2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第五單元必刷卷

一、選擇題

i.下列語段中的詞語詞性相同的一項(xiàng)是（）

一到晚上，白天懶洋洋的小花貓變得精神十足，一雙黑眼睛閃閃發(fā)光，耳朵豎起來，

細(xì)心地捕捉周圍的每一個聲音。它行走的時候悄無聲息，身子舒展得長長的，拖著長長的尾

巴，背上的皮毛一陣翻滾，那模樣像只小老虎似的。這個時候，你叫它一聲，它對你不理不

睬，像是完全沒聽見似的，那傲慢的神氣叫人哭笑不得。

A.晚上發(fā)光耳朵聲音B.傲慢模樣懶洋洋長長的

C.捕捉行走舒展翻滾D.一雙一聲一個十足

2.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.其/一犬/坐于/前

B.后狼止而/前狼又/至

C.方/欲/行，轉(zhuǎn)/視/積薪后

D.意將/隧入/以攻其后也

二、填空題

3.填空。

《我的白鴿》原題為《告別白鴿》，作者，作家。代表作有長篇小說《》

等。在《我的白鴿》一文中，作者敘述了“我”與白鴿相識、相伴、相依的一段美好的生活歷

程。

三、字詞書寫

4.請你用楷書將“保護(hù)候鳥愛護(hù)生靈”八個字寫在下面的田字格中。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

此時正值冬季，野外的一切景致都成了簡筆畫。除了保暖的裝束，都在刪繁

就簡。樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子，并且剩下靈魂的線條；綠草已經(jīng)萎靡枯黃，碎草很快會聞

風(fēng)起舞，隨之而去。湖邊石頭沒有藤蔓（）,也沒有長枝短葉簇?fù)?，此時落魄地袒露著,

大大小小，低低矮矮，沿著湖堤散亂排列，像是一群虔誠的匐匐的參拜者。

5.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A.樹木落光曾經(jīng)繁茂的葉子，也剩下靈魂的線條

B.樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子，也剩下線條的靈魂

C.樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子，只剩下線條的靈魂

D.樹木落光曾經(jīng)繁茂的葉子，只剩下靈魂的線條

6.下列填入文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.旋繞B.纏繞C.縈繞D.繚繞

7.下列填入文中橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.凡是被這個季節(jié)撫摸過B.這個季節(jié)凡是被撫摸過

C.被這個季節(jié)凡是撫摸過D.凡是被撫摸過這個季節(jié)

五、名句名篇默寫

8.根據(jù)課文《狼》內(nèi)容填空。

（1）表現(xiàn)二狼與屠戶勢均力敵、各不相讓的句子是：

（2）表現(xiàn)狼狡猾的句子是：_______________________________

（3）最能表現(xiàn)屠戶當(dāng)機(jī)立斷的句子是：

（4）點(diǎn)明本文故事主題的句子是：

六、語言表達(dá)

9.學(xué)校計(jì)劃開展“關(guān)愛動物，從我做起”宣傳活動。請從下面兩幅圖中任選一幅，推薦給學(xué)

校，并說明推薦理由。

圖一圖二

七、綜合性學(xué)習(xí)

10.學(xué)習(xí)了《大雁歸來》一課后，班級準(zhǔn)備開展以“大雁一鳥中的精靈”為主題的綜合性學(xué)

試卷第2頁，共8頁

習(xí)活動，請你參與。

(1)【成語積累】請根據(jù)你的積累，寫出兩個含“雁”字的成語。

(2)【材料探究】閱讀下面一組材料，寫出你從中得出的結(jié)論。

【材料一】

在長途旅行中，雁群的隊(duì)伍組織得十分嚴(yán)密，它們常常排成“人”字形或“一”字形，它

們一邊飛著，一邊還不斷發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。

【材料二】

最前面的大雁拍打幾下翅膀，會產(chǎn)生一股上升氣流，后面的雁緊緊跟著，可以利用這

股氣流，飛得更快、更省力。這樣，一只跟著一只，大雁群自然排成整齊的“人”字形或“一”

字形。

【材料三】

大雁排成整齊的“人”字形或"一''字形，也是一種集群本能的表現(xiàn)。因?yàn)檫@樣有利于防

御敵害。雁群總是由有經(jīng)驗(yàn)的老雁當(dāng)“隊(duì)長”，飛在隊(duì)伍的前面。在飛行中，帶隊(duì)的大雁體力

消耗得很厲害，因而它常與別的大雁交換位置。幼鳥和體弱的鳥，大都插在隊(duì)伍的中間。停

歇在水邊找食水草時，總由一只有經(jīng)驗(yàn)的老雁擔(dān)任哨兵。如果孤雁南飛，就有被敵害吃掉的

危險(xiǎn)。

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

狗的性格真的和品種有關(guān)嗎？

袁越

①喜歡養(yǎng)狗的人，大多對各種不同的犬類品種如數(shù)家珍。他們熟知每種狗的樣貌特征

和生活習(xí)性，而且相信每一個不同的品種都對應(yīng)著不同的性格。比如，他們會信誓旦旦地告

訴你：邊境牧羊犬智商最高，性格獨(dú)立，適合看家護(hù)院；哈士奇不但很聰明，而且性格友好，

對陌生人缺乏攻擊性，也不太會攻擊路上遇到的其他犬類；拉布拉多則對所有人都很親，喜

歡被櫓，但智商不高，學(xué)習(xí)主人指令的速度太慢……

②這些說法流傳很廣，成了很多人挑選寵物狗的重要參考指標(biāo)。但是，美國馬薩諸塞

大學(xué)的一群科學(xué)家在2022年4月29日出版的科學(xué)(Science)雜志上發(fā)表了一篇論文，證

明狗的性格和品種之間的關(guān)系很弱，光看品種無法做出預(yù)判。

③為了研究這個問題，科學(xué)家們先是通過調(diào)查問卷的形式從狗主人那里收集了18385

只寵物狗的性格特征。之后，研究人員又從中挑選了2155只來自78個不同品種的寵物狗，

分析了它們的DNA,試圖尋找性格和基因之間的關(guān)系。研究結(jié)果表明，寵物狗的大部分性格

特征和行為模式都具有很強(qiáng)的遺傳性。研究人員還找出了11個基因區(qū)域和行為模式有強(qiáng)關(guān)

聯(lián)。

④但是，性格和品種之間的關(guān)聯(lián)程度就要弱得多，平均下來只有9%。所有性格當(dāng)中，

是否聽從主人命令這一條和品種的關(guān)聯(lián)度最高，判斷起來還稍有把握一些，其余的性格，包

括是否易怒、是否喜歡吠叫，以及和人類的親近程度等等都和品種的關(guān)系不大。如果僅憑狗

的品種來預(yù)判的話，幾乎和瞎猜沒啥區(qū)別。

⑤相比之下，寵物狗的外貌特征和品種的關(guān)聯(lián)度則是非常強(qiáng)的，完全可以僅憑品種來

預(yù)判一只狗長什么樣。

⑥為什么會有這么大的差別呢？科學(xué)家們解釋說，這是因?yàn)楣芬呀?jīng)被人類馴化了一萬

多年，但品種這個概念才有200多年的歷史，時間太短了。不但如此，不同的犬類品種是按

照外貌的不同來定向培育的，所以兩者之間的關(guān)聯(lián)度才會如此緊密。

⑦具體來說，狗最初是從狼馴化而來的。早期的馴化和選育大多集中在工作能力上，

比如放牧的能力、看家護(hù)院的能力或者拉雪橇的能力等等，并沒有品種的概念。品種這個概

念是在英國維多利亞時期才誕生的。當(dāng)時的英國流行對動物做定向培育，狗和鴿子是兩種嘗

試最多的目標(biāo)動物，達(dá)爾文就是從鴿子的案例中獲得靈感，意識到了自然選擇的力量。

⑧如今大家耳熟能詳?shù)母鱾€品種大都是從這一時期才逐漸定型的，今天的人們對于不

同犬類品種的概念也大都來自它們的外貌。因?yàn)槿斯みx育的持續(xù)時間太短，人工選擇的方式

也偏重外貌，所以狗的性格和品種之間的關(guān)聯(lián)度就沒有那么大了。

⑨這個結(jié)論雖然是關(guān)于狗的，但對于人類也同樣適用。性格不像膚色，其背后涉及的

遺傳因素非常多，必須經(jīng)歷很長時間的定向選擇才能發(fā)生系統(tǒng)性的改變?，F(xiàn)代人只有大約

20萬年的歷史，遠(yuǎn)不足以帶來性格上的質(zhì)變。

（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

11.下列對文章的理解和分析，不正理的一項(xiàng)是（）

A.選文以問句作為標(biāo)題，吸引讀者閱讀興趣的同時，引出話題，從而進(jìn)入說明。

B.狗的外貌特征和品種的關(guān)聯(lián)度非常強(qiáng)，完全可以僅憑品種來預(yù)判一只狗的長相。

C.英國科學(xué)家對動物做定向培育，從而得出“狗最初是從狼馴化而來的”這一結(jié)論。

D.性格涉及的遺傳因素非常多，必須經(jīng)歷長時間的定向選擇才能發(fā)生系統(tǒng)性的改變。

試卷第4頁，共8頁

12.通讀全文，說說狗的性格真的與品種有關(guān)嗎？為什么？

13.選文和鏈接材料，雖然同屬于科學(xué)筆記，但卻用不回的語言風(fēng)格，表達(dá)了人類對動物的

相同情感態(tài)度。請結(jié)合文本做出具體分析。

鏈接材料：

它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個沙灘

低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個

剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾

部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。

（節(jié)選自奧爾多?利奧波德《大雁歸來》）

閱讀下面語段，完成下面小題。

燕子來時

何君華

①過完年，父親又該出門去打工了。

②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的

玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)

屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人

家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到“故鄉(xiāng)”。

③這讓我想起小時候的一件事來。那時，我上小學(xué)三年級，家里住的是泥瓦房，有一

只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著斷況壘筑的燕巢，銜革進(jìn)出的趣子，聽著夜港人靜時

的呢喃,我心里想，它們的窩里還有什么？一個周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房

頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時，才知道自己闖禍了。父親說：“古

話說‘燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家'，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕

子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一

口泥地銜來的...”

④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個下午，我一個

人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！

⑤果然，整個春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了

我的心思，安慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的?！?/p>

⑥于是，我日日盼望過年。因?yàn)槟暌贿^，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。

⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是

去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，

它回來啦！”聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，

燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新況至氯的燕巢，血墓進(jìn)出的趣子，區(qū)聽到了袞深入

靜時的呢"南了■

⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到

我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難

過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色

臉頰的燕子。很快，我又看到新況全筑的趣巢，衍良選出的趣子z%聽到了荏深冬黃時的呢

胸了。這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解。

⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上

蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——為了方便燕子回來筑巢。父親心

里一直記得，來年外出打工時，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖

著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。

⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫

暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時的歌謠：“小燕

子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”

?“幾處早鶯爭暖樹，話誰家新燕啄春泥?！避嚧巴獾男械罉湟呀?jīng)吐出新芽，坐在車

里的父親分明感到，新的春天已經(jīng)來了。

14.下面是小語同學(xué)為選文繪制的思維導(dǎo)圖。請你將空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

燕/三年級時的春天：燕筑果一捅燕巢——燕離去

廣

來(1):燕歸來

去

有一年春天：舊燕去——(2)

③-⑨去年：蓋新房----(3)

試卷第6頁，共8頁

15.“看到新泥壘筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽到了夜深人靜時的呢喃”，此場景在選文中

三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？

16.請從修辭方法角度賞析第⑩段畫線句子。

一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……

17.結(jié)合全文說說結(jié)尾段有何作用。

18.中國文化符號，是指能代表中國文化特征的文字。比如：“圓月”寓意合家團(tuán)圓，“鴿子”

寓意珍愛和平。在中國人的心中，“燕子”也是一個文化符號，請你結(jié)合選文內(nèi)容，分析“燕

子”的寓意。

九、文言文閱讀

閱讀下文，完成下面小題

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而

兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛

擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又

數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。

屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而項(xiàng)刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

19.《狼》選自《》，作者是朝的蒲松齡。

20.解釋下列加點(diǎn)詞

（1）綴行甚遠(yuǎn)（）

（2）而兩狼之并驅(qū)如敢（）

21.翻譯下面句子。

方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

22.下列句子中，點(diǎn)明文章中心的句子是（）

A.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

B.以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。

C.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？

D.狼不敢前，眈眈相向。

試卷第8頁，共8頁

參考答案

題號12

答案CD

1.C

【詳解】本題考查判斷詞性的能力。

A.“發(fā)光”是動詞，其余都是名詞；

B.“模樣”是名詞，其余都是形容詞；

C.都是動詞；

D.“十足”是形容詞，其余都是數(shù)量詞；

故選C。

2.D

【詳解】考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，能根據(jù)句子

中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后

應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

A.句意為：其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。主謂之間應(yīng)斷開，應(yīng)劃分為“其一/犬坐于前”；

B.句意為：后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了?！岸笔沁B詞，

表轉(zhuǎn)折，應(yīng)劃分為“后狼止/而前狼又至”；

C.句意為：屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面。根據(jù)屠戶的幾個動作行為，應(yīng)劃分為“方/欲

行，轉(zhuǎn)視/積薪后”；

故選D。

3.陳忠實(shí)白鹿原

【詳解】本題考查文學(xué)常識。

第一空：《我的白鴿》原題為《告別白鴿》，作者陳忠實(shí)，作家。陳忠實(shí)（1942年8月—2016

年4月29日），中國當(dāng)代著名作家，出生于陜西西安。他扎根于關(guān)中這片土地，長期致力于

文學(xué)創(chuàng)作，作品大多有著濃厚的地域文化特色，展現(xiàn)出關(guān)中地區(qū)的風(fēng)土人情、歷史變遷以及

人們的生活百態(tài)等內(nèi)容。

第二空：《白鹿原》是作家陳忠實(shí)創(chuàng)作的長篇小說，由陳忠實(shí)歷時六年創(chuàng)作完成，首次出版

于1993年。該小說以陜西關(guān)中地區(qū)白鹿原上白鹿村為縮影，通過講述白姓和鹿姓兩大家族

祖孫三代的恩怨紛爭，表現(xiàn)了從清朝末年到二十世紀(jì)七八十年代長達(dá)半個多世紀(jì)的歷史變化。

1997年，該小說獲得中國第四屆茅盾文學(xué)獎。

答案第1頁，共7頁

4.示例

俅護(hù);候國建［護(hù)I生靈

【詳解】本題考查規(guī)范書寫漢字的能力。

注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。注意“候”“愛”的字形。

5.D6.B7.A

【解析】5.本題考查病句。

根據(jù)劃線句“樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子，并且剩下靈魂的線條”分析，“曾經(jīng)落光繁茂的葉子”

語序不當(dāng)，“曾經(jīng)”修飾“繁茂的葉子”，應(yīng)該把“曾經(jīng)”放到“繁茂”前面；“并且剩下靈魂的線條”

中的關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，結(jié)合語境可知，前后兩個句子不是并列關(guān)系，這里應(yīng)該用“只”，進(jìn)而

突出強(qiáng)調(diào)“剩下靈魂的線條”這個結(jié)果。應(yīng)改為“樹木落光曾經(jīng)繁茂的葉子，只剩下靈魂的線

條”

故選D。

6.本題考查詞義辨析。

A.旋繞：強(qiáng)調(diào)圍繞著旋轉(zhuǎn)；

B.纏繞：本是將繩索等物來回縛在別的物體上面，一般用于線狀、條狀物體；

C.縈繞：強(qiáng)調(diào)盤旋往復(fù)，曲折環(huán)繞；

D.繚繞：強(qiáng)調(diào)輕盈飄忽，回環(huán)旋繞，緩慢移動。

根據(jù)前后文“湖邊石頭沒有藤蔓……也沒有長枝短葉簇?fù)怼狈治觯颂帒?yīng)指藤蔓圍繞在石頭上

生長，藤蔓是條狀植物，應(yīng)該用“纏繞”。

故選B。

7.本題考查語序銜接。

“凡是”表通常情況，是句首關(guān)聯(lián)詞，一般放在句首，BC兩個句子語序不當(dāng)；

結(jié)合“此時正值冬季，野外的一切景致都成了簡筆畫”“除了保暖的裝束，都在刪繁就簡。樹

木曾經(jīng)落光繁茂的葉子，并且剩下靈魂的線條”可知，這里寫“這個季節(jié)”中除了保暖裝置外

的一切事物都在刪繁就簡，變成了簡筆畫，而這個結(jié)果是因?yàn)椤岸爝@個季節(jié)”“撫摸”了這些

野外的景致，所以“這個季節(jié)”是主語，“撫摸”是其行動；

故選A?

8.狼不敢前，眈眈相向。一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞

其中，意將隧入以攻其后也。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。禽獸之變詐幾

答案第2頁，共7頁

何哉？止增笑耳。

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，

找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中

的“眈、徑、瞑、隧、止”等字詞容易寫錯。

9.示例：我推薦圖一。圖一中，一只巨大的狗正低頭冷漠地審視著渺小的人，強(qiáng)烈的反差

讓人頓失安全感，下面的文字“如果弱小的是你……”引人換位思考，能喚醒人類關(guān)愛動物的

良知，十分契合活動的主題。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從兩幅圖中任選一幅推薦給學(xué)校，分析圖片上的內(nèi)容和隱含的

意思，結(jié)合主題“關(guān)愛動物，從我做起”去闡述理由。

如圖一：圖片中有一只很大的狗正低頭冷漠地審視著如蟋蟻般渺小的人，狗的巨大與人的渺

小形成了鮮明的對比，人站在這只狗的面前頓失安全感，下面一行醒目的大字“如果弱小的

是你……”不免引人思考，這幾個字讓人意識到在龐大的動物面前，人類顯得非常渺小，如

果動物像人類傷害自己一樣傷害人，會怎么樣呢？由此引起人換位思考，并喚醒人們要去關(guān)

愛動物，凸顯了主題“關(guān)愛動物，從我做起”。

如圖二：圖片中的小狗被繩子勒住脖子，仰頭眼巴巴期盼著主人歸來，圖片構(gòu)成一個“宅”

字，人類將動物“宅”在家里，動物失去了自由，如果將人類整天“宅”在家，會怎么樣呢？圖

片下面的文字“己所不欲，勿施于它”馬上讓人想到“己所不欲，勿施于人”，言下之意是：自

己不希望它對待自己的言行，自己也不要以那種言行對待它。這里是呼吁人們要多關(guān)愛動物,

凸顯主題“關(guān)愛動物，從我做起”。

10.（1）沉魚落雁、雁過留聲、衡陽雁斷等。（任答兩個即可）

（2）（示例）大雁排成整齊的“人”字形或"一''字形飛行，既可以飛得更快、更省力，也是一種

集群本能的表現(xiàn)。

【詳解】（1）本題考查成語積累。

雁足傳書：大雁能傳遞書信。比喻傳遞書信或消息。

雁默先烹：比喻無才者先被淘汰。

魚貫雁行：比喻連續(xù)而進(jìn)，猶如魚群相接，雁陣行進(jìn)。

（2）本題考查材料探究。

根據(jù)材料一“在長途旅行中，雁群的隊(duì)伍組織得十分嚴(yán)密，它們常常排成‘人'字形或'一'字形,

它們一邊飛著，一邊還不斷發(fā)出‘嘎嘎'的叫聲”可知，大雁在長途飛行時隊(duì)伍會呈現(xiàn)出“人”

字形或“一”字形的狀態(tài)。

答案第3頁，共7頁

根據(jù)材料二“最前面的大雁拍打幾下翅膀，會產(chǎn)生一股上升氣流，后面的雁緊緊跟著，可以

利用這股氣流，飛得更快、更省力。這樣，一只跟著一只，大雁群自然排成整齊的‘人’字形

或，一，字形,,可知，大雁排成“人”字形或“一，，字形，后面的大雁能借助前面大雁產(chǎn)生的上升氣

流，從而飛得更快、更省力。

根據(jù)材料三“大雁排成整齊的‘人'字形或‘一'字形，也是一種集群本能的表現(xiàn)。因?yàn)檫@樣有利

于防御敵害。雁群總是由有經(jīng)驗(yàn)的老雁當(dāng)‘隊(duì)長'，飛在隊(duì)伍的前面……停歇在水邊找食水

草時，總由一只有經(jīng)驗(yàn)的老雁擔(dān)任哨兵”可知，大雁排成這樣的隊(duì)形還是一種集群本能，有

助于防御敵害，并且群體內(nèi)有分工安排來保障整個雁群的安全。

綜合以上信息可得出結(jié)論：大雁排成整齊的“人”字形或“一”字形飛行，既可以飛得更快、更

省力，也是一種集群本能的表現(xiàn)。

11.C12.示例：狗的性格和品種之間的關(guān)系很弱。理由：①狗被人類馴化的時間悠久，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于品種這個概念的誕生，且早期的馴化和選育大多集中在工作能力上；②今天的人們

對于不同犬類品種的概念也大都來自它們的外貌。13.示例：①選文的說明語言嚴(yán)謹(jǐn)科

學(xué)，直白明了，運(yùn)用“18385只”“9%”等具體數(shù)據(jù)，“稍有”“完全”等程度副詞，加強(qiáng)說明的準(zhǔn)

確性。

鏈接材料的說明語言生動形象，抒情浪漫，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法進(jìn)行描寫，使大雁像

人類一樣有了靈性。

②兩則材料字里行間都充盈著對動物的喜愛之情，表現(xiàn)出對它們生命的關(guān)注（尊重），體現(xiàn)

了人類對大自然深切的思考。

【解析】11.C.根據(jù)文章第⑦段“狗最初是從狼馴化而來的”和“品種這個概念是在英國維多

利亞時期才誕生的。當(dāng)時的英國流行對動物做定向培育，狗和鴿子是兩種嘗試最多的目標(biāo)動

物”的內(nèi)容可知，英國科學(xué)家對動物的定向培育產(chǎn)生了品種的概念，但“狗最初是從狼馴化而

來的”不是通過“英國科學(xué)家對動物做定向培育”得出的。

故選Co

12.本題考查對文章內(nèi)容的理解。首先明確觀點(diǎn)，根據(jù)文章第②段“美國馬薩諸塞大學(xué)的一

群科學(xué)家在2022年4月29日出版的科學(xué)（Science）雜志上發(fā)表了一篇論文，證明狗的性

格和品種之間的關(guān)系很弱，光看品種無法做出預(yù)判”可知，狗的性格和品種之間的關(guān)系很弱。

接著再從文章內(nèi)容篩選相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行證明，根據(jù)文章第③段“寵物狗的大部分性格特征和行

為模式都具有很強(qiáng)的遺傳性”內(nèi)容可知，狗的性格特征與遺傳基因更強(qiáng)；根據(jù)文章第⑥段“狗

己經(jīng)被人類馴化了一萬多年，但品種這個概念才有200多年的歷史，時間太短了”和第⑦段

答案第4頁，共7頁

“早期的馴化和選育大多集中在工作能力上”內(nèi)容可知，狗被人類馴化的時間遠(yuǎn)早于品種這個

概念的誕生，且大多集中在工作能力上；根據(jù)文章第⑧段“人們對于不同犬類品種的概念也

大都來自它們的外貌”內(nèi)容可知，今天的人們對于不同犬類品種的概念也大都來自它們的外

貌，據(jù)此進(jìn)行證明即可。

13.本題考查對說明文語言的對比分析和情感理解。

從語言上進(jìn)行分析，本文的語言側(cè)重于突出說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。例如使用列數(shù)字

的說明方式，列舉大量準(zhǔn)確的數(shù)字進(jìn)行說明，例如“科學(xué)家們先是通過調(diào)查問卷的形式從狗

主人那里收集了18385只寵物狗的性格特征”“研究人員又從中挑選了2155只來自78個不同

品種的寵物狗，分析了它們的DNA”“性格和品種之間的關(guān)聯(lián)程度就要弱得多，平均下來只

有9%”等內(nèi)容；同時運(yùn)用很多準(zhǔn)確的修飾限制詞使說明嚴(yán)謹(jǐn)，例如“寵物狗的大部分性格特

征和行為模式都具有很強(qiáng)的遺傳性”中的“大部分”，“判斷起來還稍有把握一些”中的“稍有”,

“完全可以僅憑品種來預(yù)判一只狗長什么樣”中的“完全”等內(nèi)容。而材料的語言側(cè)重于突出說

明文語言的生動性。例如使用修辭方法使說明生動形象，例如“向每個沙灘低語著，如同向

久別的朋友低語一樣”將“沙灘”比作“久別的朋友”，運(yùn)用比喻修辭；“向每個沙灘低語著”“向

每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩眲t賦予大雁以人的動作行為，運(yùn)用擬人修辭；這些修辭手

法都生動形象地表現(xiàn)大雁像人類一樣有了靈性，從而突出語言的生動形象。

從情感態(tài)度上進(jìn)行分析，本文通過對狗的性格和品種之間關(guān)系的說明，表現(xiàn)作者對寵物的喜

愛和關(guān)切；而材料中運(yùn)用生動的語言表達(dá)出對大雁優(yōu)美身姿的喜愛之情。所以兩者從情感態(tài)

度上都表現(xiàn)出對動物的喜愛，對大自然的關(guān)注。

14.⑴第二年春天⑵新燕來（3）盼燕來15.燕子剛來“我”家筑巢時“我”很好奇；

第二年春天燕子回來了，“我”喜出望外；舊燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，讓“我”感到

心安，抑郁的心情終于得到緩解。16.比喻，把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，

生動形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。17.照應(yīng)標(biāo)題和開頭，

使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整，暗示了父親對燕子回歸的期盼，對家和家人的呵護(hù)，深化主題，表達(dá)

了父親對美好生活的追求。18.文章中引用詩句和歌詞，多次出現(xiàn)“春天”“燕子是念家

的“，所以，我認(rèn)為燕子有戀家、愛家、勤勞持家及春天使者等寓意。

【解析】14.考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

第一空，根據(jù)題干提示“燕子來時”找到第⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只

燕子飛到了我家。我急切地問父親：’是去年那只燕子嗎？‘父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點(diǎn)

了點(diǎn)頭：‘你看，它的臉頰是放紅色的，它回來啦！"‘，可知時間為：第二年春天；

答案第5頁，共7頁

第二空，根據(jù)題干提示“有一年春天”“舊燕去”找到第⑧段“終于有一年春天，那只有著磚紅

色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都

難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家‘安家落戶’一那是

一只有著普通棕紅色臉頰的燕子”的內(nèi)容可概括為：新燕來；

第三空，通過根據(jù)題干提示“去年”找到第⑨段中“去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同

燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了

屋頂一是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得，來年外出打工時，一定要將房檐下

的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的

路”的內(nèi)容可概括為：盼燕來。

15.考查梳理情感變化。解答時，全面把握文章內(nèi)容，抓住體現(xiàn)人物心理變化的語句進(jìn)行分

析。

根據(jù)③段“看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它

們的窩里還有什么”可知，燕子剛剛來到“我”家筑巢的時候，我感到很好奇；

根據(jù)⑦段“聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣”可知，燕子第二年春天又

回來了，使“我”喜出望外；

根據(jù)⑧段“這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解”可知，舊燕死去后有新的燕

子到“我”家筑巢，讓“我”心里稍感安定，緩解了“我”抑郁的心情。

16.考查對語句的賞析。解答時，先根據(jù)句子內(nèi)容選擇賞析角度，在結(jié)合語境分析表達(dá)效果。

從修辭的角度進(jìn)行賞析：根據(jù)語句“一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延

著……”可知，此句把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，運(yùn)用比喻的修辭方法；結(jié)合

上文第⑩段中“父親說的是‘我們家的燕子’，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了”可