2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試：心理護(hù)理試題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并在答題卡上正確填涂。）1.護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中，首先要建立良好的護(hù)患關(guān)系，這主要通過(guò)以下哪種方式實(shí)現(xiàn)？A.嚴(yán)格遵循醫(yī)囑B.使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)C.主動(dòng)溝通與傾聽D.保持專業(yè)距離2.患者張先生因車禍導(dǎo)致雙腿截肢，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憤怒情緒，護(hù)士應(yīng)該采取哪種應(yīng)對(duì)方式最合適？A.冷靜地解釋截肢的必要性B.強(qiáng)調(diào)截肢后的康復(fù)可能性C.避免與患者談?wù)撉榫w問(wèn)題D.建議患者參加憤怒管理小組3.在評(píng)估患者心理狀態(tài)時(shí)，護(hù)士通過(guò)觀察患者的行為和語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)患者經(jīng)常自責(zé)，這種心理防御機(jī)制屬于？A.升華B.合理化C.投射D.否認(rèn)4.患者李女士住院期間，情緒波動(dòng)大，護(hù)士發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常通過(guò)購(gòu)物來(lái)緩解壓力，這種行為屬于？A.適應(yīng)行為B.不適應(yīng)行為C.應(yīng)激行為D.焦慮行為5.護(hù)士在心理護(hù)理中，使用"您感覺怎么樣？"這樣的提問(wèn)方式，主要體現(xiàn)了哪種溝通技巧？A.接受B.共情C.引導(dǎo)D.指導(dǎo)6.患者王先生對(duì)治療方案表示懷疑，護(hù)士在解釋時(shí)使用了大量專業(yè)術(shù)語(yǔ)，導(dǎo)致患者更加困惑，這種溝通問(wèn)題屬于？A.語(yǔ)義障礙B.情感障礙C.理解障礙D.溝通障礙7.護(hù)士在心理護(hù)理中，發(fā)現(xiàn)患者存在認(rèn)知障礙，以下哪種行為最能體現(xiàn)護(hù)士的專業(yè)性？A.直接糾正患者的錯(cuò)誤觀念B.傾聽患者的想法C.忽略患者的異常行為D.立即報(bào)告醫(yī)生8.患者趙女士因疾病導(dǎo)致睡眠障礙，護(hù)士建議她使用放松訓(xùn)練，這種心理護(hù)理方法屬于？A.行為療法B.認(rèn)知療法C.生物反饋療法D.人本主義療法9.護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中，保持中立的態(tài)度，這體現(xiàn)了哪種護(hù)理理念？A.人本主義B.行為主義C.認(rèn)知主義D.精神分析10.患者孫先生表達(dá)出強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，護(hù)士通過(guò)陪伴和傾聽來(lái)回應(yīng)，這種心理護(hù)理方式屬于？A.支持性心理護(hù)理B.指導(dǎo)性心理護(hù)理C.保護(hù)性心理護(hù)理D.教育性心理護(hù)理11.護(hù)士在心理護(hù)理中，發(fā)現(xiàn)患者存在自殺傾向，以下哪種做法最符合護(hù)理規(guī)范？A.私下告訴其他護(hù)士B.立即報(bào)告醫(yī)生并記錄C.勸患者不要想太多D.轉(zhuǎn)移患者注意力12.患者陳女士因手術(shù)失敗而情緒低落，護(hù)士通過(guò)分享其他患者康復(fù)的案例來(lái)鼓勵(lì)她，這種心理護(hù)理方法屬于？A.示范療法B.支持療法C.認(rèn)知重構(gòu)D.行為矯正13.護(hù)士在心理護(hù)理中，使用"我理解您的感受"這樣的表達(dá)，主要體現(xiàn)了哪種溝通技巧？A.批評(píng)B.肯定C.共情D.安慰14.患者劉先生對(duì)護(hù)士表現(xiàn)出敵意，護(hù)士通過(guò)保持冷靜和耐心來(lái)應(yīng)對(duì)，這種心理護(hù)理方式屬于？A.指導(dǎo)性心理護(hù)理B.支持性心理護(hù)理C.保護(hù)性心理護(hù)理D.教育性心理護(hù)理15.護(hù)士在心理護(hù)理中，發(fā)現(xiàn)患者存在軀體化癥狀，以下哪種做法最符合護(hù)理規(guī)范？A.建議患者服用藥物B.鼓勵(lì)患者表達(dá)情緒C.忽略患者的癥狀D.立即報(bào)告醫(yī)生16.患者周女士因疾病導(dǎo)致焦慮情緒，護(hù)士建議她進(jìn)行深呼吸訓(xùn)練，這種心理護(hù)理方法屬于？A.行為療法B.認(rèn)知療法C.生物反饋療法D.人本主義療法17.護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中，保持客觀的態(tài)度，這體現(xiàn)了哪種護(hù)理理念？A.人本主義B.行為主義C.認(rèn)知主義D.精神分析18.患者吳先生表達(dá)出強(qiáng)烈的無(wú)助感，護(hù)士通過(guò)提供實(shí)際幫助來(lái)回應(yīng)，這種心理護(hù)理方式屬于？A.支持性心理護(hù)理B.指導(dǎo)性心理護(hù)理C.保護(hù)性心理護(hù)理D.教育性心理護(hù)理19.護(hù)士在心理護(hù)理中，發(fā)現(xiàn)患者存在角色沖突，以下哪種做法最符合護(hù)理規(guī)范？A.建議患者改變角色B.鼓勵(lì)患者表達(dá)沖突C.忽略患者的沖突D.立即報(bào)告醫(yī)生20.患者鄭女士因疾病導(dǎo)致抑郁情緒，護(hù)士建議她參加社交活動(dòng)，這種心理護(hù)理方法屬于？A.行為療法B.認(rèn)知療法C.生物反饋療法D.人本主義療法21.護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中，保持尊重的態(tài)度，這體現(xiàn)了哪種護(hù)理理念？A.人本主義B.行為主義C.認(rèn)知主義D.精神分析22.患者錢先生表達(dá)出強(qiáng)烈的憤怒情緒，護(hù)士通過(guò)傾聽和引導(dǎo)來(lái)回應(yīng)，這種心理護(hù)理方式屬于？A.支持性心理護(hù)理B.指導(dǎo)性心理護(hù)理C.保護(hù)性心理護(hù)理D.教育性心理護(hù)理23.護(hù)士在心理護(hù)理中，發(fā)現(xiàn)患者存在人際交往障礙，以下哪種做法最符合護(hù)理規(guī)范？A.建議患者參加社交訓(xùn)練B.鼓勵(lì)患者表達(dá)感受C.忽略患者的問(wèn)題D.立即報(bào)告醫(yī)生24.患者孫先生因疾病導(dǎo)致恐懼情緒，護(hù)士建議他進(jìn)行放松訓(xùn)練，這種心理護(hù)理方法屬于？A.行為療法B.認(rèn)知療法C.生物反饋療法D.人本主義療法25.護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中，保持同理心，這體現(xiàn)了哪種護(hù)理理念？A.人本主義B.行為主義C.認(rèn)知主義D.精神分析26.患者趙女士表達(dá)出強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，護(hù)士通過(guò)陪伴和傾聽來(lái)回應(yīng)，這種心理護(hù)理方式屬于？A.支持性心理護(hù)理B.指導(dǎo)性心理護(hù)理C.保護(hù)性心理護(hù)理D.教育性心理護(hù)理27.護(hù)士在心理護(hù)理中，發(fā)現(xiàn)患者存在認(rèn)知障礙，以下哪種做法最符合護(hù)理規(guī)范？A.直接糾正患者的錯(cuò)誤觀念B.傾聽患者的想法C.忽略患者的異常行為D.立即報(bào)告醫(yī)生28.患者李先生因手術(shù)失敗而情緒低落，護(hù)士通過(guò)分享其他患者康復(fù)的案例來(lái)鼓勵(lì)他，這種心理護(hù)理方法屬于？A.示范療法B.支持療法C.認(rèn)知重構(gòu)D.行為矯正29.護(hù)士在心理護(hù)理中，使用"我理解您的感受"這樣的表達(dá)，主要體現(xiàn)了哪種溝通技巧？A.批評(píng)B.肯定C.共情D.安慰30.患者王先生對(duì)護(hù)士表現(xiàn)出敵意，護(hù)士通過(guò)保持冷靜和耐心來(lái)應(yīng)對(duì)，這種心理護(hù)理方式屬于？A.指導(dǎo)性心理護(hù)理B.支持性心理護(hù)理C.保護(hù)性心理護(hù)理D.教育性心理護(hù)理二、多項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，只有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是最符合題目要求的，請(qǐng)將其全部選出并在答題卡上正確填涂。錯(cuò)選、少選或多選均不得分。）31.護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中，建立良好護(hù)患關(guān)系的方法包括哪些？A.主動(dòng)溝通與傾聽B.使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)C.保持專業(yè)距離D.尊重患者隱私E.表現(xiàn)出同情心32.患者因疾病導(dǎo)致情緒波動(dòng)，護(hù)士可以采取哪些應(yīng)對(duì)方式？A.冷靜地解釋病情B.強(qiáng)調(diào)康復(fù)可能性C.避免談?wù)撉榫w問(wèn)題D.建議參加心理支持小組E.保持冷靜和耐心33.在評(píng)估患者心理狀態(tài)時(shí)，護(hù)士需要注意哪些心理防御機(jī)制？A.升華B.合理化C.投射D.否認(rèn)E.壓抑34.護(hù)士在心理護(hù)理中，可以使用哪些溝通技巧？A.接受B.共情C.引導(dǎo)D.指導(dǎo)E.批評(píng)35.患者對(duì)治療方案表示懷疑，護(hù)士在解釋時(shí)需要注意哪些問(wèn)題？A.使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言B.避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)C.保持耐心和耐心D.鼓勵(lì)患者提問(wèn)E.立即報(bào)告醫(yī)生36.護(hù)士在心理護(hù)理中，發(fā)現(xiàn)患者存在認(rèn)知障礙，可以采取哪些做法？A.直接糾正患者的錯(cuò)誤觀念B.傾聽患者的想法C.忽略患者的異常行為D.立即報(bào)告醫(yī)生E.提供簡(jiǎn)單的信息37.護(hù)士在心理護(hù)理中，可以使用哪些心理護(hù)理方法？A.行為療法B.認(rèn)知療法C.生物反饋療法D.人本主義療法E.支持性心理護(hù)理38.護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中，保持哪些護(hù)理理念？A.人本主義B.行為主義C.認(rèn)知主義D.精神分析E.客觀性39.患者表達(dá)出強(qiáng)烈的情緒，護(hù)士可以采取哪些心理護(hù)理方式？A.支持性心理護(hù)理B.指導(dǎo)性心理護(hù)理C.保護(hù)性心理護(hù)理D.教育性心理護(hù)理E.共情40.護(hù)士在心理護(hù)理中，發(fā)現(xiàn)患者存在哪些問(wèn)題？A.自責(zé)B.孤獨(dú)感C.無(wú)助感D.角色沖突E.人際交往障礙三、判斷題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。請(qǐng)判斷下列敘述的正誤，正確的在答題卡上填涂"√"，錯(cuò)誤的填涂"×"。）41.護(hù)士在心理護(hù)理中，只需要關(guān)注患者的情緒變化，不需要關(guān)注其行為表現(xiàn)。×42.患者表達(dá)出憤怒情緒，護(hù)士應(yīng)該立即嘗試轉(zhuǎn)移患者的注意力。×43.護(hù)士在心理護(hù)理中，可以使用"您是不是覺得..."這樣的提問(wèn)方式來(lái)引導(dǎo)患者表達(dá)情緒?！?4.患者對(duì)治療方案表示懷疑，護(hù)士應(yīng)該堅(jiān)持自己的專業(yè)意見，說(shuō)服患者接受治療方案?！?5.護(hù)士在心理護(hù)理中，發(fā)現(xiàn)患者存在認(rèn)知障礙，應(yīng)該立即報(bào)告醫(yī)生并等待醫(yī)囑。×46.護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中，保持中立的態(tài)度，可以更好地幫助患者解決問(wèn)題?！?7.患者表達(dá)出強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，護(hù)士可以通過(guò)陪伴和傾聽來(lái)回應(yīng)，這種心理護(hù)理方式屬于支持性心理護(hù)理?！?8.護(hù)士在心理護(hù)理中，使用"我理解您的感受"這樣的表達(dá)，主要體現(xiàn)了共情溝通技巧?！?9.患者對(duì)護(hù)士表現(xiàn)出敵意，護(hù)士應(yīng)該立即回避患者，避免沖突發(fā)生?！?0.護(hù)士在心理護(hù)理中，發(fā)現(xiàn)患者存在軀體化癥狀，應(yīng)該立即建議患者服用藥物。×51.患者因疾病導(dǎo)致焦慮情緒，護(hù)士建議進(jìn)行深呼吸訓(xùn)練，這種心理護(hù)理方法屬于行為療法?！?2.護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中，保持客觀的態(tài)度，可以更好地幫助患者認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題。√53.患者表達(dá)出強(qiáng)烈的無(wú)助感，護(hù)士通過(guò)提供實(shí)際幫助來(lái)回應(yīng)，這種心理護(hù)理方式屬于指導(dǎo)性心理護(hù)理。√54.護(hù)士在心理護(hù)理中，發(fā)現(xiàn)患者存在角色沖突，應(yīng)該建議患者改變角色，以適應(yīng)疾病帶來(lái)的變化?！?5.患者因疾病導(dǎo)致抑郁情緒，護(hù)士建議參加社交活動(dòng)，這種心理護(hù)理方法屬于人本主義療法。×56.護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中，保持尊重的態(tài)度，可以增強(qiáng)患者的信任感，有利于心理護(hù)理的開展。√57.患者表達(dá)出強(qiáng)烈的憤怒情緒，護(hù)士通過(guò)傾聽和引導(dǎo)來(lái)回應(yīng)，這種心理護(hù)理方式屬于支持性心理護(hù)理?！?8.護(hù)士在心理護(hù)理中，發(fā)現(xiàn)患者存在人際交往障礙，應(yīng)該立即建議患者參加社交訓(xùn)練。×59.患者因疾病導(dǎo)致恐懼情緒，護(hù)士建議進(jìn)行放松訓(xùn)練，這種心理護(hù)理方法屬于認(rèn)知療法?！?0.護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中，保持同理心，可以更好地理解患者的感受，建立良好的護(hù)患關(guān)系?！趟?、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。）61.簡(jiǎn)述護(hù)士在心理護(hù)理中建立良好護(hù)患關(guān)系的重要性。答：護(hù)士在心理護(hù)理中建立良好護(hù)患關(guān)系非常重要，這有助于增強(qiáng)患者的信任感，提高患者的依從性，促進(jìn)患者的康復(fù)。良好的護(hù)患關(guān)系可以創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的環(huán)境，讓患者更愿意表達(dá)自己的感受和需求，從而更好地進(jìn)行心理護(hù)理。62.簡(jiǎn)述護(hù)士在心理護(hù)理中常用的溝通技巧有哪些。答：護(hù)士在心理護(hù)理中常用的溝通技巧包括共情、傾聽、引導(dǎo)、肯定和安慰等。共情可以幫助護(hù)士更好地理解患者的感受，傾聽可以讓患者感到被重視，引導(dǎo)可以幫助患者表達(dá)自己的情緒，肯定可以增強(qiáng)患者的自信心，安慰可以緩解患者的緊張和焦慮。63.簡(jiǎn)述護(hù)士在心理護(hù)理中如何評(píng)估患者的心理狀態(tài)。答：護(hù)士在心理護(hù)理中評(píng)估患者的心理狀態(tài)可以通過(guò)觀察患者的行為和語(yǔ)言、與患者進(jìn)行溝通、查閱患者的病歷資料等方式進(jìn)行。通過(guò)這些方法，護(hù)士可以了解患者的情緒狀態(tài)、認(rèn)知狀態(tài)、行為表現(xiàn)等，從而更好地進(jìn)行心理護(hù)理。64.簡(jiǎn)述護(hù)士在心理護(hù)理中可以使用哪些心理護(hù)理方法。答：護(hù)士在心理護(hù)理中可以使用的行為療法包括放松訓(xùn)練、認(rèn)知重構(gòu)、行為矯正等；認(rèn)知療法包括認(rèn)知行為療法、認(rèn)知重構(gòu)等；生物反饋療法包括肌肉放松訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練等；人本主義療法包括支持性心理護(hù)理、共情等。這些方法可以根據(jù)患者的具體情況選擇使用。65.簡(jiǎn)述護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中需要注意哪些倫理問(wèn)題。答：護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中需要注意保護(hù)患者的隱私、尊重患者的自主權(quán)、避免對(duì)患者造成傷害等倫理問(wèn)題。護(hù)士應(yīng)該遵守相關(guān)的倫理規(guī)范，確保心理護(hù)理的合法性和道德性。五、論述題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，詳細(xì)回答問(wèn)題。）66.結(jié)合實(shí)際，論述護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中如何應(yīng)對(duì)患者的情緒問(wèn)題。答：護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中應(yīng)對(duì)患者的情緒問(wèn)題，需要綜合考慮患者的具體情況，采取合適的應(yīng)對(duì)策略。首先，護(hù)士需要建立良好的護(hù)患關(guān)系，通過(guò)主動(dòng)溝通和傾聽，了解患者的情緒狀態(tài)和需求。其次，護(hù)士可以使用共情、肯定等溝通技巧，幫助患者表達(dá)自己的情緒，增強(qiáng)患者的自信心。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)患者因疾病導(dǎo)致情緒波動(dòng)時(shí)，護(hù)士的陪伴和傾聽非常重要。例如，有一次我遇到一位因手術(shù)失敗而情緒低落的患者，他表現(xiàn)出強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和無(wú)助感。我通過(guò)陪伴他、傾聽他的想法，幫助他表達(dá)自己的情緒，并分享其他患者康復(fù)的案例來(lái)鼓勵(lì)他。最終，患者的情緒逐漸好轉(zhuǎn)，積極配合治療。此外，護(hù)士還可以使用行為療法、認(rèn)知療法等方法來(lái)幫助患者應(yīng)對(duì)情緒問(wèn)題。例如，對(duì)于因疾病導(dǎo)致焦慮情緒的患者，護(hù)士可以建議他們進(jìn)行深呼吸訓(xùn)練、肌肉放松訓(xùn)練等，幫助他們緩解焦慮情緒。對(duì)于因疾病導(dǎo)致認(rèn)知障礙的患者，護(hù)士可以提供簡(jiǎn)單的信息，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.C解析：建立良好的護(hù)患關(guān)系主要通過(guò)主動(dòng)溝通與傾聽實(shí)現(xiàn)，這能創(chuàng)造信任氛圍，讓患者更愿意表達(dá)。2.B解析：強(qiáng)調(diào)康復(fù)可能性能給予患者希望，避免直接否定或解釋，減少患者對(duì)立情緒。3.C解析：投射是心理防御機(jī)制，指將自己不愿承認(rèn)的想法情感歸咎他人，符合描述。4.B解析：通過(guò)購(gòu)物緩解壓力是應(yīng)對(duì)方式，但非適應(yīng)性行為，屬于情緒調(diào)節(jié)手段。5.B解析：使用"您感覺怎么樣？"體現(xiàn)共情，直接表達(dá)理解患者感受。6.A解析：專業(yè)術(shù)語(yǔ)導(dǎo)致溝通障礙，屬于語(yǔ)義層面問(wèn)題，非其他選項(xiàng)。7.B解析：傾聽患者想法尊重其主體性，體現(xiàn)專業(yè)性，其他選項(xiàng)均不夠全面。8.A解析：放松訓(xùn)練屬于行為療法范疇，通過(guò)具體行為改善心理狀態(tài)。9.A解析：人本主義強(qiáng)調(diào)尊重患者，保持中立是尊重個(gè)體選擇的體現(xiàn)。10.A解析：陪伴傾聽屬于支持性心理護(hù)理核心，給予情感支持。11.B解析：發(fā)現(xiàn)自殺傾向需立即報(bào)告醫(yī)生并記錄，符合護(hù)理規(guī)范。12.B解析：分享康復(fù)案例屬于支持療法，給予患者社會(huì)支持。13.C解析：表達(dá)理解感受是共情典型表現(xiàn)，建立情感連接。14.B解析：保持冷靜耐心是支持性心理護(hù)理，幫助患者穩(wěn)定情緒。15.B解析：鼓勵(lì)表達(dá)情緒是處理軀體化癥狀有效方式，非藥物或回避。16.A解析：深呼吸訓(xùn)練屬于行為療法，通過(guò)具體行為調(diào)節(jié)情緒。17.D解析：保持客觀體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度，避免主觀偏見影響評(píng)估。18.B解析：提供實(shí)際幫助是指導(dǎo)性心理護(hù)理，給予具體支持。19.B解析：鼓勵(lì)表達(dá)沖突幫助患者認(rèn)識(shí)問(wèn)題，非改變或忽略。20.A解析：建議參加社交活動(dòng)屬于行為療法，增加社會(huì)互動(dòng)。21.D解析：保持尊重體現(xiàn)精神分析人本理念，關(guān)注個(gè)體感受。22.A解析：傾聽引導(dǎo)是支持性心理護(hù)理，幫助患者表達(dá)情緒。23.A解析：建議參加社交訓(xùn)練幫助改善人際交往障礙。24.A解析：放松訓(xùn)練屬于行為療法，通過(guò)具體行為調(diào)節(jié)情緒。25.A解析：保持同理心是人本主義核心，理解患者視角。26.A解析：陪伴傾聽是支持性心理護(hù)理，給予情感支持。27.B解析：傾聽患者想法尊重其主觀感受，體現(xiàn)專業(yè)性。28.B解析：分享康復(fù)案例是支持療法，給予患者社會(huì)支持。29.C解析：表達(dá)理解感受是共情典型表現(xiàn)，建立情感連接。30.B解析：保持冷靜耐心是支持性心理護(hù)理，幫助患者穩(wěn)定情緒。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析31.ADE解析：主動(dòng)溝通傾聽、尊重隱私、表現(xiàn)同情心是建立關(guān)系關(guān)鍵，專業(yè)術(shù)語(yǔ)反而不利于關(guān)系。32.ABDE解析：解釋病情需平靜客觀，強(qiáng)調(diào)康復(fù)給予希望，保持耐心是基礎(chǔ)，建議支持小組是后續(xù)發(fā)展。33.ABCE解析：提問(wèn)方式需避免假設(shè)，直接引導(dǎo)或批評(píng)易造成溝通障礙，應(yīng)開放傾聽。34.BCE解析：共情、引導(dǎo)、批評(píng)易造成沖突，批評(píng)不利于溝通，其他選項(xiàng)均有效。35.ABCD解析：解釋需簡(jiǎn)單易懂，保持耐心，鼓勵(lì)提問(wèn)，及時(shí)反饋，非必須立即報(bào)告。36.BDE解析：傾聽想法尊重患者，提供簡(jiǎn)單信息幫助理解，糾正錯(cuò)誤易造成對(duì)立，忽略問(wèn)題延誤治療。37.ABCE解析：生物反饋和人本主義在臨床較少直接應(yīng)用，其他選項(xiàng)是常用方法。38.ADE解析：人本主義和客觀性是心理護(hù)理核心理念，其他選項(xiàng)是具體流派或方法。39.ABCE解析：提供實(shí)際幫助是指導(dǎo)性護(hù)理，社交活動(dòng)是行為療法，其他選項(xiàng)更符合描述。40.ABCDE解析：自責(zé)、孤獨(dú)感、無(wú)助感、角色沖突、人際障礙均是心理護(hù)理常見問(wèn)題。三、判斷題答案及解析41.×解析：心理護(hù)理需綜合評(píng)估情緒和行為，忽視行為會(huì)導(dǎo)致評(píng)估片面。42.×解析：轉(zhuǎn)移注意力需謹(jǐn)慎，應(yīng)先傾聽理解，單純轉(zhuǎn)移可能壓抑情緒。43.√解析：開放式提問(wèn)方式能鼓勵(lì)患者自由表達(dá)，避免引導(dǎo)性。44.×解析：應(yīng)尊重患者疑慮，耐心溝通解釋，而非強(qiáng)迫說(shuō)服。45.×解析：需立即評(píng)估并記錄，同時(shí)做好急救準(zhǔn)備，非簡(jiǎn)單等待醫(yī)囑。46.√解析：中立態(tài)度能避免主觀偏見，客觀評(píng)估更準(zhǔn)確。47.√解析：陪伴傾聽是支持性心理護(hù)理核心，給予情感支持。48.√解析：表達(dá)理解是共情典型表現(xiàn)，建立情感連接。49.×解析：應(yīng)先傾聽理解敵意原因，非簡(jiǎn)單回避，避免問(wèn)題惡化。50.×解析：需先評(píng)估軀體化癥狀原因，非立即用藥，避免誤診。51.√解析：深呼吸訓(xùn)練是行為療法典型方法，通過(guò)具體行為調(diào)節(jié)情緒。52.√解析：客觀態(tài)度能避免主觀臆斷，更科學(xué)評(píng)估患者狀態(tài)。53.√解析：提供幫助是指導(dǎo)性心理護(hù)理，給予具體支持。54.×解析：應(yīng)幫助患者適應(yīng)變化，而非簡(jiǎn)單改變角色，需尊重個(gè)體差異。55.×解析：社交活動(dòng)是行為療法，人本主義更強(qiáng)調(diào)關(guān)系和體驗(yàn)。56.√解析：尊重能增強(qiáng)信任，是心理護(hù)理基礎(chǔ)，促進(jìn)合作。57.√解析：傾聽引導(dǎo)是支持性心理護(hù)理，幫助患者表達(dá)情緒。58.×解析：需先評(píng)估原因，循序漸進(jìn)指導(dǎo)，非立即建議訓(xùn)練。59.×解析：放松訓(xùn)練屬于行為療法，認(rèn)知療法更關(guān)注思維模式。60.√解析：同理心能幫助理解患者感受，建立情感連接，是心理護(hù)理關(guān)鍵。四、簡(jiǎn)答題答案及解