Unit1MakingfriendsPartB第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析標(biāo)題：Unit1MakingfriendsPartB第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：本課時(shí)圍繞“Makingfriends”主題展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)介紹自己和結(jié)識(shí)新朋友。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。通過(guò)參與互動(dòng)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重不同文化背景下的朋友，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和社交技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確發(fā)音和拼讀單詞，如“make”、“friend”等。

②識(shí)別和運(yùn)用介紹自己的關(guān)鍵句型，如“Iam...”，“Ilike...”，“Iamgoodat...”。

②理解并運(yùn)用詢問(wèn)對(duì)方信息的句型，如“What'syourname?”，“Whereareyoufrom?”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的適當(dāng)性。

②理解并區(qū)分近義詞和同義詞，如“good”和“interesting”。

②在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

②幫助學(xué)生克服害羞心理，鼓勵(lì)他們自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)角色扮演和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)貼近生活的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

3.引入互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答，提高課堂參與度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.使用電子白板進(jìn)行板書(shū)和互動(dòng)，方便學(xué)生跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和在線資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-內(nèi)容：教師用英文問(wèn)候?qū)W生，并展示一幅描繪不同國(guó)家小朋友玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdoyoumakefriends?”（你們?cè)趺唇慌笥?？）隨后，教師用簡(jiǎn)單的英文介紹自己，并詢問(wèn)學(xué)生：“What'syourname?What'syourhobby?”（你叫什么名字？你有什么愛(ài)好？）以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。

-用時(shí)：3分鐘

2.新課講授

-內(nèi)容1：教師板書(shū)并講解新單詞和短語(yǔ)，如“makefriends”、“mynameis...”、“Iamgoodat...”等，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其用法。

-內(nèi)容2：教師展示介紹自己的例句，如“Iamastudent.MynameisTom.Iamgoodatplayingfootball.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀。

-內(nèi)容3：教師播放一段關(guān)于結(jié)識(shí)新朋友的英文小視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)新句型，并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容1：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一組扮演學(xué)生，另一組扮演新朋友，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)。

-內(nèi)容2：學(xué)生分成小組，每組選派代表進(jìn)行自我介紹，其他組員提問(wèn)并回答，以此鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-內(nèi)容3：教師播放音樂(lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊進(jìn)行即興對(duì)話，以增加課堂趣味性。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面1：學(xué)生討論自己最喜歡的興趣愛(ài)好，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

-方面2：學(xué)生討論如何結(jié)識(shí)新朋友，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-方面3：學(xué)生討論在不同文化背景下，如何尊重和適應(yīng)對(duì)方。

-舉例回答：如“我喜歡畫(huà)畫(huà)，becauseithelpsmeexpressmyfeelings.WhenImeetnewfriends,Iusuallystartbyaskingabouttheirhobbies.Indifferentcultures,Ithinkit'simportanttobepoliteandshowrespectforothers'customs.”

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和單詞，并請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：33分鐘

（注：以上教學(xué)流程可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼讀本課時(shí)的新單詞，如“make”、“friend”、“hobby”等。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，例如在介紹自己或詢問(wèn)他人興趣愛(ài)好時(shí)使用。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Iam...”、“Ilike...”、“Iamgoodat...”等句型進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)生能夠運(yùn)用“What'syourname?”、“Whereareyoufrom?”等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3.交際能力：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

-學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行日常交流。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)識(shí)新朋友的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的朋友，學(xué)會(huì)了在交流中展示禮貌和尊重。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過(guò)參與互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

-學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和在線資源，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了合作、傾聽(tīng)和表達(dá)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠與他人共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

8.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在克服困難、取得進(jìn)步的過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyBestFriend》

這是一篇關(guān)于朋友之間相互了解和幫助的短文，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。短文講述了作者和最好朋友之間的故事，通過(guò)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何與朋友相處，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心和感激。

-視頻資源：《HowtoMakeFriends》

這是一段時(shí)長(zhǎng)約5分鐘的英語(yǔ)教學(xué)視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式，向?qū)W生展示如何用英語(yǔ)介紹自己，以及如何與別人交朋友。視頻中的場(chǎng)景貼近學(xué)生生活，有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料《MyBestFriend》：

1.學(xué)生在課后閱讀短文，注意文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的話復(fù)述故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)友誼的理解和看法。

-視頻資源《HowtoMakeFriends》：

1.學(xué)生觀看視頻，跟隨視頻中的動(dòng)畫(huà)角色學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己。

2.觀看結(jié)束后，讓學(xué)生嘗試模仿視頻中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。

3.教師可提供一些常見(jiàn)問(wèn)題的英文問(wèn)答，讓學(xué)生練習(xí)與朋友交流。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可推薦一些與課文內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)繪本，幫助學(xué)生提高閱讀興趣。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)解答，并提供必要的幫助。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)展示，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭英語(yǔ)角、社區(qū)英語(yǔ)活動(dòng)等平臺(tái)，與同學(xué)和鄰居用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①主題：Makingfriends（交朋友）

②目標(biāo)句型：Iam...（我是...），Ilike...（我喜歡...），Iamgoodat...（我擅長(zhǎng)...）

③關(guān)鍵詞匯：friend（朋友），name（名字），hobby（愛(ài)好），student（學(xué)生）

2.詞匯

①makefriends（交朋友）

②mynameis...（我的名字是...）

③Iamgoodat...（我擅長(zhǎng)...）

④What'syourname?（你叫什么名字？）

⑤Whereareyoufrom?（你來(lái)自哪里？）

3.句型

①Iamastudent.M