勞動(dòng)課程基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)與測(cè)試一、單選題（共10題，每題2分）1.勞動(dòng)教育的核心目標(biāo)是？A.掌握特定職業(yè)技能B.培養(yǎng)勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)C.提高生產(chǎn)效率D.增加就業(yè)機(jī)會(huì)2.我國(guó)勞動(dòng)課程的主要實(shí)施形式是？A.理論講授為主B.實(shí)踐操作為主C.純粹的體力勞動(dòng)D.社會(huì)調(diào)查為主3.勞動(dòng)過(guò)程中最基本的要素是？A.勞動(dòng)工具B.勞動(dòng)對(duì)象C.勞動(dòng)者D.勞動(dòng)環(huán)境4.我國(guó)勞動(dòng)課程通常包含哪些內(nèi)容？A.僅限于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)B.僅限于工業(yè)勞動(dòng)C.生活技能與職業(yè)啟蒙D.僅限于家務(wù)勞動(dòng)5.勞動(dòng)教育的實(shí)施主體主要是？A.家長(zhǎng)B.學(xué)生C.學(xué)校D.政府6.勞動(dòng)過(guò)程中"人機(jī)關(guān)系"指的是？A.勞動(dòng)者與勞動(dòng)工具的關(guān)系B.勞動(dòng)者與勞動(dòng)對(duì)象的關(guān)系C.勞動(dòng)者與社會(huì)的關(guān)系D.勞動(dòng)者與自然的關(guān)系7.勞動(dòng)課程中"勞動(dòng)安全"主要強(qiáng)調(diào)？A.勞動(dòng)成果最大化B.勞動(dòng)過(guò)程規(guī)范化C.勞動(dòng)時(shí)間最優(yōu)化D.勞動(dòng)報(bào)酬合理化8.我國(guó)勞動(dòng)課程的特點(diǎn)不包括？A.實(shí)踐性B.職業(yè)性C.綜合性D.理論性9.勞動(dòng)教育的根本目的是？A.掌握勞動(dòng)技能B.培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣C.形成勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)D.提升勞動(dòng)效率10.勞動(dòng)課程中"勞動(dòng)評(píng)價(jià)"主要針對(duì)？A.勞動(dòng)工具B.勞動(dòng)對(duì)象C.勞動(dòng)過(guò)程D.勞動(dòng)結(jié)果二、多選題（共10題，每題3分）1.勞動(dòng)教育的價(jià)值體現(xiàn)在？A.培養(yǎng)實(shí)踐能力B.樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念C.促進(jìn)全面發(fā)展D.提高升學(xué)率2.勞動(dòng)課程的基本要求包括？A.安全第一B.效率至上C.因材施教D.注重體驗(yàn)3.勞動(dòng)過(guò)程中的"三要素"是？A.勞動(dòng)者B.勞動(dòng)工具C.勞動(dòng)對(duì)象D.勞動(dòng)環(huán)境4.勞動(dòng)課程中常見(jiàn)的勞動(dòng)類(lèi)型有？A.生活技能類(lèi)B.生產(chǎn)勞動(dòng)類(lèi)C.服務(wù)勞動(dòng)類(lèi)D.藝術(shù)創(chuàng)作類(lèi)5.勞動(dòng)教育實(shí)施的基本原則包括？A.實(shí)事求是B.因地制宜C.全面發(fā)展D.終身教育6.勞動(dòng)課程中"勞動(dòng)情感"培養(yǎng)包括？A.熱愛(ài)勞動(dòng)B.尊重勞動(dòng)C.享受勞動(dòng)D.輕視勞動(dòng)7.勞動(dòng)過(guò)程中的"人機(jī)工程學(xué)"考慮？A.勞動(dòng)工具設(shè)計(jì)B.勞動(dòng)者生理特點(diǎn)C.勞動(dòng)環(huán)境舒適度D.勞動(dòng)效率最大化8.勞動(dòng)課程與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系？A.與德育相互促進(jìn)B.與智育相輔相成C.與體育相互獨(dú)立D.與美育相得益彰9.勞動(dòng)課程實(shí)施中應(yīng)注意？A.安全教育B.情感培養(yǎng)C.個(gè)體差異D.過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)10.勞動(dòng)教育的歷史發(fā)展？A.古代社會(huì)形式B.近代教育萌芽C.現(xiàn)代課程體系D.未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)三、判斷題（共10題，每題2分）1.勞動(dòng)課程就是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)實(shí)踐。（×）2.勞動(dòng)教育只適用于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校。（×）3.勞動(dòng)過(guò)程中"勞動(dòng)紀(jì)律"是保證勞動(dòng)秩序的重要條件。（√）4.勞動(dòng)課程中"勞動(dòng)評(píng)價(jià)"只看最終結(jié)果。（×）5.勞動(dòng)教育可以完全替代職業(yè)教育。（×）6.勞動(dòng)過(guò)程中"勞動(dòng)工具"是最活躍的因素。（×）7.勞動(dòng)課程設(shè)置要與社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。（√）8.勞動(dòng)教育的主要目的是培養(yǎng)工人。（×）9.勞動(dòng)過(guò)程中"勞動(dòng)協(xié)作"只適用于集體勞動(dòng)。（×）10.勞動(dòng)課程不需要與其他學(xué)科整合。（×）四、填空題（共10題，每題2分）1.勞動(dòng)教育的核心是培養(yǎng)______和______。2.勞動(dòng)過(guò)程中"三結(jié)合"是指______、______和______。3.勞動(dòng)課程的基本原則包括______、______和______。4.勞動(dòng)過(guò)程中"勞動(dòng)保護(hù)"主要指______和______。5.勞動(dòng)教育實(shí)施的基本途徑是______和______。6.勞動(dòng)課程中常見(jiàn)的勞動(dòng)類(lèi)型有______、______和______。7.勞動(dòng)過(guò)程中的"人機(jī)關(guān)系"研究的是______與______的關(guān)系。8.勞動(dòng)教育的歷史發(fā)展經(jīng)歷了______、______和______階段。9.勞動(dòng)課程與其他學(xué)科的關(guān)系表現(xiàn)為_(kāi)_____、______和______。10.勞動(dòng)過(guò)程中"勞動(dòng)協(xié)作"的基本要求是______、______和______。五、簡(jiǎn)答題（共5題，每題4分）1.簡(jiǎn)述勞動(dòng)教育的意義。2.簡(jiǎn)述勞動(dòng)課程的基本內(nèi)容。3.簡(jiǎn)述勞動(dòng)過(guò)程中的"人機(jī)工程學(xué)"要點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)的基本原則。5.簡(jiǎn)述勞動(dòng)教育實(shí)施的基本要求。六、論述題（共2題，每題10分）1.論述勞動(dòng)教育在立德樹(shù)人中的地位和作用。2.論述勞動(dòng)課程實(shí)施中的創(chuàng)新與發(fā)展方向。答案與解析一、單選題答案1.B2.B3.C4.C5.C6.A7.B8.D9.C10.D二、多選題答案1.ABC2.ACD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABD9.ABCD10.ABCD三、判斷題答案1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、填空題答案1.勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)技能2.勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象3.安全第一、因材施教、全面發(fā)展4.勞動(dòng)安全、勞動(dòng)衛(wèi)生5.課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)6.生活技能類(lèi)、生產(chǎn)勞動(dòng)類(lèi)、服務(wù)勞動(dòng)類(lèi)7.勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具8.古代社會(huì)形式、近代教育萌芽、現(xiàn)代課程體系9.相互促進(jìn)、相輔相成、相得益彰10.互相尊重、密切配合、共同進(jìn)步五、簡(jiǎn)答題答案1.勞動(dòng)教育的意義勞動(dòng)教育是立德樹(shù)人的重要載體，具有以下意義：-培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值-提升實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)公民意識(shí)-促進(jìn)身心健康，養(yǎng)成良好習(xí)慣-適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力2.勞動(dòng)課程的基本內(nèi)容勞動(dòng)課程基本內(nèi)容包括：-生活技能類(lèi)：日常生活自理能力培養(yǎng)-生產(chǎn)勞動(dòng)類(lèi)：基本的生產(chǎn)技能訓(xùn)練-服務(wù)勞動(dòng)類(lèi)：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)公益-勞動(dòng)安全：勞動(dòng)過(guò)程中的安全防護(hù)知識(shí)-勞動(dòng)評(píng)價(jià)：勞動(dòng)成果的評(píng)估與反思3.勞動(dòng)過(guò)程中的"人機(jī)工程學(xué)"要點(diǎn)人機(jī)工程學(xué)研究勞動(dòng)者與勞動(dòng)工具的匹配關(guān)系，要點(diǎn)包括：-勞動(dòng)工具設(shè)計(jì)符合人體生理特點(diǎn)-勞動(dòng)環(huán)境保障舒適安全-勞動(dòng)方法科學(xué)合理-勞動(dòng)負(fù)荷適宜4.勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)的基本原則勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循：-過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合-定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合-自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合-安全第一與結(jié)果并重5.勞動(dòng)教育實(shí)施的基本要求勞動(dòng)教育實(shí)施要求：-安全第一，確保勞動(dòng)過(guò)程安全-因材施教，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)安排內(nèi)容-注重體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐過(guò)程-評(píng)價(jià)多元，綜合考量勞動(dòng)態(tài)度與成果六、論述題答案1.論勞動(dòng)教育在立德樹(shù)人中的地位和作用勞動(dòng)教育是立德樹(shù)人的重要組成部分，其地位和作用體現(xiàn)在：-勞動(dòng)教育是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的實(shí)踐途徑-通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感-促進(jìn)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展勞動(dòng)教育通過(guò)具體勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生在親身參與中認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，理解"勞動(dòng)最光榮"的理念，從而在思想深處形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。這種價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)是其他學(xué)科難以替代的，是立德樹(shù)人的重要體現(xiàn)。2.論勞動(dòng)課程實(shí)施的創(chuàng)新與發(fā)展方向勞動(dòng)課程實(shí)施的創(chuàng)新與發(fā)展應(yīng)關(guān)注：-課程內(nèi)容現(xiàn)代化：增加新技術(shù)、新工藝內(nèi)容-教學(xué)方法創(chuàng)新：運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)-實(shí)踐基地建設(shè)：拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所