第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE初中生的寫人技巧13篇范文初中生的寫人技巧第（1）篇初中生的寫人技巧陽光透過窗戶，灑在課桌上，形成斑駁的光影。教室里，同學(xué)們正聚精會神地聽講，而我，卻偷偷地觀察著身旁的小明。小明我們班的學(xué)習(xí)委員，成績優(yōu)異，為人熱情。他的眼神總那么堅定，仿佛能看透一切。今天，他正拿著一本厚厚的筆記本，認(rèn)真地寫著什么。突然，他停下手中的筆，抬頭看向窗外，眼神中閃過一絲疑惑。我好奇地湊過去，想看看他到底在寫什么。只見筆記本上寫著：“如何寫好一篇人物描寫？”我驚訝地睜大眼睛，沒想到小明竟然在研究這個。一天，班主任在黑板上布置一篇作文題目：“我的同桌”。同學(xué)們紛紛埋頭苦干，而我，卻陷入沉思。突然，我想起小明的那篇筆記本，于，我決定借鑒他的寫人技巧。我仔細(xì)觀察同桌，他的外貌、性格、愛好，都一一記在心里。我開始動筆。我盡量用生動形象的語言來描繪他的特點(diǎn)，仿佛把他帶到讀者的面前。寫作過程中，我運(yùn)用多種感官描寫。比如，我寫道：“他的笑聲像清脆的銀鈴，鉆進(jìn)我的耳朵，讓我心情愉悅?！边@樣的描寫讓讀者仿佛能聽到同桌的笑聲。沒想到，我的作文竟然得到很高的評價。班主任在課堂上表揚(yáng)我，說我的人物描寫生動形象，讓人印象深刻。那一刻，我明白，寫人技巧并非遙不可及。只要我們用心觀察，用筆描繪，就能把人物寫得栩栩如生。而這一切，都源于小明的那本筆記本。初中生的寫人技巧第（2）篇在初中階段，我們不僅要學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會如何與人交往，如何表達(dá)自己。寫人技巧，便我們在這個階段需要掌握的重要技能之一。它能幫助我們更好地知曉他人，也能我們在與人交流時更加自信。寫人，就要通過文字將一個人的形象、性格、情感等特點(diǎn)生動地展現(xiàn)出來。這并非易事，但只要掌握正確的方法，便能游刃有余。我們要學(xué)會觀察。觀察一個人的言行舉止，知曉他的興趣愛好，這樣才能在寫作時做到有血有肉。比如，我們可以觀察一個熱愛籃球的同學(xué)，在描寫他時，可以寫出他投籃時的眼神、動作，以及他對于籃球的熱愛。我們要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。這些手法可以使我們的描寫更加生動形象。例如在描寫一個害羞的同學(xué)時，我們可以這樣寫：“他的臉紅得像熟透的蘋果，眼神躲閃，仿佛一只受驚的小兔子。”再者，我們要學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫可以讓人物形象更加立體，更能引起讀者的共鳴。比如，在描寫一個善良的同學(xué)時，我們可以寫出他每次見到流浪貓都會主動喂食的情景。我們要學(xué)會運(yùn)用對比手法。通過對比，可以使人物形象更加鮮明。例如在描寫一個勤奮的同學(xué)時，我們可以寫出他白天努力學(xué)習(xí)，晚上加班輔導(dǎo)同學(xué)的情景。初中生的寫人技巧需要我們不斷練習(xí)和積累。掌握這些技巧，我們才能在與人交往時更加自信，更能表達(dá)自己的情感。在這個信息爆炸的時代，我們每天都要與形形色色的人打交道。學(xué)會寫人技巧，不僅有助于我們更好地知曉他人，還能我們在人際交往中更加得心應(yīng)手。我們從現(xiàn)在開始，努力提高自己的寫人技巧，為自己的未來添磚加瓦。初中生的寫人技巧第（3）篇初中生的寫人技巧，一門既有趣又實(shí)用的學(xué)問。它不僅僅描繪一個人的外貌、性格，更一種對生活的洞察和感悟。那么，如何才能寫好一篇生動的人物描寫呢？下面，我將從幾個方面來探討這個問題。觀察寫好人物的基礎(chǔ)。一個善于觀察的人，總能發(fā)覺別人忽略的細(xì)節(jié)。比如，我們可以觀察一個人的眼神、表情、動作等，從中捕捉到他的內(nèi)心世界。例如在一次校園活動中，我注意到一位同學(xué)在幫助別人時，眼神中充滿關(guān)愛和溫暖。這樣的細(xì)節(jié)，正我們刻畫人物性格的關(guān)鍵。描寫人物要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫可以讓人物形象更加豐滿、生動。我們可以從人物的衣著、言談舉止等方面入手，展現(xiàn)他的個性。比如，一個熱愛運(yùn)動的男生，他的衣服上總沾滿泥土，身上散發(fā)著汗水的味道。這樣的描寫，既表現(xiàn)他的活潑開朗，又突出他的運(yùn)動氣息。要善于運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法。這些手法可以使人物形象更加鮮明，讓讀者產(chǎn)生共鳴。比如，在描寫一位老師時，可以這樣寫：“她的眼睛像兩顆明亮的星星，照亮我們的心靈?！边@樣的比喻，既形象又富有感染力。要注重人物的語言描寫。語言人物性格的體現(xiàn)，通過對話可以展現(xiàn)人物的思想、情感和性格特點(diǎn)。例如在描寫一個內(nèi)向的孩子時，可以這樣寫：“他低著頭，聲音微弱地說：‘我我不知道?！边@樣的語言描寫，既表現(xiàn)他的內(nèi)向，又讓人感受到他的無助。要善于運(yùn)用心理描寫。心理描寫可以揭示人物的內(nèi)心世界，使人物形象更加立體。比如，在描寫一個面臨困境的人物時，可以這樣寫：“他心里充滿恐懼，不知道該怎么辦?！边@樣的心理描寫，讓讀者能夠更好地理解人物的內(nèi)心世界。初中生的寫人技巧需要我們在觀察、細(xì)節(jié)描寫、修辭手法、語言描寫和心理描寫等方面下功夫。掌握這些技巧，我們才能寫出生動、鮮活的人物形象。我們一起努力，成為寫人高手吧！初中生的寫人技巧第（4）篇初中生的寫人技巧初秋的陽光透過樹葉的縫隙，灑在校園的小道上，映照著一張張青春洋溢的臉龐。在這個充滿活力的年紀(jì)，寫人技巧顯得尤為重要。它不僅可以幫助我們更好地理解他人，還能我們在文字的世界里，描繪出一個個栩栩如生的人物形象。觀察寫人技巧的基礎(chǔ)。觀察一個人的外貌、舉止、神態(tài)，可以我們對這個人有一個初步的知曉。比如，我的同桌小王，他高高的個子，總穿著校服，臉上掛著陽光的笑容。他的眼睛很大，閃爍著聰慧的光芒。通過觀察，我們可以發(fā)覺他的特點(diǎn)，為后續(xù)的描寫打下基礎(chǔ)。細(xì)節(jié)描寫寫人技巧的關(guān)鍵。細(xì)節(jié)描寫可以讓人物形象更加豐滿，讓讀者產(chǎn)生共鳴。記得有一次，小王在課堂上突然站起來，大聲朗讀課文。他的聲音洪亮，充滿自信。這時，他的頭發(fā)微微顫動，眼神中閃爍著堅定的光芒。這個細(xì)節(jié)描寫，讓小王的形象在我心中更加高大。心理描寫寫人技巧的升華。心理描寫可以讓讀者知曉到人物的內(nèi)心世界，感受到他們的喜怒哀樂。記得有一次，小王在考試中失利，他低著頭，沉默不語。我走過去安慰他，他抬起頭，眼中閃爍著淚光，對我說：“我會努力的?！边@個心理描寫，讓小王的形象更加立體。對比描寫也寫人技巧的一種。通過對比，可以突出人物的性格特點(diǎn)。比如，小王的朋友小李，他性格內(nèi)向，不善言辭。但每當(dāng)提到小王，他總充滿贊美之詞。這種對比描寫，讓小王的形象更加鮮明。恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，可以使人物形象更加生動。比如，在描寫小王的外貌時，我們可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓讀者仿佛看到一個真實(shí)的人物。初中生的寫人技巧對于塑造人物形象。通過觀察、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、對比描寫和修辭手法的運(yùn)用，我們可以讓人物形象更加豐滿、生動，讓讀者在文字的世界里，感受到人物的喜怒哀樂。在今后的寫作中，我們不斷提升自己的寫人技巧，描繪出一個個栩栩如生的人物形象。初中生的寫人技巧第（5）篇在那個青澀的年紀(jì)，我們學(xué)會用文字描繪生活，用筆尖記錄成長。初中生的寫人技巧，便這一時期對文字的摸索與駕馭。如同匠人雕琢璞玉，我們在這片文字的沃土上，播種希望，收獲感悟。初涉寫作，我們?nèi)绾⑼鯇W(xué)走路，搖搖晃晃。那些關(guān)于父母、老師、朋友的描述，往往簡單而單調(diào)。但歲月的磨礪，我們逐漸明白，寫人技巧并非一蹴而就，而需要日積月累的沉淀與修煉。觀察寫人的基石。生活中，每個人都有獨(dú)特的性格、習(xí)慣和表情。我們要學(xué)會用敏銳的洞察力去捕捉這些細(xì)節(jié)，讓人物形象躍然紙上。記得那次，我觀察到同桌在課堂上默默無聞，卻在課間時光里，用畫筆描繪著心中的世界。于，在作文中，我用細(xì)膩的筆觸描繪他的內(nèi)心世界，讓讀者感受到他的孤獨(dú)與渴望。語言寫人的利器。我們要學(xué)會運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式，讓人物形象栩栩如生。在描寫人物時，不僅要關(guān)注外貌、動作，更要深入挖掘人物的內(nèi)心世界。例如在描寫父母時，我們可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將父母對子女的愛描繪得淋漓盡致。再者，情感寫人的靈魂。我們要學(xué)會在作文中注入真情實(shí)感，讓人物形象更加豐滿。在描述人物時，我們要善于運(yùn)用心理描寫，將人物的情感變化展現(xiàn)得淋漓盡致。如描寫朋友間的友情，我們可以用細(xì)膩的筆觸描繪他們共同度過的歡樂時光，以及面對困難時的相互扶持。在初中生的寫人技巧中，我們還需學(xué)會運(yùn)用對比、襯托等手法，使人物形象更加鮮明。如描寫一個勇敢的人，我們可以通過對比他面對困境時的堅定與他人的恐懼，來凸顯他的勇敢。初中生的寫人技巧，一場對生活的感悟與對文字的駕馭。在這個過程中，我們要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，讓文字成為我們表達(dá)情感的載體，讓人物形象躍然紙上，讓生活因文字而更加精彩。初中生的寫人技巧第（6）篇“人生如戲，全靠演技?！边@句話生動地揭示寫人技巧的重要性。在初中階段，掌握寫人技巧對于提升寫作水平有著的作用。寫人技巧體現(xiàn)在對人物外貌的描寫上。以魯迅筆下的阿Q為例，魯迅通過對阿Q“癩頭”、“破衣爛衫”等外貌特征的描寫，使讀者對阿Q的形象有直觀的認(rèn)識。這種描寫手法使得人物形象鮮明，給讀者留下深刻印象。寫人技巧還表現(xiàn)在對人物性格的刻畫上。以《紅樓夢》中的賈寶玉為例，曹雪芹通過對寶玉“多情、叛逆”的性格描寫，使讀者對寶玉有深入的知曉。這種性格描寫使得人物形象更加立體，富有層次感。寫人技巧還體現(xiàn)在對人物心理活動的描繪上。以《駱駝祥子》中的祥子為例，老舍通過對祥子“勤勞、善良”的心理活動描寫，使讀者對祥子的命運(yùn)產(chǎn)生共鳴。這種心理描寫使得人物形象更加豐滿，富有感染力。寫人技巧還表現(xiàn)在對人物語言的運(yùn)用上。以《水滸傳》中的武松為例，施耐庵通過對武松“豪爽、直率”的語言描寫，使讀者對武松的形象有深刻的認(rèn)識。這種語言描寫使得人物形象更加生動，具有鮮明的個性。寫人技巧初中生提升寫作水平的關(guān)鍵。在日常生活中，我們要善于觀察、分析，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中。這樣，我們才能寫出具有鮮明個性、生動形象的人物，為我們的作文增色添彩。我們共同努力，掌握寫人技巧，成為寫作高手！初中生的寫人技巧第（7）篇初中生們，寫人技巧可一門學(xué)問哦！咱們得學(xué)會把身邊的人寫得活靈活現(xiàn)，就像他們就在你面前一樣。下面，我就來給你們分享幾個小技巧。咱們得抓住人物的特點(diǎn)。比如說，你寫你的好朋友，他有什么特別的愛好？不特別喜歡搞笑？那你就得把他的幽默風(fēng)趣寫出來。比如：“每次他一開口，整個教室都充滿歡聲笑語?！奔?xì)節(jié)很重要。細(xì)節(jié)能讓人更真實(shí)地感受到人物的形象。比如，你寫你媽媽的眼睛，不特別有神？那你就得寫出來：“媽媽的眼角總帶著笑意，只要一看到我，她的眼睛就亮起來。”再比如，人物的動作和表情也很關(guān)鍵。你寫你爸爸工作辛苦，那他下班后的樣子怎樣的？不顯得很疲憊？你可以這樣寫：“爸爸下班回家，總低著頭，腳步沉重?！眲e忘給人物加上一些心理活動。這樣，人物就顯得更立體。比如，你寫你妹妹膽小，那她看到一只小蟲子時的心理活動怎樣的？你可以這樣寫：“妹妹看到那只小蟲子，嚇得臉色都白，心里直喊‘救命’。”寫人技巧就要抓住人物的特點(diǎn)，用細(xì)節(jié)和動作表情來表現(xiàn)，再加上一些心理活動。這樣，你就能把人物寫得栩栩如生。加油哦，初中生們！初中生的寫人技巧第（8）篇初中生如何寫好人物描寫？寫人物，就用文字把一個人的形象、性格、精神面貌展現(xiàn)出來。初中生要想寫好人物，可以從以下幾個方面入手：1.觀察細(xì)節(jié)：仔細(xì)觀察人物的外貌、神態(tài)、動作等，捕捉到最能體現(xiàn)人物性格和特點(diǎn)的細(xì)節(jié)。比如描述一個勤奮的學(xué)生，可以寫他“眼睛里閃爍著對知識的渴望，眉頭緊鎖，手指不自覺地揉著筆尖，仿佛在思考著難題?！?.心理描寫：通過人物的語言、動作、神態(tài)等，反映出人物的心理活動。例如描寫一個害羞的孩子在眾人面前講話時，可以寫他“嘴唇微微顫抖，眼睛不敢直視，但眼神中透露出對知識的渴望?！?.語言表達(dá)：運(yùn)用生動的語言，使人物形象更加立體。如描述一個善良的老人，可以寫他“語氣溫和，眼神慈祥，嘴角總掛著微笑?！?.對比手法：通過對比，突出人物的特點(diǎn)。比如，寫一個勇敢的消防員，可以與他平時文靜的形象形成對比，“在火場，他像一只獵豹，敏捷地穿梭在火海中，與死神搏斗?！?.運(yùn)用修辭：適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使人物形象更加生動。例如描述一個活潑的孩子，可以寫他“像一只快樂的小鳥，在知識的森林中自由翱翔?！背踔猩鷮懭宋铮⒅赜^察、體驗，用真摯的情感去描繪人物，讓人物形象躍然紙上。初中生的寫人技巧第（9）篇初中生的寫人技巧，一種獨(dú)特的表達(dá)方式，它既需要我們具備敏銳的觀察力，又需要我們擁有豐富的想象力。下面，就我們一起來探討一下初中生如何掌握寫人技巧吧。觀察寫人的基礎(chǔ)。一個善于觀察的人，總能發(fā)覺別人忽略的細(xì)節(jié)。比如，觀察一個人的外貌，不僅僅看他的長相，更要關(guān)注他的神態(tài)、動作、穿著等。這些細(xì)節(jié)往往能揭示一個人的性格特點(diǎn)。例如一個總笑瞇瞇的人，可能一個樂觀主義者；而一個沉默寡言的人，可能一個內(nèi)向的人。描寫寫人的關(guān)鍵。在描寫人物時，我們可以運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使人物形象更加生動、鮮明。比如，在描寫一個美麗的女孩時，可以這樣寫：“她的眼睛像兩顆璀璨的星星，閃爍著智慧的光芒?！边@樣的描寫，不僅形象生動，還能讓讀者感受到女孩的美麗和智慧。對話寫人的靈魂。通過人物之間的對話，我們可以展現(xiàn)人物的性格、情感和關(guān)系。在對話中，要注意以下幾點(diǎn)：一要符合人物性格，不要讓一個內(nèi)向的人說出外向的話；二要符合情境，不要讓人物在緊張的情況下說出輕松的話語；三要自然流暢，不要生硬地堆砌詞匯。細(xì)節(jié)寫人的點(diǎn)睛之筆。在描寫人物時，細(xì)節(jié)往往能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。比如，描寫一個勤奮的學(xué)生，可以這樣寫：“他每天早上都帶著一本書，坐在窗邊，認(rèn)真地看書?！边@樣的細(xì)節(jié)，既展現(xiàn)學(xué)生的勤奮，又讓人感受到他求知的渴望。心理描寫寫人的深度。通過心理描寫，我們可以展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓人物形象更加豐滿。比如，在描寫一個面對困境時勇敢前行的人，可以這樣寫：“他深知，戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困境?！边@樣的心理描寫，使人物形象更加立體，更具感染力。初中生要掌握寫人技巧，需要從觀察、描寫、對話、細(xì)節(jié)和心理描寫等方面入手。通過不斷練習(xí)，相信你一定能寫出栩栩如生的人物形象。初中生的寫人技巧第（10）篇嗨，親愛的初中生們，想不想學(xué)會怎么把人寫活呢？別擔(dān)心，今天就來給你們分享點(diǎn)寫人技巧。你得用心觀察。就像你每天上學(xué)路上，有沒有注意到那個總笑瞇瞇的老奶奶？她今天穿的衣服顏色，不比昨天鮮艷？這些小細(xì)節(jié)，都能讓你的文章生動起來。描寫人物的動作和表情。比如，你寫你的好朋友，他踢球時不總?cè)σ愿?？那雙專注的眼睛，不讓你也忍不住想加入他？這些動作和表情，能讓人物形象更加立體。再來，加入一些對話。對話能展現(xiàn)人物的性格，也能讓故事更加有趣。比如，你和你的朋友吵架，你可以寫：“你為什么這樣對我？”他瞪大眼睛，說：“還不因為你太嬌氣！”這樣的對話，不比干巴巴地說“他們吵架”要生動得多？別忘用你的感情去寫。就像你寫你媽媽，不想表達(dá)出你對她的愛和感激？把這些感情融入你的文字里，讀者才能感受到你的用心。寫人技巧其實(shí)很簡單，就用心觀察、描寫動作表情、加入對話，還有用你的感情去寫。試試看，用這些技巧，把身邊的人寫活吧！初中生的寫人技巧第（11）篇初中生的寫人技巧寫人，聽起來不覺得很復(fù)雜？其實(shí)啊，就像咱們聊天一樣簡單。比如說，你有一個好朋友，你想把他寫成文章里，那咱們就從頭到尾，聊聊他的事兒。先說他的外貌吧。比如，他長得高高的，眼睛大大，一笑起來，眼角還有個小酒窩。咱們就寫：“他長得帥得像明星，一笑眼角就彎成月牙兒?！边@樣一描述，不就挺生動的？再說說他的性格。他特別熱心，看到別人有困難，總第一個沖上去幫忙。那咱們就可以這樣寫：“他就像太陽一樣，總那么溫暖，那么有活力?！辈缓苜N切？記得哦，寫人還要注意細(xì)節(jié)。比如，他說話的聲音，他走路的樣子，他喜歡的零食，都可以寫一寫。這樣，人物形象才會更加豐滿。我有個同學(xué)，特別愛畫畫。他畫畫的時候，眼睛就特別亮，好像整個世界都在他筆下一樣。我就寫：“他畫畫時，眼睛閃閃發(fā)光，仿佛整個世界都安靜。”這樣寫，不感覺特別有畫面感？寫人，其實(shí)就像咱們平時聊天一樣，把看到、聽到、感受到的都寫出來。別擔(dān)心寫不好，咱們都初中生，誰不會聊天呢？把朋友的特點(diǎn)和故事都寫進(jìn)去，就能寫出好文章。所以，別怕寫人難，就像咱們平時聊天一樣，用心去觀察，用心去感受，用心去寫，每個人都能寫出好文章的！初中生的寫人技巧第（12）篇同學(xué)們，今天咱們來聊聊寫人技巧這事兒。寫人作文可不只把人物的外貌、性格寫出來那么簡單，得讓讀者讀完之后，仿佛那個人的形象就站在你面前，能感受到他的喜怒哀樂。比如說，你想寫你的好朋友，先得觀察他。他長得什么樣？不有標(biāo)志性的特征，比如一個搞笑的口頭禪，或者一個獨(dú)特的動作？記得，細(xì)節(jié)很重要哦。比如，你可以說：“他一笑，眼睛就瞇成一條縫，露出兩個深深的酒窩，那樣子，簡直萌到我。”得寫你們之間的故事。這樣讀者才能感受到你們之間的感情。比如，你可以說：“有一