人教新起點(diǎn)小學(xué)英語一年級上冊Unit2lesson3、4《Face》教案Unit

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lesson

3《Face》教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.能夠用交際用語Thisismy…介紹自己的身體部位。2.This的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和本句型的熟練運(yùn)用。二、過程與方法通過游戲把快樂和知識聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在快樂中收獲知識。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀讓學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)越來越有興趣，對自己越來越有信心。教學(xué)重點(diǎn)關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth,head的掌握，能夠用交際用語Thisismy…介紹自己的身體部位。教學(xué)難點(diǎn)This的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和本句型的熟練運(yùn)用。教學(xué)方法講授法、游戲法。課前準(zhǔn)備1.教電腦課件。2.教師準(zhǔn)備head,eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。課時(shí)安排6課時(shí)。第3課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課熱身、復(fù)習(xí)

(Warm-up/Revision)1.演一演，唱一唱。師生共同練習(xí)

lesson1的chant，邊唱邊表演。2.聽一聽，說一說，做一做。教師發(fā)出指令“Touchyour…”學(xué)生做動作并指出相應(yīng)的身體部位詞匯。二、新課學(xué)習(xí)1.呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師出示“開頁篇”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生熟悉七個(gè)主線人物，分別是：Andy,Bill,Binbin,Joy,Lily,Lucky和Yaoyao.并向?qū)W生介紹新人物Robot,然后引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的問候語，如Goodmorning.或者Goodafternoon.與這些主線人物和機(jī)器人打招呼。再指認(rèn)機(jī)器人面部各部位復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。（2）請一位能力較強(qiáng)的學(xué)生扮演Andy發(fā)號指令，教師扮演機(jī)器人，邊說：Thisismy…邊做動作，引出本單元要學(xué)習(xí)的功能句，如：Andy：Touchyournose.Robot:Thisismynose.然后再多請幾位學(xué)生扮演Andy發(fā)指令，教師運(yùn)用夸張的語言和動作表演機(jī)器人說的話，來幫助學(xué)生理解功能句的意思。（3）T：同學(xué)們你們愿意扮演Robot嘛？S：愿意。

T：那你們會說這幾句話嗎？S：…

T：想學(xué)嗎？S：想…

在黑板上寫下Thisismynose.并帶讀。找小老師帶讀作為表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。（4）用eye的圖片將句型中的nose替換掉，要求學(xué)生猜猜看怎么讀。猜對的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。依次類推，將五個(gè)詞語全部帶入新句型當(dāng)中。帶讀時(shí)注意配合動作，指著自己的臉上的器官邊讀邊做。（5）交換角色，教師扮演Andy,學(xué)生扮演Robot.教師發(fā)號指令，學(xué)生共同做。練習(xí)之后請學(xué)生上臺表演Robot。2.趣味操練

(Practice)（1）教師給學(xué)生分小組，兩人一組做游戲，教師巡視。（2）雙簧活動。

請兩位學(xué)生上前，前后站好。后面的學(xué)生用功能句子Thisismy…介紹身體部位，前面一位同學(xué)做動作但是不出聲。請機(jī)組學(xué)生上前表演，比比哪組學(xué)生最默契。三、結(jié)論總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)新的句型：“Touchyournose.”和“Thisismynose.”，希望大家課下能認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣不斷溫習(xí)才能進(jìn)步。四、課堂練習(xí)老師發(fā)號口令，學(xué)生做相應(yīng)的動作，看看哪位學(xué)生反應(yīng)得快。五、作業(yè)布置1.練習(xí)兩個(gè)句型。2.聽寫單詞，每個(gè)五遍。關(guān)注和推薦微信公眾號“小教學(xué)習(xí)資料”，獲取更多免費(fèi)學(xué)習(xí)資料。六、板書設(shè)計(jì)Unit2lesson3

FacefaceeareyenosemouthThisismyface/ear/eye/nose/mouth.

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4《Face》教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.能夠用交際用語Thisismy…介紹自己的身體部位。2.熟練運(yùn)用face等單詞。二、過程與方法通過游戲把快樂和知識聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在快樂中收獲知識。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀讓學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)越來越有興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，對自己越來越有信心。教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用face等單詞。教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用Thisismy…的句型。教學(xué)方法講授法、游戲法。課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備head,eye,face,ear,nose,mouth

的單詞卡片和圖片。2.教師準(zhǔn)備pencil,ruler,book,schoolbag

的單詞卡片和圖片。3.教師準(zhǔn)備Let’s

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部分的自制彩色相框。課時(shí)安排6課時(shí)。第4課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課熱身、復(fù)習(xí)

(Warm-up/Revision)1.演一演，唱一唱師生共同練習(xí)

lesson1的chant，邊唱邊表演。2.教師發(fā)出指令Showmeyour

…Touchyour…學(xué)生作出相應(yīng)動作并說Ihavea…和Thisismy…

復(fù)習(xí)第一、二單元詞匯和功能句，為后面的語言輸出作出準(zhǔn)備。二、新課學(xué)習(xí)呈現(xiàn)新課

(Presentation)1.T：同學(xué)們你們喜歡照鏡子嗎？照鏡子的時(shí)候能看到什么，能看到誰？S：自己…舉起一面鏡子，老師對著鏡子照，并指著自己的五官說：Thisismy…你們想試試嗎？請幾位學(xué)生上臺和老師做一樣的照鏡子動作并指著自己的五官說出句子。2.如果我們把鏡子換掉是什么樣的效果呢？這時(shí)候?qū)⒄骁R子換做是一個(gè)空相框，并打開多媒體Let’splay部分，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞。向?qū)W生解釋心有靈犀的游戲。兩位學(xué)生在相框兩邊面對面的站好，一位學(xué)生說：Thisismy…并指出相應(yīng)的部位，另一位也要跟指出相應(yīng)的部位，注意動作要一致。找3-4組學(xué)生進(jìn)行演練。3.做P16頁的第一組游戲。先請學(xué)生認(rèn)真看圖，猜一猜圖中的人物在說什么。然后播放本部分的教學(xué)動畫，觀看兩遍，讓孩子知道游戲的過程是什么。兩位學(xué)生面對面隔一段距離站著，兩人交替著邊做動作邊說Thisismy…并且每說完一句就前進(jìn)一步，直至兩人走到一起，握手并介紹自己的名字Hi!I’m…教師與一名比較優(yōu)秀的學(xué)生示范，請其他的學(xué)生觀看過程，不懂之處可以做適當(dāng)講解。先請兩位基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行表演，接下來就多選取機(jī)組上臺表演。4.將Thisismynose.寫在黑板上，用pencil的卡片遮住nose，讓學(xué)生猜猜看這句話怎么讀，是什么意思。依此類推，將book,pencil,schoolbag,ruler四個(gè)單詞分別代入到句型當(dāng)中去帶讀。

5.兩人一組進(jìn)行游戲，一邊舉出文具一邊用Thisismy…介紹自己的文具。三、結(jié)論總結(jié)我們要熟練運(yùn)用“Thisismy...”句型，回家跟爸爸媽媽多多練習(xí)，在平