諾亞的冒險(xiǎn)故事：幼兒園創(chuàng)意故事教學(xué)教案一、教案取材出處本教案取材于兒童文學(xué)作品《諾亞的冒險(xiǎn)故事》。這是一本以諾亞方舟為背景，講述一個(gè)勇敢的小男孩在洪水災(zāi)難中帶領(lǐng)家人和動(dòng)物們共同生存的童話故事。該故事情節(jié)跌宕起伏，充滿想象力，適合幼兒園大班幼兒閱讀和學(xué)習(xí)。二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，提高幼兒的閱讀能力。通過(guò)故事講述，讓幼兒理解勇敢、堅(jiān)持、關(guān)愛他人等優(yōu)秀品質(zhì)。激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。幫助幼兒建立初步的道德觀念，懂得關(guān)愛家人和動(dòng)物。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。難點(diǎn)：針對(duì)幼兒的理解能力，深入挖掘故事中的道德教育元素。培養(yǎng)幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，講述自己心中的“諾亞方舟”。教學(xué)過(guò)程階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入播放《諾亞的冒險(xiǎn)故事》動(dòng)畫片段，引發(fā)幼兒興趣。激發(fā)幼兒對(duì)故事的好奇心，為故事講述做好鋪墊。故事講述教師講述《諾亞的冒險(xiǎn)故事》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)。情節(jié)回顧通過(guò)提問(wèn)、圖片展示等方式，讓幼兒回顧故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的記憶力，鍛煉幼兒的表達(dá)能力。道德教育討論故事中的道德教育元素，如勇敢、堅(jiān)持、關(guān)愛他人等。深入挖掘故事中的道德教育元素，幫助幼兒樹立正確的道德觀念。想象力發(fā)揮鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，講述自己心中的“諾亞方舟”。激發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的創(chuàng)造力。故事續(xù)編引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。幫助幼兒建立初步的道德觀念，懂得關(guān)愛家人和動(dòng)物。家庭作業(yè)要求幼兒回家后向家人講述故事，并鼓勵(lì)家人一起討論故事中的道德教育元素。培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，提高幼兒的溝通能力，讓家庭教育與幼兒園教育相輔相成。通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程，教師可以有效地將《諾亞的冒險(xiǎn)故事》引入幼兒園教學(xué)，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。四、教案教學(xué)方法在《諾亞的冒險(xiǎn)故事》的教學(xué)過(guò)程中，我們將采用多種教學(xué)方法，以保證幼兒能夠全面地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并從中受益。故事講述法：教師將通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和動(dòng)作，將故事情節(jié)娓娓道來(lái)，激發(fā)幼兒的聽覺和視覺興趣。提問(wèn)法：在故事講述的過(guò)程中，教師將適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和參與，如“諾亞為什么會(huì)建造方舟？”“動(dòng)物們是如何進(jìn)入方舟的？”等問(wèn)題。角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，并提高他們的表演能力。討論法：在故事結(jié)束后，教師將組織幼兒進(jìn)行討論，分享他們對(duì)故事的理解和感受，同時(shí)引導(dǎo)他們思考故事中的道德教育意義。繪畫法：教師將引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)對(duì)故事的理解和創(chuàng)意，如“你心中的諾亞方舟是什么樣子的？”等問(wèn)題。音樂(lè)法：通過(guò)播放與故事主題相關(guān)的音樂(lè)，幫助幼兒更好地進(jìn)入故事情境，增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)。五、教案教學(xué)過(guò)程階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教師講解內(nèi)容導(dǎo)入播放《諾亞的冒險(xiǎn)故事》動(dòng)畫片段，引發(fā)幼兒興趣。故事講述法“同學(xué)們，今天我們來(lái)聽一個(gè)關(guān)于諾亞方舟的故事。我們一起看看諾亞是如何建造方舟的，以及他是如何幫助動(dòng)物們逃離洪水的?！惫适轮v述教師講述《諾亞的冒險(xiǎn)故事》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)。故事講述法“很久很久以前，世界被洪水覆蓋，諾亞聽從上帝的旨意，建造了一艘大船，也就是我們所說(shuō)的方舟。諾亞和他的家人，以及各種動(dòng)物，都進(jìn)入了方舟?！鼻楣?jié)回顧通過(guò)提問(wèn)、圖片展示等方式，讓幼兒回顧故事情節(jié)。提問(wèn)法、討論法“同學(xué)們，你們還記得諾亞方舟上的動(dòng)物有哪些嗎？它們是如何進(jìn)入方舟的？”“你們認(rèn)為諾亞為什么要幫助動(dòng)物們？”角色扮演讓幼兒扮演故事中的角色，如諾亞、動(dòng)物等，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。角色扮演法“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們分成小組，扮演故事中的角色。我們可以扮演諾亞、動(dòng)物或者其他角色?！崩L畫表達(dá)引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)對(duì)故事的理解和創(chuàng)意。繪畫法“小朋友們，請(qǐng)你們畫一畫你心中的諾亞方舟，可以畫出你認(rèn)為最美的動(dòng)物，也可以畫出你認(rèn)為最有趣的場(chǎng)景?！币魳?lè)體驗(yàn)通過(guò)播放與故事主題相關(guān)的音樂(lè)，幫助幼兒更好地進(jìn)入故事情境。音樂(lè)法“現(xiàn)在，我們一起來(lái)聽一首關(guān)于方舟的歌曲，感受一下當(dāng)時(shí)的情景。”“通過(guò)今天的故事，我們學(xué)到了勇敢、堅(jiān)持和關(guān)愛他人的品質(zhì)。希望你們?cè)谌粘Ｉ钪?，也能夠展現(xiàn)出這些美好的品質(zhì)。”六、教案教材分析《諾亞的冒險(xiǎn)故事》是一本經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，其內(nèi)容豐富，情節(jié)引人入勝，適合幼兒園大班幼兒閱讀和學(xué)習(xí)。該教材具有以下特點(diǎn)：教育意義：故事傳達(dá)了勇敢、堅(jiān)持、關(guān)愛他人等優(yōu)秀品質(zhì)，有助于幼兒樹立正確的道德觀念。藝術(shù)性：故事語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，插圖生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)幼兒的閱讀興趣。互動(dòng)性：故事中的角色鮮明，情節(jié)緊湊，便于教師組織和引導(dǎo)幼兒參與各種教學(xué)活動(dòng)。文化價(jià)值：故事以圣經(jīng)故事為藍(lán)本，具有豐富的文化內(nèi)涵，有助于幼兒了解不同文化的背景。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固幼兒對(duì)《諾亞的冒險(xiǎn)故事》的理解，并激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。以下為具體的作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：故事續(xù)寫作業(yè)：操作步驟：向幼兒展示一幅諾亞方舟的圖畫，引導(dǎo)他們回顧故事的主要情節(jié)。提問(wèn)：“如果洪水過(guò)后，諾亞和他的家人會(huì)遇到什么新的冒險(xiǎn)呢？”分組討論，每組選擇一個(gè)冒險(xiǎn)方向，如尋找新的家園、與其他動(dòng)物建立友誼等。每組選派代表分享他們的故事續(xù)寫。具體話術(shù)：“孩子們，洪水過(guò)后，諾亞和動(dòng)物們會(huì)繼續(xù)他們的旅程。你們覺得他們會(huì)遇到什么呢？”“請(qǐng)你們分組討論一下，如果你們是諾亞，你們會(huì)想做什么？你們會(huì)怎樣幫助其他的動(dòng)物朋友？”方舟設(shè)計(jì)作業(yè)：操作步驟：發(fā)放彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒自由發(fā)揮設(shè)計(jì)方舟。教師引導(dǎo)：“想象一下，你們心中的方舟是什么樣的？它有什么特別的房間或者功能？”鼓勵(lì)幼兒將自己的設(shè)計(jì)畫在紙上，并添加文字說(shuō)明。展示和分享各自的設(shè)計(jì)，討論設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。具體話術(shù)：“小朋友們，今天我們要用彩紙和剪刀來(lái)設(shè)計(jì)自己的方舟。你們可以想象方舟里有什么，可以讓它變得更加特別。”“請(qǐng)你們把你們的設(shè)計(jì)畫下來(lái)，告訴老師你們的方舟有什么特別的地方?！苯巧缪葑鳂I(yè)：操作步驟：將幼兒分成小組，每組扮演故事中的一個(gè)角色。教師提供簡(jiǎn)單的劇情線索，讓幼兒自由發(fā)揮，進(jìn)行角色扮演。每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行表演，其他小組作為觀眾。角色扮演結(jié)束后，邀請(qǐng)觀眾分享他們的觀后感。具體話術(shù)：“現(xiàn)在，請(qǐng)每組選一個(gè)角色，開始你們的表演。你們可以自由發(fā)揮，但要記得保持故事的連貫性。”“表演結(jié)束后，大家覺得哪個(gè)角色最難扮演？為什么？”八、教案結(jié)語(yǔ)今天的《諾亞的冒險(xiǎn)故事》學(xué)習(xí)之旅即將結(jié)束，希望每位小朋友都從中收獲了許多。通過(guò)這個(gè)故事，我們學(xué)習(xí)了勇敢、堅(jiān)持和關(guān)愛他人的重