Unit7第3課時（教學(xué)設(shè)計）Culture&Cartoontime六年級英語下冊同步高效課堂系列（譯林版三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit7第3課時，Culture&Cartoontime，主要圍繞六年級英語下冊同步高效課堂系列（譯林版三起）的教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)文化背景知識，并運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行卡通時間環(huán)節(jié)的英語對話和交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)英語知識緊密相關(guān)，結(jié)合教材中Unit7的相關(guān)話題，如food,sports等，引導(dǎo)學(xué)生通過卡通時間環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯、句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、跨文化理解和交流意識。通過卡通時間環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實語境下的交流，提高語言運(yùn)用能力。同時，通過了解不同國家的文化背景，學(xué)生將增強(qiáng)跨文化意識，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：詞匯掌握。本節(jié)課要求學(xué)生掌握與卡通時間相關(guān)的詞匯，如“cartoon”,“character”,“comedy”,“drama”等，并能正確使用這些詞匯進(jìn)行描述。

-重點二：句型運(yùn)用。學(xué)生需要熟練運(yùn)用句型如“Canyoutellmeaboutyourfavoritecartoon?”和“Ilikecartoonsthatarefunny/sad/educational.”來交流自己的喜好和觀點。

-重點三：文化理解。學(xué)生需要理解不同卡通文化的特點，并能將所學(xué)內(nèi)容與自己的生活實際聯(lián)系起來。

2.教學(xué)難點

-難點一：詞匯的靈活運(yùn)用。學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯靈活地融入到真實的對話中，尤其是在描述個人喜好時。

-難點二：跨文化比較。學(xué)生可能難以理解不同文化背景下的卡通差異，需要教師引導(dǎo)進(jìn)行深入的比較和分析。

-難點三：口語表達(dá)的流暢性。在卡通時間環(huán)節(jié)，學(xué)生可能因為緊張或詞匯量不足而出現(xiàn)口語表達(dá)不流暢的情況，需要教師提供足夠的練習(xí)機(jī)會和反饋。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動有趣的講解，介紹卡通文化背景和詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“最喜歡的卡通”進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化理解。

3.情景教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬的卡通時間環(huán)境中練習(xí)對話，增強(qiáng)語言的實際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示卡通圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動平臺：利用在線互動平臺，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和交流，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對卡通文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的卡通是哪一部？為什么？”

展示一些經(jīng)典卡通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回憶和分享他們的卡通故事。

簡短介紹卡通文化的歷史和發(fā)展，以及它在兒童成長中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.卡通基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解卡通的基本概念、組成部分和藝術(shù)風(fēng)格。

過程：

講解卡通的定義，包括動畫、漫畫、卡通動畫等不同形式。

詳細(xì)介紹卡通的組成部分，如角色設(shè)計、背景、色彩等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.卡通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解卡通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個具有代表性的卡通案例，如《米老鼠》、《海綿寶寶》等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、創(chuàng)作團(tuán)隊、受歡迎的原因，以及它們對流行文化的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考卡通在傳遞價值觀、教育意義和娛樂功能方面的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個卡通主題進(jìn)行討論，如“卡通中的英雄形象”、“卡通與兒童教育”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對卡通的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)卡通的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括卡通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)卡通在兒童成長、藝術(shù)表達(dá)和社會文化中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用卡通藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的卡通角色，分析其性格特點、故事背景和藝術(shù)風(fēng)格，撰寫一篇短文或報告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握

-學(xué)生能夠正確識別并運(yùn)用與卡通相關(guān)的詞匯，如“cartoon”,“character”,“comedy”,“drama”等。

-學(xué)生能夠熟練使用句型進(jìn)行描述和表達(dá)個人觀點，如“Ilikecartoonsthatarefunny/sad/educational.”和“Canyoutellmeaboutyourfavoritecartoon?”。

2.口語表達(dá)能力提升

-學(xué)生在卡通時間環(huán)節(jié)能夠自信地進(jìn)行對話，表達(dá)自己的喜好和觀點。

-學(xué)生能夠通過角色扮演，模擬真實情境，提高口語交流的流暢性和準(zhǔn)確性。

3.跨文化理解能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的卡通文化，增強(qiáng)了跨文化意識，能夠理解和尊重不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

-學(xué)生能夠分析并比較不同卡通作品中的文化差異，提高對多元文化的認(rèn)知。

4.文化背景知識拓展

-學(xué)生了解了卡通文化的歷史和發(fā)展，認(rèn)識到卡通在兒童成長和社會文化中的重要性。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與自己的生活實際聯(lián)系起來，認(rèn)識到文化背景知識對個人成長的影響。

5.合作能力和解決問題的能力培養(yǎng)

-學(xué)生在小組討論中積極參與，學(xué)會傾聽他人意見，提出自己的觀點，提高合作能力。

-學(xué)生通過討論和思考，提出針對卡通文化發(fā)展的創(chuàng)新性想法和建議，鍛煉解決問題的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和主動性的提高

-學(xué)生對卡通文化產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，主動參與討論和展示。

7.寫作能力提升

-學(xué)生能夠撰寫關(guān)于卡通的短文或報告，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生在寫作過程中，提高邏輯思維能力和文字組織能力。

8.自我反思和評價能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生能夠?qū)λ撕妥约旱淖髌愤M(jìn)行評價，提高自我評價和批判性思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《卡通藝術(shù)史》（選段），介紹卡通藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程和重要人物。

-視頻資源：《卡通制作過程揭秘》視頻，展示卡通制作的各個環(huán)節(jié)，如角色設(shè)計、動畫制作等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《卡通藝術(shù)史》選段，了解卡通藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和重要事件。

-觀看《卡通制作過程揭秘》視頻，學(xué)習(xí)卡通制作的技巧和工藝。

-學(xué)生可以選擇其中一個或多個方面進(jìn)行深入研究，如：

-分析不同時期卡通藝術(shù)的特點和風(fēng)格變化。

-研究卡通制作中的關(guān)鍵技術(shù)，如動畫原理、色彩搭配等。

-搜集國內(nèi)外著名的卡通作品，比較它們的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)風(fēng)格。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于卡通藝術(shù)研究的報告，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

-教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，以便學(xué)生進(jìn)一步拓展知識。

-安排小組討論，讓學(xué)生分享各自的研究成果，互相學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的卡通藝術(shù)展覽，親身體驗和感受卡通藝術(shù)的魅力。

-解答學(xué)生在研究過程中遇到的疑問，提供必要的幫助和指導(dǎo)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-卡通的定義和分類

-卡通藝術(shù)的歷史發(fā)展

-卡通角色設(shè)計的特點

-卡通制作的基本流程

②詞匯：

-cartoon

-animation

-character

-comedy

-drama

-origin

-development

-technique

③句子：

-Acartoonisatypeofvisualartthatusesdrawingsoranimationstotellastoryorconveyideas.

-Thehistoryofcartoonartdatesbacktotheearly20thcentury.

-Charactersincartoonsoftenhaveexaggeratedfeaturestomakethemmemorable.

-Theprocessofcartoonmakingincludesstoryboarding,characterdesign,andanimation.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課過得真快啊，回頭看看，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時候做得還可以。通過提問和展示卡通圖片，學(xué)生們的興趣很快就調(diào)動起來了。他們很積極地參與討論，這讓我很欣慰。不過，我覺得還可以在展示圖片之后，加入一些關(guān)于卡通的小故事或者趣聞，這樣可能會更能吸引他們的注意力。

接著，我在講解卡通基礎(chǔ)知識的時候，盡量用了一些圖表和實例來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對卡通制作的基本流程特別感興趣，所以在講解的時候，我多花了一些時間在這個部分。不過，我也注意到有些學(xué)生對于卡通藝術(shù)的分類和理解似乎還有些吃力，可能需要我在以后的教學(xué)中更加細(xì)致地講解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個學(xué)生比較熟悉的卡通角色，他們很快就能夠參與到討論中去。這讓我意識到，選擇學(xué)生感興趣的話題對于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論中能夠提出一些很有創(chuàng)意的觀點，這讓我對他們的思維能力有了新的認(rèn)識。

小組討論的時候，我注意到學(xué)生們能夠積極地參與到討論中去，但也有一些學(xué)生在討論中比較沉默。我覺得這可能是因為他們不自信或者不習(xí)慣在眾人面前發(fā)言。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，多給他們一些機(jī)會，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己的想法。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)出乎我的意料，他們準(zhǔn)備得很充分，展示也很精彩。這讓我看到了他們課后付出的努力。但是，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于別人的展示不夠敏感，有時候評價不夠具體。所以，我會在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)他們?nèi)绾胃行У剡M(jìn)行評價。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對于一些較難的