2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷：口語(yǔ)表達(dá)與文學(xué)積累試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的題目，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和積累，仔細(xì)作答，做到準(zhǔn)確、規(guī)范。這一部分可是咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一定要認(rèn)真對(duì)待哦，就像蓋房子得有扎實(shí)的地基一樣，一點(diǎn)都不能馬虎。1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，填在括號(hào)里。（1）倔強(qiáng)（jué/jiàng）堅(jiān)強(qiáng)（jiān/jiàng）掙扎（zhēng/zhèng）（2）飄揚(yáng)（piāo/piào）飄蕩（piāo/piào）飄渺（piāo/piào）（3）參差（cēn/cèn）差不多（chā/chà）差生（chā/chà）（4）教誨（jiào/jiāo）教室（jiào/jiāo）教授（jiào/jiāo）2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫(xiě)一句話。（1）心（）如焚（2）迫不（）待（3）自相（）盾（4）天（）入地（5）繪聲（）色（6）守株待（）補(bǔ)全的成語(yǔ)：__________一句話：_______________________3.選詞填空，使句子通順、合理。（1）雖然那座山峰非常陡峭，但是登山隊(duì)員依然（）向上攀登。（2）我（）看到老師站在校門(mén)口，就趕緊跑過(guò)去問(wèn)好。（3）小明學(xué)習(xí)很（），每次考試都能取得好成績(jī)。（4）這道題有點(diǎn)難，（）我們還是應(yīng)該認(rèn)真思考一下。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《草》這首詩(shī)的作者是________代詩(shī)人________，詩(shī)中最有名的兩句是“________，________”。（2）在《為人民服務(wù)》一課中，毛澤東主席說(shuō)過(guò)這樣一句話：“________，________?！边@句話告訴我們，人活著是為了________，而不是為了________。（3）《匆匆》這篇散文的作者是________，文中描寫(xiě)時(shí)間流逝的句子是“________，________，________”。5.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）《論語(yǔ)》是孔子寫(xiě)的書(shū)，記錄了孔子和他的弟子的言行。（）（2）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜甫的《春望》。（）（3）《小蝌蚪找媽媽》是一篇童話故事，主要講述了小蝌蚪尋找媽媽的過(guò)程。（）（4）李白和杜甫并稱為“李杜”，都是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。（）（5）畢業(yè)時(shí)，老師送給我的禮物是一枚刻有“書(shū)”字的紀(jì)念章，這枚紀(jì)念章象征著知識(shí)的海洋，我要在知識(shí)的海洋里遨游，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。（）二、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用要求：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的情境，根據(jù)要求進(jìn)行表達(dá)，注意語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰，要有真情實(shí)感，就像平時(shí)和同學(xué)、朋友聊天一樣，但要更加規(guī)范、得體。1.情境：你最好的朋友小明最近因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，情緒很低落，不愿意跟人說(shuō)話。放學(xué)后，你把他叫到一邊，想安慰他。你會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。2.情境：學(xué)校要舉辦一次“讀書(shū)分享會(huì)”，請(qǐng)你分享一本你最喜歡的書(shū)，并說(shuō)明理由。請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。3.情境：假設(shè)你是學(xué)校的小記者，要去采訪一位優(yōu)秀的老師，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，并說(shuō)明采訪目的。請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。4.情境：你和小伙伴們一起參加了一次社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天。請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)這次活動(dòng)的感受，可以運(yùn)用一些修辭手法，讓表達(dá)更生動(dòng)形象。5.情境：想象一下，如果你是一棵樹(shù)，你會(huì)生長(zhǎng)在哪里？你會(huì)看到什么？你會(huì)經(jīng)歷什么？請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你的想法和感受。三、閱讀理解與賞析要求：請(qǐng)你像一位細(xì)心的讀者，靜靜地沉浸在文字的世界里，認(rèn)真閱讀下面的短文，仔細(xì)思考文后的問(wèn)題，用心體會(huì)作者想要表達(dá)的情感和寓意。這一部分可是考察我們讀懂文章、理解內(nèi)容、感受情感的能力，一定要用心去讀，去想，去感受，就像欣賞一幅美麗的畫(huà)，要看到它的色彩，感受到它的意境。1.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。雨后的天空，像一塊洗凈的藍(lán)寶石，掛著一道絢麗的彩虹。我撐著傘，慢慢地走在回家的路上。路邊的小草被雨水洗得綠油油的，葉子上面還掛著晶瑩的水珠，像一顆顆閃亮的珍珠。幾朵小花也被雨水打濕了，花瓣低垂著頭，好像在向雨神表示感謝。遠(yuǎn)處，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱，它們的歌聲清脆悅耳，好像在贊美這美麗的雨后景色。我深吸一口氣，空氣中彌漫著泥土的清香和花草的芬芳，感覺(jué)舒服極了。我忍不住抬頭看了看那道彩虹，它像一座七彩的橋梁，連接著天空和大地，美麗極了。我默默地想著：雨后的世界真美好啊，生活中的困難就像這場(chǎng)雨，總會(huì)過(guò)去的，我們要像彩虹一樣，勇敢地面對(duì)，展現(xiàn)自己的美麗。（1）這段短文主要描寫(xiě)了什么景色？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2）從短文中找出描寫(xiě)小草的句子，并說(shuō)說(shuō)你從這句話中體會(huì)到了什么？（3）短文中提到了哪些小動(dòng)物？它們分別在做什么？（4）作者在雨后走在回家的路上，感受到了哪些美好的事物？請(qǐng)至少寫(xiě)出三點(diǎn)。（5）讀完這段短文，你有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。2.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。有一次，我在公園里看到一個(gè)小男孩在哭泣。他手里拿著一個(gè)破舊的玩具熊，眼淚像斷線的珠子一樣往下掉。我走過(guò)去問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他的玩具熊不見(jiàn)了。我?guī)退伊艘蝗?，但沒(méi)有找到。他非常傷心，幾乎要哭出聲來(lái)。這時(shí)，旁邊的一位阿姨撿起了一個(gè)和那個(gè)男孩的玩具熊非常相似的熊，遞給了那個(gè)男孩。男孩看到玩具熊，眼睛一下子亮了起來(lái)，他接過(guò)玩具熊，破涕為笑。他對(duì)那位阿姨說(shuō)了聲“謝謝”，然后高高興興地回家了。我看著他們離開(kāi)的背影，心里也感到很高興。這件事讓我明白了，幫助別人是一件快樂(lè)的事情，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好。（1）這段短文主要講了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2）短文中描寫(xiě)小男孩心情的句子有哪些？請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你從這些句子中體會(huì)到了什么？（3）那位阿姨是怎么幫助小男孩的？她的做法讓你有什么感受？（4）讀完這段短文，你明白了什么道理？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（5）如果你是小男孩，當(dāng)你的玩具不見(jiàn)了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。3.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。書(shū)，就像一把鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；書(shū)，就像一艘船，帶我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)，就像一位朋友，陪伴我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我獲得知識(shí)，可以讓我開(kāi)闊視野，可以讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，我可以和書(shū)中的主人公一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)，可以和作者一起思考問(wèn)題，可以和書(shū)中的人物一起感受喜怒哀樂(lè)。讀書(shū)，讓我變得更加聰明，讓我變得更加有愛(ài)心，讓我變得更加有責(zé)任心。我會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)陪伴我度過(guò)每一個(gè)美好的時(shí)光。（1）作者把書(shū)比作了什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。（2）作者為什么喜歡讀書(shū)？請(qǐng)至少寫(xiě)出三點(diǎn)。（3）短文中描寫(xiě)讀書(shū)好處的句子有哪些？請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你從這些句子中體會(huì)到了什么？（4）如果你是作者，你會(huì)選擇讀哪一類(lèi)的書(shū)？為什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（5）請(qǐng)寫(xiě)一句話，表達(dá)你對(duì)讀書(shū)的看法。四、寫(xiě)作實(shí)踐與創(chuàng)意表達(dá)要求：請(qǐng)你像一個(gè)充滿奇思妙想的作家，用心去觀察生活，用筆去描繪世界，用真情去打動(dòng)人心。這一部分可是考察我們運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)的能力，一定要大膽想象，用心書(shū)寫(xiě)，用情表達(dá)，就像在創(chuàng)作一首美麗的詩(shī)，要押韻，要流暢，要感人，讓我們一起來(lái)展示自己的才華吧！1.真情流露：題目《一件令我難忘的事》請(qǐng)你回憶一件讓你難忘的事情，可以是一件讓你高興的事情，可以是一件讓你傷心的事情，可以是一件讓你感動(dòng)的事情，也可以是一件讓你后悔的事情。用幾句話或一段話寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)你的真實(shí)感受。2.想象飛翔：題目《假如我是……》請(qǐng)你發(fā)揮想象，想象自己變成了一個(gè)你想成為的人或物，比如：假如我是一片云，假如我是一只小鳥(niǎo)，假如我是一名宇航員，假如我是一位科學(xué)家……你可以寫(xiě)一寫(xiě)你變成了這個(gè)人和物后，看到了什么，做了什么，有什么感受。請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你的想象和想法。3.故事新編：題目《續(xù)寫(xiě)故事》下面是一個(gè)故事的開(kāi)頭，請(qǐng)你發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事。小明和小伙伴們?cè)谝粋€(gè)周末的下午，來(lái)到公園里玩耍。他們決定玩捉迷藏的游戲，小明數(shù)了“一二三”，就趕緊躲起來(lái)。小伙伴們開(kāi)始尋找，他們有的躲在大樹(shù)后面，有的躲在小河旁邊，有的躲在花壇里……小明悄悄地觀察著，他看到一個(gè)小伙伴躲在滑梯下面，滑梯下面很黑，他好像有點(diǎn)害怕。小明心想……4.應(yīng)用表達(dá)：題目《寫(xiě)一份倡議書(shū)》假設(shè)你是一位班級(jí)干部，現(xiàn)在班級(jí)里亂丟垃圾的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響到了大家的學(xué)習(xí)環(huán)境。請(qǐng)你以班級(jí)干部的身份，寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召大家愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境，不亂丟垃圾。倡議書(shū)要包括倡議的目的、意義、具體做法等內(nèi)容，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、得體、有號(hào)召力。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，填在括號(hào)里。（1）倔強(qiáng)（jué/jiàng）堅(jiān)強(qiáng)（jiān/jiàng）掙扎（zhēng/zhèng）（2）飄揚(yáng)（piāo/piào）飄蕩（piāo/piào）飄渺（piāo/piào）（3）參差（cēn/cèn）差不多（chā/chà）差生（chā/chà）（4）教誨（jiào/jiāo）教室（jiào/jiāo）教授（jiào/jiāo）答案：juéjiàngzhēng；piāopiàopiāo；cēnchàch?。籮iàojiàojiào解析：此題考查字音。需要結(jié)合具體詞語(yǔ)和語(yǔ)境來(lái)辨析多音字的讀音。例如，“倔強(qiáng)”形容固執(zhí)，“強(qiáng)”讀jué；“堅(jiān)強(qiáng)”形容堅(jiān)固，“強(qiáng)”讀jiàng；“掙扎”形容盡力，“掙”讀zhēng。同理，“飄揚(yáng)”形容旗幟等飄動(dòng)，“飄”讀piāo；“飄蕩”形容搖擺不定，“蕩”讀piào；“飄渺”形容若有若無(wú)，“渺”讀piāo?！皡⒉睢毙稳莶徽R，“參”讀cēn；“差不多”表示接近，“差”讀chà；“差生”指學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，“差”讀chā。“教誨”指教導(dǎo)，“教”讀jiào；“教室”指上課的房間，“教”讀jiào；“教授”指大學(xué)教師，“教”讀jiào。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重積累，特別是多音字，要結(jié)合詞語(yǔ)和語(yǔ)境進(jìn)行記憶。2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫(xiě)一句話。（1）心（急）如焚（2）迫不（及）待（3）自相（矛）盾（4）天（地）入地（5）繪聲（繪）色（6）守株待（鶴）補(bǔ)全的成語(yǔ)：心急如焚；一句話：考試馬上就要開(kāi)始了，我急得像火燒一樣，趕緊檢查了一遍試卷。解析：此題考查成語(yǔ)積累和運(yùn)用。需要準(zhǔn)確記住成語(yǔ)的寫(xiě)法和意思。“心急如焚”形容非常著急，像火燒一樣?！捌炔患按毙稳菪那榧鼻校荒茉俚却?。“自相矛盾”比喻自己說(shuō)話做事前后不一致，互相抵觸?！疤齑蟮卮蟆毙稳莘秶鷱V闊，也形容恩情、情義等非常深厚?！袄L聲繪色”形容描寫(xiě)或敘述生動(dòng)、逼真?！笆刂甏谩北扔魉朗亟?jīng)驗(yàn)，不知變通，或妄想不勞而獲。選擇其中一個(gè)成語(yǔ)造句時(shí)，要結(jié)合成語(yǔ)的意思，使句子通順、合理，并表達(dá)出相應(yīng)的情感。3.選詞填空，使句子通順、合理。（1）雖然那座山峰非常陡峭，但是登山隊(duì)員依然（勇敢）向上攀登。（2）我（剛好）看到老師站在校門(mén)口，就趕緊跑過(guò)去問(wèn)好。（3）小明學(xué)習(xí)很（刻苦），每次考試都能取得好成績(jī)。（4）這道題有點(diǎn)難，（還是）我們還是應(yīng)該認(rèn)真思考一下。答案：勇敢；剛好；刻苦；還是解析：此題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。需要結(jié)合句子語(yǔ)境，選擇最合適的詞語(yǔ)填空。“勇敢”指有勇氣，不害怕困難，符合“向上攀登”的語(yǔ)境?！皠偤谩敝刚?，恰好，符合“看到老師站在校門(mén)口”的語(yǔ)境?！翱炭唷敝盖趭^努力，不怕吃苦，符合“學(xué)習(xí)好”的語(yǔ)境?！斑€是”表示選擇或轉(zhuǎn)折，這里表示雖然有點(diǎn)難，但還是要認(rèn)真思考，符合語(yǔ)境。平時(shí)學(xué)習(xí)中要多積累詞語(yǔ)，并注意詞語(yǔ)的搭配和用法。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《草》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（白居易），詩(shī)中最有名的兩句是“（野火燒不盡），（春風(fēng)吹又生）”。（2）在《為人民服務(wù)》一課中，毛澤東主席說(shuō)過(guò)這樣一句話：“（人固有一死），（或重于泰山，或輕于鴻毛）?！边@句話告訴我們，人活著是為了（為人民服務(wù)），而不是為了（貪圖名利）。（3）《匆匆》這篇散文的作者是（朱自清），文中描寫(xiě)時(shí)間流逝的句子是“（?洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。），（我赤裸裸地來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間便將赤裸裸地回去。），（太匆匆了?。?。答案：（1）唐；白居易；野火燒不盡；春風(fēng)吹又生；（2）人固有一死；或重于泰山，或輕于鴻毛；為人民服務(wù)；貪圖名利；（3）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我赤裸裸地來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間便將赤裸裸地回去；太匆匆了！解析：此題考查課文積累。需要準(zhǔn)確記住課文的作者、寫(xiě)作背景、主要內(nèi)容以及重點(diǎn)語(yǔ)句?！安荨笔前拙右椎闹?shī)篇，表達(dá)了野草頑強(qiáng)的生命力?！盀槿嗣穹?wù)”是毛澤東主席的一篇演講稿，強(qiáng)調(diào)了人生的意義和價(jià)值?！按掖摇笔侵熳郧宓纳⑽?，表達(dá)了對(duì)時(shí)間流逝的感慨。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重對(duì)課內(nèi)知識(shí)的積累和記憶，特別是重點(diǎn)課文和段落。5.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）《論語(yǔ)》是孔子寫(xiě)的書(shū)，記錄了孔子和他的弟子的言行。（×）（2）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜甫的《春望》。（×）（3）《小蝌蚪找媽媽》是一篇童話故事，主要講述了小蝌蚪尋找媽媽的過(guò)程。（√）（4）李白和杜甫并稱為“李杜”，都是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。（×）（5）畢業(yè)時(shí)，老師送給我的禮物是一枚刻有“書(shū)”字的紀(jì)念章，這枚紀(jì)念章象征著知識(shí)的海洋，我要在知識(shí)的海洋里遨游，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。（√）答案：（1）×；（2）×；（3）√；（4）×；（5）√解析：此題考查文學(xué)常識(shí)。需要準(zhǔn)確記住文學(xué)作品的作者、朝代、主要內(nèi)容以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！墩撜Z(yǔ)》是由孔子及其弟子編纂而成的，不是孔子本人寫(xiě)的?！洞和返淖髡呤翘拼?shī)人杜甫，但“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)·其五》。《小蝌蚪找媽媽》是一篇經(jīng)典的童話故事，講述了小蝌蚪尋找媽媽的過(guò)程。李白和杜甫并稱為“李杜”，但李白是浪漫主義詩(shī)人，杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。最后一題是對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度的描述，符合實(shí)際情況，可以打√。二、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用1.情境：你最好的朋友小明最近因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，情緒很低落，不愿意跟人說(shuō)話。放學(xué)后，你把他叫到一邊，想安慰他。你會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。答案：小明，我知道你最近因?yàn)榭荚嚊](méi)考好心情不好，但你要知道，一次考試并不代表什么，重要的是你從中學(xué)到了什么。你已經(jīng)很努力了，我相信你下次一定能考得更好。別灰心，我們一起加油！解析：此題考查口語(yǔ)表達(dá)。需要根據(jù)情境，運(yùn)用得體的語(yǔ)言進(jìn)行安慰。首先要表示理解對(duì)方的感受，然后要鼓勵(lì)對(duì)方，幫助對(duì)方樹(shù)立信心，最后可以表達(dá)共同進(jìn)步的決心。語(yǔ)言要真誠(chéng)、友善，符合朋友之間的交流方式。2.情境：學(xué)校要舉辦一次“讀書(shū)分享會(huì)”，請(qǐng)你分享一本你最喜歡的書(shū)，并說(shuō)明理由。請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。答案：我最喜歡的書(shū)是《西游記》。這本書(shū)講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。我喜歡這本書(shū)，因?yàn)闀?shū)中的人物形象鮮明，情節(jié)曲折有趣，而且它還蘊(yùn)含著很多深刻的道理。例如，唐僧的執(zhí)著，孫悟空的勇敢，豬八戒的樂(lè)觀，沙僧的忠誠(chéng)，都給我留下了深刻的印象。這本書(shū)讓我明白了，要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就必須要有堅(jiān)定的信念和毅力。解析：此題考查口語(yǔ)表達(dá)。需要根據(jù)情境，運(yùn)用得體的語(yǔ)言分享自己喜歡的書(shū)籍。首先要介紹書(shū)名和主要內(nèi)容，然后要說(shuō)明喜歡這本書(shū)的理由，可以結(jié)合書(shū)中的人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行闡述。語(yǔ)言要流暢、生動(dòng)，能夠吸引聽(tīng)眾的興趣。3.情境：假設(shè)你是學(xué)校的小記者，要去采訪一位優(yōu)秀的老師，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，并說(shuō)明采訪目的。請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。答案：采訪問(wèn)題：（1）老師，您好！請(qǐng)問(wèn)您為什么選擇成為一名教師？（2）您認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的教師，最重要的是什么？（3）您在教學(xué)中遇到了哪些困難？您是如何克服的？（4）您覺(jué)得和學(xué)生們相處最開(kāi)心的事情是什么？（5）您對(duì)我們這些正在上學(xué)的學(xué)生有什么建議？采訪目的：通過(guò)采訪這位優(yōu)秀的老師，了解他的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他如何成為一名優(yōu)秀的教師，并將他的經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué)，激勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀的人才。解析：此題考查口語(yǔ)表達(dá)。需要根據(jù)情境，設(shè)計(jì)合理的采訪問(wèn)題，并說(shuō)明采訪目的。問(wèn)題要圍繞老師的職業(yè)選擇、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育理念等方面展開(kāi)，能夠體現(xiàn)采訪的深度和廣度。采訪目的要明確、具體，能夠體現(xiàn)采訪的意義和價(jià)值。4.情境：你和小伙伴們一起參加了一次社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天。請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)這次活動(dòng)的感受，可以運(yùn)用一些修辭手法，讓表達(dá)更生動(dòng)形象。答案：這次社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)讓我感到非常溫暖。我們幫老人打掃衛(wèi)生，就像給他們的家穿上了新的衣服；我們陪老人聊天，就像給他們帶來(lái)了陽(yáng)光和快樂(lè)?？吹嚼先藗兡樕下冻隽诵θ?，我感到自己的付出是值得的。這次活動(dòng)讓我明白了，幫助別人是一種快樂(lè)，也是一種幸福。解析：此題考查口語(yǔ)表達(dá)。需要根據(jù)情境，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受?？梢赃\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使表達(dá)更加生動(dòng)、形象。語(yǔ)言要真摯、感人，能夠體現(xiàn)活動(dòng)的意義和價(jià)值。5.情境：想象一下，如果你是一棵樹(shù)，你會(huì)生長(zhǎng)在哪里？你會(huì)看到什么？你會(huì)經(jīng)歷什么？請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你的想法和感受。答案：如果我是棵樹(shù)，我想生長(zhǎng)在一片茂密的森林里。我會(huì)看到小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，我會(huì)看到陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在地上，我會(huì)看到微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音。我會(huì)經(jīng)歷四季的更替，春天我會(huì)發(fā)芽，夏天我會(huì)長(zhǎng)出茂密的葉子，秋天我會(huì)落葉，冬天我會(huì)休眠。我會(huì)為小鳥(niǎo)提供棲息的地方，我會(huì)為人們遮擋陽(yáng)光，我會(huì)為地球吸收二氧化碳，我會(huì)為人類(lèi)貢獻(xiàn)自己的力量。雖然我沒(méi)有思想，但我愿意用我的身體，為這個(gè)世界做出貢獻(xiàn)。解析：此題考查口語(yǔ)表達(dá)。需要根據(jù)情境，運(yùn)用想象和聯(lián)想，寫(xiě)一篇短文表達(dá)自己的想法和感受?？梢韵胂笞约荷L(zhǎng)的環(huán)境、看到的景象、經(jīng)歷的事情等，并表達(dá)自己的感受和想法。語(yǔ)言要豐富、生動(dòng)，能夠體現(xiàn)想象力的發(fā)揮和情感的流露。三、閱讀理解與賞析1.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。雨后的天空，像一塊洗凈的藍(lán)寶石，掛著一道絢麗的彩虹。我撐著傘，慢慢地走在回家的路上。路邊的小草被雨水洗得綠油油的，葉子上面還掛著晶瑩的水珠，像一顆顆閃亮的珍珠。幾朵小花也被雨水打濕了，花瓣低垂著頭，好像在向雨神表示感謝。遠(yuǎn)處，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱，它們的歌聲清脆悅耳，好像在贊美這美麗的雨后景色。我深吸一口氣，空氣中彌漫著泥土的清香和花草的芬芳，感覺(jué)舒服極了。我忍不住抬頭看了看那道彩虹，它像一座七彩的橋梁，連接著天空和大地，美麗極了。我默默地想著：雨后的世界真美好啊，生活中的困難就像這場(chǎng)雨，總會(huì)過(guò)去的，我們要像彩虹一樣，勇敢地面對(duì)，展現(xiàn)自己的美麗。（1）這段短文主要描寫(xiě)了什么景色？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。答案：這段短文主要描寫(xiě)了雨后美麗的景色，包括天空、彩虹、小草、小花、小鳥(niǎo)等。解析：此題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。需要仔細(xì)閱讀短文，找出描寫(xiě)景色的主要元素，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。短文中描寫(xiě)了雨后的天空、彩虹、小草、小花、小鳥(niǎo)等，這些都是主要的景色元素。（2）從短文中找出描寫(xiě)小草的句子，并說(shuō)說(shuō)你從這句話中體會(huì)到了什么？答案：描寫(xiě)小草的句子是“路邊的小草被雨水洗得綠油油的，葉子上面還掛著晶瑩的水珠，像一顆顆閃亮的珍珠。”我從這句話中體會(huì)到了小草雨后更加生機(jī)勃勃，非常美麗。解析：此題考查對(duì)文章具體句子的理解和分析能力。需要仔細(xì)閱讀短文，找出描寫(xiě)小草的句子，并分析句子中使用的修辭手法和表達(dá)的情感。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將小草上的水珠比作珍珠，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了小草雨后的美麗景象。（3）短文中提到了哪些小動(dòng)物？它們分別在做什么？答案：短文中提到了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱。解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)把握能力。需要仔細(xì)閱讀短文，找出文中提到的小動(dòng)物以及它們的活動(dòng)。短文中提到了小鳥(niǎo)，并描寫(xiě)了小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱。（4）作者在雨后走在回家的路上，感受到了哪些美好的事物？請(qǐng)至少寫(xiě)出三點(diǎn)。答案：作者感受到了美麗的雨后景色、泥土的清香和花草的芬芳、以及彩虹的美麗。解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。需要仔細(xì)閱讀短文，找出作者在雨后走在回家的路上感受到的美好事物。短文中提到了美麗的雨后景色、泥土的清香和花草的芬芳、以及彩虹的美麗，這些都是作者感受到的美好事物。（5）讀完這段短文，你有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。答案：讀完這段短文，我感受到了雨后世界的美好，也感受到了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和積極的態(tài)度。解析：此題考查對(duì)文章情感的體會(huì)和表達(dá)能力。需要仔細(xì)閱讀短文，體會(huì)作者表達(dá)的情感，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。短文描寫(xiě)了雨后美麗的景色，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和積極的態(tài)度，讀后讓人感到心情愉悅，也讓人對(duì)生活充滿希望。2.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。有一次，我在公園里看到一個(gè)小男孩在哭泣。他手里拿著一個(gè)破舊的玩具熊，眼淚像斷線的珠子一樣往下掉。我走過(guò)去問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他的玩具熊不見(jiàn)了。我?guī)退伊艘蝗Γ珱](méi)有找到。他非常傷心，幾乎要哭出聲來(lái)。這時(shí)，旁邊的一位阿姨撿起了一個(gè)和那個(gè)男孩的玩具熊非常相似的熊，遞給了那個(gè)男孩。男孩看到玩具熊，眼睛一下子亮了起來(lái)，他接過(guò)玩具熊，破涕為笑。他對(duì)那位阿姨說(shuō)了聲“謝謝”，然后高高興興地回家了。我看著他們離開(kāi)的背影，心里也感到很高興。這件事讓我明白了，幫助別人是一件快樂(lè)的事情，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好。（1）這段短文主要講了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。答案：這段短文主要講了一個(gè)小男孩丟失玩具熊，被一位阿姨幫助后，重新獲得玩具熊的故事。解析：此題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。需要仔細(xì)閱讀短文，找出文章的主要內(nèi)容，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。短文主要講了一個(gè)小男孩丟失玩具熊，被一位阿姨幫助后，重新獲得玩具熊的故事。（2）短文中描寫(xiě)小男孩心情的句子有哪些？請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你從這些句子中體會(huì)到了什么？答案：描寫(xiě)小男孩心情的句子有“眼淚像斷線的珠子一樣往下掉”、“非常傷心，幾乎要哭出聲來(lái)”、“眼睛一下子亮了起來(lái)，他接過(guò)玩具熊，破涕為笑”。我從這些句子中體會(huì)到了小男孩丟失玩具熊后非常傷心，但在得到幫助后，他又恢復(fù)了快樂(lè)的心情。解析：此題考查對(duì)文章具體句子的理解和分析能力。需要仔細(xì)閱讀短文，找出描寫(xiě)小男孩心情的句子，并分析句子中表達(dá)的情感。這些句子生動(dòng)地描寫(xiě)了小男孩丟失玩具熊后的傷心和得到幫助后的快樂(lè)。（3）那位阿姨是怎么幫助小男孩的？她的做法讓你有什么感受？答案：那位阿姨撿起了一個(gè)和那個(gè)男孩的玩具熊非常相似的熊，遞給了那個(gè)男孩。她的做法讓我感到很溫暖，也讓我明白了幫助別人的意義。解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和情感體會(huì)能力。需要仔細(xì)閱讀短文，找出那位阿姨幫助小男孩的具體做法，并表達(dá)自己的感受。那位阿姨的做法很善良，讓人感到溫暖，也讓人明白了幫助別人的意義。（4）讀完這段短文，你明白了什么道理？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。答案：讀完這段短文，我明白了幫助別人是一件快樂(lè)的事情，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好。解析：此題考查對(duì)文章寓意的理解和概括能力。需要仔細(xì)閱讀短文，體會(huì)作者想要表達(dá)的道理，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。短文通過(guò)小男孩得到幫助的故事，表達(dá)了幫助別人的意義，以及愛(ài)的重要性。（5）如果你是小男孩，當(dāng)你的玩具不見(jiàn)了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。答案：如果我是小男孩，當(dāng)我的玩具不見(jiàn)了，我會(huì)很傷心，但我會(huì)繼續(xù)尋找，或者向身邊的人求助，就像文中的小男孩一樣。解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和想象能力。需要結(jié)合自己的實(shí)際情況，想象自己如果是文中的小男孩，會(huì)怎么做。可以參考文中的小男孩的行為，也可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行回答。3.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。書(shū)，就像一把鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；書(shū)，就像一艘船，帶我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)，就像一位朋友，陪伴我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我獲得知識(shí)，可以讓我開(kāi)闊視野，可以讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，我可以和書(shū)中的主人公一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)，可以和作者一起思考問(wèn)題，可以和書(shū)中的人物一起感受喜怒哀樂(lè)。讀書(shū)，讓我變得更加聰明，讓我變得更加有愛(ài)心，讓我變得更加有責(zé)任心。我會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)陪伴我度過(guò)每一個(gè)美好的時(shí)光。（1）作者把書(shū)比作了什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。答案：作者把書(shū)比作了鑰匙和船。解析：此題考查對(duì)文章具體句子的理解和分析能力。需要仔細(xì)閱讀短文，找出文中將書(shū)比喻成的事物，并進(jìn)行概括。短文中將書(shū)比作了鑰匙和船，生動(dòng)形象地表達(dá)了書(shū)的作用和意義。（2）作者為什么喜歡讀書(shū)？請(qǐng)至少寫(xiě)出三點(diǎn)。答案：作者喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我獲得知識(shí)，可以讓我開(kāi)闊視野，可以讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。需要仔細(xì)閱讀短文，找出作者喜歡讀書(shū)的原因，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。短文中提到了讀書(shū)可以獲得知識(shí)、開(kāi)闊視野、快樂(lè)成長(zhǎng)等，這些都是作者喜歡讀書(shū)的原因。（3）短文中描寫(xiě)讀書(shū)好處的句子有哪些？請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你從這些句子中體會(huì)到了什么？答案：描寫(xiě)讀書(shū)好處的句子有“書(shū)，就像一把鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；書(shū)，就像一艘船，帶我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)，就像一位朋友，陪伴我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。”我從這些句子中體會(huì)到了讀書(shū)可以讓我們獲得知識(shí)，開(kāi)闊視野，并獲得精神上的快樂(lè)。解析：此題考查對(duì)文章具體句子的理解和分析能力。需要仔細(xì)閱讀短文，找出描寫(xiě)讀書(shū)好處的句子，并分析句子中表達(dá)的情感。這些句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)了讀書(shū)的好處。（4）如果你是作者，你會(huì)選擇讀哪一類(lèi)的書(shū)？為什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。答案：如果我是作者，我會(huì)選擇讀各種類(lèi)型的書(shū)，因?yàn)椴煌臅?shū)可以帶給我們不同的收獲和體驗(yàn)。解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和想象能力。需要結(jié)合自己的實(shí)際情況，想象自己如果是作者，會(huì)選擇讀哪一類(lèi)的書(shū)，并說(shuō)明理由?？梢詤⒖甲髡叩挠^點(diǎn)，也可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行回答。（5）請(qǐng)寫(xiě)一句話，表達(dá)你對(duì)讀書(shū)的看法。答案：讀書(shū)是一種快樂(lè)，也是一種收獲，它讓我們的生活更加豐富多彩。解析：此題考查對(duì)文章情感的體會(huì)和表達(dá)能力。需要結(jié)合自己的實(shí)際情況，用一句話表達(dá)自己對(duì)讀書(shū)的看法?？梢詤⒖甲髡叩挠^點(diǎn)，也可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行回答。四、寫(xiě)作實(shí)踐與創(chuàng)意表達(dá)1.真情流露：題目《一件令我難忘的事》答案：一件令我難忘的事那是我五歲的時(shí)候，有一天，我和爸爸媽媽一起去公園玩。公園里人很多，到處都是歡聲笑語(yǔ)。我和爸爸媽媽玩得很開(kāi)心，我們一起蕩秋千，一起放風(fēng)箏，一起吃冰淇淋。突然，媽媽讓我去廁所，我高高興興地跑過(guò)去，但是忘記帶錢(qián)包了。當(dāng)我從廁所出來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不見(jiàn)了。我嚇壞了，眼淚一下子就流了下來(lái)。我大聲地呼喊著爸爸媽媽的名字，可是沒(méi)有人回應(yīng)我。我越想越害怕，眼淚流得越多，我簡(jiǎn)直都要哭出聲來(lái)了。就在這時(shí)，一位阿姨走過(guò)來(lái)，問(wèn)我發(fā)生了什么事。我告訴阿姨，我找不到爸爸媽媽了。阿姨很著急，她問(wèn)我爸爸媽媽的電話號(hào)碼，然后幫我打電話。幸運(yùn)的是，爸爸媽媽很快就找到了我，他們把我抱在懷里，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸媽媽不該讓你一個(gè)人跑這么遠(yuǎn)?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，然后對(duì)阿姨說(shuō)了聲“謝謝”。這件事雖然過(guò)去了很久，但是我一直記得很清楚。因?yàn)檫@件事讓我明白了，無(wú)論什么時(shí)候，都要注意安全，不能一個(gè)人亂跑。解析：此題考查寫(xiě)作能力。需要根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇記敘文，表達(dá)一件令自己難忘的事情，并寫(xiě)出自己的感受。文章要有具體的事件，有生動(dòng)的描寫(xiě)，有真摯的情感。這篇范文通過(guò)記敘自己五歲時(shí)在公園走丟的經(jīng)歷，表達(dá)了當(dāng)時(shí)的恐懼和后來(lái)的感動(dòng)，最后點(diǎn)明了這件事的啟示。文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，情感真摯，符合題目要求。2.想象飛翔：題目《假如我是……》答案：假如我是小鳥(niǎo)假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)在藍(lán)天上自由自在地飛翔。我會(huì)飛過(guò)高山，飛過(guò)河流，飛過(guò)森林，飛過(guò)田野。我會(huì)和我的小伙伴們一起追逐嬉戲，一起唱歌跳舞。我會(huì)飛到遙遠(yuǎn)的地方，看看那里的風(fēng)景，看看那里的人們。我會(huì)飛到南極，看看那里的企鵝；我會(huì)飛到北極，看看那里的北極熊；我會(huì)飛到非洲，看看那里的長(zhǎng)頸鹿；我會(huì)飛到南美洲，看看那里的亞馬遜雨林。我會(huì)飛到天上，和白云一起玩耍；我會(huì)飛