（2024年秋季版）吉林省通化市七年級道德與法治上冊導言課說課稿1新人教版主備人備課成員設計思路本節(jié)課設計思路圍繞“走進法治社會”展開，以七年級學生為對象，結合新人教版道德與法治上冊導言內容，通過情景導入、案例分析、小組討論等形式，引導學生了解法治社會的基本特征和重要性，增強法治意識，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。教學過程注重理論與實踐相結合，提高學生的道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生法治意識、社會責任感和道德素養(yǎng)。通過學習，學生能夠理解法治社會的基本原則，樹立正確的法律觀念，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)尊重他人、關愛社會的良好品質，為成為具有法治素養(yǎng)的公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解法治社會的概念及其在我國社會生活中的體現(xiàn)；

②掌握遵守法律的重要性，能夠運用法律知識分析生活中常見的法律問題。

2.教學難點，

①將法治觀念內化為學生的自覺行為，形成遵紀守法的習慣；

②在現(xiàn)實生活中，幫助學生識別法律與道德的界限，正確處理法律與道德的關系；

③培養(yǎng)學生運用法律武器維護自身合法權益的能力，增強法治意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、學生筆記本、實物教具（如法律書籍、法律文件等）

-課程平臺：學校內部教學平臺、網絡教育資源庫

-信息化資源：法治教育相關視頻、法律案例庫、在線法律知識測試系統(tǒng)

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、法治知識競賽教學過程一、導入新課

（1）師：同學們，大家好！今天我們要一起走進一個全新的學習領域——法治社會。在開始我們的學習之前，請大家思考一下，什么是法治社會？法治社會對我們每個人意味著什么？

（2）生：積極發(fā)言，分享對法治社會的理解。

（3）師：很好，大家已經對法治社會有了初步的認識。接下來，我們將通過一系列的學習活動，深入探究法治社會的內涵和意義。

二、新課導入

1.法治社會的基本概念

（1）師：首先，我們來了解一下法治社會的概念。法治社會是指以法律為基礎，法律至上，法律面前人人平等的社會。

（2）生：認真聽講，記錄關鍵信息。

（3）師：那么，法治社會的特征有哪些呢？

（4）生：積極思考，回答問題。

（5）師：法治社會的特征包括：法律面前人人平等、法律至上、權利與義務相統(tǒng)一、公平正義、法治精神深入人心等。

2.法治社會的重要性

（1）師：接下來，我們來探討一下法治社會的重要性。

（2）生：認真思考，準備發(fā)言。

（3）師：法治社會的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

①維護社會穩(wěn)定；

②保障人民權益；

③促進社會公平正義；

④提高國家治理能力；

⑤培養(yǎng)公民法治意識。

（4）生：積極參與討論，分享對法治社會重要性的認識。

3.遵守法律，從我做起

（1）師：那么，我們作為中學生，應該如何踐行法治精神呢？

（2）生：思考并回答問題。

（3）師：作為中學生，我們應該做到以下幾點：

①學法、懂法、守法；

②主動了解法律知識，提高法治意識；

③在生活中自覺遵守法律，做到遵紀守法；

④積極參與法治宣傳教育活動，傳播法治理念；

⑤遇到法律問題，勇于尋求法律幫助。

（4）生：結合自身實際，分享遵守法律的做法。

三、案例分析

1.案例一：小明在學校里與同學發(fā)生爭執(zhí)，導致對方受傷。老師得知后，讓小明賠償對方的醫(yī)療費用。

（1）師：同學們，這個案例中，小明應該如何處理呢？

（2）生：討論并發(fā)表意見。

（3）師：小明應該主動承認錯誤，承擔相應的法律責任，并賠償對方的醫(yī)療費用。

2.案例二：小華在網絡上看到一篇關于校園暴力的文章，認為這種做法很酷，于是模仿文章中的內容，在學校里對同學進行欺凌。

（1）師：這個案例中，小華的做法對嗎？

（2）生：討論并回答問題。

（3）師：小華的做法是錯誤的。校園暴力是違法行為，我們應該堅決抵制。

四、小組討論

1.討論：如何提高中學生的法治意識？

（1）師：同學們，請以小組為單位，討論一下如何提高中學生的法治意識。

（2）生：積極參與討論，分享各自的觀點。

（3）師：總結各小組的觀點，提出提高中學生法治意識的方法。

2.討論：如何將法治精神融入到日常生活中？

（1）師：同學們，請以小組為單位，討論一下如何將法治精神融入到日常生活中。

（2）生：討論并分享各自的觀點。

（3）師：總結各小組的觀點，提出將法治精神融入日常生活的建議。

五、總結與反思

1.教師總結：今天我們學習了法治社會的概念、重要性以及中學生如何踐行法治精神。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，成為遵紀守法的好公民。

2.學生反思：回顧今天的學習內容，談談自己對法治社會的認識，以及如何提高自己的法治意識。

六、課后作業(yè)

1.閱讀相關法治教育書籍，了解更多的法律知識。

2.參加學校組織的法治教育活動，提高自己的法治意識。

3.在日常生活中，自覺遵守法律，做到遵紀守法。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解法治社會的定義和基本特征，如法律面前人人平等、法律至上等。

-學生能夠區(qū)分法律與道德的關系，認識到遵守法律的重要性。

-學生能夠掌握基本的法律知識，如公民的權利與義務、違法行為及其后果等。

2.思維能力：

-學生通過案例分析、小組討論等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生在討論如何提高法治意識的過程中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

3.行為習慣：

-學生在日常生活中更加注重遵守法律，養(yǎng)成了遵紀守法的良好習慣。

-學生能夠自覺抵制違法行為，如校園暴力、網絡欺凌等。

4.法治意識：

-學生對法治社會的重要性有了更深刻的認識，增強了法治意識。

-學生能夠運用法治觀念指導自己的行為，形成正確的法律觀念。

5.社會責任感：

-學生在了解法治社會的基礎上，增強了社會責任感，愿意為構建法治社會貢獻力量。

-學生能夠積極參與法治宣傳教育活動，傳播法治理念。

6.情感態(tài)度：

-學生對法律產生了濃厚的興趣，愿意主動學習法律知識。

-學生在遇到法律問題時，能夠保持冷靜，尋求法律幫助。

7.實踐能力：

-學生通過參與角色扮演、法治知識競賽等活動，提高了實踐操作能力。

-學生能夠在現(xiàn)實生活中運用所學知識，處理法律問題。板書設計1.法治社會概述

①法治社會定義

②法治社會特征：法律面前人人平等、法律至上、權利與義務相統(tǒng)一、公平正義、法治精神深入人心

2.法治社會的重要性

①維護社會穩(wěn)定

②保障人民權益

③促進社會公平正義

④提高國家治理能力

⑤培養(yǎng)公民法治意識

3.中學生踐行法治精神

①學法、懂法、守法

②主動了解法律知識，提高法治意識

③在生活中自覺遵守法律，做到遵紀守法

④積極參與法治宣傳教育活動，傳播法治理念

⑤遇到法律問題，勇于尋求法律幫助

4.案例分析

①案例