第9課依法行使民主權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)-人教版-(政治（道法）)-59主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：依法行使民主權(quán)利

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：

1.民主意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主權(quán)利的重要性，樹立正確的民主觀念。

2.參與能力：提升學(xué)生參與民主決策、表達(dá)意見的能力，培養(yǎng)批判性思維。

3.法治觀念：強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，使其能夠依法行使民主權(quán)利，維護(hù)自身權(quán)益。

4.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析中職二年級(jí)的學(xué)生在政治（道法）課程方面已經(jīng)具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于基本的法律概念和民主原則有所了解。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)谝韵路矫婵赡艽嬖谝恍┨攸c(diǎn)：

1.知識(shí)層次：學(xué)生對(duì)于民主權(quán)利的相關(guān)知識(shí)有一定的了解，但對(duì)于依法行使民主權(quán)利的具體實(shí)踐和程序可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

2.能力方面：學(xué)生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但獨(dú)立思考和批判性思維的能力尚需加強(qiáng)。在課堂上，他們可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，以便能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在法治觀念、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)方面有所欠缺，需要通過教學(xué)活動(dòng)來強(qiáng)化這些素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在參與度不高、課堂紀(jì)律較差等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)民主權(quán)利學(xué)習(xí)的積極性和效果。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的這些特點(diǎn)可能會(huì)影響他們對(duì)“依法行使民主權(quán)利”這一課程內(nèi)容的理解和掌握。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用互動(dòng)式、情境式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠在未來的生活和工作中正確行使民主權(quán)利。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與民主權(quán)利相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等電子設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排桌椅以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于公民參與社會(huì)事務(wù)的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：在視頻中，公民是如何行使民主權(quán)利的？

2.提問：你們認(rèn)為什么是民主權(quán)利？為什么民主權(quán)利對(duì)我們的生活如此重要？

3.學(xué)生分組討論，分享各自的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：依法行使民主權(quán)利。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解民主權(quán)利的定義和基本內(nèi)容，包括選舉權(quán)、被選舉權(quán)、言論自由等。

2.結(jié)合實(shí)際案例，分析公民如何依法行使民主權(quán)利，如參與選舉、提出建議、監(jiān)督政府等。

3.強(qiáng)調(diào)依法行使民主權(quán)利的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：如何正確行使民主權(quán)利，避免違法行為？

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在日常生活中，你們遇到過哪些侵犯民主權(quán)利的情況？如何應(yīng)對(duì)？

2.學(xué)生分享經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何維護(hù)自身權(quán)益。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師設(shè)置情境，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬依法行使民主權(quán)利的過程。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.學(xué)生分享扮演心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)依法行使民主權(quán)利的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將民主權(quán)利運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中？

2.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)民主權(quán)利對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的積極作用。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)依法行使民主權(quán)利的重要性。

2.布置作業(yè)：查閱資料，了解我國(guó)歷史上的民主權(quán)利發(fā)展歷程，下節(jié)課分享。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民主權(quán)利的歷史背景：介紹我國(guó)民主權(quán)利的發(fā)展歷程，從封建社會(huì)的君主專制到現(xiàn)代民主制度的建立，以及在不同歷史時(shí)期民主權(quán)利的具體體現(xiàn)。

-民主權(quán)利的法律保障：探討我國(guó)憲法和法律對(duì)公民民主權(quán)利的保障，如選舉法、言論自由法等。

-國(guó)內(nèi)外民主制度的比較：分析我國(guó)與其他國(guó)家在民主制度、民主權(quán)利保障方面的異同，以及我國(guó)民主制度的特色和優(yōu)勢(shì)。

-民主權(quán)利的實(shí)際案例：收集國(guó)內(nèi)外公民依法行使民主權(quán)利的成功案例，如公民參與選舉、提出建議、監(jiān)督政府等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《公民權(quán)利和政治權(quán)利國(guó)際公約》等，深入了解民主權(quán)利的法律依據(jù)。

-組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)、政協(xié)等機(jī)構(gòu)，了解我國(guó)民主制度的具體運(yùn)作。

-開展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗(yàn)依法行使民主權(quán)利的過程。

-組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保、公益等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，了解國(guó)內(nèi)外民主權(quán)利的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的政治素養(yǎng)。

-通過小組討論、辯論等形式，讓學(xué)生就民主權(quán)利的相關(guān)問題進(jìn)行深入思考和交流。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)言論自由，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上依法表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重他人的權(quán)利。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館、革命紀(jì)念館等，了解我國(guó)民主權(quán)利的歷史發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感。

-通過觀看紀(jì)錄片、電影等方式，讓學(xué)生直觀感受民主權(quán)利的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

閱讀以下案例，分析公民如何依法行使民主權(quán)利。

案例一：某社區(qū)居民委員會(huì)換屆選舉，居民張先生積極參與投票，并最終當(dāng)選為居民委員會(huì)主任。

案例二：某市一名市民通過市長(zhǎng)信箱向市政府反映環(huán)境污染問題，市政府在收到信件后及時(shí)處理并回復(fù)。

作業(yè)要求：請(qǐng)分析兩個(gè)案例中公民如何依法行使民主權(quán)利，并討論這些行為對(duì)社區(qū)和城市治理的影響。

2.**討論題**：

討論以下問題：在日常生活中，我們?nèi)绾我婪ňS護(hù)自己的民主權(quán)利？

作業(yè)要求：結(jié)合實(shí)際生活，列舉至少三個(gè)例子，說明如何在遇到侵犯民主權(quán)利的情況時(shí)依法維權(quán)。

3.**寫作題**：

寫一篇短文，題目為“我的民主權(quán)利觀”。

作業(yè)要求：在文章中闡述你對(duì)民主權(quán)利的理解，包括其重要性、如何行使以及如何維護(hù)等方面。

4.**思考題**：

思考以下問題：為什么依法行使民主權(quán)利對(duì)國(guó)家和社會(huì)如此重要？

作業(yè)要求：從個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家三個(gè)層面，分別闡述依法行使民主權(quán)利的重要性。

5.**實(shí)踐題**：

完成以下實(shí)踐任務(wù)：

任務(wù)一：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校的民主管理制度，如選舉制度、民主監(jiān)督制度等。

任務(wù)二：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出改進(jìn)社區(qū)或?qū)W校民主管理制度的建議。

作業(yè)要求：提交調(diào)查報(bào)告和改進(jìn)建議，并說明這些建議如何有助于提高民主管理的效率和效果。

答案示例：

1.案例分析題：

-張先生通過參與投票，行使了選舉權(quán)，這是依法行使民主權(quán)利的體現(xiàn)。他的當(dāng)選有助于提高居民委員會(huì)的民主性和代表性，從而更好地服務(wù)社區(qū)居民。

-市民通過市長(zhǎng)信箱反映問題，行使了言論自由和監(jiān)督權(quán)，這是依法行使民主權(quán)利的體現(xiàn)。市政府的及時(shí)處理和回復(fù)，體現(xiàn)了對(duì)公民權(quán)利的尊重和保障。

2.討論題：

-當(dāng)遇到侵犯民主權(quán)利的情況時(shí)，可以通過法律途徑維權(quán)，如向有關(guān)部門投訴、尋求法律援助等。

-例如，如果遇到選舉舞弊，可以向選舉委員會(huì)投訴；如果言論自由受到限制，可以向法院提起訴訟。

3.寫作題：

（學(xué)生個(gè)人觀點(diǎn)，此處為示例）

我的民主權(quán)利觀：民主權(quán)利是每個(gè)公民的基本權(quán)利，它保障了我們的自由和尊嚴(yán)。依法行使民主權(quán)利，不僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該珍惜并積極行使這些權(quán)利，同時(shí)也要尊重他人的權(quán)利。

4.思考題：

-個(gè)人層面：民主權(quán)利保障了我們的自由和選擇，使我們的生活更加豐富多彩。

-社會(huì)層面：民主權(quán)利有助于促進(jìn)社會(huì)公平正義，提高社會(huì)治理水平。

-國(guó)家層面：民主權(quán)利是國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的重要基石。

5.實(shí)踐題：

-調(diào)查報(bào)告和改進(jìn)建議根據(jù)實(shí)際情況填寫，此處為示例：

-調(diào)查報(bào)告：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校的民主管理制度較為完善，但仍存在一些問題，如選舉過程不夠透明等。

-改進(jìn)建議：建議在選舉過程中增加監(jiān)督機(jī)制，確保選舉的公正性。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師不斷成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的“依法行使民主權(quán)利”這節(jié)課中，我有一些思考想要與大家分享。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造是至關(guān)重要的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過新聞視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)此類視頻的吸引力有限。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，比如社區(qū)選舉、環(huán)?；顒?dòng)等，以此來增強(qiáng)學(xué)生的參與感和共鳴。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的表現(xiàn)不盡如人意。雖然我設(shè)置了分組討論，但學(xué)生之間的互動(dòng)并不充分，很多小組的討論似乎只是個(gè)別學(xué)生的獨(dú)白。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，比如通過角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我還注意到一些學(xué)生對(duì)于民主權(quán)利的理解較為膚淺，對(duì)于如何依法行使權(quán)利缺乏具體的認(rèn)識(shí)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，結(jié)合具體的法律條文和案例，讓學(xué)生更加深入地理解民主權(quán)利的內(nèi)涵和行使方式。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)也暴露出一些問題。有些問題過于簡(jiǎn)單，學(xué)生可以輕易回答，而有些問題則過于復(fù)雜，學(xué)生難以理解。為了解決這個(gè)問題，我將在設(shè)計(jì)問題時(shí)更加注重梯度，確保每個(gè)問題都能激發(fā)學(xué)生的思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是由于練習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的重要性。

最后，我想談?wù)務(wù)n后作業(yè)的布置。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成不夠認(rèn)真，甚至有的學(xué)生直接抄襲。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，明確作業(yè)要求，并提供一些參考答案，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在“依法行使民主權(quán)利”這節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體積極。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，對(duì)于提出的問題能夠認(rèn)真思考并給出自己的觀點(diǎn)。但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，參與度較低。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的表現(xiàn)各有千秋。部分小組能夠充分討論，各抒己見，最終形成較為全面的觀點(diǎn)。然而，也有部分小組討論較為表面，缺乏深度和廣度。在未來的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入探討問題，提高討論質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)民主權(quán)利的基本概念和依法行使權(quán)利的途徑有一定了解，但對(duì)于具體案例的分析和運(yùn)用法律條文的能力還有待提高。測(cè)試中也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在回答問題時(shí)存在邏輯不清、表述不完整的問題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我組織學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)與互評(píng)。學(xué)生們普遍認(rèn)為，本節(jié)課有助于他們了解民主權(quán)利，提高了自己的法治意識(shí)。同時(shí)，他們也提出了改進(jìn)意見，如希望增加案例分析環(huán)節(jié)，提高課堂互動(dòng)性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诿裰鳈?quán)利的理解上有了明顯的提高，但在深入分析問題和運(yùn)用法律條文的能力上還有待加強(qiáng)。對(duì)于小組討論，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的討論熱情。在隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)具體案例的分析能力較弱，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。此外，我將對(duì)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)進(jìn)行總結(jié)，