PAGEPAGE1【實用】小班音樂教案七篇小班音樂教案篇1活動目標(biāo)：1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動作；2、大膽想象，體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機、汽車）2、幼兒玩過"變形金剛"的玩具。3、鋼琴活動過程：1、介紹游戲"變形金剛"；（1）教師介紹游戲玩法：--"你們玩過變形金剛嗎？""變形金剛有什么本領(lǐng)》他會做什么？"（2）幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗與感受。（3）教師示范游戲：在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動作，當(dāng)音樂停止時，教師做飛機造型，表示自己變成了一架飛機。--"還可以變成什么呢？"（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動作造型，嘴里叫著"汪汪汪汪"，請幼兒猜猜教師變成了什么？2、幼兒學(xué)做游戲：（1）教師范唱歌曲兩遍：--"你們聽到歌曲立場了些什么內(nèi)容？"（2）教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來，并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。（3）教師依次出示圖片，請幼兒按照圖片上的內(nèi)容變動作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。（4）幼兒自由想象變化動作，學(xué)唱歌曲。小班音樂教案篇2活動目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，在教師的帶領(lǐng)下，能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動作。2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動作。3.知道唱完后，保持花的造型不動?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒圍成半圓形。2.黑板一塊，彩色粉筆若干。3.幼兒用書,音樂磁帶?；顒舆^程：(一)復(fù)習(xí)韻律活動《小動物走》。幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。(二)教師示范演唱歌曲。1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。2.幼兒一邊看《春天》畫面，一邊欣賞教師清唱歌曲。教師：現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎?(三)教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。教師：老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!2.教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。教師：春天天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。(四)教師啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。1.教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎么跳呢?2.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。(五)教師設(shè)計游戲“蝴蝶賞花”，將游戲加入表演唱。1.教師：春天的公園很漂亮，花兒開得真美麗，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時，你們就不要動，讓蝴蝶來欣賞。2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱，唱到最后一句時，提醒幼兒保持花的造型不動。3.幼兒再次玩游戲，教師用動作暗示幼兒，在最后一句時保持花的造型不動。小班音樂教案篇3活動目標(biāo)1.了解小雞的外形特征，樂意用動作、歌曲、表情表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。2.初步體驗音樂游戲的簡單規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：雞媽媽頭飾、小雞活動過程一、導(dǎo)入課題，引起興趣1.今天，老師請了幾位好朋友，我們一起來歡迎他們好不好？2.誰來我們小一班了??？小小雞是什么樣子的？它是怎樣叫的啊？你知道小小雞喜歡吃什么東西嗎？3.我們一起來學(xué)一學(xué)小小雞（學(xué)小雞叫、小雞吃蟲子）二、學(xué)習(xí)歌曲1.剛剛我們學(xué)了小小雞吃東西，現(xiàn)在聽老師來唱一唱小小雞，要認真仔細的聽哦。2.教師演唱歌曲2遍（跟音樂和清唱各一遍）3.歌曲的名字叫什么？小小雞跟著媽媽玩，出發(fā)前做了哪些準(zhǔn)備??？后來發(fā)生什么事了？小小雞不見了，媽媽會怎么樣？4.我們一起來學(xué)唱歌曲好嗎？（唱歌曲2、3遍）三、表演歌曲1.請小朋友扮演小小雞，老師扮演雞媽媽，一邊唱一邊表演動作。誰發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了？這句話應(yīng)該誰唱？誰勸媽媽不要哭？我們先來試一遍。2.完整的表演歌曲四、結(jié)束部分1.今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什么那只小雞會不見了？2.小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩，一定要跟好老師或爸爸媽媽，不能亂跑，不然也會把自己弄丟了。3.下課后我們一起來尋找小小雞好嗎？小班音樂教案篇4【活動目標(biāo)】1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。2、體驗勞動的愉快，鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?！净顒又攸c】嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作?！净顒与y點】感受樂曲的快慢【活動準(zhǔn)備】多媒體課件、手帕每人一塊【活動過程】一、導(dǎo)入師：這是什么？它有沒用？那臟了怎么辦？學(xué)習(xí)動作二、分段練習(xí)1、播放視頻2、分段練習(xí)3、師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂三、感受音樂特點1、完整欣賞分段欣賞師：它是什么樣的？快的還是慢的？師：這一段呢？師：這里是怎么樣的？做什么動作？我們小手拿出來，做一做四、跟音樂練習(xí)師：家里媽媽洗好手帕要把手帕怎么樣？那我請小朋友洗好邊說晾起來邊舉起你的手帕好么？那我們先來試一試，看看你們會不會師：我們小朋友都學(xué)會了這個本領(lǐng)，那陳老師這里有一些手帕，要請來幫我洗一洗，你們愿意么？拿起你們椅子下面的手帕，準(zhǔn)備好！教學(xué)反思：開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的`洗手帕動作來感受樂曲的韻律。小班音樂教案篇5活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。4、在游戲情境中，愉快地學(xué)唱歌曲。5、樂意用自己的方式表現(xiàn)樹葉飛舞的樣子。6、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。7、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?；顒訙?zhǔn)備1、前期準(zhǔn)備：①觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。②PPT課件；《秋天》磁帶及錄音機；大風(fēng)頭飾一個。幼兒事先會演唱歌曲《秋天》。③每人一片樹葉胸飾（事先在貼在孩子的椅背上）。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：①小樹葉胸飾每人一片②用樂器演奏的刮風(fēng)聲音（鋼琴刮奏的聲音）③《秋天》課件制作。④錄音機、磁帶。活動重點：1、能分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。2、愉快地學(xué)唱歌曲。活動難點：1、能用歌聲和肢體動作表現(xiàn)音樂。在邊唱歌曲同時，要孩子嘗試用肢體動作表現(xiàn)秋葉飄落動作，并激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。2、樂意用自己的方式變現(xiàn)樹葉飄落的樣子?；顒舆^程：一、啟發(fā)引導(dǎo)，利用多媒體教學(xué)引起幼兒興趣并進行談話。今天老師帶你們看看美麗的風(fēng)景！（播放課件）1、提問：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”“剛才你看見了什么？”2、提問：“樹葉從樹枝上飄下來象什么？”二、教師引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編落葉動作。1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡單的肢體動作來表現(xiàn)音樂。A想像小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動作B落葉飄下來時不停地被風(fēng)吹得轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的動作？”C落葉飄在地上的動作。2、教師把幼兒想像的動作示范表演。3、幼兒聽音樂集體表演。三、《大風(fēng)和落葉》的游戲1、每個孩子帶上胸飾，引導(dǎo)幼兒把自己想象成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。2、加進用樂器的刮風(fēng)聲音，初步分辨音的不同，并作出反應(yīng)。孩子聽音樂想像自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時趕緊抱在一起。3、聽音樂玩2--3遍。四、活動結(jié)束?；顒咏ㄗh：在音樂表演區(qū)投放《秋天》的音樂和小樹葉的頭飾、胸飾，供幼兒表演。鼓勵幼兒在音樂區(qū)中玩《大風(fēng)和秋葉》的游戲，演唱秋天的歌曲。起到加強、鞏固作用，提供給幼兒自我展示的舞臺，繼續(xù)發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力、動作協(xié)調(diào)能力?；顒友由烊粘Ｉ瞽h(huán)節(jié)中進行《大風(fēng)和秋葉》的游戲時，風(fēng)停時，可引導(dǎo)幼兒保持葉子飄落停止的造型。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里？”幼兒展開想象，自由表達：“我飄落在XX。”活動反思《大風(fēng)和秋葉》是一節(jié)歌唱教學(xué)活動，為了讓孩子們學(xué)會演唱及感受到秋天真美好的意境，我分別通過引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實中落葉的場景———示范演唱——游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計來達到此目標(biāo)。整個環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂教學(xué)游戲化、趣味化、生活化的特色，讓幼兒充分地融入游戲，全身心的投入音樂，讓音樂屬于每個孩子。在最后的游戲環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒分辨快慢的節(jié)奏，并能夠用動作來表示。幼兒在理解和表現(xiàn)那一方面都還不錯，但是對于我提出的一邊唱一邊做動作，能夠做到的孩子并不多，更多的是只做動作，不唱歌曲。對于這個問題，可以借助FLASH、磁帶等帶動幼兒一起唱。這是一次生成活動的設(shè)計嘗試，我堅信：“在一旁站一會兒，給學(xué)習(xí)挪出一些空地，仔細觀察孩子們的所作所為，而后，如果你能很好地領(lǐng)悟些什么，教學(xué)可能就不同于往常。即使在教學(xué)活動中，我也是一名學(xué)習(xí)者，探索者和成長者。一個活動成功與否，關(guān)鍵的一點就是幼兒對此活動是否感興趣，是否喜歡，能否主動參與其中。那么只有以幼兒為主體，充分考慮幼兒主體性地位的活動幼兒才可能喜歡，愿意積極參與。所以，在進行歌唱教學(xué)時一定要以幼兒為主體，給他們一個自由嘗試、探索和創(chuàng)作的空間。小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。小班音樂教案篇6活動目標(biāo)：1、在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂。2、樂意唱唱動物的歌，模仿動物的動作。活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件《大象和小蜜蜂》。2、小蜜蜂叫聲的錄音。3、打擊樂器：串鈴幼兒人手一個；多音滾筒一個；大鼓一個。4、大象頭飾一個?；顒舆^程：一、聽賞低沉緩慢的音樂，感受大象的音樂形象。1、在森林的媒體背景中，出現(xiàn)低沉緩慢的音樂——猜猜誰來了？2、幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)各種大大的動物——大大的動物是怎么走路的？3、媒體出現(xiàn)大象背影，引發(fā)幼兒猜猜講講?！罢l來到了草地上？”“你為什么覺得是大象？”（鼓勵幼兒邊講邊做大象的動作，如：“大象大象，你的耳朵大又大！”）4、引入故事情境一：今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了……（邊講邊演示媒體動畫）“咦？今天的大象和平時有什么不一樣？”（穿著大背心）“這是一件怎樣的大背心？”二、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音。1、出現(xiàn)蜜蜂叫聲，聽聽猜猜——誰來了？2、出現(xiàn)媒體蜜蜂，聽辨魔盒，感受串鈴的聲音。（教師分別演奏圓舞板和串鈴）3、音樂的背景中玩玩串鈴，哼哼唱唱《我是一只小蜜蜂》。三、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂。1、想想說說——小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？2、引入故事情境二：小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花，紅的、黃的、藍的、紫的……真是一個美麗的小花園呀！我去采蜜吧！（邊講邊演示媒體動畫）3、大膽想象大象的動作，感受刮奏?！靶∶鄯滹w到大象身上，大象會怎樣？”（根據(jù)幼兒的想象，教師即時地播放相應(yīng)的媒體，并配上刮奏。如：甩動鼻子；甩動耳朵；甩動尾巴……）4、教師扮演大象，幼兒扮小蜜蜂進行游戲。玩法：在背景音樂中，幼兒扮“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”采蜜。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時“小蜜蜂”立即飛回，停止“叫聲”。（此游戲可視幼兒情況進行1—2次。）5、再次游戲，感受鼓聲。（幼兒邊玩串鈴邊體驗“許多蜜蜂飛來了”的情景，教師可即興地將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了……”，并將刮奏改為大鼓。）“這是什么聲音？這么多小蜜蜂飛來，大象又會怎樣？”6、出現(xiàn)媒體（大象跺腳），引入故事情境三：越來越多的小蜜蜂飛來了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺腳，說“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去采蜜吧！”（引導(dǎo)“小蜜蜂”說：“對不起，大象！我們打擾你了?！保?、幼兒扮“小蜜蜂”邊玩串鈴邊飛向真正的小花園……（結(jié)束教學(xué)活動）小班音樂教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。教學(xué)準(zhǔn)備：一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過程：一、游戲“釣魚”1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個詞二