2025年教材教輔征訂自查報告為深入貫徹落實國家和地方關于教材教輔管理的相關政策要求，確保教材教輔征訂工作的規(guī)范、公正、透明，切實維護學生和家長的合法權益，我校對2025年教材教輔征訂工作進行了全面自查?，F(xiàn)將自查情況報告如下：一、自查工作組織與開展（一）成立自查工作小組學校高度重視此次教材教輔征訂自查工作，成立了以校長為組長，分管教學副校長為副組長，教務處、總務處、年級組長和教師代表為成員的自查工作小組。明確了各成員的職責分工，確保自查工作有序推進。（二）制定自查方案根據(jù)國家和地方相關政策文件，結合學校實際情況，制定了詳細的自查方案。方案明確了自查的范圍、內(nèi)容、方法和步驟，確定了自查工作的時間節(jié)點，為自查工作提供了清晰的指導。（三）開展全面自查自查工作小組按照自查方案，對2025年教材教輔征訂的各個環(huán)節(jié)進行了全面細致的檢查。通過查閱文件資料、財務賬目、問卷調(diào)查、個別訪談等方式，深入了解教材教輔征訂工作的實際情況，確保自查工作不走過場、不流于形式。二、教材教輔征訂工作基本情況（一）征訂依據(jù)學校嚴格按照國家和地方教育行政部門公布的中小學教學用書目錄進行教材征訂。對于教輔材料的征訂，遵循“一科一輔”和學生自愿的原則，選用經(jīng)省級教育行政部門審定的教輔材料。（二）征訂流程1.需求統(tǒng)計：學期末，各學科教師根據(jù)教學實際需要，提出下學期教材和教輔材料的征訂建議。教務處匯總各學科教師的建議，結合學校招生計劃和學生人數(shù)，確定教材和教輔材料的征訂數(shù)量。2.審核公示：學校教材教輔征訂工作領導小組對教務處提交的征訂計劃進行審核，確保征訂計劃符合國家和地方相關政策要求。審核通過后，將征訂計劃在學校公示欄進行公示，接受師生和家長的監(jiān)督。3.采購簽約：公示無異議后，學校按照規(guī)定的采購程序，與具有合法資質(zhì)的教材供應商簽訂采購合同。合同明確了教材和教輔材料的名稱、版本、數(shù)量、價格、交貨時間和質(zhì)量要求等條款，確保采購工作的合法性和規(guī)范性。4.驗收發(fā)放：教材和教輔材料到貨后，學校組織專人進行驗收，檢查教材和教輔材料的數(shù)量、質(zhì)量是否符合合同要求。驗收合格后，及時發(fā)放到學生手中，并做好發(fā)放記錄。（三）經(jīng)費管理學校嚴格執(zhí)行財務管理制度，教材和教輔材料費用實行收支兩條線管理。教材和教輔材料費用由學校財務部門統(tǒng)一收取，開具正規(guī)票據(jù)，并及時上繳財政專戶。學校按照實際采購成本向?qū)W生結算教材和教輔材料費用，做到多退少補，并將結算結果進行公示。三、自查發(fā)現(xiàn)的問題（一）部分教師對政策理解不夠深入在自查過程中發(fā)現(xiàn)，部分教師對國家和地方關于教材教輔管理的政策文件理解不夠深入，存在征訂建議不夠規(guī)范的情況。例如，個別教師在提出教輔材料征訂建議時，沒有充分考慮學生的實際需求和承受能力，推薦了一些難度較大或價格較高的教輔材料。（二）征訂流程執(zhí)行不夠嚴格雖然學校制定了較為完善的教材教輔征訂流程，但在實際執(zhí)行過程中，存在個別環(huán)節(jié)執(zhí)行不夠嚴格的情況。例如，在需求統(tǒng)計環(huán)節(jié)，部分教師沒有及時提交征訂建議，導致教務處匯總征訂計劃的時間延長；在審核公示環(huán)節(jié)，公示內(nèi)容不夠詳細，沒有明確標注教材和教輔材料的價格和版本信息。（三）學生和家長的知情權和選擇權保障不夠充分在教材教輔征訂過程中，雖然學校通過公示、家長會等方式向?qū)W生和家長宣傳了相關政策，但部分學生和家長對教材和教輔材料的征訂情況了解不夠全面，存在信息不對稱的問題。此外，在教輔材料征訂過程中，雖然遵循了學生自愿的原則，但由于部分教師的引導不夠到位，導致部分學生存在跟風征訂的現(xiàn)象。（四）教材和教輔材料的質(zhì)量監(jiān)管有待加強學校雖然在教材和教輔材料到貨后進行了驗收，但驗收方式主要以外觀檢查和數(shù)量核對為主，對教材和教輔材料的內(nèi)容質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)管手段。在使用過程中，發(fā)現(xiàn)個別教輔材料存在內(nèi)容錯誤、印刷質(zhì)量差等問題。四、問題原因分析（一）政策宣傳和培訓不到位學校對國家和地方關于教材教輔管理的政策文件宣傳和培訓不夠深入，部分教師對政策的理解和把握不夠準確，導致在征訂工作中出現(xiàn)了一些不規(guī)范的行為。（二）制度執(zhí)行不夠嚴格學校雖然制定了完善的教材教輔征訂制度，但在實際執(zhí)行過程中，存在制度執(zhí)行不夠嚴格的情況。部分工作人員對制度的重要性認識不足，存在敷衍了事、走過場的現(xiàn)象，導致征訂流程中的個別環(huán)節(jié)出現(xiàn)了漏洞。（三）溝通協(xié)調(diào)機制不完善學校在教材教輔征訂過程中，與學生和家長的溝通協(xié)調(diào)機制不夠完善，沒有充分聽取學生和家長的意見和建議，導致學生和家長的知情權和選擇權保障不夠充分。此外，學校與教材供應商之間的溝通協(xié)調(diào)也不夠順暢，在教材和教輔材料的質(zhì)量監(jiān)管方面存在一定的困難。（四）質(zhì)量監(jiān)管手段有限學校對教材和教輔材料的質(zhì)量監(jiān)管主要依賴于到貨驗收，缺乏對教材和教輔材料內(nèi)容質(zhì)量的專業(yè)評估手段。由于學校缺乏相關的專業(yè)人員和設備，無法對教材和教輔材料的內(nèi)容質(zhì)量進行全面、深入的檢查，導致一些質(zhì)量問題在使用過程中才被發(fā)現(xiàn)。五、整改措施（一）加強政策宣傳和培訓1.組織全體教師深入學習國家和地方關于教材教輔管理的政策文件，邀請教育行政部門的專家進行政策解讀和培訓，提高教師對政策的理解和把握能力。2.通過家長會、校園網(wǎng)站、微信公眾號等多種渠道，向?qū)W生和家長宣傳教材教輔征訂的相關政策和流程，提高學生和家長的知曉率和參與度。（二）嚴格執(zhí)行征訂流程1.加強對征訂流程各環(huán)節(jié)的監(jiān)督和管理，明確各環(huán)節(jié)的責任人和工作要求，確保征訂流程嚴格按照制度執(zhí)行。2.建立征訂工作臺賬，對征訂工作的各個環(huán)節(jié)進行詳細記錄，便于追溯和查詢。加強對征訂計劃的審核，確保征訂計劃符合教學實際需要和學生自愿原則。（三）保障學生和家長的知情權和選擇權1.完善溝通協(xié)調(diào)機制，定期召開教材教輔征訂工作座談會，聽取學生和家長的意見和建議，及時解決學生和家長關心的問題。2.在征訂工作中，充分尊重學生和家長的意愿，為學生和家長提供詳細的教材和教輔材料信息，包括名稱、版本、價格、內(nèi)容簡介等，讓學生和家長自主選擇是否征訂。（四）加強教材和教輔材料的質(zhì)量監(jiān)管1.建立教材和教輔材料質(zhì)量反饋機制，鼓勵教師和學生在使用過程中及時反饋教材和教輔材料的質(zhì)量問題。對于反饋的質(zhì)量問題，及時與教材供應商溝通協(xié)商，要求其進行整改。2.加強與教育行政部門和專業(yè)機構的合作，邀請專業(yè)人員對教材和教輔材料的內(nèi)容質(zhì)量進行評估和審查，提高學校對教材和教輔材料質(zhì)量的監(jiān)管能力。六、整改效果（一）教師政策水平明顯提高通過加強政策宣傳和培訓，全體教師對國家和地方關于教材教輔管理的政策文件有了更深入的理解和把握，征訂建議更加規(guī)范合理。在后續(xù)的征訂工作中，教師能夠充分考慮學生的實際需求和承受能力，推薦適合學生的教材和教輔材料。（二）征訂流程更加規(guī)范通過嚴格執(zhí)行征訂流程，加強對各環(huán)節(jié)的監(jiān)督和管理，征訂工作的規(guī)范性得到了明顯提高。各環(huán)節(jié)的責任人和工作要求更加明確，征訂計劃的審核更加嚴格，公示內(nèi)容更加詳細，確保了征訂工作的公正、透明。（三）學生和家長的滿意度顯著提升通過完善溝通協(xié)調(diào)機制，保障學生和家長的知情權和選擇權，學生和家長對教材教輔征訂工作的滿意度顯著提升。在征訂工作中，學生和家長能夠充分了解教材和教輔材料的相關信息，自主選擇是否征訂，避免了跟風征訂的現(xiàn)象。（四）教材和教輔材料質(zhì)量得到有效保障通過建立質(zhì)量反饋機制和加強與專業(yè)機構的合作，學校對教材和教輔材料的質(zhì)量監(jiān)管能力得到了有效提升。在使用過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決教材和教輔材料的質(zhì)量問題，確保了教學工作的正常開展。七、下一步工作計劃（一）持續(xù)加強政策學習和宣傳定期組織教師學習國家和地方關于教材教輔管理的最新政策文件，及時了解政策動態(tài)，確保學校的教材教輔征訂工作始終符合政策要求。同時，不斷創(chuàng)新宣傳方式和手段，提高學生和家長對教材教輔征訂政策的知曉率和理解度。（二）進一步完善征訂制度和流程根據(jù)整改過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗教訓，進一步完善教材教輔征訂制度和流程，堵塞制度漏洞，提高制度的科學性和合理性。加強對征訂工作的信息化建設，提高征訂工作的效率和透明度。（三）強化質(zhì)量監(jiān)管長效機制建立健全教材和教輔材料質(zhì)量監(jiān)管長效機制，加強對教材和教輔材料的全過程監(jiān)管。定期對教材和教輔材料的使用情況進行評估和反饋，不斷優(yōu)化教材和教輔材料的選用和配置。（四）加強與各方的合作與交流加強與教育行政部門、教材供應商、專業(yè)機構等各方的合作與交流，建立良好的合作關系。積極參與教材教輔管理的相關研究和實踐活動，學習借鑒先進經(jīng)驗和做法，不斷提升學校教材教輔征訂工作的管理水平。八、結