紀念白求恩毛澤東第一課時告訴加拿大和美國，我十分地快樂，我唯一的希望就是能夠多有貢獻。最近兩年是我平生最愉快、最有意義的時日……讓我把千百倍的謝忱送給你，和其余千百萬親愛的同志！——白求恩（選自《紀念白求恩》，人民出版社1979年版）學習目標1.積累字詞，理清課文的寫作思路，把握段落之間的關聯(lián)。2.學習對比手法，理解其作用；學習本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。3.學習白求恩同志的優(yōu)秀品德，學習他的偉大的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。人物簡介

毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家，詩人、書法家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領袖。中華人民共和國第一任國家主席。中國共產(chǎn)黨第一代中央領導集體的核心。人物簡介

白求恩（1890—1939）

偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1938年初，率領一支醫(yī)療隊來到中國，3月底到達延安，不久，轉(zhuǎn)赴八路軍晉察冀邊區(qū)工作。1938年11月，率醫(yī)療隊到山西進行戰(zhàn)地救治。

因在施行手術時被細菌感染，1939年11月12日在河北唐縣逝世。

1939年12月1日，延安各界舉行追悼大會，毛澤東寫了挽詞。12月21日，毛澤東寫下了著名的《紀念白求恩》一文，號召全體中國共產(chǎn)黨人向白求恩同志學習。寫作背景

議論文又叫說理文，是一種剖析事理、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。三要素是：論點、論據(jù)、論證。作者通過擺事實、道理等方法來確定某觀點的正確或錯誤、樹立或否定某種主張。文體知識字詞積累冀派遣

殉職

狹隘

熱忱

純粹

鄙薄拈輕怕重jìqiǎnxùnàichéncuìbǐniān狹隘：心胸、氣量、見識等不寬廣。熱忱：熱情。忱，情意。拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。精益求精：（學術、技術、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關心。見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強。字詞積累默讀課文3.歸納各段內(nèi)容要點，并說說課文段落之間的關系。1.默讀課文，在文章中圈點勾畫相關信息，完成白求恩的人物檔案卡片。2.用橫線勾畫出每段話中評價白求恩的關鍵句。（提示：關鍵句是總寫句、總起句）默讀課文1.默讀課文，在文章中圈點勾畫相關信息，完成白求恩的人物檔案卡片。姓名白求恩國籍加拿大職業(yè)醫(yī)生生活年代1890—1939主要經(jīng)歷為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。人物評價①“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)”②“他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱”③“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精”④“他毫無自私自利之心的精神”默讀課文2.用橫線勾畫出每段話中評價白求恩的關鍵句。（提示：關鍵句是總寫句、總起句）第1段:“一個外國人，毫無利己的動機,把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。”第2段:“白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱?！钡?段:“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精?！钡?段:“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神默讀課文3.歸納各段內(nèi)容要點，并說說課文段落之間的關系。段落內(nèi)容要點段落關系第一段贊揚白求恩同志的國際主義精神敘述——總說論述——分說先政治后業(yè)務頌揚——總結(jié)第二段贊揚白求恩同志的毫不利己專門利人精神第三段贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神第四段號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神

課文整體上是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。先概括白求恩的事跡，再分別闡述對他精神品格的理解，最后做總結(jié)，號召大家學習。合作探究2.課文第2、3段通過對比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫出相應文字，填寫課后表，并體會對比手法的表達效果。3.第二段哪些是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?1.文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容?有什么作用?合作探究1.文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容?有什么作用?白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。國籍、身份年齡來中國的目的被派遣到中國的時間工作地點去世的原因合作探究內(nèi)容上：結(jié)構(gòu)上：簡述了白求恩同志的生平，表達了對逝者的深切敬意。為后面贊揚白求恩具有國際主義精神提供依據(jù)。

2.速讀第2、3段，勾畫出相應文字，填寫下表。合作探究對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求白求恩不少的人極端的負責任不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹極端的熱忱冷冷清清，漠不關心，麻木不仁精益求精鄙薄技術工作以為不足道，以為無出路，見異思遷合作探究

運用了對比的手法，通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力地證明了學習白求恩的必要性。3.作者用了什么手法突出白求恩同志的高貴品質(zhì)？這樣寫有什么好處？"白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹"從前線回來的人……無不為之感動”是側(cè)面介紹

側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了重實的可信度，增強了文章的表達效果。3.第二段哪些是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?合作探究總結(jié)本文概括敘述了白求恩不遠萬里來到中國的不尋常的經(jīng)歷，高度評價了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對技術精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召每一個共產(chǎn)黨員學習他的這種精神。第二課時學習目標1.通過品讀語句，體會作者情感。2.學習本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法，分析本文的語句表達特色。3.理解白求恩先生的國際主義精神，追求道德修養(yǎng)的更高境界。1.請將第4段劃分為兩個層次，并說說兩個層次之間是如何過渡的？自主學習回憶同白求恩的交往，按時間順序，先后說了會面和通信，語言非常樸實，感情非常真摯。從上一句群到下一句群，從“我”的心情擴大到大家的心情，思路十分順當。白求恩精神的核心是毫無自私自利之心，這是對上文的總結(jié)。接著進一步闡明學習的意義，同時也是對白求恩同志高風亮節(jié)的崇高評價。先敘后議，先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學習白求恩的意義。思考探究3.本文突出的特點是夾敘夾議、敘議結(jié)合,談談課文是怎樣夾敘夾議的。1.作者對白求恩的評價，表達了對白求恩怎樣的情感？哪些詞語、語句表達了這種情感？2.為什么把寫白求恩的國際主義精神放在第一段？而把其毫不利己的精神和對技術精益求精的態(tài)度放在第二、三段？4.本文在句式表達上有什么特色？請舉例說明。思考：什么是敘述？什么是議論？

敘述，即記敘和述說。它是一種記人敘事并陳述其來龍去脈的表述方法，一般包括時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果六個要素。思考探究

議論是一種評析、論理的表述法。在日常生活中人們經(jīng)常用到議論，說長道短，論說是非。在寫作時，更要進行議論，通過宣揚觀點、闡明理論，來影響讀者。1.作者對白求恩的評價，表達了對白求恩怎樣的情感？哪些詞語、語句表達了這種情感？①對白求恩的熱情贊頌之情。感白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

兩個“極端”連用，強調(diào)白求恩對工作的負責和對同志對人民的熱忱達到了極點。“負責任”和“熱忱”都是褒義詞，都表達了作者對白求恩的贊美、肯定的情感。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。

這兩個雙重否定句的連用，加強了作者對白求恩的肯定的語氣，強調(diào)了白求恩的精神感動了所有軍民、傷員、戰(zhàn)士。··········①對白求恩的熱情贊頌之情。感一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。這句話用排比的句式，對白求恩進行了高度總結(jié)，強烈地表達出作者對白求恩精神的贊頌之情，也強調(diào)學習他的精神的重大意義，讓我們“變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕??！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁあ賹Π浊蠖鞯臒崆橘濏炛?。感②沉痛悼念之情。我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?！ぁぁぁぁ?/p>

“只”和“僅”表達了作者遺憾的心情，流露出作者面對這個精神高尚者的死亡的沉痛的感情。2.為什么把寫白求恩的國際主義精神放在第一段？而把其毫不利己的精神和對技術精益求精的態(tài)度放在第二、三段？

因為白求恩的國際主義精神是與共產(chǎn)黨使命感相連的，這是作者最看重的，所以在開頭提出，并且對其的描述不惜筆墨。而白求恩同志毫不利己，專門利人的精神是其國際主義精神最好的體現(xiàn)。最后寫其對技術精益求精，是因為這是具體的業(yè)務追求，這一點符合了先政治，后業(yè)務的認識原則。合作探究①第1段“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘,其余是議論。先敘述白求恩的事跡，后贊揚他的國際主義精神。②第2段可分三層,每一層都是先敘后議。3.本文突出的特點是夾敘夾議、敘議結(jié)合,談談課文是怎樣夾敘夾議的。③第3段“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術是很高明的”是記敘，其余是議論。先簡敘白求恩對技術的鉆研和醫(yī)術高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。④第4段“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學習白求恩精神的意義。4.本文在句式表達上有什么特色？請舉例說明。如：“這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神"①設問句,引起讀者的注意。如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動。②雙重否定句,加強肯定的語氣。如：一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。③用排比句。從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)向白求恩學習的意義。采取排比增強了語氣的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力?！都o念白求恩》是毛澤東為悼念白求恩的逝世而寫的一篇紀念