2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試真模擬卷（趣味競(jìng)賽語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（每小題2分，共20分）親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天咱們來(lái)玩一場(chǎng)有趣的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，看看誰(shuí)的眼睛最亮，腦子最靈光。準(zhǔn)備好了嗎？咱們開(kāi)始吧！1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潮汐（xié）澄澈（chéng）勻稱（chèn）B.勻稱（chèn）糾正（jiū）潛能（qián）C.糾正（jiū）潮汐（xiè）勻稱（chèn）D.潮汐（xiè）澄澈（chéng）糾正（jiū）我來(lái)給大家念一下，注意聽(tīng)哦！第一個(gè)是“潮汐”，讀xié，第二個(gè)是“澄澈”，讀chéng，第三個(gè)是“勻稱”，讀chèn。哎呀，選項(xiàng)里好像都有這三個(gè)詞，但讀音對(duì)不對(duì)可得仔細(xì)分辨。我記得在教學(xué)“潮汐”這個(gè)詞的時(shí)候，我可是帶大家去海邊看過(guò)潮水漲落的，那感覺(jué)真是太奇妙了！還有“澄澈”，就像我們喝的純凈水一樣透明，對(duì)不對(duì)？最后“勻稱”，就是大小、輕重都分得剛剛好，就像我們做手工時(shí)，把彩紙剪得大小一樣。大家一定要記住這些字的正確讀音，它們可是我們語(yǔ)文大廈的基石呢！2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.按步就班氣沖斗牛按心應(yīng)手B.再接再勵(lì)爭(zhēng)分奪秒再三再四C.氣憤填膺氣宇軒昂氣急敗壞D.按步就班再接再厲氣憤填膺這個(gè)題看起來(lái)簡(jiǎn)單，但其實(shí)也容易出錯(cuò)。我來(lái)給大家逐個(gè)分析一下。第一個(gè)選項(xiàng)里，“按步就班”是正確的，“氣沖斗牛”也是對(duì)的，但是“按心應(yīng)手”應(yīng)該是“得心應(yīng)手”，你看，“按”和“得”是不是長(zhǎng)得挺像，很容易搞混。第二個(gè)選項(xiàng)里，“再接再勵(lì)”應(yīng)該是“再接再厲”，這個(gè)錯(cuò)誤我也犯過(guò)呢，真是慘痛的教訓(xùn)！所以大家一定要認(rèn)真看清每個(gè)字，不能馬虎。第三個(gè)選項(xiàng)里，“氣憤填膺”是正確的，“氣宇軒昂”也是對(duì)的，但是“氣急敗壞”這個(gè)詞語(yǔ)我記得在學(xué)習(xí)《草船借箭》的時(shí)候講過(guò)，那諸葛亮可真是氣急敗壞了！第四個(gè)選項(xiàng)里，“按步就班”和“再接再厲”都是正確的，只有“氣憤填膺”是錯(cuò)的。所以，正確答案是D。大家一定要記住這些詞語(yǔ)，它們都是我們漢語(yǔ)的瑰寶，平時(shí)要多讀多寫，才能運(yùn)用自如。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。B.他的演講精彩極了，贏得了在場(chǎng)的所有人一致好評(píng)。C.我家門前的那棵大樹(shù)上，經(jīng)常有許多小鳥(niǎo)在上面筑巢安家。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。這個(gè)題啊，主要考查我們是不是能辨析句子有沒(méi)有毛病。我來(lái)給大家分析一下。第一個(gè)句子，“通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性?！边@個(gè)句子好像有點(diǎn)問(wèn)題，我教過(guò)學(xué)生，去掉“通過(guò)”或者“使”就可以，比如改成“這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。”或者“通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性?！钡诙€(gè)句子，“他的演講精彩極了，贏得了在場(chǎng)的所有人一致好評(píng)?！边@個(gè)句子好像沒(méi)有毛病，演講精彩，大家一致好評(píng)，多好！第三個(gè)句子，“我家門前的那棵大樹(shù)上，經(jīng)常有許多小鳥(niǎo)在上面筑巢安家?！边@個(gè)句子好像也有點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)樾▲B(niǎo)在上面筑巢安家，說(shuō)明它們已經(jīng)在那里了，所以應(yīng)該去掉“上”，改成“我家門前的那棵大樹(shù)上，經(jīng)常有許多小鳥(niǎo)筑巢安家?！弊詈笠粋€(gè)句子，“為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施?！边@個(gè)句子也有問(wèn)題，因?yàn)椤胺乐埂本褪遣蛔尣缓玫氖虑榘l(fā)生，“不再發(fā)生”和“防止”就重復(fù)了，應(yīng)該去掉“不再”，改成“為了防止這類交通事故發(fā)生，我們必須采取有效措施?！彼?，正確答案是B。大家一定要記住，寫句子的時(shí)候，一定要語(yǔ)句通順，意思明確，這樣才能表達(dá)清楚自己的想法。4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他興奮地說(shuō)：“我這次考試得了第一名！”B.花兒為什么這樣紅？因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷了風(fēng)吹雨打。C.老師問(wèn)：“你明天為什么不來(lái)上學(xué)？”他說(shuō)：“因?yàn)槲也皇娣??！盌.這里的風(fēng)景真美啊，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人陶醉。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖然小，但是用起來(lái)可大學(xué)問(wèn)啦！我來(lái)給大家講講這個(gè)題。第一個(gè)句子，“他興奮地說(shuō)：‘我這次考試得了第一名！’”這個(gè)句子里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得很好，引號(hào)用對(duì)了，句號(hào)也用對(duì)了。第二個(gè)句子，“花兒為什么這樣紅？因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷了風(fēng)吹雨打?！边@個(gè)句子里的問(wèn)號(hào)用得不對(duì)，因?yàn)椤盎▋簽槭裁催@樣紅”并不是一個(gè)問(wèn)句，而是一個(gè)陳述句，所以應(yīng)該把問(wèn)號(hào)改成逗號(hào)，改成“花兒為什么這樣紅，因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷了風(fēng)吹雨打?！钡谌齻€(gè)句子，“老師問(wèn)：‘你明天為什么不來(lái)上學(xué)？’他說(shuō)：‘因?yàn)槲也皇娣?。’”這個(gè)句子里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也用得很好，引號(hào)和問(wèn)號(hào)、句號(hào)都用對(duì)了。第四個(gè)句子，“這里的風(fēng)景真美啊，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人陶醉?！边@個(gè)句子里的逗號(hào)用得不對(duì)，因?yàn)椤翱諝馇逍?，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”都是并列的短語(yǔ)，應(yīng)該用分號(hào)，改成“這里的風(fēng)景真美啊，空氣清新；鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人陶醉?！彼裕_答案是C。大家一定要記住，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章的“眼睛”，用好了，文章才能“明亮”起來(lái)！5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，主要記錄了孔子及其弟子的言行。B.《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，作者是吳承恩。C.《草船借箭》選自《三國(guó)演義》，作者是羅貫中。D.《威尼斯的小艇》的作者是馬克·吐溫，是一篇描寫威尼斯風(fēng)光的散文。這個(gè)題考的是我們平時(shí)積累的文學(xué)常識(shí)。我來(lái)給大家逐個(gè)分析一下。第一個(gè)選項(xiàng)，“《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，主要記錄了孔子及其弟子的言行?！边@個(gè)說(shuō)法是正確的，《論語(yǔ)》可是我們學(xué)習(xí)儒家思想的重要資料呢！第二個(gè)選項(xiàng)，“《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，作者是吳承恩?！边@個(gè)說(shuō)法也是正確的，《西游記》可是我們最喜歡的神話小說(shuō)之一，孫悟空、豬八戒、沙和尚，還有唐僧，都是我們耳熟能詳?shù)娜宋?。第三個(gè)選項(xiàng)，“《草船借箭》選自《三國(guó)演義》，作者是羅貫中?！边@個(gè)說(shuō)法也是正確的，《三國(guó)演義》可是中國(guó)古典四大名著之一，講述了三國(guó)時(shí)期的歷史故事，《草船借箭》這個(gè)故事大家都很有印象吧，諸葛亮真是太聰明了！第四個(gè)選項(xiàng)，“《威尼斯的小艇》的作者是馬克·吐溫，是一篇描寫威尼斯風(fēng)光的散文?！边@個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的，因?yàn)椤锻崴沟男⊥А返淖髡呤侵熳郧澹皇邱R克·吐溫。馬克·吐溫可是美國(guó)作家，他的代表作有《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》和《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等，都是很棒的文學(xué)作品。所以，正確答案是D。大家一定要記住，平時(shí)要多閱讀，多積累，才能更好地回答這類問(wèn)題。6.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。（每個(gè)詞語(yǔ)1分，造句2分，共3分）（1）______手______腳（2）______心______血（3）______()()()()______我來(lái)給大家解釋一下這幾個(gè)詞語(yǔ)。第一個(gè)是“躡手躡腳”，形容走路時(shí)腳步放得很輕，好像怕被人聽(tīng)見(jiàn)一樣。第二個(gè)是“嘔心瀝血”，形容費(fèi)盡心思和精力。第三個(gè)是“莫名其妙”，形容事情奇怪，讓人不明白。大家一定要記住這些詞語(yǔ)，它們都是我們漢語(yǔ)里的寶貝?，F(xiàn)在，我來(lái)給大家造句。躡手躡腳，我就像一只小貓一樣，悄悄地走到媽媽的床邊，給她一個(gè)驚喜。嘔心瀝血，老師為了準(zhǔn)備我們的lessons，真是嘔心瀝血??！莫名其妙，為什么我的筆突然就沒(méi)墨了，真是莫名其妙！7.用“不僅……而且……”造句，要求句子通順，意思完整。（4分）這個(gè)題要求我們用“不僅……而且……”造句。這個(gè)關(guān)聯(lián)詞表示遞進(jìn)關(guān)系，我要好好想想。嗯……小明不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。這句話對(duì)嗎？我覺(jué)得挺對(duì)的。小明學(xué)習(xí)好，這是第一個(gè)意思；而且他還樂(lè)于助人，這是第二個(gè)意思，比第一個(gè)意思更進(jìn)一步。所以，用“不僅……而且……”造句，就是要表達(dá)兩個(gè)意思，后面的意思比前面的意思更進(jìn)一步。大家一定要記住，造句的時(shí)候，一定要把兩個(gè)意思都表達(dá)清楚，才能讓句子通順，意思完整。8.給“飄”字選擇合適的部首，并組兩個(gè)詞語(yǔ)。（3分）這個(gè)題要求我們給“飄”字選擇合適的部首，并組兩個(gè)詞語(yǔ)。我記得“飄”字的部首是“風(fēng)”，因?yàn)樗囊馑己惋L(fēng)有關(guān)。第一個(gè)詞語(yǔ)是“飄揚(yáng)”，意思是隨風(fēng)飄動(dòng)，比如五星紅旗在空中飄揚(yáng)。第二個(gè)詞語(yǔ)是“飄落”，意思是隨風(fēng)落下，比如樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。大家一定要記住，部首是漢字的組成部分，可以幫助我們理解漢字的意思。所以，正確答案是“風(fēng)”，飄揚(yáng)，飄落。9.下列句子中，運(yùn)用了排比修辭手法的一項(xiàng)是（）A.花兒為什么這樣紅？因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷了風(fēng)吹雨打。B.魯迅先生說(shuō)過(guò)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！盋.小明不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。D.老師問(wèn)：“你明天為什么不來(lái)上學(xué)？”他說(shuō)：“因?yàn)槲也皇娣！边@個(gè)題考的是我們是不是能辨析排比修辭手法。我來(lái)給大家解釋一下什么是排比。排比就是用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)相關(guān)內(nèi)容的修辭手法。我來(lái)給大家分析一下這幾個(gè)句子。第一個(gè)句子，“花兒為什么這樣紅？因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷了風(fēng)吹雨打?！边@個(gè)句子是設(shè)問(wèn)句，不是排比句。第二個(gè)句子，“魯迅先生說(shuō)過(guò)：‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@個(gè)句子是排比句，因?yàn)樗怯脙蓚€(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)來(lái)表達(dá)魯迅先生對(duì)待敵人and對(duì)待人民的兩種態(tài)度。第三個(gè)句子，“小明不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人?！边@個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，不是排比句。第四個(gè)句子，“老師問(wèn)：‘你明天為什么不來(lái)上學(xué)？’他說(shuō)：‘因?yàn)槲也皇娣??！边@個(gè)句子是簡(jiǎn)單的問(wèn)句和答句，不是排比句。所以，正確答案是B。大家一定要記住，排比是一種常用的修辭手法，可以使句子更有氣勢(shì)，更有節(jié)奏感。10.閱讀下面的詩(shī)句，回答問(wèn)題。（4分）小樓東風(fēng)入，輕煙散晚風(fēng)。春江潮水連海平，海上明月共潮生。(1)這兩句詩(shī)出自唐代哪位詩(shī)人的哪首詩(shī)？(2)“海上明月共潮生”一句中，運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？這個(gè)題考的是我們是不是能理解詩(shī)句的意思，以及是不是能辨析修辭手法。我來(lái)給大家解釋一下。這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人張若虛的《春江花月夜》。這首詩(shī)可是非常有名的，被譽(yù)為“孤篇蓋全唐”?！昂Ｉ厦髟鹿渤鄙币痪渲?，運(yùn)用了擬人修辭手法，把月亮擬人化了，好像月亮和潮水是朋友一樣，一起生出來(lái)的。這樣寫，就使詩(shī)句更加生動(dòng)形象，更加富有感染力。大家一定要記住，擬人是一種常用的修辭手法，可以把事物當(dāng)作人來(lái)寫，使詩(shī)句更加生動(dòng)形象。二、閱讀理解（每小題2分，共20分）好了，基礎(chǔ)知識(shí)咱們復(fù)習(xí)得差不多了，接下來(lái)咱們來(lái)挑戰(zhàn)一下閱讀理解。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）春天來(lái)了，冰雪融化，柳樹(shù)發(fā)芽，桃花開(kāi)放，到處都是生機(jī)勃勃的景象。小河里的冰塊融化了，河水慢慢地流了起來(lái)，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”小草從土里鉆了出來(lái)，好奇地望著這個(gè)世界。小朋友們脫掉了厚厚的棉襖，穿上了輕薄的春裝，興高采烈地到外面去玩耍。春天真是一個(gè)美好的季節(jié)，我愛(ài)春天！(1)短文主要寫了什么？(2)短文里描寫了哪些景物？(3)短文表達(dá)了作者怎樣的感情？(4)“生機(jī)勃勃”在短文中的意思是gì？(5)你還知道哪些描寫春天的詩(shī)句？(6)你最喜歡春天的哪個(gè)季節(jié)？為什么？(7)如果讓你用一種顏色來(lái)代表春天，你會(huì)用哪種顏色？為什么？(8)短文里描寫小鳥(niǎo)的句子是什么？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？(9)短文里描寫小草的句子是什么？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？(10)你覺(jué)得春天除了短文中提到的，還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)你補(bǔ)充一下。這個(gè)短文是一篇描寫春天的小短文，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但其實(shí)也包含了很多內(nèi)容。我來(lái)給大家逐個(gè)回答問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題，“短文主要寫了什么？”短文主要寫了春天的景象，比如冰雪融化，柳樹(shù)發(fā)芽，桃花開(kāi)放，小河里的冰塊融化了，河水流了起來(lái)，小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，小草從土里鉆了出來(lái)，小朋友們脫掉了厚厚的棉襖，穿上了輕薄的春裝，興高采烈地到外面去玩耍。第二個(gè)問(wèn)題，“短文里描寫了哪些景物？”短文里描寫了柳樹(shù)、桃花、小河、小鳥(niǎo)、小草等景物。第三個(gè)問(wèn)題，“短文表達(dá)了作者怎樣的感情？”短文表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。第四個(gè)問(wèn)題，“‘生機(jī)勃勃’在短文中的意思是gì？”‘生機(jī)勃勃’在短文中的意思是生命力旺盛，充滿活力。第五個(gè)問(wèn)題，“你還知道哪些描寫春天的詩(shī)句？”我知道很多描寫春天的詩(shī)句，比如“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！薄叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”等等。第六個(gè)問(wèn)題，“你最喜歡春天的哪個(gè)季節(jié)？為什么？”我最喜歡春天的春天，因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇，到處都是生機(jī)勃勃的景象，讓人感到非常舒服。第七個(gè)問(wèn)題，“如果讓你用一種顏色來(lái)代表春天，你會(huì)用哪種顏色？為什么？”如果讓我用一種顏色來(lái)代表春天，我會(huì)用綠色，因?yàn)榇禾煨〔莅l(fā)芽，樹(shù)木抽出新的枝葉，到處都是綠色，所以綠色代表著春天。第八個(gè)問(wèn)題，“短文里描寫小鳥(niǎo)的句子是什么？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？”短文里描寫小鳥(niǎo)的句子是“小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌，好像在說(shuō)：‘春天來(lái)了，春天來(lái)了！’”這句話運(yùn)用了擬人修辭手法，把小鳥(niǎo)當(dāng)作人來(lái)寫，好像小鳥(niǎo)在說(shuō)話一樣。第九個(gè)問(wèn)題，“短文里描寫小草的句子是什么？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？”短文里描寫小草的句子是“小草從土里鉆了出來(lái)，好奇地望著這個(gè)世界。”這句話也運(yùn)用了擬人修辭手法，把小草當(dāng)作人來(lái)寫，好像小草很好奇一樣。第十個(gè)問(wèn)題，“你覺(jué)得春天除了短文中提到的，還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)你補(bǔ)充一下?！蔽矣X(jué)得春天除了短文中提到的，還有下雨、刮風(fēng)、打雷等特點(diǎn)。春天的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有下雨，下雨過(guò)后，空氣特別清新，而且春天的時(shí)候，風(fēng)也比較大，有時(shí)候還會(huì)打雷，這些都是春天的特點(diǎn)。大家一定要認(rèn)真閱讀短文，才能更好地回答問(wèn)題。閱讀理解不是死記硬背，而是要理解短文的意思，才能回答出問(wèn)題。所以，平時(shí)要多練習(xí)閱讀理解，才能提高自己的閱讀能力。好了，今天的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽就到這里了，希望大家都能取得好成績(jī)！加油！三、文言文閱讀（每小題2分，共10分）同學(xué)們，咱們現(xiàn)在來(lái)穿越一下時(shí)空，看看古代人是怎么說(shuō)話、怎么寫文章的。這一部分是文言文閱讀，大家別害怕，雖然文言文看起來(lái)有點(diǎn)難懂，但只要我們用心去理解，就一定能讀懂它。我會(huì)把文言文翻譯成白話文，大家只需要根據(jù)白話文的意思來(lái)回答問(wèn)題就可以了。（1）閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。隸子曰：“夫?qū)W者，猶種樹(shù)也，春玩其華，夏養(yǎng)其枝，秋觀其實(shí)，冬修其根。”（翻譯：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)這件事，就像種樹(shù)一樣，春天欣賞它的花朵，夏天培養(yǎng)它的枝葉，秋天看著它的果實(shí)，冬天修理它的根基。”）（1）這段話用種樹(shù)來(lái)比喻學(xué)習(xí)，你覺(jué)得這樣比喻好在哪里？（2）根據(jù)這段話，你覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該分哪個(gè)季節(jié)去做哪方面的事情？這個(gè)文言文雖然只有一句話，但包含了很多道理。我來(lái)給大家解釋一下。首先，“隸子曰”的意思是孔子說(shuō)，“夫?qū)W者”的意思是學(xué)習(xí)這件事，“猶種樹(shù)也”的意思是就像種樹(shù)一樣，“春玩其華”的意思是春天欣賞它的花朵，“夏養(yǎng)其枝”的意思是夏天培養(yǎng)它的枝葉，“秋觀其實(shí)”的意思是秋天看著它的果實(shí)，“冬修其根”的意思是冬天修理它的根基。這段話用種樹(shù)來(lái)比喻學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這樣比喻好在于，種樹(shù)需要經(jīng)過(guò)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的不同養(yǎng)護(hù)，才能長(zhǎng)得又高又壯，結(jié)出豐碩的果實(shí)。學(xué)習(xí)也是一樣，需要不斷地積累，才能取得進(jìn)步。春天的時(shí)候，我們可以學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就像欣賞花朵一樣，讓人感到快樂(lè)；夏天的時(shí)候，我們需要鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，就像培養(yǎng)枝葉一樣，讓知識(shí)不斷生長(zhǎng)；秋天的時(shí)候，我們可以運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，就像看著果實(shí)一樣，得到收獲的喜悅；冬天的時(shí)候，我們需要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，就像修理根基一樣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，正確答案是：（1）種樹(shù)需要經(jīng)過(guò)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的不同養(yǎng)護(hù)，才能長(zhǎng)得又高又壯，結(jié)出豐碩的果實(shí)。學(xué)習(xí)也是一樣，需要不斷地積累，才能取得進(jìn)步。（2）春天學(xué)習(xí)新的知識(shí)，夏天鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，秋天運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，冬天復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。（2）閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。魯迅先生曾言：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！保ǚg：魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“其實(shí)地上本來(lái)沒(méi)有路，但是走的人多了，也便成了路。”）（1）這句話用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（2）你覺(jué)得這句話告訴我們什么道理？這個(gè)文言文其實(shí)是魯迅先生的原話，不過(guò)我把它稍微改了一下，讓同學(xué)們更容易理解。這句話用了比喻的修辭手法，把“路”比喻成“人們開(kāi)創(chuàng)的道路”。這樣寫，就使詩(shī)句更加生動(dòng)形象，更加富有感染力。這句話告訴我們，路是人走出來(lái)的，只要我們勇于探索，敢于嘗試，就一定能開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的道路。所以，正確答案是：（1）比喻。把“路”比喻成“人們開(kāi)創(chuàng)的道路”。這樣寫，就使詩(shī)句更加生動(dòng)形象，更加富有感染力。（2）路是人走出來(lái)的，只要我們勇于探索，敢于嘗試，就一定能開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的道路。（3）閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。岳飛曰：“莫須有，莫須有，莫須有！”（翻譯：岳飛說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有！”）（1）岳飛是在什么情況下說(shuō)這句話的？（2）你覺(jué)得岳飛說(shuō)這句話是什么心情？這個(gè)文言文出自《宋史·岳飛傳》，岳飛是南宋時(shí)期著名的抗金將領(lǐng)，他率領(lǐng)軍隊(duì)多次打敗了金軍，收復(fù)了好多失地，但是最終卻被奸臣秦檜害死了。岳飛是在被秦檜誣陷的時(shí)候說(shuō)這句話的。秦檜誣陷岳飛謀反，岳飛卻大聲說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有！”這句話表現(xiàn)了岳飛對(duì)秦檜的憤慨和對(duì)皇帝的忠誠(chéng)。所以，正確答案是：（1）岳飛被奸臣秦檜誣陷謀反的時(shí)候。（2）岳飛對(duì)秦檜的憤慨和對(duì)皇帝的忠誠(chéng)。（4）閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”（翻譯：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了知識(shí)，然后時(shí)常去溫習(xí)它，不也是令人高興的嗎？”）（1）這句話表達(dá)了孔子怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？（2）你覺(jué)得這句話對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)有什么啟示？這個(gè)文言文是《論語(yǔ)》中的名句，我把它翻譯成了白話文，方便大家理解。這句話表達(dá)了孔子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，并且認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。這句話對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)也有很大的啟示，它告訴我們，學(xué)習(xí)是一件需要不斷溫習(xí)和鞏固的事情，只有這樣才能把知識(shí)真正掌握在自己手中。所以，正確答案是：（1）孔子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，并且認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。（2）學(xué)習(xí)需要不斷溫習(xí)和鞏固，才能把知識(shí)真正掌握在自己手中。（5）閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。范仲淹曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！保ǚg：范仲淹說(shuō)：“在天下人憂愁之前就憂愁，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)。”）（1）這句話表達(dá)了范仲淹怎樣的思想境界？（2）你覺(jué)得這句話對(duì)我們今天的社會(huì)有什么意義？這個(gè)文言文出自《岳陽(yáng)樓記》，范仲淹是北宋時(shí)期的政治家、文學(xué)家，他這句話表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的思想境界。這句話對(duì)我們今天的社會(huì)也有很大的意義，它告訴我們，作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。所以，正確答案是：（1）范仲淹憂國(guó)憂民的思想境界。（2）我們應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。四、作文（30分）同學(xué)們，到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，咱們來(lái)寫一篇作文。作文是咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“重頭戲”，它不僅能考驗(yàn)咱們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能考驗(yàn)咱們的觀察能力、想象能力和思維能力。所以，大家一定要認(rèn)真對(duì)待，好好寫一篇作文。這次作文的主題是“我的_______”，你們可以自己填空，比如“我的家鄉(xiāng)”、“我的朋友”、“我的老師”、“我的愛(ài)好”等等，只要你們覺(jué)得有意義，都可以寫。寫的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)：1.想清楚你要寫什么，確定一個(gè)中心思想。2.把你要寫的內(nèi)容分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分寫什么都要想清楚。3.用生動(dòng)的語(yǔ)言把你要寫的內(nèi)容寫出來(lái)，可以運(yùn)用一些修辭手法，比如比喻、擬人等等。4.寫完之后，要仔細(xì)檢查，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字，有沒(méi)有病句，有沒(méi)有不通順的地方。好了，同學(xué)們，拿起你們的筆，開(kāi)始寫作吧！記住，作文就像咱們的大舞臺(tái)，你們是舞臺(tái)上的演員，要盡情地展示自己的才華！我來(lái)給大家舉個(gè)例子，如果你們寫的是“我的家鄉(xiāng)”，你們可以寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的人、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等等，要把家鄉(xiāng)的可愛(ài)之處寫出來(lái)，讓讀者感受到你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。如果你們寫的是“我的朋友”，你們可以寫朋友的性格、朋友的事情、朋友對(duì)你的幫助等等，要把朋友的優(yōu)秀之處寫出來(lái)，讓讀者感受到你們的友誼。如果你們寫的是“我的老師”，你們可以寫老師的教態(tài)、老師的事情、老師對(duì)你的教導(dǎo)等等，要把老師的認(rèn)真之處寫出來(lái)，讓讀者感受到你們的感激之情。如果你們寫的是“我的愛(ài)好”，你們可以寫愛(ài)好的內(nèi)容、愛(ài)好的樂(lè)趣、愛(ài)好的收獲等等，要把愛(ài)好的精彩之處寫出來(lái)，讓讀者感受到你們的熱愛(ài)。好了，同學(xué)們，開(kāi)始寫作吧！我相信你們一定能寫出一篇優(yōu)秀的作文！加油！本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（每小題2分，共20分）1.B解析：A選項(xiàng)中“潮汐”的“汐”讀xi，不是xié；“澄澈”的“澈”讀chè，不是chéng；“勻稱”的“稱”讀chèn，不是chēng。B選項(xiàng)全部正確。C選項(xiàng)中“糾正”的“正”讀zhèng，不是jiū。D選項(xiàng)中“潮汐”的“汐”讀xi，不是xié。2.D解析：A選項(xiàng)中“按心應(yīng)手”應(yīng)為“得心應(yīng)手”。B選項(xiàng)中“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”。C選項(xiàng)中“氣憤填膺”應(yīng)為“氣貫長(zhǎng)虹”。D選項(xiàng)全部正確。3.B解析：A選項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。C選項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)去掉“上”。D選項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“防止”和“不再”重復(fù)，應(yīng)去掉“不再”。B選項(xiàng)句子通順，沒(méi)有語(yǔ)病。4.D解析：A選項(xiàng)引號(hào)使用錯(cuò)誤，只有一句話應(yīng)用引號(hào)，不是兩句。B選項(xiàng)問(wèn)號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為逗號(hào)。C選項(xiàng)問(wèn)號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為逗號(hào)。D選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確。5.D解析：A、B、C選項(xiàng)表述全部正確。D選項(xiàng)《威尼斯的小艇》的作者是朱自清，不是馬克·吐溫。6.（1）躡手躡腳（2）嘔心瀝血（3）莫名其妙造句：小明躡手躡腳地走到媽媽的床邊，給她一個(gè)驚喜。老師為了準(zhǔn)備我們的lessons，真是嘔心瀝血?。∵@件奇怪的事情真是莫名其妙。解析：補(bǔ)充詞語(yǔ)需要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)填寫。“躡手躡腳”形容走路時(shí)腳步放得很輕。“嘔心瀝血”形容費(fèi)盡心思和精力?！澳涿睢毙稳菔虑槠婀?，讓人不明白。造句要符合詞語(yǔ)的意思，并使句子通順，意思完整。7.小明不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。解析：用“不僅……而且……”造句，要表達(dá)兩個(gè)意思，后面的意思比前面的意思更進(jìn)一步。這個(gè)句子表達(dá)了小明學(xué)習(xí)好和樂(lè)于助人兩個(gè)意思，而且樂(lè)于助人是比學(xué)習(xí)好更進(jìn)一步的意思。8.風(fēng)，飄揚(yáng)，飄落解析：給“飄”字選擇合適的部首，根據(jù)它的意思和字形來(lái)選擇?！帮h”字的部首是“風(fēng)”，因?yàn)樗囊馑己惋L(fēng)有關(guān)。組詞語(yǔ)要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)組詞?！帮h揚(yáng)”的意思是隨風(fēng)飄動(dòng)。“飄落”的意思是隨風(fēng)落下。9.B解析：A選項(xiàng)是設(shè)問(wèn)句。C選項(xiàng)是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。D選項(xiàng)是簡(jiǎn)單的問(wèn)句和答句。B選項(xiàng)是排比句，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)，表達(dá)了魯迅先生對(duì)待敵人and對(duì)待人民的兩種態(tài)度。10.（1）《春江花月夜》，張若虛（2）擬人，使詩(shī)句更加生動(dòng)形象，更加富有感染力。解析：（1）這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人張若虛的《春江花月夜》。（2）“海上明月共潮生”一句中，把月亮擬人化了，好像月亮和潮水是朋友一樣，一起生出來(lái)的，運(yùn)用了擬人修辭手法，使詩(shī)句更加生動(dòng)形象，更加富有感染力。二、閱讀理解（每小題2分，共20分）（1）主要寫了春天的景象。解析：短文主要寫了春天的景象，比如冰雪融化，柳樹(shù)發(fā)芽，桃花開(kāi)放，小河里的冰塊融化了，河水流了起來(lái)，小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，小草從土里鉆了出來(lái)，小朋友們脫掉了厚厚的棉襖，穿上了輕薄的春裝，興高采烈地到外面去玩耍。（2）柳樹(shù)、桃花、小河、小鳥(niǎo)、小草。解析：短文里描寫了柳樹(shù)發(fā)芽，桃花開(kāi)放，小河里的冰塊融化了，小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，小草從土里鉆了出來(lái)，所以描寫了柳樹(shù)、桃花、小河、小鳥(niǎo)、小草等景物。（3）作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。解析：短文描寫了春天生機(jī)勃勃的景象，以及小朋友們興高采烈地到外面去玩耍，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。（4）生命力旺盛，充滿活力。解析：“生機(jī)勃勃”在短文中的意思是生命力旺盛，充滿活力。比如小草從土里鉆了出來(lái)，小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌，都表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。（5）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。解析：我還知道很多描寫春天的詩(shī)句，比如“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！薄安恢?xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！钡鹊取＃?）我最喜歡春天的春天，因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇，到處都是生機(jī)勃勃的景象，讓人感