第3課勞動(dòng)贊歌說課稿-2025-2026學(xué)年初中藝術(shù)·美術(shù)蘇少版2024七年級(jí)下冊(cè)-蘇少版2024學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《勞動(dòng)贊歌》，這是2025-2026學(xué)年初中藝術(shù)·美術(shù)蘇少版2024七年級(jí)下冊(cè)第3課的內(nèi)容。本節(jié)課通過欣賞和創(chuàng)作勞動(dòng)贊歌，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的價(jià)值和意義，提高審美情趣和創(chuàng)作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能有關(guān)，如色彩、構(gòu)圖、線條等，同時(shí)結(jié)合勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)造力和勞動(dòng)精神。通過欣賞勞動(dòng)贊歌，學(xué)生能夠提高對(duì)美的感知和評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)審美情趣；通過創(chuàng)作勞動(dòng)贊歌，學(xué)生將運(yùn)用美術(shù)技能，激發(fā)創(chuàng)造潛能，同時(shí)深刻理解勞動(dòng)的意義，增強(qiáng)勞動(dòng)光榮的觀念，從而培養(yǎng)積極向上的勞動(dòng)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)已有初步了解，如色彩、線條、構(gòu)圖等基本概念，以及簡(jiǎn)單的繪畫技巧。他們可能已經(jīng)接觸過一些勞動(dòng)題材的美術(shù)作品，對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)景有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)美術(shù)課程普遍持有興趣，尤其是與生活貼近的題材。他們具備一定的觀察力和想象力，能夠通過繪畫表達(dá)自己的情感和想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則可能更注重觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在欣賞勞動(dòng)贊歌時(shí)，學(xué)生可能難以理解作品背后的深層含義，需要教師引導(dǎo)他們深入思考勞動(dòng)的價(jià)值。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到構(gòu)圖、色彩搭配等方面的困難，需要教師提供具體的指導(dǎo)和方法。此外，部分學(xué)生可能對(duì)勞動(dòng)題材的美術(shù)作品興趣不高，需要教師激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)他們從不同角度欣賞和創(chuàng)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2025-2026學(xué)年初中藝術(shù)·美術(shù)蘇少版2024七年級(jí)下冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備勞動(dòng)場(chǎng)景的圖片、勞動(dòng)贊歌的音樂片段、相關(guān)藝術(shù)作品的視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)作；準(zhǔn)備畫紙、畫筆等繪畫工具，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，用親切的語調(diào)說道：“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿勞動(dòng)熱情的世界，感受勞動(dòng)的美麗與偉大。請(qǐng)大家打開課本，翻到第3課《勞動(dòng)贊歌》?！?/p>

2.學(xué)生迅速翻開課本，找到指定頁面，準(zhǔn)備跟隨老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

二、新課講授

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？請(qǐng)同學(xué)們分享一下?！?/p>

學(xué)生積極回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

2.老師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們將通過欣賞和創(chuàng)作勞動(dòng)贊歌，感受勞動(dòng)的價(jià)值和意義，提高審美情趣和創(chuàng)作能力。”

3.老師展示勞動(dòng)場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“請(qǐng)大家看這幅圖片，你們能感受到勞動(dòng)的美麗嗎？請(qǐng)分享一下你們的感受?！?/p>

學(xué)生分享自己的感受，老師總結(jié)并引導(dǎo)：“勞動(dòng)是美好的，它創(chuàng)造了人類文明，讓我們生活得更加幸福?！?/p>

4.老師播放勞動(dòng)贊歌的音樂片段，讓學(xué)生聆聽并感受：“請(qǐng)大家閉上眼睛，聆聽這首勞動(dòng)贊歌，你們能聽到什么？請(qǐng)分享一下你們的感受?！?/p>

學(xué)生分享自己的感受，老師總結(jié)并引導(dǎo)：“這首歌曲贊美了勞動(dòng)，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的偉大?！?/p>

5.老師展示一些勞動(dòng)題材的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞：“請(qǐng)大家欣賞這些勞動(dòng)題材的美術(shù)作品，你們能從中感受到什么？請(qǐng)分享一下你們的感受?！?/p>

學(xué)生分享自己的感受，老師總結(jié)并引導(dǎo)：“這些作品展現(xiàn)了勞動(dòng)的美麗，讓我們更加珍惜勞動(dòng)成果?！?/p>

6.老師講解勞動(dòng)贊歌的創(chuàng)作方法：“在創(chuàng)作勞動(dòng)贊歌時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：描繪勞動(dòng)場(chǎng)景、表現(xiàn)勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌、運(yùn)用豐富的色彩和線條等。”

7.老師示范創(chuàng)作勞動(dòng)贊歌：“請(qǐng)大家看，我將用畫筆描繪一幅勞動(dòng)贊歌，請(qǐng)大家注意觀察我的創(chuàng)作過程?！?/p>

8.學(xué)生跟隨老師的示范，嘗試創(chuàng)作自己的勞動(dòng)贊歌。

三、課堂練習(xí)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放畫紙、畫筆等繪畫工具。

2.老師提出課堂練習(xí)要求：“請(qǐng)大家以小組為單位，共同創(chuàng)作一幅勞動(dòng)贊歌，注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。”

3.學(xué)生分組討論，確定創(chuàng)作主題和分工。

4.學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、展示與評(píng)價(jià)

1.老師邀請(qǐng)各小組展示自己的勞動(dòng)贊歌作品。

2.學(xué)生分享創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

3.老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

五、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了勞動(dòng)贊歌，感受到了勞動(dòng)的美麗與偉大。請(qǐng)大家談?wù)勛约旱氖斋@?！?/p>

2.學(xué)生分享自己的收獲，老師總結(jié)：“勞動(dòng)是美好的，我們要珍惜勞動(dòng)成果，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

3.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)大家回家后，以‘我心中的勞動(dòng)贊歌’為主題，創(chuàng)作一幅作品，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺(tái)前，用總結(jié)性的語言回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了勞動(dòng)贊歌，感受了勞動(dòng)的美麗與偉大。希望大家在今后的生活中，珍惜勞動(dòng)成果，傳承勞動(dòng)精神?！?/p>

2.學(xué)生齊聲回答：“謝謝老師，我們一定努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。”

3.老師微笑點(diǎn)頭，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美素養(yǎng)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加敏銳地感知?jiǎng)趧?dòng)場(chǎng)景中的美，學(xué)會(huì)從藝術(shù)的角度欣賞勞動(dòng)贊歌，提高了對(duì)美的鑒賞能力。

2.創(chuàng)作能力的增強(qiáng)：學(xué)生在創(chuàng)作勞動(dòng)贊歌的過程中，運(yùn)用了色彩、構(gòu)圖、線條等美術(shù)技巧，鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.勞動(dòng)觀念的深化：學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解了勞動(dòng)的偉大和光榮，增強(qiáng)了勞動(dòng)光榮的觀念。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在小組合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成作品，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.觀察力和想象力的發(fā)展：學(xué)生在欣賞勞動(dòng)贊歌的過程中，鍛煉了觀察力和想象力，能夠從不同角度發(fā)現(xiàn)生活中的美。

6.情感表達(dá)能力的提高：學(xué)生在創(chuàng)作勞動(dòng)贊歌時(shí)，將自己的情感融入作品中，學(xué)會(huì)了用美術(shù)語言表達(dá)自己的情感。

7.課堂參與度的提升：學(xué)生在課堂上積極參與討論、創(chuàng)作，提高了課堂參與度，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

8.終身學(xué)習(xí)觀念的樹立：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的觀念。

9.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立思考、創(chuàng)作，發(fā)展了自主學(xué)習(xí)能力。

10.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在了解勞動(dòng)的意義后，更加關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們上了《勞動(dòng)贊歌》這一課，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，但也有一些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，比如圖片展示、音樂播放、作品欣賞等，這些都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)贊歌的理解還不夠深入，他們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)可能還是停留在表面，這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作的方式，讓學(xué)生們共同創(chuàng)作勞動(dòng)贊歌。這個(gè)方法收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽、學(xué)會(huì)了溝通、學(xué)會(huì)了協(xié)作。但是，我也注意到，有些學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儾惶m應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，或者是對(duì)勞動(dòng)贊歌的內(nèi)容不感興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理課堂紀(jì)律問題時(shí)，有時(shí)候過于嚴(yán)厲，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。今后，我打算采用更加靈活的課堂管理策略，比如通過游戲、競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中遵守紀(jì)律。

對(duì)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谛蕾p勞動(dòng)贊歌時(shí)，能夠感受到勞動(dòng)的美麗和偉大，對(duì)勞動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在創(chuàng)作勞動(dòng)贊歌的過程中，他們運(yùn)用了所學(xué)的美術(shù)技巧，提高了自己的創(chuàng)作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)勞動(dòng)有了更加積極的看法，增強(qiáng)了勞動(dòng)光榮的觀念。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)贊歌的理解不夠深入，可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限，對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)不夠