第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE六年級觀后感沉默的孩子650字[13篇]六年級觀后感沉默的孩子650字第（1）篇陽光透過教室的窗戶，灑在安靜的教室里。六年級的課堂，學(xué)生們專注地聽著老師的講解，而我，坐在教室的角落，沉默不語。那天的課程關(guān)于《沉默的孩子》，一部講述孤獨(dú)與成長的電影。電影中，主人公小明因?yàn)榧彝ピ颍愿駜?nèi)向，不善與人交流。他總默默地坐在教室的角落，眼神里充滿孤獨(dú)。電影播放到一半，我突然感到一陣心酸。我想起自己小時(shí)候，也曾這樣的沉默的孩子。那時(shí)候，我害怕與人交流，害怕被別人嘲笑，所以總選擇沉默。我看著屏幕上的小明，他孤獨(dú)的眼神讓我想起自己。我突然意識到，其實(shí)我們每個(gè)人都有過沉默的時(shí)候，都有過孤獨(dú)的時(shí)刻。那一刻，我明白，沉默并不一種缺陷，而一種成長的過程。電影結(jié)束后，老師開始引導(dǎo)我們討論。同學(xué)們紛紛發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷。我鼓起勇氣，也加入討論。我講述自己小時(shí)候的沉默，以及如何一步步克服它，變得開朗起來的。沒想到，我的發(fā)言引起大家的共鳴。同學(xué)們紛紛表示，他們也曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷。我們互相鼓勵(lì)，一起分享如何克服沉默，如何勇敢地面對生活。那一刻，我明白，每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都有自己的沉默。而勇敢地面對沉默，就勇敢地面對自己。我們不應(yīng)該因?yàn)槌聊员?，而?yīng)該學(xué)會(huì)欣賞沉默，因?yàn)槌聊惨环N力量。從那以后，我開始更加關(guān)注身邊的人，更加愿意去傾聽他們的故事。我也更加勇敢地表達(dá)自己，不再害怕沉默。我知道，成長就不斷克服自己的恐懼，不斷面對自己的沉默。歲月如歌，我們都在成長。而那個(gè)沉默的孩子，已經(jīng)學(xué)會(huì)如何面對自己，如何勇敢地走向未來。六年級觀后感沉默的孩子650字第（2）篇在六年級這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，我們接觸到許多深刻的電影作品。其中，《沉默的孩子》這部影片以其獨(dú)特的視角和深刻的內(nèi)涵，引起我的強(qiáng)烈共鳴。影片講述一個(gè)被忽視的孩子如何在沉默中尋找自我，勇敢面對困境的故事。這不僅僅一部電影，更一次心靈的觸動(dòng)。影片的核心觀點(diǎn)：沉默并非無言，它一種力量，一種在逆境中堅(jiān)守自我的勇氣。影片中的主人公小杰，一個(gè)看似沉默寡言的孩子，卻在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出驚人的毅力和智慧。他的沉默背后，對生活的無奈和對未來的渴望。在影片中，小杰的沉默讓我印象深刻。他不像其他孩子那樣活潑開朗，總默默地坐在角落里，仿佛與這個(gè)世界格格不入。但正這種沉默，讓他能夠更加專注地觀察周圍的一切，從而發(fā)覺生活中的細(xì)微之處。比如，他注意到同學(xué)們的困擾，用自己的方式幫助他們解決問題；他發(fā)覺老師的辛勞，默默地給予支持。這些看似微不足道的行為，卻體現(xiàn)他內(nèi)心的善良和勇敢。影片中的數(shù)據(jù)也讓我深思。據(jù)調(diào)查，我國有相當(dāng)一部分孩子存在著沉默寡言的問題。這并非因?yàn)樗麄儾辉敢獗磉_(dá)，而因?yàn)樗麄冊诔砷L過程中受到太多的壓抑和忽視。這讓我意識到，我們應(yīng)該更加關(guān)注這些沉默的孩子，給予他們更多的關(guān)愛和支持。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多像小杰這樣的孩子。他們可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、學(xué)校教育等原因而變得沉默寡言。作為社會(huì)的一份子，我們有責(zé)任去知曉他們，幫助他們走出困境。我們可以通過開展心理輔導(dǎo)、組織交流活動(dòng)等方式，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，勇敢地表達(dá)自己?！冻聊暮⒆印愤@部影片讓我深刻地認(rèn)識到沉默的力量。它告訴我們，在逆境中，沉默并不意味著放棄，而一種勇敢的堅(jiān)守。我們共同努力，關(guān)注那些沉默的孩子，讓他們在陽光下綻放出屬于自己的光芒。六年級觀后感沉默的孩子650字第（3）篇沉默的孩子，總讓人感到神秘。他們似乎隱藏著無盡的秘密，卻又不愿輕易表露。那天，我看到一個(gè)沉默的孩子，他讓我對沉默有更深的理解。他叫小明，我們班的新同學(xué)。第一天來學(xué)校，他一直低著頭，不與任何人交流。老師問話，他也只默默地點(diǎn)頭或搖頭。課間，他獨(dú)自坐在角落里，看著窗外發(fā)呆。我發(fā)覺，小明在課堂上總認(rèn)真聽講，但他從不舉手發(fā)言。他似乎對知識充滿渴望，卻又害怕表達(dá)自己。有一次，我忍不住問他：“小明，你為什么不發(fā)言呢？”他低聲回答：“我不知道該怎么說，我怕說錯(cuò)?！边@句話讓我想起自己小時(shí)候。那時(shí)候，我也害怕在眾人面前說話，害怕出錯(cuò)。但時(shí)間的推移，我逐漸學(xué)會(huì)表達(dá)自己。我希望小明也能勇敢地邁出這一步。為幫助小明，我決定從日常生活中入手。每天放學(xué)后，我會(huì)主動(dòng)找他聊天，分享自己的學(xué)習(xí)心得。漸漸地，小明開始愿意與我交流，他的臉上也露出笑容。有一次，我們討論到一道數(shù)學(xué)題，小明突然興奮地說：“我明白，這道題的解法和解題思路我都懂！”我驚訝地看著他，沒想到他竟然能主動(dòng)提出問題并解決問題。從那以后，小明變得更加自信。他開始主動(dòng)發(fā)言，課堂上也能看到他積極舉手的樣子。他的成績也逐漸上升，成為我們班的學(xué)習(xí)之星。沉默的孩子，并不沒有想法，只他們害怕表達(dá)。作為朋友，我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛和支持，幫助他們勇敢地邁出第一步。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)傾聽，給他們一個(gè)表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。沉默的孩子，就像一朵含苞待放的花朵，需要我們的呵護(hù)和關(guān)愛。我們一起努力，讓這些沉默的孩子綻放出最美的花朵。六年級觀后感沉默的孩子650字第（4）篇在那個(gè)被陽光灑滿的教室里，我目睹一個(gè)沉默的孩子。他的眼神中藏著太多故事，仿佛冰封的內(nèi)心，讓人難以窺探。觀看完這部影片后，我久久不能平靜，那沉默的孩子，那沉默的故事，讓我陷入沉思。影片中的孩子，沉默寡言，成績優(yōu)異，卻因家庭原因而備受壓力。他承受著父母的期望，忍受著同學(xué)的嘲笑，卻始終選擇沉默。這個(gè)沉默的孩子，讓我看到現(xiàn)實(shí)生活中的無數(shù)個(gè)縮影。在應(yīng)試教育的壓力下，有多少孩子選擇沉默？他們默默承受著壓力，將痛苦深埋心底。孩子的沉默，源于內(nèi)心的恐懼。他們害怕被嘲笑，害怕被誤解，害怕失去父母的關(guān)愛。在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)，孩子們不得不學(xué)會(huì)保護(hù)自己，而沉默，便成他們最好的武器。但這種沉默，卻讓他們失去與人溝通的機(jī)會(huì)，失去釋放壓力的途徑。影片中的孩子，在沉默中學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。他用自己的努力，證明自己的價(jià)值。但當(dāng)他終于鼓起勇氣，想要向父母表達(dá)自己的心聲時(shí)，卻發(fā)覺父母已經(jīng)無法理解他。這一幕，讓我深感惋惜。沉默，讓親情變得遙不可及。觀看完這部影片，我意識到，我們應(yīng)該關(guān)注那些沉默的孩子。他們需要的，不僅僅關(guān)愛，更需要理解和支持。作為成年人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重，給孩子們一個(gè)表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們也要關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們走出沉默的陰影。沉默的孩子，社會(huì)的縮影。他們的沉默，反映社會(huì)的種種問題。當(dāng)我們關(guān)注他們，理解他們，才能讓他們在陽光下茁壯成長。我們攜手，為那些沉默的孩子，撐起一片藍(lán)天。六年級觀后感沉默的孩子650字第（5）篇在一個(gè)寂靜的午后，我坐在教室的最后一排，靜靜地觀察著那個(gè)沉默的孩子。他安靜地坐在角落里，像一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，靜靜地等待著自己的光芒。那一個(gè)六年級的孩子，他的眼神里透露出一種難以言說的孤獨(dú)。他很少說話，總默默地完成著自己的任務(wù)，仿佛與這個(gè)世界有著某種隔閡。他的沉默，讓我想起那首詩：“沉默金”，或許，他的沉默，也一種獨(dú)特的財(cái)富。在那個(gè)沉默的孩子身上，我看到一種堅(jiān)韌。他面對生活的壓力，沒有退縮，沒有抱怨，只默默地承受著。他的沉默，讓我想起那句話：“沉默不無言，而力量?！彼米约旱姆绞?，表達(dá)著對生活的態(tài)度。在觀察那個(gè)沉默的孩子時(shí)，我也有自己的思考。我們否太過注重言辭，而忽略內(nèi)心的真實(shí)感受？我們否太過追求熱鬧，而忽略內(nèi)心的寧靜？或許，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)沉默，學(xué)會(huì)傾聽內(nèi)心的聲音。那個(gè)沉默的孩子，讓我明白一個(gè)道理：沉默，并不代表無言，而另一種溝通的方式。它需要我們用心去感受，用心去理解。在這個(gè)喧囂的世界里，我們需要學(xué)會(huì)沉默，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)與這個(gè)世界對話。那個(gè)沉默的孩子，讓我看到生活的另一面。他教會(huì)我，生活不僅僅有聲有色，還有無聲無息。在這個(gè)喧囂的世界里，我們需要學(xué)會(huì)在沉默中尋找答案，在沉默中成長。那個(gè)沉默的孩子，讓我明白一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的語言，每個(gè)人都有自己的表達(dá)方式。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的沉默，尊重每個(gè)人的表達(dá)。在這個(gè)多元化的世界里，我們需要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)接納。那個(gè)沉默的孩子，讓我看到自己的影子。我也有過沉默的時(shí)候，也有過沉默的感受。那個(gè)沉默的孩子，讓我更加珍惜自己的沉默，更加珍惜自己的感受。在這個(gè)喧囂的世界里，我們需要學(xué)會(huì)沉默，學(xué)會(huì)傾聽。那個(gè)沉默的孩子，讓我明白一個(gè)道理：生活，就一場與自己的對話。我們一起，用沉默，去感受生活的美好，去傾聽內(nèi)心的聲音。六年級觀后感沉默的孩子650字第（6）篇在六年級的教室里，有一個(gè)沉默的孩子，他的名字叫小明。他的沉默，仿佛一座無形的墻，將他與同學(xué)們隔離開來。每當(dāng)老師提問，同學(xué)們紛紛舉手，而小明總靜靜地坐在那里，目光低垂，仿佛與這個(gè)世界隔絕。觀看關(guān)于沉默的孩子的影片后，我深深地感受到沉默背后的孤獨(dú)和無助。小明，這個(gè)沉默的孩子，他的內(nèi)心藏著怎樣的故事？他的沉默，又隱藏著怎樣的痛苦？影片中，小明一個(gè)聰明伶俐的孩子，但他卻因?yàn)榧彝サ脑?，長期生活在沉默中。他的父母忙于工作，很少有時(shí)間陪伴他，他孤獨(dú)地度過一個(gè)又一個(gè)日子。在同學(xué)們的嘲笑和排斥中，他變得更加沉默，仿佛沉默才能讓他找到一絲安慰。沉默，小明對外界的一種自我保護(hù)。他害怕被傷害，害怕被嘲笑，所以選擇沉默。但沉默卻讓他更加孤獨(dú)，更加無助。他渴望被關(guān)注，渴望被理解，但他的沉默卻成他與外界溝通的障礙。影片中的小明，讓我想起我們身邊的許多孩子。他們可能沒有小明那么嚴(yán)重，但他們也有著自己的沉默。他們可能因?yàn)榧彝サ脑颍赡芤驗(yàn)閷W(xué)業(yè)壓力，可能因?yàn)槿穗H關(guān)系的困擾，而選擇沉默。他們的沉默，背后隱藏著怎樣的痛苦，又有多少人能夠理解？沉默的孩子，他們需要我們的關(guān)愛和理解。我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛。我們可以通過傾聽他們的心聲，知曉他們的需求，幫助他們走出沉默，擁抱陽光。觀看這部影片，我深刻地認(rèn)識到沉默的孩子的困境。他們需要我們的關(guān)愛，需要我們的理解。我們用溫暖的心去關(guān)愛每一個(gè)沉默的孩子，讓他們感受到世界的美好，讓他們勇敢地面對生活。在這個(gè)沉默的世界里，我們不應(yīng)該忽視那些沉默的孩子。我們用關(guān)愛和理解，為他們搭建一座溝通的橋梁，讓他們走出沉默，擁抱陽光。六年級觀后感沉默的孩子650字第（7）篇“沉默金?！边@句話道出沉默的珍貴。但在六年級的我們中，有些孩子卻沉默寡言，讓人不禁想探究背后的原因。曾看過這樣一個(gè)案例：小明一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，他總默默地坐在教室的一角，很少與人交流。一次，學(xué)校組織一場辯論賽，小明被老師選中參加。在準(zhǔn)備過程中，小明努力地查閱資料，反復(fù)練習(xí)辯論技巧。但在比賽當(dāng)天，他卻因?yàn)榫o張而一言不發(fā)。事后，小明表示自己害怕出錯(cuò)，害怕被別人嘲笑。這個(gè)案例讓我想到我國著名科學(xué)家錢學(xué)森。錢學(xué)森小時(shí)候也一個(gè)沉默寡言的孩子，但他對科學(xué)充滿濃厚的興趣。在求學(xué)過程中，他勤奮刻苦，默默鉆研，最終成為我國航天事業(yè)的奠基人。錢學(xué)森的成功告訴我們，沉默并不意味著無能，關(guān)鍵在于如何利用這份沉默，去積累、去成長。在六年級這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們青少年要學(xué)會(huì)正確對待沉默。，我們要學(xué)會(huì)傾聽，尊重他人的意見；另，我們要敢于表達(dá)自己，勇敢地面對挑戰(zhàn)。正如詩人白居易所說：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！苯?jīng)過磨礪，我們才能成為真正的金子。在這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，我們青少年要敢于打破沉默，勇敢地展示自己。我們要學(xué)會(huì)在沉默中積累，在沉默中成長。這樣，我們才能在未來的道路上，綻放出屬于自己的光芒。我們攜手共進(jìn)，用沉默鑄就輝煌，用勇敢書寫青春！六年級觀后感沉默的孩子650字第（8）篇那天，我在電影院里看一部電影，叫《沉默的孩子》?？赐旰螅揖镁貌荒芷届o，心里有很多感慨。電影里，有一個(gè)叫小明的孩子。他不像其他孩子那樣活潑開朗，總默默地坐在角落里。他喜歡畫畫，但從不和別人分享。他的世界里好像他自己。我看著小明，心里很難過。我想，不小明遇到什么困難，所以他才這么沉默？我開始想象，小明可能一個(gè)孤兒，或者他的父母離異，所以他才不愿意和別人交流。電影里，小明遇到一個(gè)善良的老師。老師發(fā)覺小明喜歡畫畫，就鼓勵(lì)他參加學(xué)校的繪畫比賽。小明猶豫一下，最終還接受老師的邀請。比賽那天，小明畫一幅畫，畫的他心中的家。畫里的家充滿愛和溫暖，讓我忍不住想哭。原來，小明只需要一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)讓他感受到關(guān)愛和溫暖的機(jī)會(huì)。電影結(jié)束，我還在想小明。我突然明白，有時(shí)候，我們可能因?yàn)橐恍┬∈露兊贸聊?，但只要有人愿意幫助我們，我們就能重新找回自己。我看著周圍的人，突然覺得我們每個(gè)人都很重要。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，也要學(xué)會(huì)表達(dá)自己。這樣，我們的生活才會(huì)更加美好。從那以后，我開始嘗試和身邊的人交流，分享我的想法和感受。我發(fā)覺，原來，這個(gè)世界這么美好，只要我們愿意去發(fā)覺。六年級觀后感沉默的孩子650字第（9）篇最近看一部關(guān)于六年級孩子的電影，名字叫《沉默的孩子》。影片里的孩子們，他們有的大聲歡笑，有的默默低頭，各有各的故事。看完之后，我心里挺不滋味的。記得影片里有個(gè)叫小杰的男孩，他成績好，性格內(nèi)向，很少和人說話。小杰的媽媽說，他小時(shí)候也愛說愛笑的，但上六年級，就不愛開口。看著小杰，我心里五味雜陳。我想起我自己，小時(shí)候也個(gè)話癆，上六年級，也開始沉默。影片里還有個(gè)女孩，叫小芳。她成績不好，但很熱心。她經(jīng)常幫助同學(xué)，但同學(xué)們好像都不太領(lǐng)情。小芳默默地承受著這一切，看著她，我挺心疼的。我覺得，這個(gè)世界有時(shí)候?qū)Τ聊娜?，太過苛刻。記得有一次，我因?yàn)橐患∈拢屯瑢W(xué)吵起來。我本來想辯解，但最終選擇沉默。我看著那個(gè)同學(xué)得意的樣子，心里挺不滋味的。從那以后，我就學(xué)會(huì)沉默。我告訴自己，沉默不軟弱，而為保護(hù)自己。電影里的孩子們，他們都有自己的故事。他們有的沉默，有的活潑，有的勇敢，有的脆弱。他們就像我們每一個(gè)人，都有自己的喜怒哀樂。看完這部電影，我覺得，我們要學(xué)會(huì)尊重別人，也要學(xué)會(huì)愛自己。沉默的孩子，他們或許沒有太多的聲音，但他們的內(nèi)心，同樣精彩。我們要用心去聆聽，去感受他們的世界。也許，我們會(huì)發(fā)覺，沉默的孩子，也有著最真摯的情感。六年級觀后感沉默的孩子650字第（10）篇在六年級的教室里，有一個(gè)沉默的孩子。他的眼神里藏著故事，卻從未開口與人分享。他的沉默，讓我好奇，也讓我思考。他的座位總坐在教室的角落，遠(yuǎn)離喧囂。課間，他很少參與同學(xué)們的嬉戲，總靜靜地坐在那里，看著窗外。他的沉默，仿佛一道無形的屏障，將他與外界隔離開來。記得有一次，班上組織一次戶外活動(dòng)，同學(xué)們都興高采烈地參與其中，唯獨(dú)他，默默地坐在一旁。我走過去，試圖與他交談，但他只微微一笑，沒有開口。那一刻，我感受到他的孤獨(dú)。我開始關(guān)注他，試圖知曉他的世界。我發(fā)覺，他的家庭并不幸福。父母工作繁忙，很少有時(shí)間陪伴他。他渴望關(guān)愛，卻不知道如何表達(dá)。他的沉默，對世界的無聲抗議，也他內(nèi)心的自我保護(hù)。他的成績一直名列前茅，但他從不炫耀。他的沉默，讓他顯得與眾不同。我開始反思，我們否過于關(guān)注成績，而忽略孩子的內(nèi)心世界？在一次班會(huì)課上，我向同學(xué)們提出這個(gè)問題。大家陷入沉思。有的同學(xué)表示，他們也有過類似的經(jīng)歷，只沒有勇氣表達(dá)出來。有的同學(xué)則認(rèn)為，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的心理健康，給予他們更多的關(guān)愛。從那以后，我開始嘗試改變。我鼓勵(lì)同學(xué)們多與他交流，關(guān)心他的生活。漸漸地，他開始打開心扉，與我們分享他的故事。他的笑容，也漸漸多起來。沉默的孩子，就像一朵含苞待放的花朵。只要我們用心去呵護(hù)，總有一天，他會(huì)綻放出屬于自己的光彩。而在這個(gè)過程中，我們也會(huì)收獲成長，懂得關(guān)愛他人。通過這個(gè)沉默的孩子，我明白，每個(gè)人都有自己的故事，都有自己的內(nèi)心世界。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，給予他們關(guān)愛和支持。這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。六年級觀后感沉默的孩子650字第（11）篇那天，我在電影院里看一部電影，叫做《沉默的孩子》。影片里，有個(gè)叫小明的男孩，他總默默地坐在角落里，好像跟這個(gè)世界有著一種說不清的隔閡。一開始，我挺納悶的，為啥小明那么沉默。后來，電影里講一個(gè)故事。小明小時(shí)候，因?yàn)橐粓鲆馔馐ルp親，從那以后，他就變得不愛說話。每當(dāng)別人問他話，他總低著頭，小聲地回答，有時(shí)候甚至不說話?？吹竭@里，我突然明白。小明其實(shí)個(gè)很善良、很懂事的孩子。他只用沉默來保護(hù)自己，讓自己不那么難過。我想，如果我能成為小明的好朋友，他會(huì)很高興的。影片的小明在老師的幫助下，慢慢地開始跟同學(xué)們交流。他的笑容也變得更多。我看著小明，心里想，其實(shí)，每個(gè)孩子都一顆閃耀的星星，只有時(shí)候需要一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，讓他們綻放出屬于自己的光芒。這部電影讓我感觸很深。它告訴我，我們要關(guān)心身邊那些沉默的孩子，給他們一個(gè)溫暖的懷抱，讓他們感受到世界的美好。就像小明一樣，他們也會(huì)慢慢地變得開朗，綻放出屬于自己的光芒。六年級觀后感沉默的孩子650字第（12）篇六年級觀后感：沉默的孩子哎，說到這個(gè)《沉默的孩子》，那可真讓我感觸良多。這電影里的小家伙，沉默寡言，可心里頭卻藏著數(shù)不清的故事。這不，想起我表弟，也這樣，平時(shí)不愛說話，可只要一說起來，那話就停不下來。表弟那會(huì)兒上小學(xué)，也六年級，那時(shí)候他成績不錯(cuò)，但就不愛說話。有一次，家里來客人，親戚們都夸他聰明，他只淡淡一笑，一句話都沒說。我問他為什么，他只說：“沒什么，就不想說。”我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)兒心疼，覺得他太內(nèi)向。可后來，我發(fā)覺他其實(shí)個(gè)很有想法的孩子。有一次，他在家里翻出我小時(shí)候的日記，看一會(huì)，突然問我：“哥，你小時(shí)候不也這樣，不愛說話？”我愣一下，笑著說：“啊，我也這樣。”他看著我說：“那我也沒關(guān)系，我長大也會(huì)像你一樣厲害的?！蔽耶?dāng)時(shí)心里暖暖的，覺得這個(gè)沉默的孩子心里其實(shí)很強(qiáng)大。再說到電影里的那個(gè)沉