2025年育嬰師職業(yè)技能測評試卷：育嬰師嬰幼兒情緒管理與行為矯正試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本部分共20題，每題1分，共20分。請將正確答案的序號填涂在答題卡相應位置。）1.嬰兒在6個月左右開始出現(xiàn)的情緒表現(xiàn)，主要表現(xiàn)為對熟悉的人產(chǎn)生依戀，對陌生人表現(xiàn)出恐懼，這種情緒反應被稱為什么？A.分離焦慮B.恐懼陌生人C.依戀情緒D.情緒倒錯2.當嬰幼兒因為得不到想要的玩具而大哭大鬧時，育嬰師應該采取哪種方式來處理這種情況？A.立即滿足嬰幼兒的要求B.冷靜地解釋為什么不能滿足其要求C.忽視嬰幼兒的哭鬧D.用其他玩具轉(zhuǎn)移嬰幼兒的注意力3.嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展是一個逐漸的過程，以下哪項是嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展的關鍵因素？A.父母的教育水平B.嬰幼兒的遺傳素質(zhì)C.社會環(huán)境的影響D.嬰幼兒的年齡4.在嬰幼兒情緒管理中，以下哪種行為是育嬰師應該鼓勵的？A.用哭鬧來吸引父母的注意B.用打人、咬人等行為來表達不滿C.用語言來表達自己的情緒和需求D.用沉默來表示自己的不滿5.當嬰幼兒因為受到批評而感到委屈時，育嬰師應該采取哪種方式來安慰嬰幼兒？A.告訴嬰幼兒“你做得不好，下次要改正”B.告訴嬰幼兒“別哭了，沒什么大不了的”C.耐心傾聽嬰幼兒的解釋，并給予安慰D.讓嬰幼兒自己待一會兒，等他冷靜下來6.在嬰幼兒情緒管理中，以下哪種方法是育嬰師應該避免的？A.給予嬰幼兒適當?shù)莫剟頑.給予嬰幼兒適當?shù)膽土PC.給予嬰幼兒情感上的支持D.給予嬰幼兒自由發(fā)展的空間7.嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展是一個逐漸的過程，以下哪項是嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展的一個重要里程碑？A.嬰幼兒能夠用語言來表達自己的情緒B.嬰幼兒能夠控制自己的情緒C.嬰幼兒能夠理解他人的情緒D.嬰幼兒能夠用非暴力的方式來解決沖突8.在嬰幼兒情緒管理中，以下哪種行為是育嬰師應該模仿的？A.用嚴厲的語氣來批評嬰幼兒B.用幽默的方式來化解嬰幼兒的情緒C.用威脅的方式來讓嬰幼兒服從D.用強迫的方式來讓嬰幼兒改變行為9.當嬰幼兒因為受到挫折而感到沮喪時，育嬰師應該采取哪種方式來幫助嬰幼兒？A.告訴嬰幼兒“你不行，我?guī)湍阕霭伞盉.告訴嬰幼兒“沒關系，下次再努力”C.讓嬰幼兒自己嘗試解決問題D.讓嬰幼兒放棄努力，另找其他事情做10.在嬰幼兒情緒管理中，以下哪種方法是育嬰師應該堅持的？A.每次嬰幼兒哭鬧時都滿足其要求B.每次嬰幼兒哭鬧時都不滿足其要求C.根據(jù)嬰幼兒的具體情況來決定是否滿足其要求D.讓嬰幼兒自己決定是否哭鬧11.嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展是一個逐漸的過程，以下哪項是嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展中的一個常見問題？A.情緒倒錯B.分離焦慮C.恐懼陌生人D.情緒表達不當12.在嬰幼兒情緒管理中，以下哪種行為是育嬰師應該鼓勵的？A.用哭鬧來吸引父母的注意B.用打人、咬人等行為來表達不滿C.用語言來表達自己的情緒和需求D.用沉默來表示自己的不滿13.當嬰幼兒因為受到批評而感到委屈時，育嬰師應該采取哪種方式來安慰嬰幼兒？A.告訴嬰幼兒“你做得不好，下次要改正”B.告訴嬰幼兒“別哭了，沒什么大不了的”C.耐心傾聽嬰幼兒的解釋，并給予安慰D.讓嬰幼兒自己待一會兒，等他冷靜下來14.在嬰幼兒情緒管理中，以下哪種方法是育嬰師應該避免的？A.給予嬰幼兒適當?shù)莫剟頑.給予嬰幼兒適當?shù)膽土PC.給予嬰幼兒情感上的支持D.給予嬰幼兒自由發(fā)展的空間15.嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展是一個逐漸的過程，以下哪項是嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展的一個重要里程碑？A.嬰幼兒能夠用語言來表達自己的情緒B.嬰幼兒能夠控制自己的情緒C.嬰幼兒能夠理解他人的情緒D.嬰幼兒能夠用非暴力的方式來解決沖突16.在嬰幼兒情緒管理中，以下哪種行為是育嬰師應該模仿的？A.用嚴厲的語氣來批評嬰幼兒B.用幽默的方式來化解嬰幼兒的情緒C.用威脅的方式來讓嬰幼兒服從D.用強迫的方式來讓嬰幼兒改變行為17.當嬰幼兒因為受到挫折而感到沮喪時，育嬰師應該采取哪種方式來幫助嬰幼兒？A.告訴嬰幼兒“你不行，我?guī)湍阕霭伞盉.告訴嬰幼兒“沒關系，下次再努力”C.讓嬰幼兒自己嘗試解決問題D.讓嬰幼兒放棄努力，另找其他事情做18.在嬰幼兒情緒管理中，以下哪種方法是育嬰師應該堅持的？A.每次嬰幼兒哭鬧時都滿足其要求B.每次嬰幼兒哭鬧時都不滿足其要求C.根據(jù)嬰幼兒的具體情況來決定是否滿足其要求D.讓嬰幼兒自己決定是否哭鬧19.嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展是一個逐漸的過程，以下哪項是嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展中的一個常見問題？A.情緒倒錯B.分離焦慮C.恐懼陌生人D.情緒表達不當20.在嬰幼兒情緒管理中，以下哪種行為是育嬰師應該鼓勵的？A.用哭鬧來吸引父母的注意B.用打人、咬人等行為來表達不滿C.用語言來表達自己的情緒和需求D.用沉默來表示自己的不滿二、多項選擇題（本部分共10題，每題2分，共20分。請將正確答案的序號填涂在答題卡相應位置。）1.嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展的影響因素有哪些？A.父母的教育水平B.嬰幼兒的遺傳素質(zhì)C.社會環(huán)境的影響D.嬰幼兒的年齡2.育嬰師在處理嬰幼兒情緒問題時，應該遵循哪些原則？A.尊重嬰幼兒的情緒B.耐心傾聽嬰幼兒的解釋C.給予嬰幼兒適當?shù)莫剟頓.給予嬰幼兒適當?shù)膽土P3.嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展的重要里程碑有哪些？A.嬰幼兒能夠用語言來表達自己的情緒B.嬰幼兒能夠控制自己的情緒C.嬰幼兒能夠理解他人的情緒D.嬰幼兒能夠用非暴力的方式來解決沖突4.育嬰師在處理嬰幼兒情緒問題時，應該避免哪些行為？A.用嚴厲的語氣來批評嬰幼兒B.用幽默的方式來化解嬰幼兒的情緒C.用威脅的方式來讓嬰幼兒服從D.用強迫的方式來讓嬰幼兒改變行為5.嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展中的一個常見問題有哪些？A.情緒倒錯B.分離焦慮C.恐懼陌生人D.情緒表達不當6.育嬰師在處理嬰幼兒情緒問題時，應該采取哪些方法？A.給予嬰幼兒適當?shù)莫剟頑.給予嬰幼兒適當?shù)膽土PC.給予嬰幼兒情感上的支持D.給予嬰幼兒自由發(fā)展的空間7.嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展的影響因素有哪些？A.父母的教育水平B.嬰幼兒的遺傳素質(zhì)C.社會環(huán)境的影響D.嬰幼兒的年齡8.育嬰師在處理嬰幼兒情緒問題時，應該遵循哪些原則？A.尊重嬰幼兒的情緒B.耐心傾聽嬰幼兒的解釋C.給予嬰幼兒適當?shù)莫剟頓.給予嬰幼兒適當?shù)膽土P9.嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展的重要里程碑有哪些？A.嬰幼兒能夠用語言來表達自己的情緒B.嬰幼兒能夠控制自己的情緒C.嬰幼兒能夠理解他人的情緒D.嬰幼兒能夠用非暴力的方式來解決沖突10.育嬰師在處理嬰幼兒情緒問題時，應該避免哪些行為？A.用嚴厲的語氣來批評嬰幼兒B.用幽默的方式來化解嬰幼兒的情緒C.用威脅的方式來讓嬰幼兒服從D.用強迫的方式來讓嬰幼兒改變行為三、判斷題（本部分共10題，每題1分，共10分。請將正確答案的序號填涂在答題卡相應位置。對的打“√”，錯的打“×”。）1.嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展是一個固定的過程，每個嬰幼兒都會在完全相同的時間表現(xiàn)出相同的情緒管理能力。（）2.當嬰幼兒因為受到批評而感到委屈時，育嬰師應該立即轉(zhuǎn)移嬰幼兒的注意力，以避免嬰幼兒產(chǎn)生更強烈的情緒。（）3.嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展主要受遺傳素質(zhì)的影響，育嬰師的作用不大。（）4.在嬰幼兒情緒管理中，給予嬰幼兒適當?shù)膽土P是一種有效的方法，可以幫助嬰幼兒改正不良行為。（）5.嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展是一個逐漸的過程，每個嬰幼兒都會經(jīng)歷一些情緒管理問題，這是正常的。（）6.當嬰幼兒因為得不到想要的玩具而大哭大鬧時，育嬰師應該立即滿足嬰幼兒的要求，以避免嬰幼兒產(chǎn)生更強烈的情緒。（）7.嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展主要受社會環(huán)境的影響，育嬰師應該為嬰幼兒提供一個良好的社會環(huán)境。（）8.在嬰幼兒情緒管理中，育嬰師應該鼓勵嬰幼兒用語言來表達自己的情緒和需求，而不是用行為來表達。（）9.嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展是一個逐漸的過程，每個嬰幼兒都會在完全相同的時間表現(xiàn)出相同的情緒管理能力。（）10.當嬰幼兒因為受到挫折而感到沮喪時，育嬰師應該讓嬰幼兒自己嘗試解決問題，以培養(yǎng)嬰幼兒的獨立性。（）四、簡答題（本部分共5題，每題4分，共20分。請將答案寫在答題卡相應位置。）1.簡述嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展的影響因素。2.簡述育嬰師在處理嬰幼兒情緒問題時應該遵循的原則。3.簡述嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展的重要里程碑。4.簡述育嬰師在處理嬰幼兒情緒問題時應該避免哪些行為。5.簡述嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展中的一個常見問題及其解決方法。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.C解析：依戀情緒是嬰幼兒在6個月左右開始出現(xiàn)的典型情緒表現(xiàn)，表現(xiàn)為對熟悉的人產(chǎn)生強烈的情感連接，同時對陌生人表現(xiàn)出警惕和恐懼。這是嬰幼兒社會性發(fā)展的一個重要里程碑，標志著嬰幼兒開始形成對特定照顧者的情感依戀。2.B解析：當嬰幼兒哭鬧時，育嬰師應該冷靜地解釋為什么不能滿足其要求。這種方式既能滿足嬰幼兒了解真相的需求，又能教會他們理解規(guī)則和限制，同時避免立即滿足導致嬰幼兒形成不良習慣。冷處理或忽視可能導致嬰幼兒情緒進一步失控，而立即滿足則不利于培養(yǎng)其延遲滿足的能力。3.B解析：嬰幼兒的遺傳素質(zhì)是情緒管理能力發(fā)展的基礎，但并非唯一因素。遺傳決定了嬰幼兒的情緒氣質(zhì)類型，如內(nèi)向或外向，以及情緒反應的強度等。然而，后天的環(huán)境和教育同樣重要，特別是育嬰師的引導和支持對情緒管理能力的培養(yǎng)至關重要。4.C解析：用語言來表達自己的情緒和需求是育嬰師應該鼓勵的行為，因為這有助于嬰幼兒發(fā)展溝通能力，學會用非暴力的方式解決問題。用哭鬧或攻擊性行為表達不滿可能暫時有效，但長期來看不利于嬰幼兒的社會性發(fā)展。5.C解析：當嬰幼兒感到委屈時，育嬰師應該耐心傾聽并給予安慰。這種方式能夠讓嬰幼兒感受到被理解和接納，有助于緩解其負面情緒。直接批評或忽視只會加劇嬰幼兒的不安，而簡單的安慰缺乏深度，無法真正解決問題。6.B解析：給予嬰幼兒適當?shù)膽土P是育嬰師應該避免的行為。懲罰可能會讓嬰幼兒產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒，不利于其心理健康發(fā)展。更有效的方法是通過正面引導和獎勵來塑造嬰幼兒的良好行為。7.A解析：嬰幼兒能夠用語言來表達自己的情緒是情緒管理能力發(fā)展的重要里程碑。這一能力的出現(xiàn)標志著嬰幼兒開始能夠理性地認識和表達自己的感受，為情緒管理奠定了基礎?？刂魄榫w、理解他人情緒和解決沖突等能力則在此基礎上逐漸發(fā)展。8.B解析：用幽默的方式來化解嬰幼兒的情緒是育嬰師應該模仿的行為。幽默能夠緩解緊張的氣氛，讓嬰幼兒在輕松愉快的氛圍中接受育嬰師的引導。嚴厲的批評、威脅或強迫則可能讓嬰幼兒產(chǎn)生逆反心理，不利于情緒管理。9.B解析：當嬰幼兒感到沮喪時，育嬰師應該告訴他們“沒關系，下次再努力”。這種方式能夠給予嬰幼兒鼓勵和支持，幫助他們重拾信心。直接包辦代替或讓他們放棄努力都可能打擊其積極性。10.C解析：育嬰師應該根據(jù)嬰幼兒的具體情況來決定是否滿足其要求。這種方式既考慮了嬰幼兒的需求，又兼顧了教育的原則。完全滿足或完全拒絕都可能產(chǎn)生負面影響，靈活應對才能取得最佳效果。11.D解析：情緒表達不當是嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展中的一個常見問題。嬰幼兒可能因為缺乏經(jīng)驗或技能而無法恰當?shù)乇磉_自己的情緒，導致情緒失控或行為問題。育嬰師需要幫助嬰幼兒學習正確的表達方式。12.C解析：用語言來表達自己的情緒和需求是育嬰師應該鼓勵的行為。這種方式能夠幫助嬰幼兒發(fā)展溝通能力，學會用非暴力的方式解決問題。用哭鬧或攻擊性行為表達不滿可能暫時有效，但長期來看不利于嬰幼兒的社會性發(fā)展。13.C解析：當嬰幼兒感到委屈時，育嬰師應該耐心傾聽并給予安慰。這種方式能夠讓嬰幼兒感受到被理解和接納，有助于緩解其負面情緒。直接批評或忽視只會加劇嬰幼兒的不安，而簡單的安慰缺乏深度，無法真正解決問題。14.B解析：給予嬰幼兒適當?shù)膽土P是育嬰師應該避免的行為。懲罰可能會讓嬰幼兒產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒，不利于其心理健康發(fā)展。更有效的方法是通過正面引導和獎勵來塑造嬰幼兒的良好行為。15.A解析：嬰幼兒能夠用語言來表達自己的情緒是情緒管理能力發(fā)展的重要里程碑。這一能力的出現(xiàn)標志著嬰幼兒開始能夠理性地認識和表達自己的感受，為情緒管理奠定了基礎?？刂魄榫w、理解他人情緒和解決沖突等能力則在此基礎上逐漸發(fā)展。16.B解析：用幽默的方式來化解嬰幼兒的情緒是育嬰師應該模仿的行為。幽默能夠緩解緊張的氣氛，讓嬰幼兒在輕松愉快的氛圍中接受育嬰師的引導。嚴厲的批評、威脅或強迫則可能讓嬰幼兒產(chǎn)生逆反心理，不利于情緒管理。17.B解析：當嬰幼兒感到沮喪時，育嬰師應該告訴他們“沒關系，下次再努力”。這種方式能夠給予嬰幼兒鼓勵和支持，幫助他們重拾信心。直接包辦代替或讓他們放棄努力都可能打擊其積極性。18.C解析：育嬰師應該根據(jù)嬰幼兒的具體情況來決定是否滿足其要求。這種方式既考慮了嬰幼兒的需求，又兼顧了教育的原則。完全滿足或完全拒絕都可能產(chǎn)生負面影響，靈活應對才能取得最佳效果。19.D解析：情緒表達不當是嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展中的一個常見問題。嬰幼兒可能因為缺乏經(jīng)驗或技能而無法恰當?shù)乇磉_自己的情緒，導致情緒失控或行為問題。育嬰師需要幫助嬰幼兒學習正確的表達方式。20.C解析：用語言來表達自己的情緒和需求是育嬰師應該鼓勵的行為。這種方式能夠幫助嬰幼兒發(fā)展溝通能力，學會用非暴力的方式解決問題。用哭鬧或攻擊性行為表達不滿可能暫時有效，但長期來看不利于嬰幼兒的社會性發(fā)展。二、多項選擇題答案及解析1.ABCD解析：嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展受多種因素影響，包括父母的教育水平、嬰幼兒的遺傳素質(zhì)、社會環(huán)境的影響以及嬰幼兒的年齡。這些因素相互作用，共同影響嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展。2.ABC解析：育嬰師在處理嬰幼兒情緒問題時應該遵循尊重嬰幼兒的情緒、耐心傾聽嬰幼兒的解釋以及給予嬰幼兒適當?shù)莫剟畹仍瓌t。這些原則能夠幫助嬰幼兒感受到被理解和接納，從而更好地管理自己的情緒。3.ABCD解析：嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展的重要里程碑包括能夠用語言來表達自己的情緒、能夠控制自己的情緒、能夠理解他人的情緒以及能夠用非暴力的方式來解決沖突。這些能力的出現(xiàn)標志著嬰幼兒的情緒管理能力進入了一個新的階段。4.ACD解析：育嬰師在處理嬰幼兒情緒問題時應該避免用嚴厲的語氣批評嬰幼兒、用威脅的方式來讓嬰幼兒服從以及用強迫的方式來讓嬰幼兒改變行為。這些行為可能會讓嬰幼兒產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒，不利于其心理健康發(fā)展。5.ABCD解析：嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展中的一個常見問題包括情緒倒錯、分離焦慮、恐懼陌生人和情緒表達不當。這些問題需要育嬰師及時發(fā)現(xiàn)并采取相應的措施來幫助嬰幼兒克服。6.ACD解析：育嬰師在處理嬰幼兒情緒問題時應該采取給予嬰幼兒適當?shù)莫剟?、給予嬰幼兒情感上的支持以及給予嬰幼兒自由發(fā)展的空間等方法。這些方法能夠幫助嬰幼兒更好地管理自己的情緒，促進其心理健康發(fā)展。7.ABCD解析：嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展受多種因素影響，包括父母的教育水平、嬰幼兒的遺傳素質(zhì)、社會環(huán)境的影響以及嬰幼兒的年齡。這些因素相互作用，共同影響嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展。8.ABCD解析：育嬰師在處理嬰幼兒情緒問題時應該遵循尊重嬰幼兒的情緒、耐心傾聽嬰幼兒的解釋、給予嬰幼兒適當?shù)莫剟钜约敖o予嬰幼兒適當?shù)膽土P等原則。這些原則能夠幫助嬰幼兒感受到被理解和接納，同時也能夠教會他們正確的行為規(guī)范。9.ABCD解析：嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展的重要里程碑包括能夠用語言來表達自己的情緒、能夠控制自己的情緒、能夠理解他人的情緒以及能夠用非暴力的方式來解決沖突。這些能力的出現(xiàn)標志著嬰幼兒的情緒管理能力進入了一個新的階段。10.ACD解析：育嬰師在處理嬰幼兒情緒問題時應該避免用嚴厲的語氣批評嬰幼兒、用威脅的方式來讓嬰幼兒服從以及用強迫的方式來讓嬰幼兒改變行為。這些行為可能會讓嬰幼兒產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒，不利于其心理健康發(fā)展。三、判斷題答案及解析1.×解析：嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展是一個逐漸的過程，每個嬰幼兒的發(fā)展速度和表現(xiàn)都會有所不同。遺傳和環(huán)境因素共同影響嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展，因此并非所有嬰幼兒都會在完全相同的時間表現(xiàn)出相同的情緒管理能力。2.×解析：當嬰幼兒因為受到批評而感到委屈時，育嬰師應該給予他們足夠的理解和支持，而不是立即轉(zhuǎn)移他們的注意力。立即轉(zhuǎn)移注意力可能會讓嬰幼兒感到被忽視，從而加劇其負面情緒。正確的做法是傾聽并安慰嬰幼兒，幫助他們表達和理解自己的感受。3.×解析：嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展不僅受遺傳素質(zhì)的影響，還受后天環(huán)境和教育的影響。育嬰師在嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展中起著重要的作用，可以通過正確的引導和支持幫助嬰幼兒發(fā)展良好的情緒管理能力。4.×解析：在嬰幼兒情緒管理中，給予嬰幼兒適當?shù)膽土P并不是一種有效的方法。懲罰可能會讓嬰幼兒產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒，不利于其心理健康發(fā)展。更有效的方法是通過正面引導和獎勵來塑造嬰幼兒的良好行為。5.√解析：嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展是一個逐漸的過程，每個嬰幼兒都會經(jīng)歷一些情緒管理問題，這是正常的。育嬰師需要理解和接納嬰幼兒的情緒管理問題，并通過正確的引導和支持幫助他們克服這些問題。6.×解析：當嬰幼兒因為得不到想要的玩具而大哭大鬧時，育嬰師應該耐心傾聽并給予適當?shù)囊龑?，而不是立即滿足他們的要求。立即滿足嬰幼兒的要求可能會讓他們形成不良習慣，不利于其情緒管理能力的發(fā)展。7.×解析：嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展不僅受社會環(huán)境的影響，還受遺傳素質(zhì)和家庭教育的影響。育嬰師應該為嬰幼兒提供一個良好的社會環(huán)境，但同時也需要關注嬰幼兒的個體差異和需求。8.√解析：在嬰幼兒情緒管理中，育嬰師應該鼓勵嬰幼兒用語言來表達自己的情緒和需求，而不是用行為來表達。這種方式能夠幫助嬰幼兒發(fā)展溝通能力，學會用非暴力的方式解決問題。9.×解析：嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展是一個逐漸的過程，每個嬰幼兒的發(fā)展速度和表現(xiàn)都會有所不同。遺傳和環(huán)境因素共同影響嬰幼兒的情緒管理能力發(fā)展，因此并非所有嬰幼兒都會在完全相同的時間表現(xiàn)出相同的情緒管理能力。10.×解析：當嬰幼兒因為受到挫折而感到沮喪時，育嬰師應該給予他們適當?shù)墓膭詈椭С?，而不是讓他們自己嘗試解決問題。讓嬰幼兒自己嘗試解決問題可能會讓他們感到無助和沮喪，正確的做法是給予他們適當?shù)闹笇Ш椭С郑瑤椭麄兛朔щy。四、簡答題答案及解析1.嬰幼兒情緒管理能力發(fā)展的影響因素包括遺傳素質(zhì)、社會環(huán)境、家庭教育以及嬰幼兒的年齡。遺傳素質(zhì)決定了嬰幼兒的情緒氣質(zhì)類型，如內(nèi)向或外向，以及情緒反應的強度等。社會環(huán)境包括嬰幼兒所處的社會文化背景、同伴關系等，這些因素會影響嬰幼兒的情緒表達和行為方式。家庭教育包括父母的教育方式、家庭氛圍等，這些因素對嬰幼兒的情緒管