自考專業(yè)(行政管理)試題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題26分）一、單選題（20小題，每小題1分，共計(jì)20分）1、（單選題）英國(guó)放松經(jīng)濟(jì)性規(guī)制的歷程表明，經(jīng)濟(jì)性規(guī)制體制改革的關(guān)鍵是()

A.調(diào)整社會(huì)與企業(yè)的關(guān)系

B.調(diào)整公眾與企業(yè)的關(guān)系

C.調(diào)整政府與公眾的關(guān)系

D.調(diào)整政府與企業(yè)的關(guān)系

正確答案：D

2、（單選題）直接決定行政組織基本性質(zhì)的是()。

A.政體

B.國(guó)體

C.政黨制度

D.法律制度

正確答案：B

3、（單選題）政治學(xué)的主要研究對(duì)象是

A.政治結(jié)構(gòu)

B.政治規(guī)律

C.國(guó)家類型

D.國(guó)家政權(quán)

正確答案：B

4、（單選題）在國(guó)家機(jī)構(gòu)中，處于國(guó)家機(jī)關(guān)體系最高地位象征國(guó)家統(tǒng)一的國(guó)家機(jī)關(guān)是()。

A.立法機(jī)關(guān)

B.最高行政機(jī)關(guān)

C.行政首腦

D.國(guó)家元首

正確答案：D

5、（單選題）“因?yàn)閍Rb并且bRc，所以a[AKR-]c?！边@一推理式是（）

A.對(duì)稱關(guān)系推理

B.反對(duì)稱關(guān)系推理

C.傳遞關(guān)系推理

D.反傳遞關(guān)系推理

正確答案：D

6、（單選題）記錄性文書在語言上的主要特點(diǎn)是（）

A.實(shí)錄性

B.描述性

C.鮮明性

D.生動(dòng)性

正確答案：A

7、（單選題）城市成為人類的主要聚居區(qū)是在城市發(fā)展的()。

A.早期城市階段

B.中世紀(jì)城市階段

C.近代城市階段

D.現(xiàn)代城市階段

正確答案：D

8、（單選題）在戴明環(huán)四個(gè)步驟中，被稱為全面質(zhì)量管理的重點(diǎn)與核心的是()。

A.計(jì)劃環(huán)節(jié)

B.實(shí)施環(huán)節(jié)

C.檢查環(huán)節(jié)

D.處理環(huán)節(jié)

正確答案：B

9、（單選題）中國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展中的加速發(fā)展階段是（）

A.1949～1957年

B.1958～1977年

C.1978～2000年

D.1978年至今

正確答案：D

10、（單選題）根據(jù)2003年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的劃分標(biāo)準(zhǔn)，下列行業(yè)中屬于第一產(chǎn)業(yè)的是()

A.林業(yè)

B.通訊設(shè)備制造業(yè)

C.造紙業(yè)

D.燃?xì)馍a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)

正確答案：A

11、（單選題）流程管理包括兩項(xiàng)核心工作，其中一項(xiàng)是流程改進(jìn)，另一項(xiàng)是（）

A.流程整合

B.流程分析

C.流程規(guī)范化

D.流程協(xié)調(diào)

正確答案：C

12、（單選題）根據(jù)拉斯韋爾的觀點(diǎn)，公共政策學(xué)應(yīng)是一門()。

A.政府官員獨(dú)立研究的學(xué)問

B.學(xué)者獨(dú)立研究的學(xué)問

C.政府官員與學(xué)者共同研究的學(xué)問

D.決策者與政策執(zhí)行者共同研究的學(xué)問

正確答案：C

13、（單選題）下列各項(xiàng)中，屬于工商行政管理法律、法規(guī)特點(diǎn)的是()。

A.不告不理

B.一般應(yīng)經(jīng)當(dāng)事人申請(qǐng)

C.無須執(zhí)法請(qǐng)求

D.和司法機(jī)關(guān)執(zhí)法程序相同

正確答案：C

14、（單選題）在收集非語言行為信息方面，更具有直觀性和可靠性的調(diào)查方法是（）

A.問卷調(diào)查法

B.訪談法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.觀察法

正確答案：D

15、（單選題）民族壓迫政策的具體表現(xiàn)是()。

A.民族團(tuán)結(jié)

B.民族獨(dú)立

C.民族同化

D.民族融合

正確答案：C

16、（單選題）現(xiàn)在廣泛采用的統(tǒng)計(jì)性軟件包中，統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)簡(jiǎn)稱為()。

A.SAR

B.SAS

C.SPSS

D.SRS

正確答案：B

17、（單選題）民族問題的核心是()。

A.民族平等與團(tuán)結(jié)

B.民族發(fā)展與國(guó)家主權(quán)

C.民族同化與融合

D.民族自決與分離

正確答案：A

18、（單選題）英國(guó)學(xué)者帕金森在《官場(chǎng)病》中指出一個(gè)機(jī)關(guān)趨于腐敗時(shí)的征兆是（）

A.增加部屬

B.組織膨脹

C.組織低效

D.豪華的辦公大樓和考究的辦公環(huán)境

正確答案：D

19、（單選題）“頭腦風(fēng)暴法”應(yīng)歸類于()。

A.現(xiàn)代定性方法

B.定量方法

C.系統(tǒng)分析方法

D.趨勢(shì)外推法

正確答案：A

20、（單選題）提出“天人合一”這一專有名稱的人是()

A.周代周公

B.春秋孔子

C.西漢董仲舒

D.宋代張載

正確答案：D

二、多選題（6小題，每小題1分，共計(jì)6分）1、（多選題）我國(guó)最早的上行文是秦代出現(xiàn)的()。

A.“表”

B.“疏”

C.“書”

D.“啟”

E.“奏”

正確答案：CE

2、（多選題）社會(huì)主義政治文化的特征有

A.基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料公有制

B.人民當(dāng)家作主

C.以馬克思主義為指導(dǎo)

D.具有無產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)

E.帶有封建傳統(tǒng)色彩

正確答案：ABCD

3、（多選題）李處長(zhǎng)特別欣賞早期行為科學(xué)理論的人性假設(shè)理念，并運(yùn)用于管理實(shí)踐。其管理行為特征應(yīng)該是()。

A.以人為中心

B.關(guān)注職工的工作態(tài)度

C.注意改善人際關(guān)系狀況

D.實(shí)行參與式管理

E.重視人的需要的滿足

正確答案：ABCDE

4、（多選題）我國(guó)城市環(huán)境綜合治理的制度有()。

A.排污管理制度

B.城市環(huán)境綜合整治定最考核制度

C.污染物排放標(biāo)準(zhǔn)制度

D.突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急處理制度

E.限期治理污染源制度

正確答案：ABCDE

5、（多選題）關(guān)于行政許可，下列表述正確的有（）

A.行政許可存在的前提是法律的一般禁止

B.行政許可是授益性行政行為

C.行政許可要符合比例原則

D.任何規(guī)范性文件都能夠設(shè)定行政許可

E.依法取得的行政許可能夠自主轉(zhuǎn)讓

正確答案：ABC

6、（多選題）亞里士多德提出的變態(tài)政體包括

A.共和政體

B.僭主政體

C.寡頭政體

D.君主政體

E.平民政體

正確答案：BCE

第Ⅱ卷（非選擇題74分）三、填空題（2小題，每小題1分，共計(jì)2分）1、（填空題）在法約爾的14條管理原則中，原則是其管理理論的核心___。

正確答案：等級(jí)制度

2、（填空題）理想的官僚體制是通過______結(jié)構(gòu)進(jìn)行控制與管理的。

正確答案：等級(jí)

四、判斷題（2小題，每小題1分，共計(jì)2分）1、（判斷題）機(jī)關(guān)管理方式僅僅是管理形式，無實(shí)質(zhì)性的意義。

正確答案：

錯(cuò)誤

2、（判斷題）外商直接投資與國(guó)際借貸在功能特點(diǎn)上是一致的。

正確答案：

錯(cuò)誤

5、簡(jiǎn)答題（7小題，每小題10分，共計(jì)70分）1、（問答題）簡(jiǎn)述政府經(jīng)濟(jì)管理的基本功能。

正確答案：從政府經(jīng)濟(jì)管理的運(yùn)行過程看，政府經(jīng)濟(jì)管理的功能主要有以下幾種：

(1)決策;(1分)

(2)計(jì)劃;(1分)

(3)組織;(1分)

(4)協(xié)調(diào);(1分)

(5)控制。(1分)

政府經(jīng)濟(jì)管理運(yùn)行過程中的決策、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制職能，不是彼此孤立、互不相干的，而是一個(gè)互相聯(lián)系、互相滲透、有機(jī)統(tǒng)一的整體。(1分)

2、（問答題）“小說可分為長(zhǎng)篇、短篇、歷史、紀(jì)實(shí)、科幻等多種?！弊鳛閯澐质欠裾_?如果不正確，犯了什么邏輯錯(cuò)誤?

正確答案：作為劃分不正確，犯了“標(biāo)準(zhǔn)不一”和“子項(xiàng)相容”的邏輯錯(cuò)誤。

3、（問答題）簡(jiǎn)述我國(guó)民族區(qū)域自治必須遵循的原則。

正確答案：第一，民族區(qū)域自治是在中華人民共和國(guó)領(lǐng)土范圍內(nèi)的自治，是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居區(qū)的地方實(shí)行區(qū)域自治。

第二，民族區(qū)域自治是以少數(shù)民族聚居區(qū)為基礎(chǔ)建立的。

第三，實(shí)行民族區(qū)域自治，必須保證自治機(jī)關(guān)充分行使自治權(quán)。

4、（問答題）已知某有效三段論的大前提為O判斷，試證明：(1)其小前提必為A判斷;(2)該三段論為第三格OAO式。

正確答案：證明：已知某有效三段論的大前提為O判斷，則其結(jié)論必為O判斷，故其大項(xiàng)在結(jié)論中周延;因此，在大前提中大項(xiàng)必須周延，因此大前提必為MOP，由此可見，中項(xiàng)在大前提中沒有周延，根據(jù)基本規(guī)則，中項(xiàng)在小前提中必須周延;又因?yàn)榇笄疤釣榉穸ㄅ袛?，所以小前提必須為肯定判斷，所以小前提必為MAS。所以該三段論為第三格的OAO式

5、（問答題）機(jī)關(guān)管理環(huán)境的相關(guān)影響性。

正確答案：(1)相關(guān)影響性指機(jī)關(guān)管理的一切管理職能、管理制度、管理行為和管理效率效益的結(jié)果，都與其對(duì)應(yīng)的環(huán)境因素相關(guān)聯(lián)。(2)科學(xué)地謹(jǐn)慎地對(duì)待管理環(huán)境相關(guān)影響性，才能實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)管理的有序運(yùn)轉(zhuǎn)。(3)機(jī)關(guān)管理環(huán)境因素對(duì)機(jī)關(guān)影響是相互關(guān)聯(lián)的。(4)各種環(huán)境要素相互作用對(duì)機(jī)關(guān)管理產(chǎn)生影響，機(jī)關(guān)管理行為對(duì)相關(guān)環(huán)境要素發(fā)揮作用的同時(shí)，會(huì)連帶地對(duì)其它要素產(chǎn)生不同影響。

6、（問答題）論述公務(wù)員培訓(xùn)評(píng)估的主要環(huán)節(jié)。

正確答案：一、培訓(xùn)總體評(píng)估，培訓(xùn)總體評(píng)估著重于三個(gè)方面的考察，即培訓(xùn)需求、培訓(xùn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)以及培訓(xùn)機(jī)制等。

1、培訓(xùn)需求評(píng)估主要針對(duì)不同層次(個(gè)人的，組織的，戰(zhàn)略的)培訓(xùn)需求，找到存在的問題和差距，認(rèn)清培訓(xùn)需求的方向;

2、培訓(xùn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)評(píng)估主要監(jiān)控規(guī)劃的合理性和可行性;

3、培訓(xùn)機(jī)制的評(píng)價(jià)著重于考察培訓(xùn)的管理和施教機(jī)構(gòu)在管理與組織培訓(xùn)的過程中能否實(shí)現(xiàn)既定的培訓(xùn)目標(biāo)。

二、受訓(xùn)者反應(yīng)評(píng)估，學(xué)員是接受培訓(xùn)的主體，他們的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式有一定的發(fā)言權(quán)。他們是培訓(xùn)評(píng)估活動(dòng)中的重耍信息來源。受訓(xùn)者反應(yīng)評(píng)估主要針對(duì)三方面進(jìn)行：

1、對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容方面的評(píng)估。如培訓(xùn)的內(nèi)容是否有用、清晰、有趣，培訓(xùn)的教材選擇、培訓(xùn)的速度是否適當(dāng)。

2、對(duì)培訓(xùn)方法的評(píng)估。如教師講授水平、培訓(xùn)方式是否合理有效，案例分析或其他互動(dòng)式培訓(xùn)能否調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性等。

3、對(duì)培訓(xùn)后勤保障的評(píng)估。如教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)境、住宿伙食交通等。

三、受訓(xùn)者知識(shí)、技能學(xué)習(xí)成果評(píng)估，這是在培訓(xùn)即將結(jié)束之前，通過對(duì)受訓(xùn)者在培訓(xùn)期間所學(xué)知識(shí)和技能結(jié)果的直接評(píng)價(jià)，進(jìn)而掌握培訓(xùn)效果的方式。這項(xiàng)評(píng)估側(cè)重于兩個(gè)方面：

1、學(xué)員在培訓(xùn)中的學(xué)識(shí)增長(zhǎng)情況，可通過書面考試或診斷性測(cè)試來進(jìn)行;

2、學(xué)員行為方式的改進(jìn)，可通過觀察、角色表演、模擬環(huán)境、工作實(shí)例、行為測(cè)試等多種

方法進(jìn)行;

四、個(gè)人績(jī)效的評(píng)估，它仍是培訓(xùn)評(píng)估中至關(guān)重要的方法。因?yàn)樗P(guān)系到培訓(xùn)的最終目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)員是否將培訓(xùn)中獲取的學(xué)識(shí)和改進(jìn)的行為轉(zhuǎn)化為良好的工作績(jī)效。個(gè)人績(jī)效的

評(píng)估方法有：

1、觀察法，通過領(lǐng)導(dǎo)和組織人事部門來考察學(xué)員在培訓(xùn)后的行為表現(xiàn);

2、比較法，通過學(xué)員在培訓(xùn)前后的績(jī)效比較，也可將受過培訓(xùn)的學(xué)員和未受過培訓(xùn)的人員進(jìn)行比較，明確培訓(xùn)對(duì)受訓(xùn)人員是否產(chǎn)生積極的效果;

3、調(diào)查法，通過問卷調(diào)查或與受訓(xùn)者面談的形式，了解他們培訓(xùn)前后績(jī)效的變化。

五、組織績(jī)效的評(píng)估，提高組織績(jī)效是組織投資培訓(xùn)人力資源所要得到的最終目標(biāo)。大致可

使用兩方面的評(píng)估方法：

1、客觀指標(biāo)測(cè)量法。確定一系列評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以判斷組織的服務(wù)質(zhì)量(服務(wù)受抱怨比率、節(jié)約資源比率等)、生產(chǎn)力水平(工作完成率、工作完成準(zhǔn)時(shí)率)是否得到提高。

2、主觀評(píng)價(jià)法。由于測(cè)評(píng)不可能使全部的指標(biāo)都