1．民間故事，口耳相傳的經(jīng)典。美好的故事滋潤我們的心田。閱讀下面文字，完成練習。獵人海力布為了鄉(xiāng)親們的安危，沒有聽從小白蛇的dīnɡ

zhǔ，將大山要bēnɡ

tā、大地要被洪水淹沒的消息告訴了鄉(xiāng)親們，自己卻變成了石頭。牛郎與老牛xiāng

yī

wéi

mìnɡ，在老牛的幫助下，與織女jié

hūn，可是卻被王母娘娘拆散，他們只能每年農(nóng)歷七月七日鵲橋相會。2．下列詞語古今意義不同的一項是（

）A．同世而立

站立 B．足跌沒水中

淹沒C．問其故

緣故 D．為設果

擺設3．填入橫線上最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）與人交際，說話很重要。謙遜有禮的語言，能使對方；幽默活潑的語言，能使對方；尖酸刻薄的語言，卻會使對方。A．眉歡眼笑

如沐春風

如刺在喉B．如沐春風

眉歡眼笑

如刺在喉C．眉歡眼笑

如刺在喉

如沐春風D．如沐春風

如刺在喉

眉歡眼笑4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．老師講的知識我全懂了。B．有很多同志感動得流下了激動的眼淚。C．我們班人數(shù)是全校最多的班級。D．為了避免今后不再犯同樣的錯誤，我們應該好好訂正這道題。5．下列句子有語病的一項是（

）A．童年生活好像一幅流光溢彩的畫頁。B．我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。C．2020年新春之際新冠肺炎疫情肆慮，舉國上下眾志成城，奮起抗擊。D．研制出有效抑制新型冠狀病毒的疫苗還需要很長的一段時間，需要繼續(xù)加強防御。6．下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A．它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B．吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C．它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D．它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。7．下列各句，沒有語病的一句是（）A．前不久，成安縣油棉廠一個職工在下夜班時被一輛高速行駛的大貨車撞倒受傷，然后就逃之夭夭。B．適度的自我評價，實際上是把心理之船停泊在一個平靜的“碼頭”，而超過個人實際的高目標，則容易造成心理失衡。C．許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產(chǎn)品的人挑動，設置重重障礙，圍攻、阻止工商管理人員正常執(zhí)行公務。D．科學家在對流行病進行分析和動物實驗后指出，大量飲酒或飲用酒精配制的飲料與癌癥的發(fā)生有密切的關系。8．五（2）班要舉辦“我最喜歡的民間故事”交流會。請用簡潔的語言介紹課外閱讀中你最喜歡的民間故事內(nèi)容吧。（不少于50字）____________________9．把下列句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。（只填序號）出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時期青銅禮器的代表器物。________；________；________；________；________。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國之重寶”。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量②壺頸兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳③腹部的四角各攀附一條立體飛龍④方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗⑤壺頂呈盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）蒙曼教授在《中國詩詞大會》上提出，岳飛的“_____________，_____________，__________”，與“少壯不努力，老大徒傷悲”有異曲同工之妙。（2）父母之愛伴我們成長。母愛是《慈母情深》中母親在極端貧困的狀況下，仍然_____________的行為；也是《“精彩極了”和“糟糕透了”》中來自母親“______________”的評價。父愛是《父愛之舟》中那一個個難忘的場景：_____________、_____________。（3）我知道牛郎織女每年___________在鵲橋相會，后人把這個日子定為_____________。我還知道很多借牛郎織女的動人故事創(chuàng)作的詩歌，如我們在本冊書中學的《______________》，詩中描寫節(jié)日盛況的句子是：___________，__________。（4）《楓橋夜泊》中描寫詩人所看到的景物的詩句是“_____________，_____________”全詩借一個“___________”字表達了詩人旅途的孤寂憂愁之情。（5）《少年中國說（節(jié)選）》中“紅日初升，其道大光”象征了______________。（6）《圓明園的毀滅》一文用較多筆墨寫圓明園昔日的輝煌是為了_____________，從而激發(fā)讀者____________和__________的責任感和使命感。閱讀短文，完成練習。11、根據(jù)圖片，你了解到哪些信息？（多選）（

）A．書名 B．教師推薦 C．家長評價 D．書受人歡迎 E．書中有個男孩名叫夏剛12、仔細閱讀上圖，你猜這個故事會寫什么？_____________13、寒假里，小林打算讀這本書。下面是他的閱讀計劃，你還有什么建議呢？①了解作者、創(chuàng)作背景；②完成一份閱讀思維導圖；③__________________④_______________14、這學期，你讀過哪本課外書？先把書名寫下來，再評一評這本書吧。（至少兩方面）書名：《_____________________》評價：____________________閱讀短文，完成練習。一只小鼠冰心一只小鼠，悄悄地從桌子下鉆出來，慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。我驚奇地叫喚了一聲，母親和父親都向下注視。四面目光中，它仍坦然地吃著，燈影下，它那么小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。一剎那，我神經(jīng)錯亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上?！?！它竟然不走。隔著書頁，我覺得它柔軟的小身體無抵抗地蜷伏在地上。這完全出乎我的意料！我的手在顫抖。母親說：“放了吧，多有趣的小鼠……”話未說完，小狗虎兒從門外跳了進來。父親連忙說：“快放手，虎兒要吃它了！”我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動。一聲喜悅的微吼，虎兒已撲著它了，沒等我喊出聲來，它就銜著小鼠鉆出門外，此后便沒有了聲息。母親慢慢放下手中的書，抬頭看著我說：“我看它實在小得很，無心機。否則一定跑了。初次出來覓食，不見回來，它母親在窩里，不知怎樣掛念呢?！敝两褚咽且荒甓嗔?，有時讀書至夜深，再看見老鼠出來，我總覺得愧疚?？傁肫鹉侵恍∈蟮哪赣H，含著傷心之淚，夜夜出來找它，要帶它回去。19、文中的哪些語句可以看出小鼠“無心機”，用“”畫出來。20、第3自然段中提到“出乎我的意料”，那么“我”“意料之中”的情形應該是什么？____________________21、從“神經(jīng)錯亂”“顫抖”“驚惶”等詞語中你可以感受到什么？_____________________22、后來，本文作者冰心把這件事說給朋友聽，朋友卻笑她：“針尖大的事，也值得說？”對此冰心會怎么想？_____________________23、你還讀過冰心的哪些文章或書，請寫出兩個。_____________________24、習作?！皣L試”可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請以“那是一次的嘗試”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）內(nèi)容具體、語句通順，有真情實感。（2）字跡工整，字數(shù)450左右?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“囑、崩、塌、婚”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A本題考查一字多義。我們要具體分析這個字在不同語境中的不同含義。A項，“同世而立”出自《矛與盾》，不可能同時存在于這個世界上，立：存在；“站立”的“立”是站立的意思。B項，“足跌沒水中”的“沒”意思漫過或高過；“淹沒”的“沒”意思是漫過或高過。C項，“問其故”的“故”意思緣由；“緣故”的“故”意思也是緣由；D項，“為設果”的“設”意思設置，擺放；“擺設”的“設”意思設置；所以選A。3．B【解析】B此題考查詞語的解釋和在句子中的運用，解答此題的關鍵是要理解詞語含義，然后結(jié)合具體語境分析即可。眉歡眼笑：形容非常興奮、高興。如沐春風：比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶，猶言和高人相處。比喻得到教益或感化，就像受到春風的吹拂一般。比喻沉浸在美好的環(huán)境中。形容心情愉快舒服。與對“景物”的感受無關。如同沐浴在和煦的春風里。如刺在喉：魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心里有話沒有說出來，非常難受。根據(jù)上下句進行理解分析，填入合適的詞語。4．A【解析】A本題考查學生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；其次，語言表達合不合事理；最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析，辨析出病句。A正確。B有誤，病句中“感動”與“激動”意思重復了，去掉“感動得”或者“激動的”即可。C有誤，病句中“人數(shù)是……班級”搭配不當，去掉“班級”即可。D有誤，病句中“避免”與“不”意思重復，刪去任意一個即可。故選：A。5．D【解析】D本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。病句主要有幾種類型：（1）用詞不當。（2）搭配不當。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當。（9）指代不明。A、B、C正確。D選項“防御”用詞不當，應改為“防范”故選:D。6．C【解析】C【詳解】主要考查學生對修辭手法的理解，比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。7．B【解析】B【詳解】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。A．表述不清，應最后一個句子前添加“肇事者”。B．正確。C．“圍攻、阻止”位置錯誤，應該互換。D．“分析和動物實驗后”順序錯誤，應互換位置。故選：B。8．《白蛇傳》故事內(nèi)容：蛇妖白素貞為了報答許仙的救命之恩，巧使妙計與許仙相識，以身相許。法海告訴許仙真相，讓許仙誘白素貞喝下雄黃酒，白素貞變成白蛇后嚇死了許仙，白素貞找來靈芝草救活了許仙。法海將許仙關進金山寺，白蛇和青蛇水淹金山寺，救出許仙，白素貞被壓在雷峰塔下。多年之后，白素貞之子考取狀元，救回了母親，一家團聚?！驹斀狻勘绢}主要考查民間故事的掌握。用簡潔的語言介紹課外閱讀中最喜歡的民間故事內(nèi)容，如：《獵人海力布》是民間流傳的一個故事。有一天，獵人海力布到深山去打獵，救了小白蛇，龍王把一顆能聽懂動物們說的話，但只要告訴別人就會變成石頭的寶石給了海力布作為酬謝。海力布有了寶石，打獵方便極了。幾年后的一天，他從一群鳥那兒得知大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，就把事情都告訴了鄉(xiāng)親們，讓他們搬家避難。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。人們世世代代紀念海力布，據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭。9．⑤②③①④本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。按照事物的從上到下再到整體的描寫順序，先是“壺頂呈盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴”，接著寫“壺頸兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳”，緊接著寫“腹部的四角各攀附一條立體飛龍”，然后寫“底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量”，最后寫“壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗”。因此正確順序是：⑤②③①④10．

莫等閑

白了少年頭

空悲切

支持和鼓勵孩子讀課外書

精彩極了

父親帶“我”住旅店

父親雨雪天送“我”上學

農(nóng)歷七月初七

七夕節(jié)

乞巧

家家乞巧望秋月

穿盡紅絲幾萬條

月落烏啼霜滿天

江楓漁火對愁眠

愁

少年中國燦爛的前程

反襯侵略者毀滅圓明園的惡性

熱愛祖國文化、痛恨侵略者的感情

振興中華【詳解】（1）本題考查名人名言。莫等閑，白了少年頭，空悲切。意思：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲悲切切。（2）本題考查課文內(nèi)容理解。《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的小說《母親》片段。作者在小說中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》文章記敘的是：作者在八九歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：“精彩極了”而父親則說：“糟糕透了”后來作者又寫了好多詩、小說、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。最后，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對自己深深的愛?！陡笎壑邸访鑼懙膱鼍埃嘿u繭子買枇杷。住便宜旅店被蟲子咬，父親考慮花錢換房間。逛廟會，父親給我買熱豆腐腦，親手制作萬花筒玩具。父親下雨天背我上學。父親賣東西湊錢交學費，送我上學，給我鋪床。父親借姑爹的漁船送我上學。父親深夜在漁船上為我縫被子。（3）本題考查重要節(jié)假日和詩詞歌賦默寫。七夕一般指七夕節(jié)。時間是農(nóng)歷七月初七。唐代林杰的《乞巧》七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。譯文：七夕佳節(jié)，人們紛紛抬頭仰望浩瀚天空，就好像能看見牛郎織女渡過銀河在鵲橋上相會。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧，穿過的紅線都有幾萬條了。（4）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。唐代張繼的《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。譯文：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，江邊楓樹與船上漁火，難抵我獨自傍愁而眠。姑蘇城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船。這首七絕以一“愁”字統(tǒng)起。前二句意象密集：落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一種意韻濃郁的審美情境。后兩句意象疏宕：城、寺、船、鐘聲，是一種空靈曠遠的意境。江畔秋夜?jié)O火點點，羈旅客子臥聞靜夜鐘聲。所有景物的挑選都獨具慧眼：一靜一動、一明一暗、江邊岸上，景物的搭配與人物的心情達到了高度的默契與交融，共同形成了這個成為后世典范的藝術境界。（5）本題考查課文內(nèi)容理解。紅日初升，其道大光。意思：紅日剛剛升起，道路充滿霞光。象征了少年中國燦爛的前程。（6）本題考查課文內(nèi)容理解?！秷A明園的毀滅》運用了反襯的寫作手法，是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。A【解析】11、ABCDE12、一個男孩獨自踏上去某地的列車后發(fā)生的一系列的事。13、

制定每天要讀的頁數(shù)。

談讀書后的感想，收獲。14、

《西游記》

神奇的想象，曲折離奇的情節(jié)，生動逼真的環(huán)境描寫；生動鮮明的人物形象……【分析】11、本題考查從短文提取信息的能力。圖片中有書名、出版社、作者、豆瓣評分、教師推薦、家長評價。家長評價里還有一句“我要向夏剛父親學習”，說明書中有一個叫“夏剛”的男孩。12、本題考查從短文提取信息以及猜測內(nèi)容的能力。圖上有個帶著行李箱的小男孩在站臺上走著。可以猜測小男孩可能要坐火車遠行。同時春風拂面的評價中“想象會帶給你一場別樣的心靈旅行”?？梢圆聹y出書中也介紹了小男孩遠行后發(fā)生的事情。13、本題考查閱讀策略和方法。閱讀計劃除了背景、整體框架外還可以從細節(jié)處入手。比如：每天讀幾頁，整理書中每個人的經(jīng)歷，整理有感悟的句子等。14、本題考查課外積累和閱讀。首先應該告訴大家書名。評價可以從書的整體思路、人物、某些句子等來評價。蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬個為什么》，這本書內(nèi)容有趣，語言生動，整本書以問題的形式給我們帶來數(shù)學、物理、化學、生物等領域的知識，幫我們打開了探索科學奧秘的大門。19、一只小鼠，悄然地從桌子下鉆出來慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。四面目光中，它仍坦然地吃著。我神經(jīng)錯亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上。啊!它竟然不走。我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動。20、小鼠會警惕地逃走。21、“我”當時內(nèi)心的矛盾與緊張之情，以及“我”如今的后悔懊惱之情。22、這怎么會是針尖大的事呢？世間一切生命都是平等的，我們應該以仁愛之心去尊重和珍惜每一個生靈。23、《南歸》《還鄉(xiāng)雜記》【解析】19、本題考查了尋找文中關鍵句子的能力。做本題的時候首先應該明確要求，確定需要尋找的內(nèi)容，然后回到文中認真品讀，找出相關語句。本題要求畫出體現(xiàn)小鼠“無心機”的句子。選文第1、2、4自然段均對小鼠進行了描寫，這些描寫中，體現(xiàn)小鼠不躲不閃的句子均寫出了小鼠的“無心機”，畫出這些句子即可。即：一只小鼠，悄然地從桌子下鉆出來慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。四面目光中，它仍坦然地吃著。我神經(jīng)錯亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上。啊!它竟然不走。我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動。20、本題考查了提取文章信息的能力。首先應該找到文中描寫“出乎我的意料”的內(nèi)容，然后找出與這種情況相反的情況，即“我”意料之中的事。文中“我”出乎意料的事是：“我”拿起書將它輕輕地蓋上。它竟然不走。所以“我”意料之中的事應是：小鼠警惕地逃走。21、本題考查了分析詞語中滲透作者情感的能力。首先應該去文中找到“神經(jīng)錯亂”“顫抖”“驚惶”所在的句子，理解詞語的意思，然后聯(lián)系上下文進行分析。我們可以從作者當時的情感和如今的情感兩個方面來分析作答?！吧窠?jīng)錯亂”的意思是：精神異常，思慮迷糊不清?！邦澏丁钡囊馑际牵荷眢w抖動?！绑@惶”的意思是：害怕惶恐。理解了3個詞語的意思，再分析詞語所在的句子，可以體會到作者當時內(nèi)心的矛盾與緊張之情，以及如今的后悔懊惱之情。22、本題考查了語言表達能力。做本題的時候，我們應該聯(lián)系文章的中心思想，表達出冰心的內(nèi)心感受。本文通過描寫一只小鼠初次出來覓食，因為“我”的惡作劇，被小狗吞食了，“我”因此懺悔，覺得自己有罪。文章表達了作者認為世間一切生命都是平等的，應該以仁愛之心去尊重和珍惜每一個生靈的想法。我們回答本問題的時候，首先應該否定朋友的說法，然后聯(lián)系文章中心進行表達即可。23、本題考查課外的搜集及積累。寫出讀過的兩個冰心的文章或書即可。示例：《超人》、《去國》等。24、

那是一次勇敢的嘗試

記得去年清明節(jié)的一次旅行，我們要去的是江西的小武當山，旅游前，爸爸說：“小武當山自古有一條‘鐵索云梯’，那是一條高約20米，將近垂直的陡峰云梯，許多小孩都不敢上?！蔽倚睦锊唤蚱鹆藛柼枺赫娴挠?/p>