自考專業(yè)(小學(xué)教育)真題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計(jì)22分）1、（單選題）()是在課程開發(fā)或課程實(shí)施還在發(fā)展或完善過(guò)程中時(shí)所采用的評(píng)價(jià)。

A.形成性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.內(nèi)在評(píng)價(jià)

正確答案：A

2、（單選題）以下符合日本高校招生考試實(shí)際情況的是（）

A.國(guó)立大學(xué)和公立大學(xué)實(shí)施兩次考試

B.所有大學(xué)均實(shí)行兩次考試

C.國(guó)立大學(xué)只實(shí)行一次自主考試

D.考生不得重復(fù)報(bào)考不同的大學(xué)

正確答案：A

3、（單選題）關(guān)注結(jié)果，重在判定，著眼于“過(guò)去”的評(píng)價(jià)是（）

A.定量評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)評(píng)價(jià)

正確答案：C

4、（單選題）“空間與圖形”的教學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的（）

A.數(shù)感

B.計(jì)算能力

C.空間觀念

D.統(tǒng)計(jì)觀念

正確答案：C

5、（單選題）教育目標(biāo)分類體系的提出者是

A.布魯納

B.布魯姆

C.加涅

D.艾斯納

正確答案：B

6、（單選題）審美教育能夠?qū)⑷藦漠惓Ｂ槟尽⑦t鈍的狀態(tài)中解放出來(lái)，它的這個(gè)作用在梁?jiǎn)⒊抢锉环Q為（）

A.“熏”

B.“浸”

C.“刺”

D.“提”

正確答案：C

7、（單選題）我國(guó)最早的官辦新式學(xué)校是()

A.湖北自強(qiáng)學(xué)堂

B.江南水師學(xué)堂

C.京師同文館

D.北洋水師學(xué)堂

正確答案：C

8、（單選題）精神分析心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）

A.維果斯基

B.皮亞杰

C.華生

D.弗洛伊德

正確答案：D

9、（單選題）橫斷研究設(shè)計(jì)是發(fā)展心理學(xué)中較為常用的一種設(shè)計(jì)方法，其優(yōu)點(diǎn)不包括（）

A.縮短完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)所用的時(shí)間

B.節(jié)省實(shí)驗(yàn)所需的人力物力

C.同時(shí)對(duì)相對(duì)較多的被試進(jìn)行研究

D.有利于揭示連續(xù)心理過(guò)程

正確答案：D

10、（單選題）將組織分為疏遠(yuǎn)型組織、精打細(xì)算型組織、道德涵養(yǎng)型組織的依椐是（）

A.組織對(duì)其成員控制的方式

B.組織的規(guī)范化程度

C.個(gè)體參與組織活動(dòng)的程度

D.組織的結(jié)構(gòu)與層級(jí)

正確答案：C

11、（單選題）“倉(cāng)府兩實(shí)，國(guó)強(qiáng)?！闭_的譯文是（）

A.糧倉(cāng)和府庫(kù)都充實(shí)，國(guó)家就強(qiáng)大

B.糧倉(cāng)和政府都充實(shí)，國(guó)家就強(qiáng)大

C.倉(cāng)庫(kù)和政府都充實(shí)，國(guó)家就強(qiáng)大

D.糧倉(cāng)和府庫(kù)都充實(shí)，疆域會(huì)擴(kuò)大

正確答案：A

12、（單選題）直接承載科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的媒體資源是指（）

A.課內(nèi)資源

B.內(nèi)容資源

C.條件資源

D.方法資源

正確答案：B

13、（單選題）教育科學(xué)研究是指運(yùn)用一定的科學(xué)方法，遵循一定的科學(xué)程序，通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象與事實(shí)的解釋、預(yù)測(cè)和控制，探索教育規(guī)律的一種()活動(dòng)。

A.認(rèn)識(shí)

B.實(shí)踐

C.研究

D.實(shí)驗(yàn)

正確答案：A

14、（單選題）某學(xué)生己經(jīng)掌握了絕大多數(shù)蔬菜的有關(guān)知識(shí)，他可以通過(guò)并列結(jié)合學(xué)習(xí)形式來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)是（）

A.蘿卜

B.水果

C.鯉魚

D.食物

正確答案：B

15、（單選題）心理起源論的主要代表人物是（）

A.沛西·能

B.利托爾諾

C.斯金納

D.孟祿

正確答案：D

16、（單選題）“比較教育之父”朱利安是（）

A.美國(guó)人

B.英國(guó)人

C.法國(guó)人

D.德國(guó)人

正確答案：C

17、（單選題）將學(xué)校所從事的活動(dòng)與從事相同或相似活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)校、品牌校、知名校進(jìn)行比較，找出差距，針對(duì)差距學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并制定改進(jìn)方案，以提高自身水平的管理方法，稱為

A.德爾菲法

B.標(biāo)桿分析法

C.SWOT分析法

D.問(wèn)題樹分析法

正確答案：B

18、（單選題）在法國(guó)，學(xué)前教育是初等教育的組成部分，實(shí)施學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)是()。

A.幼兒學(xué)校

B.托兒所

C.幼兒園

D.保育所

正確答案：A

19、（單選題）在科學(xué)史領(lǐng)域，“內(nèi)史論”的代表人物是柯瓦雷和（）

A.波普爾

B.默頓

C.薩頓

D.庫(kù)恩

正確答案：C

20、（單選題）在“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”中誕生的一種新的課程形態(tài)是()

A.學(xué)術(shù)中心課程

B.社會(huì)問(wèn)題中心課程

C.兒童活動(dòng)中心課程

D.人格中心課程

正確答案：A

21、（單選題）英國(guó)現(xiàn)行的中央教育行政機(jī)構(gòu)是（）

A.教育部

B.文部省

C.教育和科學(xué)部

D.聯(lián)邦教育部

正確答案：C

22、（單選題）1917年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了（），規(guī)定聯(lián)邦政府撥款資助各州大力發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育。

A.統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程

B.費(fèi)里法

C.史密斯-休斯法

D.莫雷爾法

正確答案：C

二、多選題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（多選題）課堂的三大要素是（）A.教師B.學(xué)生C.學(xué)習(xí)過(guò)程D.學(xué)習(xí)情境正確答案：BCD2、（多選題）以下屬于多元智能理論對(duì)小學(xué)科學(xué)教育的啟示的是A.增加短時(shí)記憶容量，適度提供教學(xué)信息B.教學(xué)過(guò)程中合理制造認(rèn)知矛盾C.樹立積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)觀D.樹立因材施教的教學(xué)觀E.樹立多元化的評(píng)價(jià)觀正確答案：CDE3、（多選題）促進(jìn)知識(shí)保持的方法有（）A.深度加工材料B.有效運(yùn)用記憶術(shù)C.進(jìn)行組塊化編碼D.適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)E.合理進(jìn)行復(fù)習(xí)正確答案：ABCDE4、（多選題）培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括（）

A.說(shuō)服

B.群體約定

C.榜樣學(xué)習(xí)

D.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

正確答案：ABCD

5、（多選題）就形態(tài)而言，美的事物可分為（）A.自然美B.社會(huì)美C.藝術(shù)美D.科技美E.形式美正確答案：ABCDE第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）教育培養(yǎng)學(xué)生的兩大渠道是________。

正確答案：課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)

2、（填空題）在設(shè)計(jì)科學(xué)課程時(shí)，要從項(xiàng)目設(shè)計(jì)、__________和項(xiàng)目改進(jìn)三個(gè)維度體現(xiàn)項(xiàng)目完成能力。

正確答案：項(xiàng)目實(shí)施

3、（填空題）教學(xué)設(shè)計(jì)以_____為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和信息傳播理論作為理論基礎(chǔ)，將_____作為研究對(duì)象。

正確答案：優(yōu)化教學(xué)效果、教學(xué)系統(tǒng)

4、（填空題）依據(jù)測(cè)量層次分類，教育測(cè)量可劃分為：____________、定序測(cè)量、____________和比率測(cè)量。

正確答案：定名測(cè)量、定距測(cè)量

5、（填空題）現(xiàn)代教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和_____進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。

正確答案：學(xué)習(xí)資源

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計(jì)3分）1、（判斷題）上每一課程時(shí)，應(yīng)該把自己的所做的課件、教案、以及與本課程有關(guān)的所有文檔、視頻、音頻等資料拷貝到計(jì)算機(jī)的E盤分區(qū)。正確答案：正確2、（判斷題）Audacity一次最多能處理3條音軌。正確答案：錯(cuò)誤3、（判斷題）在將U盤插入計(jì)算機(jī)后，應(yīng)該及時(shí)將自己的U盤加鎖。正確答案：正確5、簡(jiǎn)答題（6小題，每小題10分，共計(jì)60分）1、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述教師期望效應(yīng)的過(guò)程

正確答案：期望效應(yīng)主要包括以下過(guò)程：

(1)教師對(duì)不同學(xué)生產(chǎn)生不同的態(tài)度與期望。

(2)不同態(tài)度與期望導(dǎo)致了不同的教育方法。

(3)學(xué)生對(duì)教師不同的態(tài)度、方法產(chǎn)生不同的態(tài)度、反應(yīng)。

(4)學(xué)生的反應(yīng)加強(qiáng)、印征了教師的期望。

(5)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)沿著教師的期望而提高或降低，證實(shí)期望

2、（問(wèn)答題）數(shù)學(xué)思維是指什么？

正確答案：數(shù)學(xué)思維指數(shù)學(xué)活動(dòng)中的思維。是人腦和數(shù)學(xué)對(duì)象交互作用、并按照一定的思維規(guī)律認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在理性活動(dòng)。它既具有思維的一般性質(zhì)，又有自己的特性。最主要的特性表現(xiàn)在其思維的材料和結(jié)果都是數(shù)學(xué)內(nèi)容。

3、（問(wèn)答題）邏輯思維是指什么？

正確答案：邏輯思維是一種確定的、前后一貫的、有條理、有根據(jù)的思維。在進(jìn)行邏輯思維的過(guò)程中，要采用比較、分析、綜合、抽象、概括的思維方法，其中分析、綜合是最基本的方法;要運(yùn)用概念、判斷、推理的思維形式，其中概念又是思維活動(dòng)的基本單位。

4、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述個(gè)人中心法的共情的層次及作用。

正確答案：共情的層次決定共情的質(zhì)量，有不同的輔導(dǎo)效果，卡可夫?qū)⒐睬橛傻偷礁叻譃槲鍌€(gè)層次：

(1)輔導(dǎo)員沒(méi)有表達(dá)出來(lái)訪者所表達(dá)的感受和內(nèi)容，其表達(dá)的程度比來(lái)訪者自己表達(dá)的要少，是一種不相關(guān)或傷害性的反應(yīng);

(2)輔導(dǎo)員表達(dá)出了來(lái)訪者的內(nèi)容，但表達(dá)時(shí)明顯疏忽了來(lái)訪者的情感成分;

(3)輔導(dǎo)員表達(dá)出了與來(lái)訪者完全相同的感受和內(nèi)容;

(4)輔導(dǎo)員做出了一種增加式的反應(yīng)，表達(dá)出來(lái)訪者未表達(dá)出的深層感覺(jué);

(5)輔導(dǎo)員表達(dá)出來(lái)訪者不能表達(dá)出的更深層的感覺(jué)。共情1～3層次有助于建立良好的關(guān)系，增加來(lái)訪者的自我探討水平。高層次的共情可以協(xié)助來(lái)訪者擴(kuò)大眼界，覺(jué)察其間未加探討、忽略的部分，協(xié)助來(lái)訪者辨別問(wèn)題的重點(diǎn)，完全掌握原來(lái)只能部分掌握的行為與感覺(jué)。

5、（問(wèn)答題）試論學(xué)校開展教育科學(xué)研究的意義。

正確答案：(1)推動(dòng)教育的改革和發(fā)展。

(2)為提高教育質(zhì)量與辦學(xué)效益提供決策依據(jù)。

(3)發(fā)展和完善教育科學(xué)理論的基礎(chǔ)。

(4)培養(yǎng)教師的科研意識(shí)與能力，提高教師素質(zhì)。

(5)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育的科學(xué)管理。

(6)培養(yǎng)未來(lái)教育改革家的重要戰(zhàn)略措施。

6、（問(wèn)答題）材料分析(本題共1小題，共20分)

材料：

⑴教師針對(duì)班級(jí)部分同學(xué)提問(wèn)(毫無(wú)意識(shí))。

⑵教師更容易對(duì)部分同學(xué)關(guān)注、鼓勵(lì)。

⑶教師只對(duì)班上三分之一或四分之一的同學(xué)關(guān)注。

分析問(wèn)題的原因，應(yīng)采取什么措施以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程民主化。

正確答案：

產(chǎn)生這種狀況的原因：

(1)毫無(wú)意識(shí)的針對(duì)班級(jí)部分同學(xué)提問(wèn)，雖然看起來(lái)是平等的、民主的，其實(shí)這種“毫無(wú)意識(shí)”卻是忽視了學(xué)生自身參與的積極主動(dòng)性，沒(méi)能將學(xué)生的主動(dòng)性與教師的主動(dòng)性很好的結(jié)合在一起。

(2)教師更容易對(duì)部分同學(xué)關(guān)注和鼓勵(lì)，一方面可能是這部分同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中能夠積極主動(dòng)的配合教師，參與到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中去；另一方面可能是這些同學(xué)的學(xué)校成績(jī)較好，教師受升學(xué)率或其他方面因素的影響更容易對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。

(3)只對(duì)班上的少數(shù)人關(guān)注，可能是受片面追求升學(xué)率使得教師在教學(xué)過(guò)程中往往只注重分?jǐn)?shù)而忽視其他的方面。在這種情況下，就會(huì)使得教師在教學(xué)的過(guò)程中往往只容易對(duì)部分的少數(shù)成績(jī)較好的同學(xué)關(guān)注、鼓勵(lì)，而忽視很大一部分同學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要想實(shí)現(xiàn)民主化，就應(yīng)該做到：

(1)首現(xiàn)教師要轉(zhuǎn)變觀念。一是要擺脫片面追求升學(xué)率的影響，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的最主要的還是使得班上的每一個(gè)同學(xué)都獲得發(fā)展。而這種發(fā)展不能僅以在分?jǐn)?shù)的高低和成績(jī)的好壞來(lái)衡量，應(yīng)該樹立多樣化的衡量維度。

(2)在教學(xué)過(guò)程