學(xué)校垃圾分類的活動(dòng)總結(jié)

【篇一】

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的口益提高，垃圾排放

量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，特別是學(xué)校，每天都在制

造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是

可回收利用的資源。自從上學(xué)期來，我校響應(yīng)市委市政府的號召，

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校德育處、大隊(duì)部的工作支持下，全體

同學(xué)群策群力、集思廣益，垃圾分類活動(dòng)已初見成效。現(xiàn)將情況

作如下總結(jié)。

一、充分認(rèn)識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病

的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,

既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就

會(huì)通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。

而我們將垃圾分類處理加以同收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占

地、避免污染，還能按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí):培

養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。

二、我們在“垃圾的分類”活動(dòng)中的收獲

1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池，不必

換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是

可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。

2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等,

或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用齊山

不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

3、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。

4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資

源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨

商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi)。8、通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展,

使學(xué)生更深的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、

環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。

9、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全校的同

學(xué)能積極行動(dòng)起來，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“垃圾”

是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，

認(rèn)真做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭當(dāng)“垃圾分

類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”！

三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)保教育

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場所，

教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)

中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，

利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形

成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，

整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識的研究和探索c

【篇二】

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放

量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，特別是學(xué)校，每天都在制

造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是

可回收利用的資源。自垃圾分類活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)以來，我校

高度重視，采取多項(xiàng)措施積極在學(xué)校中推廣垃圾分類。多個(gè)月以

來，活動(dòng)已初見成效，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、提高環(huán)保意識，樹立分類觀念

有人預(yù)計(jì)，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色

的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了

一切可利用的渠道，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識的宣傳。通過校園

廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和

倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類

的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知

識，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。

二、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類方法

各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、

采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流,

相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣：對

分類工作做得好的班級進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，

三、介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣

開展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成

需要一個(gè)漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建

議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開展各類垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。如將活動(dòng)延

伸至家庭，調(diào)杳自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類：將垃圾

分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。形式多樣的

活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類知識在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他

們的行為。

【篇三】

為了讓學(xué)生了解垃圾分類的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范投放垃

圾的意識，近日，XX小學(xué)多措并舉開展“垃圾分類、你我同行”

的主題教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，從身邊點(diǎn)滴做起,

讓學(xué)生小手拉起大手，創(chuàng)造家校共育的新氣象。

在本次主題教育活動(dòng)期間，XX小學(xué)首先積極開展垃圾分類宣

傳工作，利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣傳

標(biāo)語進(jìn)行宣教，營造濃厚的校園文化氛圍，切實(shí)提高學(xué)校全體師

生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。

其次，學(xué)校設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，有明確的分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)

任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類管理制度，利用升旗

儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類的活動(dòng)倡議，介紹校園垃圾和生活

垃圾分類的意義，布置落實(shí)垃圾分類的具體活動(dòng)安排。在校園、

班級、辦公室、食堂等地按要求嚴(yán)格設(shè)置分類垃圾桶，包括可回

收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導(dǎo)全體師生及家長

抵制亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾分類意識。

最后，在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動(dòng)。如：開展

“垃圾分類，保護(hù)環(huán)境”