荷花第一單元·第3課

美麗小姑娘，立在水中央，身穿白衣裳，撐船不用槳。謎底：荷花情境導(dǎo)入

用自己的語言和以下詞語來描繪自己看到的畫面。亭亭玉立婀娜多姿……情境導(dǎo)入1.認(rèn)讀、書寫本課生字；2.理解課文內(nèi)容，解答課后問題；3.能正確、流利、有感情地朗讀課文；4.背誦課文，積累優(yōu)美語言。學(xué)習(xí)目標(biāo)héāiliánpéngzhàngfú荷花挨挨擠擠蓮蓬飽脹仿佛shangpiānqīngtíngpiāo衣裳翩翩起舞蜻蜓隨風(fēng)飄動字詞學(xué)習(xí)荷花清香蓮蓬碧綠破裂仿佛舞蹈飽脹蜻蜓衣裳姿勢趕緊挨挨擠擠翩翩起舞我會讀字詞學(xué)習(xí)

1.自由讀課文，劃出你認(rèn)為最能表現(xiàn)荷花美的句子和你認(rèn)為用得好的詞語；

2.把你認(rèn)為最美的句子在組內(nèi)讀一讀，告訴他們你的感受。初讀感知

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。品讀句子比喻句品讀感受荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這句話中說荷葉又多又密的詞是（ ），表示荷葉顏色的詞是（），寫荷葉形狀的詞是（）。挨挨擠擠碧綠大圓盤讀句子，再填空品讀感受

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。“冒”用得真好形象地把白荷花艷麗奪目的樣子突顯出來。品讀句子品讀感受

這些白荷花從大圓盤之間冒出來，仿佛_________。這些白荷花從大圓盤之間冒出來，仿佛一位亭亭玉立的少女。想一想，說一說品讀感受有的才展開兩三片花瓣兒。品讀感受有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。品讀感受有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。品讀感受有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的才展開兩三片花瓣兒。這組句子有什么特點？排比句品讀感受我們還可以怎樣描荷花的不同樣子？

有的荷花低著頭，彎著腰，好像在欣賞自己的美麗。有的荷花昂著頭，挺著胸，像一個哨兵站在那兒一樣。有的荷花側(cè)著身子，好像在對著湖面照鏡子。有的荷花躲在荷葉背后，好像一個害羞的小姑娘。有的荷花舒展自己的雙臂，好像在擁抱溫暖的太陽。發(fā)揮想象說句子。品讀感受

這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。品讀感受

觀察圖片，說一說這一朵什么姿勢，那一朵什么姿勢，加上自己的想象，使荷花的美姿更具體，更形象。

品讀感受

這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

用彩筆畫出來的會是色彩明麗的畫面，一池荷花看上去就是一幅色彩艷麗的畫面，而且荷花是活生生的真實景色，所以看上去就像一幅活的畫。為什么說是一幅活的畫？品讀感受

過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢?

因為荷花太美了，“我”沉醉其中，達(dá)到了忘我的心境。品讀感受

風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……如果你也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想什么？品讀感受

《荷花》是一篇寫景記敘文，寫“我”去公園賞荷，陶醉于白荷花的豐姿神韻，與荷融為一體的事，贊美了荷花婀娜多姿、生機盎然的美，表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情?？偨Y(jié)全文總結(jié)全文

采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。拓展閱讀

畢竟西湖六月中，