部編版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期期中綜合試題測(cè)試題（含答案解析）1．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)lǜtàn

bàozhà

cíchǎng

jiàngyóu

zhòurán

2．下列劃線(xiàn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．渲染（xuàn）

勾勒（lè）

迂回（yū）

襟飄帶舞（jīn）B．逶迤（wēi）

岷山（mín）

沉著（zhuó）

鏖戰(zhàn)（áo）C．赫然（hè）

蒙古包（méng）

蟠桃（pán）

脊梁（jí）D．伽藍(lán)（qié）

獾豬（huān）

鐵鍬（qiāo）

搖曳（yè）3．下列加點(diǎn)字的讀音與字形全對(duì)的一項(xiàng)是（

）A．洶涌澎湃（xiōng）

僻靜（pì）

干燥

忘乎所已B．惟妙惟肖（xiào）

掄起（lūn）

獰笑

輕歌曼舞C．威風(fēng)凜凜（lǐng）

諺語(yǔ)（yàn）

璀璨

一籌莫展D．一哄而散（hōng）

叱咤（zhà）

抱怨

千鈞一發(fā)4．下列句子使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．太陽(yáng)也可以如卷尺或紙或布一樣，能過(guò)折疊自如嗎？B．陽(yáng)光那溫暖的氣息和味道，讓我感覺(jué)到陽(yáng)光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比熱水袋溫馨多了。C．綠色的小腦袋輕輕搖擺，東張西望，好像在觀察新領(lǐng)地。D．我會(huì)激勵(lì)自己把中文自修好，像這本默書(shū)簿的成績(jī)那樣。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。B．盡管皮鞋美觀、耐穿，但不如布鞋舒適、輕便。C．秋天的香山是一年中最美麗迷人的季節(jié)。D．從這件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)重大的問(wèn)題。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“你看，醬油我下班帶回來(lái)了，”媽媽沖我笑了，好像猜著了我的心思。B．“一、二、三……”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。C．“你知道嗎？”桑娜說(shuō):“咱們的鄰居西蒙死了?！盌．背后傳來(lái)了一聲贊嘆：“多好啊”！7．穿越時(shí)空隧道，你見(jiàn)到了憧憬電燈光亮，向往美好生活的郝副營(yíng)長(zhǎng)，你想怎樣向他介紹現(xiàn)代科技給我們生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)等帶來(lái)的哪些美好改變呢？________________________________8．填空。（1）中國(guó)古代哲學(xué)家用五行說(shuō)明世界萬(wàn)物的形成和相互關(guān)系，五行的基本元素是：______、______、水，火．______。俗話(huà)說(shuō)：“水火不相容”說(shuō)明兩者是____（相生

相克）的關(guān)系。（2）知音難覓。伯牙志在太山，鍾子期說(shuō)：巍巍乎若太山；伯牙志在流水，鍾子期說(shuō)：____________；如果伯牙志在______，鍾子期會(huì)說(shuō)：__________。伯牙的琴聲，可以用______這個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容。（3）京劇魅力無(wú)窮。生活中的詞語(yǔ)_____、____就和戲曲有關(guān)。我可以用這樣的詞語(yǔ)說(shuō)句話(huà)：________。（4）書(shū)法是國(guó)粹。我知道書(shū)法家______（人物）的故事，評(píng)價(jià)他的作品可以用_______這個(gè)四字詞語(yǔ)。練習(xí)書(shū)法很有益處，比如：___________。（5）藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)生活。古人說(shuō)：“______當(dāng)問(wèn)奴，______當(dāng)問(wèn)婢”。傳說(shuō)，貝多芬創(chuàng)作《月光曲》就是因?yàn)橐晃幻す媚?。靜聽(tīng)琴聲，盲姑娘仿佛“看”到了她從未見(jiàn)過(guò)的景象——_______。樂(lè)曲的旋律發(fā)生變化，氣勢(shì)逐漸加強(qiáng)時(shí)，她腦海里聯(lián)想到的畫(huà)面是：“________，_______?！?．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）_________________，水村山郭酒旗風(fēng)。（《江南春》杜牧）（2）陽(yáng)春布德澤，_________________。（《長(zhǎng)歌行》）（3）______________________，要留清白在人間。（《石灰吟》于謙）（4）讀書(shū)須用意，____________________。（5）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，____________________。（6）我們常用杜甫的《春夜喜雨》中“__________________，_________________”這兩句來(lái)形容春雨，也通常被用來(lái)贊美教育工作的潛移默化和默默無(wú)聞。（7）燕子去了，有_________________；楊柳枯了，有_________________；桃花謝了，有_________________。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（《匆匆》朱自清）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。隱藏在人體中的“肥皂”如果我拿出一塊肥皂，說(shuō)它能洗干凈我們的手和衣服，你一定深信不疑。但如果我說(shuō)我們的身體里也有肥皂，你還相信嗎？“肥皂”去“旅行”我們身體里的“肥皂”叫膽汁酸，是膽固醇在肝中降解的代謝產(chǎn)物，也是膽汁的重要成分。首先，膽固醇和羥基酶合成初級(jí)膽汁酸。膽汁排入腸腔后，結(jié)合型的初級(jí)膽汁酸在回腸和結(jié)腸上段被細(xì)菌水解為游離型初級(jí)膽汁酸，再與羥化酶發(fā)生反應(yīng)，成為次級(jí)膽汁酸。接著，排入腸道的初級(jí)和次級(jí)膽汁酸隨膽汁流入盲腸，促進(jìn)脂類(lèi)消化吸收。腸內(nèi)的膽汁酸約有95％被腸壁“重新”吸收重新被吸收的膽汁酸經(jīng)門(mén)靜脈重回肝臟，經(jīng)肝細(xì)胞處理后與新合成的結(jié)合膽汁酸一道，再經(jīng)膽道排入集腸道。最后，那些沒(méi)有被重新吸收的膽汁酸在腸菌的作用下，隨糞便排出體外?！胺试怼蹦堋叭ノ邸蔽覀兠刻鞌z入的食物一部分可以被身體吸收一部分卻不能被身體所吸收，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的油污，如果這種油污日積月累地堆積在我們的內(nèi)臟器官中，就會(huì)影響新陳代謝，對(duì)健康造成嚴(yán)重影響。例如，一個(gè)成年人長(zhǎng)期食用油炸食品，身體內(nèi)臟器官就會(huì)受影響，代謝不了這么多油污，久而久之，身體健康就會(huì)受影響。由于“肥皂”膽汁酸是一種甾類(lèi)化合物，遍布腸、肝循環(huán)系統(tǒng)，結(jié)構(gòu)很龐大。它和人體內(nèi)的金屬離子相互結(jié)合，甾體部分可以溶解有機(jī)化合物，而羥基部分可以溶解有機(jī)物，并且產(chǎn)生比肥皂還多的泡沫，所以它能把內(nèi)臟、腸胃中沒(méi)用的油污全部洗刷掉。另外，膽汁酸分子內(nèi)含有親水性的羥基和羧基，又含有疏水性的甲基及怪核，所以它能降低油和水的表面張力，促進(jìn)脂類(lèi)乳化，幫助人體消化脂肪?！胺试怼迸c疾病息息相關(guān)研究表明，一個(gè)健康的成年人體內(nèi)的膽汁酸儲(chǔ)存量為3～4克，膽汁酸貯存庫(kù)每天有8～12次的循環(huán)，主要發(fā)生在進(jìn)餐后，人體每天合成膽汁酸0.4～0.6克，用于補(bǔ)償膽汁酸隨糞便排出體外而造成的損失。由于“肥皂”膽汁酸不但對(duì)膽汁的分泌和脂類(lèi)吸收有影響，而且對(duì)結(jié)腸功能也有影響，所以膽汁酸的分泌是否正常在很大程度上會(huì)影響肝膽、腸胃的功能。10、第一段的描寫(xiě)在文中的作用是（

）A．開(kāi)篇點(diǎn)題，了解中心 B．引出下文，吸引讀者C．承上啟下，引出內(nèi)容 D．總起全文，增加趣味11、“肥皂”在身體內(nèi)的“旅行”的路程是（

）A．腸腔—回腸和盲腸—結(jié)腸—膽道—肝臟—腸道B．腸腔—回腸和結(jié)腸—盲腸—肝臟—膽道—腸道C．腸腔—回腸和結(jié)腸—盲腸—肝臟—腸道—膽道D．腸腔—回腸和盲腸—結(jié)腸—肝臟—腸道—膽道12、文中第二段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是（

）A．假設(shè) B．分類(lèi)別 C．舉例子 D．列數(shù)字13、“它和人體內(nèi)的金屬離子相互結(jié)合，甾體部分可以溶解有機(jī)化合物”中“部分”能去掉嗎？為什么？____14、“肥皂”在我們身體的機(jī)能作用這么大，請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容“肥皂能去污”部分，說(shuō)說(shuō)平時(shí)應(yīng)該怎么合理利用膽汁酸功能，保持身體健康狀態(tài)？____閱讀下面文章，完成問(wèn)題。穿透靈魂的微笑非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來(lái)的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹(shù)木，一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)被沖毀的劫難。滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來(lái)的營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每一次拉扯無(wú)疑是一種更大的傷害。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。當(dāng)記者把攝像杋對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的＂V＂字形。她堅(jiān)信政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她。可是，營(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流淹沒(méi)。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著＂V＂字形。那一刻，仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。死神（

）可以?shī)Z去人的生命，（

）永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。15、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。一籌莫展：_______________固若金湯：_______________16、在文中的（

）處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。17、短文主要寫(xiě)了__________________18、這莊嚴(yán)而又悲慘一幕指的是哪一幕？____________________19、你是怎樣理解“世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞?！边@句話(huà)？____________________20．習(xí)作表達(dá)。題目：我流淚了提示：“淚”有傷心的，也有幸福的；可能是被感動(dòng)而流淚，也可能是受了委屈或因悔恨而流淚……你可曾流過(guò)淚？選擇一件印象深刻的事，以“我流淚了”為題寫(xiě)一篇作文。要求：內(nèi)容具體，條理清楚，富有真情實(shí)感，不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱(chēng)?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“毯、爆、磁、醬、驟、然”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。ABD讀音正確。C．“蒙古包”的“蒙”讀音為měng；“脊梁”的“脊”讀音為jǐ。3．B解析：B【詳解】本題考查字音與字形的辨析。A選項(xiàng)，有誤，忘乎所已——忘乎所以：指因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。B選項(xiàng)，正確。C選項(xiàng)，有誤，威風(fēng)凜凜（lǐng）——威風(fēng)凜凜（lǐn）：威嚴(yán)可畏、有氣勢(shì)的樣子。D選項(xiàng)，有誤，一哄而散（hōng）——一哄而散（hòng）：形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了。4．B解析：B【詳解】本題考查對(duì)比喻修辭的掌握，比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。選項(xiàng)ACD不符合比喻句的要求。B選項(xiàng)句中把“陽(yáng)光”比作“母親大手的撫摸”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象。5．B解析：B【詳解】本題考查病句辨析。A．句子“聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈?！贝嬖谡Z(yǔ)病搭配不當(dāng)?！皭偠母杪暋笨梢源钆鋭?dòng)詞“聽(tīng)”，但是“優(yōu)美的舞蹈”不能搭配動(dòng)詞“聽(tīng)”，要與“看”“欣賞”等詞語(yǔ)搭配。原句應(yīng)改為：聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和看到了優(yōu)美的舞蹈。B．句子“盡管皮鞋美觀、耐穿，但不如布鞋舒適、輕便。”沒(méi)有語(yǔ)病。C．句子“秋天的香山是一年中最美麗迷人的季節(jié)?！贝嬖谡Z(yǔ)病搭配不當(dāng)?！跋闵健笔且粋€(gè)地方，不是季節(jié)，秋天才是季節(jié)?！扒锾斓南闵健辈皇羌竟?jié)，“香山的秋天”才是季節(jié)。原句應(yīng)改為：香山的秋天是一年中最美麗迷人的季節(jié)。D．句子“從這件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)重大的問(wèn)題?！贝嬖谡Z(yǔ)病成分殘缺?！皬摹小睉?yīng)搭配主語(yǔ)“我們”，“說(shuō)明了”應(yīng)搭配主語(yǔ)“這件平凡的小事”。原句應(yīng)改為：①?gòu)倪@件平凡的小事中，我們看出了一個(gè)重大的問(wèn)題。②這件平凡的小事，說(shuō)明了一個(gè)重大的問(wèn)題。選項(xiàng)B的句子沒(méi)有語(yǔ)病。故選B。6．B解析：B【詳解】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)等。本題考查的是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用，要根據(jù)句意和句子的表達(dá)形式去分析判斷。A．“你看，醬油我下班帶回來(lái)了，”媽媽沖我笑了，好像猜著了我的心思。改為“你看，醬油我下班帶回來(lái)了?！眿寢寷_我笑了，好像猜著了我的心思。因?yàn)殡p引號(hào)里面的話(huà)表達(dá)完整了，要用句號(hào)。B．正確。C．“你知道嗎？”桑娜說(shuō):“咱們的鄰居西蒙死了?！?，當(dāng)提示語(yǔ)在中間時(shí)應(yīng)該用逗號(hào)，故“桑娜說(shuō)：”用冒號(hào)是不對(duì)的，應(yīng)用逗號(hào)。應(yīng)該為“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！盌．背后傳來(lái)了一聲贊嘆：“多好啊”！感嘆號(hào)應(yīng)該在雙引號(hào)里面。改為背后傳來(lái)了一聲贊嘆：“多好?。　?．移動(dòng)支付、電子商務(wù)、共享單車(chē)等互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的創(chuàng)新成果已經(jīng)成為中國(guó)新的技術(shù)名片，被網(wǎng)民歸入“新四大發(fā)明”。新技術(shù)新應(yīng)用層出不窮、各領(lǐng)風(fēng)騷，讓世界各國(guó)嘉賓看到了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的創(chuàng)新成果，點(diǎn)亮了百姓智慧新生活?！驹斀狻勘绢}主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生平時(shí)注意多練習(xí)積累。閱讀題干可知，要向郝副營(yíng)長(zhǎng)介紹現(xiàn)代科技帶給人們的變化，表達(dá)時(shí)要注意現(xiàn)有的科技具體帶給我們那些變化，對(duì)我們是生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些方面的好的影響?，F(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)提供了電視廣播、電影、錄像、網(wǎng)絡(luò)，空氣屏幕，直接投影到視網(wǎng)膜，透明手機(jī)，太空武器，戰(zhàn)術(shù)機(jī)器人等等，描述的時(shí)候要根據(jù)描繪的事物最具代表性的特點(diǎn)進(jìn)行介紹，答案不一。如：電視廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等現(xiàn)代科技極大的提高了人們的生活技術(shù)含量和生活方式，信息技術(shù)讓我們隨時(shí)隨地打開(kāi)視頻，面對(duì)面進(jìn)行溝通，使生活更便捷。8．

金

木

土

相克

湯湯乎若流水

清風(fēng)

徐徐乎若清風(fēng)

余音繞梁

有板有眼

唱白臉

臺(tái)上跑龍?zhí)椎奈鑴?dòng)各式各樣的彩旗來(lái)表示風(fēng)、云、太陽(yáng)和月亮。

王羲之

入木三分

陶冶情操，磨練心智

耕

織

月光照耀下的波濤洶涌的大海

被月光照得雪亮的浪花

一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)的積累，課內(nèi)文章的理解和分析。（1）金、木、水、火、土合稱(chēng)五行，五行是“氣”的五種運(yùn)行狀態(tài)，是“氣”運(yùn)行產(chǎn)生的結(jié)果。中國(guó)古代哲學(xué)家用五行理論來(lái)說(shuō)明世界萬(wàn)物的形成及其相互關(guān)系?！八鸩幌嗳荨币馑际撬鸩荒芑ハ喟荨１扔鲀蓚€(gè)根本對(duì)立的事物不能相容。故“水火不相容”說(shuō)明兩者是相克關(guān)系。（2）《伯牙鼓琴》全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。結(jié)合文言文大意可知，伯牙鼓琴志在太山時(shí)，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！辈拦那僦驹诹魉畷r(shí)，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，想象伯牙志在其他事物，鍾子期會(huì)說(shuō)什么，用“……乎若……”的句式來(lái)回答。如：伯牙志在清風(fēng)，鍾子期會(huì)說(shuō)：徐徐乎若清風(fēng)。《伯牙鼓琴》通過(guò)描寫(xiě)春秋時(shí)期伯牙與鐘子期之間的故事，反映了朋友之間互相理解、互相欣賞，知音難求的真友情，再現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力。伯牙的琴聲技藝高超，可以用余音繞梁、天籟之音來(lái)形容。（3）解答本題，積累日常生活中使用的一些詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)。從以下詞語(yǔ)中選取三個(gè)填寫(xiě)即可，答案不唯一。有板有眼：原指唱腔合乎節(jié)拍，后來(lái)被引申為言語(yǔ)行事有條不紊、富有節(jié)奏或章法。唱白臉：白臉，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲中奸臣的臉譜，象征奸詐，泛指反面人物。比喻在矛盾和爭(zhēng)斗中充當(dāng)強(qiáng)硬、蠻橫的角色。跑龍?zhí)祝涸笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧蟊扔髟谌耸窒伦鰺o(wú)關(guān)緊要的事，或?qū)Ｗ雠芡?、服?wù)性工作；或起次要作用，充當(dāng)配角。壓軸：指戲曲的倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目，常用來(lái)比喻令人注目，最后出現(xiàn)的事情。科班出身：在戲曲中指的是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)戲曲培養(yǎng)的人士。“科班”原來(lái)指的是戲劇班子，即舊時(shí)培養(yǎng)戲曲演員的場(chǎng)所。（4）查閱資料，了解古代書(shū)法家的相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)他們的書(shū)法特點(diǎn)。古代書(shū)法家有王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)等。古代書(shū)法家的故事有王次仲弱冠創(chuàng)“八分書(shū)”，王義之的“入木三分”“寫(xiě)字換鵝”和“東床快婿”等。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)練習(xí)書(shū)法的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明練習(xí)書(shū)法的益處，如：我認(rèn)為練習(xí)書(shū)法不僅能夠陶冶情操、磨煉心智，還能夠讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，加深對(duì)漢字的欣賞與熱愛(ài)。學(xué)習(xí)書(shū)法還能夠培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)主義精神和增強(qiáng)民族自豪感。答案不唯一，言之有理即可。（5）“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”這句話(huà)出自宋代詩(shī)人蘇軾的《杜處士好書(shū)畫(huà)》。意思是耕地應(yīng)當(dāng)去問(wèn)種莊稼的農(nóng)民，織布應(yīng)當(dāng)去問(wèn)紡紗織布的婢女。結(jié)合《月光曲》“皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。”可知，該段落寫(xiě)了兄妹倆在貝多芬彈奏時(shí)聯(lián)想的畫(huà)面。因此，盲姑娘仿佛“看”到了她從未見(jiàn)過(guò)的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。當(dāng)樂(lè)曲的旋律發(fā)生變化，氣勢(shì)逐漸加強(qiáng)時(shí)，她腦海里聯(lián)想到的畫(huà)面是：被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)。9．

千里鶯啼綠映紅

萬(wàn)物生光輝

粉骨碎身渾不怕

一字值千金

子欲養(yǎng)而親不待

隨風(fēng)潛入夜

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

再來(lái)的時(shí)候

再青的時(shí)候

再開(kāi)的時(shí)候【詳解】考查課文內(nèi)容填空。（1）“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”出自杜牧的《江南春》，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，首先描繪了江南那花紅柳綠的世界。到處鶯歌燕舞，到處綠樹(shù)紅花；那帝水的村莊，那依山的城郭，尤其是那迎風(fēng)招展的酒旗?！扒Ю铩闭f(shuō)明是寫(xiě)整個(gè)江南，但整體又是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的意象表現(xiàn)出來(lái)的。（2）“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝?！背鲎詽h樂(lè)府收錄的《長(zhǎng)歌行》，園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動(dòng)著露珠，在朝陽(yáng)下閃著亮光，像一位充滿(mǎn)青春活力的少年。詩(shī)人由園中葵的蓬勃生長(zhǎng)推而廣之，寫(xiě)到整個(gè)自然界，由于有春天的陽(yáng)光、雨露，萬(wàn)物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機(jī)盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對(duì)春天的禮贊，實(shí)際上是借物比人，是對(duì)人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿(mǎn)青春活力的時(shí)代，正如一年四季中的春天一樣美好。（3）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自于謙的《石灰吟》，作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。（4）“讀書(shū)須用意，一字值千金。”意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫。（5）“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”意為樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。（6）“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！背鲎远鸥Φ摹洞阂瓜灿辍?，抒寫(xiě)詩(shī)人對(duì)春夜細(xì)雨的無(wú)私奉獻(xiàn)品質(zhì)的喜愛(ài)贊美之情。（7）“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”出自朱自清的《匆匆》。B解析：10、B11、B12、B13、不能去掉，因?yàn)椤安糠帧北硎尽扮摅w”的一部分，并不是全部，如果去掉，就不符合實(shí)際了，體現(xiàn)了說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。14、避免長(zhǎng)期食用油炸食品；勤鍛煉，增加腸胃蠕動(dòng)；按時(shí)吃飯，多喝水?！窘馕觥?0、本題考查對(duì)段落作用的理解。仔細(xì)閱讀體會(huì)，文中第一自然段采用問(wèn)句“如果我拿出一塊肥皂，說(shuō)它能洗干凈我們的手和衣服，你一定深信不疑。但如果我說(shuō)我們的身體里也有肥皂，你還相信嗎？”其作用是：引出下文，吸引讀者。故選B。11、本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和梳理。仔細(xì)閱讀文章第三、四段內(nèi)容可知，“肥皂”在身體內(nèi)的“旅行”的路程是.腸腔一回腸和結(jié)腸一盲腸一肝臟一膽道一腸道。故選B。12、本題考查對(duì)說(shuō)明方法的判斷。仔細(xì)閱讀可知，文中第二段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是“分類(lèi)別”，分別介紹了“初級(jí)膽汁酸”和“次級(jí)膽汁酸”，故選B。13、本題考查說(shuō)明語(yǔ)言。仔細(xì)閱讀文章可知，“它和人體內(nèi)的金屬離子相互結(jié)合，甾體部分可以溶解有機(jī)化合物”中“部分”不能去掉，因?yàn)椤安糠帧北硎尽扮摅w”的一部分，并不是全部，如果去掉，就不符合實(shí)際了，體現(xiàn)了說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。14、本題考查聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。“肥皂”在我們身體的機(jī)能作用這么大，結(jié)合文本內(nèi)容“肥皂能去污”部分，平時(shí)我們避免長(zhǎng)期食用油炸食品；勤鍛煉，增加腸胃蠕動(dòng)；按時(shí)吃飯，多喝水。保持身體健康狀態(tài)。15、

一點(diǎn)方法、計(jì)策也沒(méi)有。文中指的是營(yíng)救人員沒(méi)有一點(diǎn)辦法。

堅(jiān)固的城墻，文中指的是泥石流的堅(jiān)固。16、雖然但是17、一個(gè)小女孩被泥石流困住，始終微笑著等待營(yíng)救；營(yíng)救人員傾盡全力卻沒(méi)能教出小女孩：小女孩直到生命的最后一刻，臉上仍流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。18、在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形19、死神可以?shī)Z去人的生命，卻永遠(yuǎn)奪不去人對(duì)生命的樂(lè)觀信念和必勝的精神！用微笑坦然面對(duì)死亡，給后來(lái)者生的希望，死亡僅僅是另一次生命的開(kāi)始?！窘馕觥?5、本題考查的是詞語(yǔ)解釋。注意平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累和識(shí)記。結(jié)合原文的含義進(jìn)行分析，寫(xiě)出詞語(yǔ)的本義和文中義即可?！耙换I莫展”一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。文中指的是營(yíng)救人員沒(méi)有一點(diǎn)辦法。“固若金湯”固：堅(jiān)固。若：像。金：金城，指堅(jiān)固的城墻。湯：湯池，指防守嚴(yán)密的護(hù)城河。堅(jiān)固得像金城湯池。形容防御工事非常堅(jiān)固，難以攻破。文中指的是泥石流的堅(jiān)固。16、本題考查的是填入合適的關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合原文的語(yǔ)境進(jìn)行分析，本題中前后句之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“雖然……但是……”連接。17、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。概括段落大意的時(shí)候要圍繞故事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果以及時(shí)間地點(diǎn)人物進(jìn)行分析概括。本段文字中：主人公是“小女孩”，經(jīng)過(guò)是小女孩被泥石流困住，救援隊(duì)員進(jìn)行救援，結(jié)果是沒(méi)能救出小女孩，結(jié)合小女孩的行為以及狀態(tài)進(jìn)行分析。18、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)文章的第三段：當(dāng)記者把攝像杋對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她堅(jiān)信政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她?？墒牵瑺I(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩