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)使用PowerPoint軟件制作動(dòng)態(tài)幻燈片。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握信息技術(shù)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識(shí)：通過制作動(dòng)態(tài)幻燈片，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和敏感性。

2.增強(qiáng)計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用算法和邏輯思維解決問題，提高信息處理能力。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個(gè)性化的動(dòng)態(tài)效果，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

4.發(fā)展實(shí)踐能力：通過動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的信息技術(shù)操作技能和問題解決能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對小學(xué)三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間相對較短。在信息技術(shù)方面，學(xué)生已具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行基本操作，但對PowerPoint軟件的操作還較為陌生，尤其是動(dòng)態(tài)幻燈片的制作。學(xué)生在知識(shí)層面可能對動(dòng)畫、特效等概念有一定了解，但在實(shí)際應(yīng)用中缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)有待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神需要加強(qiáng)，通過小組合作完成任務(wù)可以促進(jìn)這些素質(zhì)的提升。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、注意力不集中等問題，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和糾正。這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定影響，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、鼠標(biāo)、鍵盤

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：PowerPoint軟件、動(dòng)畫素材庫、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、示范操作、小組合作、互動(dòng)問答教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如“了解幻燈片的基本元素和動(dòng)畫效果”。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何制作動(dòng)態(tài)幻燈片”，設(shè)計(jì)問題如“動(dòng)畫效果有哪些類型？如何選擇合適的動(dòng)畫效果？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT演示文稿，了解幻燈片的基本布局和動(dòng)畫效果。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如嘗試回答“如何使文字從無到有逐漸出現(xiàn)？”。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思考的問題提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)動(dòng)態(tài)幻燈片案例，引出“讓幻燈片動(dòng)起來”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)畫效果的種類和使用方法，如“進(jìn)入”、“退出”、“強(qiáng)調(diào)”動(dòng)畫。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組嘗試制作包含動(dòng)畫效果的幻燈片。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將動(dòng)畫效果應(yīng)用到自己的幻燈片中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，實(shí)際操作制作動(dòng)態(tài)幻燈片。

-提問與討論：學(xué)生在實(shí)踐中遇到問題時(shí)，提出疑問并與其他同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫效果的使用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作動(dòng)態(tài)幻燈片的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置制作一個(gè)包含至少三種動(dòng)畫效果的幻燈片，如“介紹一個(gè)自己喜歡的地方”。

-提供拓展資源：提供動(dòng)畫效果制作教程和相關(guān)軟件的使用技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，制作個(gè)人幻燈片，并嘗試使用不同的動(dòng)畫效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，學(xué)習(xí)更多動(dòng)畫效果的制作技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，例如“我學(xué)會(huì)了哪些動(dòng)畫效果？還有哪些地方可以改進(jìn)？”。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于動(dòng)畫效果的靈活運(yùn)用和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解動(dòng)畫效果的概念和種類，課中通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)畫效果的基本使用方法，并通過課后拓展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的動(dòng)態(tài)幻燈片。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《PowerPoint動(dòng)畫效果完全指南》：這本書詳細(xì)介紹了PowerPoint中各種動(dòng)畫效果的使用方法，包括動(dòng)畫的分類、設(shè)置、應(yīng)用等，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

《創(chuàng)意幻燈片設(shè)計(jì)技巧》：本書提供了豐富的幻燈片設(shè)計(jì)案例，包括動(dòng)畫、圖片、圖表等元素的運(yùn)用，幫助學(xué)生提高幻燈片設(shè)計(jì)水平。

《動(dòng)畫制作基礎(chǔ)》：這本書介紹了動(dòng)畫制作的基本原理和技巧，包括動(dòng)畫的原理、制作方法、軟件使用等，適合對動(dòng)畫制作感興趣的學(xué)生。

《信息素養(yǎng)與信息技術(shù)》：這本書從信息素養(yǎng)的角度出發(fā)，探討了信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的信息獲取、處理和利用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）動(dòng)畫效果的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本動(dòng)畫效果的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。例如，可以嘗試將動(dòng)畫效果與故事情節(jié)相結(jié)合，制作一個(gè)有趣的動(dòng)畫故事；或者將動(dòng)畫效果與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，制作一個(gè)生動(dòng)形象的科普演示文稿。

（2）動(dòng)畫效果的優(yōu)化與調(diào)整

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何優(yōu)化和調(diào)整動(dòng)畫效果，提高幻燈片的觀賞性和實(shí)用性。例如，可以學(xué)習(xí)如何調(diào)整動(dòng)畫的持續(xù)時(shí)間、速度、順序等參數(shù)；如何設(shè)置動(dòng)畫的觸發(fā)條件，使動(dòng)畫效果更加自然。

（3）動(dòng)畫效果的跨平臺(tái)應(yīng)用

引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)畫效果在不同平臺(tái)上的應(yīng)用，如網(wǎng)頁、手機(jī)等。例如，學(xué)習(xí)如何將PowerPoint動(dòng)畫效果轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁動(dòng)畫或手機(jī)動(dòng)畫，拓寬動(dòng)畫應(yīng)用的范圍。

（4）動(dòng)畫效果的編程實(shí)現(xiàn)

對于有編程基礎(chǔ)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)使用編程語言（如JavaScript、Python等）實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果。例如，學(xué)習(xí)如何使用JavaScript編寫簡單的動(dòng)畫腳本，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁上的動(dòng)態(tài)效果。

（5）動(dòng)畫效果在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用

鼓勵(lì)學(xué)生將動(dòng)畫效果應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，如制作數(shù)學(xué)公式演示、物理實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫等。例如，制作一個(gè)動(dòng)態(tài)的幾何圖形演示文稿，幫助學(xué)生更好地理解幾何知識(shí)。

（6）動(dòng)畫效果的跨學(xué)科融合

引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫效果在不同學(xué)科之間的融合，如將動(dòng)畫效果與文學(xué)、藝術(shù)、歷史等學(xué)科相結(jié)合，制作具有跨學(xué)科特色的演示文稿。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“第15課讓幻燈片動(dòng)起來”這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上的選擇是比較合適的。我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們一起討論、一起制作幻燈片，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在小組合作的過程中，我觀察到學(xué)生們都很積極地參與，有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)幻燈片的內(nèi)容，有的負(fù)責(zé)添加動(dòng)畫效果，大家各司其職，相互配合，效果非常好。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在學(xué)生分組的時(shí)候，有的學(xué)生因?yàn)椴皇煜?，所以分工不太明確，導(dǎo)致一些小組的進(jìn)度比較慢。這個(gè)問題提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中找到自己的角色。

在教學(xué)策略上，我嘗試了結(jié)合多媒體和實(shí)際操作的方式進(jìn)行教學(xué)。我提前制作了一些PPT模板，讓學(xué)生們參考，同時(shí)我也演示了動(dòng)畫效果的制作過程。這樣的方式讓學(xué)生們能夠直觀地看到效果，更容易理解和掌握。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)椴僮鞑皇炀殻瑢?dòng)畫效果的理解不夠深入。因此，我決定在今后的教學(xué)中，多安排一些練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。

在課堂管理方面，我注意到有的學(xué)生因?yàn)閷?dòng)畫效果的制作很感興趣，可能會(huì)過于專注于細(xì)節(jié)，而忽視了整體的設(shè)計(jì)。對此，我在課堂上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提醒學(xué)生們要注意幻燈片的整體布局和內(nèi)容的連貫性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂上，我需要更加關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與討論和操作。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于動(dòng)畫效果的運(yùn)用還不夠靈活，有的幻燈片設(shè)計(jì)得不夠美觀。針對這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)作能力和審美意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)也會(huì)提供更多樣化的教學(xué)資源，讓學(xué)生有更多的選擇和靈感。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對本次“第15課讓幻燈片動(dòng)起來”課堂評價(jià)的總結(jié)：

1.提問評價(jià)

在課堂教學(xué)中，我通過提問的方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我設(shè)計(jì)了多個(gè)與動(dòng)畫效果相關(guān)的問題，如“動(dòng)畫效果有哪些類型？”“如何使幻燈片中的元素動(dòng)起來？”等。通過這些問題，我觀察到了學(xué)生們的理解和掌握程度。大部分學(xué)生能夠正確回答出動(dòng)畫效果的類型，但在具體操作上，一些學(xué)生對于動(dòng)畫的觸發(fā)方式和時(shí)間控制還不夠熟練。這表明我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對操作技能的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.觀察評價(jià)

在課堂觀察中，我注意到了以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生們的參與度：課堂上，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出對動(dòng)畫效果制作的濃厚興趣。

-學(xué)生們的合作能力：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生們的創(chuàng)新能力：在制作幻燈片時(shí)，部分學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的動(dòng)畫效果。

然而，也存在一些問題：

-部分學(xué)生在操作過程中遇到困難時(shí)，缺乏解決問題的能力，需要教師給予更多的指導(dǎo)。

-個(gè)別學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理。

3.測試評價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我在課堂上進(jìn)行了一次簡單的測試。測試內(nèi)容涉及動(dòng)畫效果的類型、操作方法以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握動(dòng)畫效果的基本知識(shí)，但在創(chuàng)意設(shè)計(jì)和操作技能方面，仍有待提高。

針對以上評價(jià)，我提出以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)對操作技能的指導(dǎo)：在今后的教學(xué)中，我將提供更多操作示范，并鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，以提高他們的操作技能。

-注重課堂管理：我會(huì)采取更多措施，如設(shè)置課堂規(guī)則、合理安排座位等，以增強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：通過開展豐富的課外活動(dòng)，如動(dòng)畫制作比賽、創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

-針對個(gè)別學(xué)生：我會(huì)給予個(gè)別學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“第15課讓幻燈片動(dòng)起來”這一課的知識(shí)點(diǎn)，以下設(shè)計(jì)了五道課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)畫效果制作技巧。

1.實(shí)踐題：請制作一個(gè)包含以下元素的幻燈片：

-標(biāo)題：我的旅行日記

-內(nèi)容：簡要描述一次旅行經(jīng)歷，包括地點(diǎn)、時(shí)間、主要活動(dòng)等。

-動(dòng)畫效果：為標(biāo)題添加“進(jìn)入”動(dòng)畫，為內(nèi)容添加“強(qiáng)調(diào)”動(dòng)畫，并設(shè)置動(dòng)畫持續(xù)時(shí)間為3秒。

答案示例：

-標(biāo)題：我的旅行日記

-內(nèi)容：這次旅行，我去了美麗的張家界，欣賞了壯觀的玻璃橋和秀麗的山水。

-動(dòng)畫效果：標(biāo)題從無到有逐漸出現(xiàn)，內(nèi)容中的文字依次高亮顯示。

2.創(chuàng)意題：設(shè)計(jì)一個(gè)介紹學(xué)?；顒?dòng)的幻燈片，要求包含以下要素：

-標(biāo)題：校園活動(dòng)風(fēng)采

-內(nèi)容：簡要介紹即將舉行的校園活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等。

-動(dòng)畫效果：為標(biāo)題添加“退出”動(dòng)畫，為內(nèi)容中的活動(dòng)名稱添加“強(qiáng)調(diào)”動(dòng)畫，并設(shè)置動(dòng)畫效果為“擦除”。

答案示例：

-標(biāo)題：校園活動(dòng)風(fēng)采

-內(nèi)容：親愛的同學(xué)們，下周我們將舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，期待你們的積極參與！

-動(dòng)畫效果：標(biāo)題從頁面邊緣逐漸消失，活動(dòng)名稱從無到有出現(xiàn)，并伴有擦除效果。

3.綜合題：制作一個(gè)介紹季節(jié)變化的幻燈片，要求包含以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：四季之美

-內(nèi)容：分別介紹春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，如氣候、風(fēng)景、活動(dòng)等。

-動(dòng)畫效果：為每個(gè)季節(jié)的內(nèi)容添加不同的動(dòng)畫效果，如“縮放”、“旋轉(zhuǎn)”等，以突出每個(gè)季節(jié)的特色。

答案示例：

-標(biāo)題：四季之美

-內(nèi)容：

-春：春風(fēng)拂面，萬物復(fù)蘇，是踏青的好時(shí)節(jié)。

-夏：夏日炎炎，陽光燦爛，是游泳、避暑的好季節(jié)。

-秋：秋高氣爽，果實(shí)累累，是收獲的季節(jié)。

-冬：冬雪皚皚，銀裝素裹，是滑雪、賞雪景的好時(shí)光。

-動(dòng)畫效果：每個(gè)季節(jié)的內(nèi)容以不同的動(dòng)畫形式呈現(xiàn)，如春季內(nèi)容從花苞逐漸展開，夏季內(nèi)容從烈日中逐漸顯現(xiàn)，秋季內(nèi)容從落葉中顯現(xiàn)，冬季內(nèi)容從雪景中顯現(xiàn)。

4.應(yīng)用題：請制作一個(gè)介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)的幻燈片，要求包含以下要素：

-標(biāo)題：神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)

-內(nèi)容：簡要介紹一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)原理、步驟、預(yù)期結(jié)果等。

-動(dòng)畫效果：為實(shí)驗(yàn)步驟添加“按順序”動(dòng)畫，使步驟逐一顯示，并為實(shí)驗(yàn)結(jié)果添加“強(qiáng)調(diào)”動(dòng)畫，突出實(shí)驗(yàn)的成果。

答案示例：

-標(biāo)題：神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)

-內(nèi)容：這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用稀鹽酸和鋅粒反應(yīng)，生成氫氣。實(shí)驗(yàn)步驟如下：1.將鋅粒放入試管中；2.加入稀鹽酸；3.觀察氣泡產(chǎn)生，氫氣收集。

-動(dòng)畫效果：實(shí)驗(yàn)步驟按照順序依次出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果以高亮的形式呈現(xiàn)。

5.創(chuàng)新題：設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人介紹幻燈片，要求包含以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：我的世界

-內(nèi)容：介紹自己的興趣愛好、特長、未來夢想等。

-動(dòng)畫效果：為標(biāo)題添加“彈跳”動(dòng)畫，為內(nèi)容中的關(guān)鍵詞添加“縮放”動(dòng)畫，以突出個(gè)人特色和