古詩歌題材分類練（四）吟詠畫作詩+哲理思辨詩+政治

諷喻詩

題材（一）吟詠畫作詩

1.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

書鄢陵王主簿所畫折枝二首（其一）

蘇軾

論畫以形似,見與兒童鄰。

賦詩必此詩,定非知詩人。

詩畫本一律,天工與清新。

邊鸞?雀寫生，趙昌②花傳神。

何如此兩幅,疏澹含精勻。

誰言一點(diǎn)紅,解寄無邊春。

［注］①邊鸞:唐朝著名花鳥畫家。②趙昌:北宋花鳥畫壇的杰出畫家。

⑴下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從題材看，這是一首題畫詩;從體裁看，這是一首古體詩;從內(nèi)容看，全詩富于理趣。

B.詩的前四句闡釋鑒賞詩畫的標(biāo)準(zhǔn)，詩人認(rèn)為，畫作惟妙惟肖者，有鄰家兒童般的純真。

C.第七句至第十句用邊鸞、趙昌的花鳥畫作襯托，突出王主簿畫作疏澹相宜、精妙無

雙。

D.本詩先從大處入筆展開議論，繼而層層推進(jìn)，最后點(diǎn)出折枝畫的神韻，令人浮想聯(lián)翩。

⑵蘇軾說“詩畫本一律”，通過這首詩，他提出了哪些關(guān)于詩畫的共同的審美標(biāo)準(zhǔn)？

答:_________________________________________________________________

［創(chuàng)新跨“界”命題.新考法前瞻訓(xùn)練］

⑶下列句子中加點(diǎn)的“與”和詩中加點(diǎn)的“與”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.感性與理性是人類思維和認(rèn)知的兩個(gè)重要維度既有區(qū)別又有聯(lián)系。

B.我們在與人交往時(shí)，要有寬容的意識，要與人為善，為他人著想。

C.為了更好地發(fā)揮本次座談會(huì)的作用，與會(huì)人員依次進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。

D.“與人方便，與己方便。"我們幫助別人，其實(shí)也是在幫助自己。

2.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

題《蘇武忠節(jié)圖》①（其二）

文天祥

獨(dú)伴抵羊海上游，相逢血淚向天流。

忠貞已向生前定，老節(jié)須從死后休。

不死未論生可喜，雖生何恨死堪憂。

甘心賣國人何處，曾識蘇公義膽不。

［注］①文天祥逃亡到達(dá)真州，為守將苗再成所藏的李公麟畫作《李陵送蘇武圖》

題詩三首，并改其名為《蘇武忠節(jié)圖》。

⑴下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這幅畫以李陵送別蘇武歸漢為題材，詩人因看到畫面內(nèi)容而心生感慨，借古抒懷。

B.蘇武在牧羊時(shí)所面對的艱難處境，讓詩人聯(lián)想到自己的逃亡經(jīng)歷，不禁淚流滿面。

C.蘇武因?qū)抑邑懖挥宓母呱泄?jié)操被世人傳頌,這也是詩人為這幅畫改名的原因。

D.詩人用蘇武以死明志和李陵茍且偷生作比，流露出一種忠貞卻無人識的傷痛之情。

⑵本詩與《過零丁洋》兩詩的尾聯(lián)都是以磅礴的氣勢收束全篇,但所表達(dá)的思想情感

有所不同。請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

答:

題材(二)哲理思辨詩

3.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

游月陂?

程

月陂堤上四徘徊,北有中天②百尺臺(tái)。

萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。

水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。

世事無端③何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。

［注］①月陂(bei)：水泊名。因形如月，故名月陂，遺址在今洛陽洛水之南。②中天:

猶參天。③無端:一說世事很繁雜，沒有頭緒;一說沒有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)中“徘徊”一詞將月亮擬人化與“月出于東山之上徘徊于斗牛之間”有異曲同

工之妙。

B.頷聯(lián)的意思是萬物因?yàn)榍锾斓膩砼R而顯出蕭條跡象,作者用喝酒的方式迎接涼秋

的到來。

C.頸聯(lián)以動(dòng)襯靜、視聽結(jié)合，從云影泉聲角度表現(xiàn)了環(huán)境的寧靜,作者移情于物，表現(xiàn)

出自己的心境。

D.此詩中間兩聯(lián)聲韻和諧，對仗工整，從秋氣、秋水、秋聲等角度展現(xiàn)月陂美景，意境

恬靜清新。

(2)本詩將寫景、抒情、說理相結(jié)合。請結(jié)合具體的詩句,說說本詩充滿了怎樣的情趣

與理趣。

答:

4.閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

泛南湖至石帆

［南北朝］謝惠連

軌息陸途初，槌①鼓川路始。

漣漪繁波漾,參差層峰峙。

蕭疏野趣生,逶迤白云起。

登陟苦跋涉，僻眄②樂心耳。

即玩玩有竭,在興興無己。

［注］①他yi）：槳。②瞭眄（bimiAn）:泛指觀賞風(fēng)景。

⑴下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A詩的首二句交代啟程游覽經(jīng)過剛從陸路停下車，連忙就劃槳游湖。

B.全詩主體寫湖上無限風(fēng)光，四句詩四個(gè)角度，有動(dòng)有靜，遠(yuǎn)近結(jié)合。

C.寫景頗具特色，筆法精巧,選用富有動(dòng)感的詞語，略加點(diǎn)染，頓有情韻。

D.全詩洗練，雖不講究起承轉(zhuǎn)合，但詩句清秀俊逸,蘊(yùn)含詩人獨(dú)特感受。

⑵詩的末四句富有“哲思之理”，請結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答:_________________________________________________________________

題材（三）政治諷喻詩

5.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

客從①

杜甫

客從南溟來，遺我泉客②珠。

珠中有隱字,欲辨不成書。

緘之篋笥?久,以俟公家須。

開視化為血,哀今征斂無！

［注］①唐代宗大歷四年(769)杜甫在長沙所作。②泉客傳說中的人魚相傳它們

流出的眼淚能變?yōu)檎渲?。③篋笥(驥si)指儲(chǔ)藏物品的小竹箱。

⑴下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)寫客送我一顆珠子,仿漢樂府民歌“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚”的格式。

B.頷聯(lián)中，珠子中隱隱有字，因?yàn)橹橛蓽I點(diǎn)所成，所以從珠上想出“有隱字二

C.頸聯(lián)中，下句用“俟”字呼應(yīng)上句的“久”，表明將珠子藏在竹箱中的目的。

D.本詩借用了鯨人傳說，呈現(xiàn)出鮮明的浪漫主義風(fēng)格，是一首寓言式的諷喻詩。

⑵作者是怎么從一顆小小的珠子逐步生發(fā)展開到憂民的情懷的?請簡要分析。

答:_________________________________________________________________

［創(chuàng)新跨“界”命題，新考法前瞻訓(xùn)練］

(3)詩歌首聯(lián)中“遺我泉客珠”與李商隱《錦瑟》中“”均提到了人魚落淚

成珠的傳說。

6.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

野老歌①

張籍

老農(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝。

苗疏稅多不得食，輸入官倉化為土。

歲暮鋤犁傍空室,呼兒登山收橡實(shí)②。

西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬長食肉。

［注］①野老歌:一作“山農(nóng)詞二②橡實(shí):橡樹的果實(shí)，荒年可充饑。

⑴下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是)

A.從體裁看，這首詩保留著樂府詩的特點(diǎn),聲律、韻腳比較自由，屬于歌行體。

B.“化為土”三字揭示官家不勞而獲的現(xiàn)實(shí),突出被剝奪的痛苦和糧食被踐踏的痛心。

C.全詩八句，前四句開門見山寫老農(nóng)不得食，五、六句直陳采果充饑，結(jié)尾卒章顯志。

D.白居易評價(jià)張籍詩歌“風(fēng)雅比興外，未嘗著空文”，這首詩也體現(xiàn)其諷喻現(xiàn)實(shí)的功能。

⑵這首詩在敘事上有何特色?試作簡要分析。

答：

【解析】古詩歌題材分類練（四）吟詠畫作詩+哲理思辨詩+

政治諷喻詩

題材（一）吟詠畫作詩

1.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

書鄢陵王主簿所畫折枝二首（其一）

蘇軾

論畫以形似,見與兒童鄰。

賦詩必此詩,定非知詩人。

詩畫本一律,天工與清新。

邊鸞①雀寫生，趙昌②花傳神。

何如此兩幅,疏澹含精勻。

誰言一點(diǎn)紅,解寄無邊春。

［注］①邊鸞:唐朝著名花鳥畫家。②趙昌:北宋花鳥畫壇的杰出畫家。

⑴下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從題材看，這是一首題畫詩;從體裁看，這是一首古體詩;從內(nèi)容看，全詩富于理趣。

B.詩的前四句闡釋鑒賞詩畫的標(biāo)準(zhǔn),詩人認(rèn)為，畫作惟妙惟肖者，有鄰家兒童般的純真。

C.第七句至第十句用邊鸞、趙昌的花鳥畫作襯托，突出王主簿畫作疏澹相宜、精妙無

雙。

D.本詩先從大處入筆展開議論，繼而層層推進(jìn)，最后點(diǎn)出折枝畫的神韻，令人浮想聯(lián)翩。

解析:選BB項(xiàng)，“有鄰家兒童般的純真”錯(cuò)誤，“論畫以形似，見與兒童鄰”是說以形似

作為論畫的標(biāo)準(zhǔn)，其見識就像鄰家兒童一樣膚淺、幼稚。

⑵蘇軾說“詩畫本一律”，通過這首詩，他提出了哪些關(guān)于詩畫的共同的審美標(biāo)準(zhǔn)？

答：

解析:本題考查學(xué)生評價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。圍繞“詩畫的共同的審美標(biāo)準(zhǔn)”篩選信

息，找到“論畫以形似，見與兒童鄰”“詩畫本一律，天工與清新”“賦詩必此詩，定非知詩

人”“誰言一點(diǎn)紅，解寄無邊春”等關(guān)于詩畫審美標(biāo)準(zhǔn)的議論性句子,然后提煉概括觀點(diǎn),

分條作答即可。提煉概括方法，抓關(guān)鍵詞句，如第一點(diǎn)，抓“以形似”;第二點(diǎn)解釋清楚“天

工”（巧奪天工啟然天成）和“清新”;第三點(diǎn)，根據(jù)“一點(diǎn)紅”可知不追求著墨之多，但要

“精勻”，能夠寄托無邊春意，可見要意在畫外，借助欣賞者的聯(lián)想和想象，達(dá)到虛實(shí)相生

的藝術(shù)效果。

參考答案:①“論畫以形似，見與兒童鄰”，詩畫不能片面追求形似，而要追求神似（神韻）；

②“詩畫本一律，天工與清新”，詩畫要追求自然，清新;③“賦詩必此詩，定非知詩人”“誰

言一點(diǎn)紅，解寄無邊春”，詩畫應(yīng)該虛實(shí)相生,追求言外之意，畫外之趣。

［創(chuàng)新跨“界”命題，新考法前瞻訓(xùn)練］

（3）下列句子中加點(diǎn)的“與”和詩中加點(diǎn)的“與”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.感性與理性是人類思維和認(rèn)知的兩個(gè)重要維度既有區(qū)別又有聯(lián)系。

B.我們在與人交往時(shí)，要有寬容的意識，要與人為善，為他人著想。

C.為了更好地發(fā)揮本次座談會(huì)的作用，與會(huì)人員依次進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。

D.“與人方便，與己方便?！蔽覀儙椭鷦e人，其實(shí)也是在幫助自己。

解析:選B詩中加點(diǎn)的“與”與B項(xiàng)中加點(diǎn)的“與”都是介詞,引進(jìn)動(dòng)作行為涉及的對象,

相當(dāng)于“跟，，，，同二A項(xiàng)，連詞，表示并列。C項(xiàng)，動(dòng)詞，意為“參與、參加二D項(xiàng)，動(dòng)詞，意

為“給予二

［白話詩歌］

如果只以形似來論畫，那種藝術(shù)見識接近于兒童。如果寫詩僅僅停留在字面意義

上,那他一定不是一位真正懂詩的人。詩歌和繪畫是同一個(gè)道理，繪畫要形神兼具，詩

歌要情韻齊備。這樣才能做到渾成自然,沒有人為痕跡，流利新穎，不落俗套。

正如邊鸞的鳥雀畫得其“生意”，趙昌的折枝圖生動(dòng)傳神?？墒撬麄儍扇说漠嬜魅?/p>

何比得上王主薄畫的這兩幅呢，每副都構(gòu)圖疏朗，色澤淡雅，筆墨精妙勻凈。誰說“一點(diǎn)

紅”便能寄托無邊的春意，我過去體會(huì)不深,今天觀看了王主簿的折枝畫，才真正領(lǐng)會(huì)

到這樣的藝術(shù)境界。

2.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

題《蘇武忠節(jié)圖》①（其二）

文天祥

獨(dú)伴軾羊海上游，相逢血淚向天流。

忠貞已向生前定，老節(jié)須從死后休。

不死未論生可喜，雖生何恨死堪憂。

甘心賣國人何處，曾識蘇公義膽不。

［注］①文天祥逃亡到達(dá)真州，為守將苗再成所藏的李公麟畫作《李陵送蘇武圖》

題詩三首，并改其名為《蘇武忠節(jié)圖》。

⑴下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這幅畫以李陵送別蘇武歸漢為題材，詩人因看到畫面內(nèi)容而心生感慨，借古抒懷。

B.蘇武在牧羊時(shí)所面對的艱難處境，讓詩人聯(lián)想到自己的逃亡經(jīng)歷，不禁淚流滿面。

C.蘇武因?qū)抑邑懖挥宓母呱泄?jié)操被世人傳頌,這也是詩人為這幅畫改名的原因。

D.詩人用蘇武以死明志和李陵茍且偷生作比，流露出一種忠貞卻無人識的傷痛之情。

解析:選DD項(xiàng)，“忠貞卻無人識的傷痛之情”錯(cuò)誤。題畫詩主要是就畫面內(nèi)容而寫的,

本詩亦是，就思想情感來看,凸顯的是對蘇武堅(jiān)守忠貞、寧死不屈精神的贊嘆。

⑵本詩與《過零丁洋》兩詩的尾聯(lián)都是以磅礴的氣勢收束全篇,但所表達(dá)的思想情感

有所不同。請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

答：_______________________________________________________________________

解析:本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想感情的能力。①本詩尾聯(lián)“甘心賣國人何處,曾識蘇

公義膽不”意思是，那些甘心賣國求榮的人現(xiàn)在在哪里呢?他們可曾懂得蘇公的俠肝

義膽?體現(xiàn)了詩人在流亡途中看到畫作產(chǎn)生的思考。用“義膽”表達(dá)對蘇武愛國氣節(jié)的

贊美，而用“人何處”表達(dá)對賣國者的鄙夷和質(zhì)問。詩句不僅表現(xiàn)了詩人要學(xué)習(xí)蘇武對

國忠貞不渝的決心，也包含了對賣國奸賊的譴責(zé)。②《過零丁洋》尾聯(lián)“人生自古誰

無死，留取丹心照汗青”寫的是詩人面對命運(yùn)毫不猶豫的選擇，表現(xiàn)出視死如歸的愛國

之情和舍生取義的人生觀。

參考答案:①本詩尾聯(lián)寫的是詩人在流亡途中看到畫作產(chǎn)生的思考，不僅表現(xiàn)了詩人

要學(xué)習(xí)蘇武對國忠貞不渝的決心，也包含了對賣國奸賊的譴責(zé)。②《過零丁洋》尾聯(lián)

寫的是詩人面對命運(yùn)毫不猶豫的選擇，表現(xiàn)出視死如歸的愛國之情和舍生取義的人

生觀。

題材（二）哲理思辨詩

3.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

游月陂①

程景頁

月陂堤上四徘徊,北有中天②百尺臺(tái)。

萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。

水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。

世事無端③何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。

［注］①月陂（附）:水泊名。因形如月，故名月陂，遺址在今洛陽洛水之南。②中天

猶參天。③無端:一說世事很繁雜，沒有頭緒;一說沒有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中“徘徊”一詞將月亮擬人化與“月出于東山之上徘徊于斗牛之間”有異曲同

工之妙。

B.頷聯(lián)的意思是萬物因?yàn)榍锾斓膩砼R而顯出蕭條跡象,作者用喝酒的方式迎接涼秋

的到來。

C.頸聯(lián)以動(dòng)襯靜、視聽結(jié)合，從云影泉聲角度表現(xiàn)了環(huán)境的寧靜,作者移情于物，表現(xiàn)

出自己的心境。

D.此詩中間兩聯(lián)聲韻和諧，對仗工整，從秋氣、秋水、秋聲等角度展現(xiàn)月陂美景，意境

恬靜清新。

解析:選AA項(xiàng),“將月亮擬人化”錯(cuò)誤，“四徘徊”指作者在月陂四周徜徉閑走,不是寫

月。

（2）本詩將寫景、抒情、說理相結(jié)合。請結(jié)合具體的詩句,說說本詩充滿了怎樣的情趣

與理趣。

答：______________________________________________________________________________

解析:本題考查學(xué)生賞析詩歌思想感情的能力。①前三聯(lián)寫景，首聯(lián)寫天高氣爽、月明

如水的秋天夜晚，詩人登上月陂堤岸悠然四顧。頷聯(lián)面對肅殺之氣,詩人斟上一杯美酒,

樂在其中。頸聯(lián)融情于景,水里的云影悠閑地相互照映，詩人將內(nèi)心平靜安閑的情緒融

于景物描寫之中，表達(dá)了詩人閑適（恬淡啟在），隨遇而安，不計(jì)較得失的淡泊情懷。在

詩人的筆下月陂堤內(nèi)外清幽寧靜,景致宜人體現(xiàn)了詩人所追求的清靜自如的理想境

界，充滿情趣。②尾聯(lián)抒發(fā)人生感慨，世間的事情繁雜而沒有頭緒,不值得去計(jì)較，只要

逢上佳節(jié)，我們就相約重游月陂堤。抒發(fā)了詩人閑適恬淡、隨遇而安、不計(jì)得失的淡

泊情懷，表達(dá)了人生苦樂皆由心生的道理，充滿理趣。

參考答案:①前三聯(lián)寫景，描繪出了夜晚的清幽寧靜，流露出作者閑適的心境，表達(dá)了對

月陂美景的喜愛，充滿情趣。②尾聯(lián)抒發(fā)人生感慨，認(rèn)為人世間事務(wù)繁雜而無頭緒，不

值得去計(jì)較,人生待開懷時(shí)且開懷，表達(dá)了人生苦樂皆由心生的道理，充滿理趣。

［白話詩歌］

我在月陂堤四周徜徉閑走，北面是聳入云天的百尺樓臺(tái)。秋天一來,萬物都變得蕭

條零落，姑且趁著水邊向晚的涼意，舉杯暢飲。水里的云影悠閑地相互照映，林中泉水

在靜謐中流淌。世事變化無常何必計(jì)較，只要逢佳節(jié)便要與友朋相約再來游玩。

4.閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

泛南湖至石帆

［南北朝］謝惠連

軌息陸途初，枇①鼓川路始。

漣漪繁波漾,參差層峰峙。

蕭疏野趣生,逶迤白云起。

登陟苦跋涉，僻眄②樂心耳。

即玩玩有竭,在興興無己。

［注］①槌(yi)：槳。②瞭眄(bimiAn):泛指觀賞風(fēng)景。

⑴下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A詩的首二句交代啟程游覽經(jīng)過剛從陸路停下車，連忙就劃槳游湖。

B.全詩主體寫湖上無限風(fēng)光，四句詩四個(gè)角度，有動(dòng)有靜，遠(yuǎn)近結(jié)合。

C.寫景頗具特色，筆法精巧,選用富有動(dòng)感的詞語，略加點(diǎn)染，頓有情韻。

D.全詩洗練，雖不講究起承轉(zhuǎn)合，但詩句清秀俊逸,蘊(yùn)含詩人獨(dú)特感受。

解析:選DD項(xiàng)，“雖不講究起承轉(zhuǎn)合”錯(cuò)誤。起句簡練清峭，于敘述中見情致,中間四

句承上兩句，寫湖上風(fēng)光，后四句轉(zhuǎn)入寫游覽中的體驗(yàn)和感受，詩人徜徉于此佳山麗水

之中，觸景生情。詩的章法，起承轉(zhuǎn)合井然有序，造句清秀俊逸，也增添了藝術(shù)光彩，使全

詩顯得玲瓏剔透，清新可愛。

⑵詩的末四句富有“哲思之理”，請結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：______________________________________________________________________________

解析:本題考查學(xué)生評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。末四句意為登臨高山苦于跋涉，觀賞

風(fēng)景樂在心里;盡情游玩定有終時(shí),而我興味無時(shí)可止。這四句寫游覽中的體驗(yàn)和感受,

詩人徜徉于此佳山麗水之中，觸景生情?！暗勤炜喟仙妗?，言游途的辛苦;“瞬眄樂心耳”，

則言游覽的快樂。這兩句富有理趣，詩人以親身感受啟示人們:①苦樂之理:經(jīng)過“跋涉”

苦，方得“肺眄”樂;樂從苦來。②有無之辨:盡情游玩定有終時(shí),而我興味無時(shí)可止。詩

以“即玩玩有竭，在興興無已”煞尾，表達(dá)了詩人流連忘返的心情，給人“言有盡而意無窮”

之感，令人尋思而縈回不已。

參考答案:①苦樂之理:經(jīng)過“跋涉”苦，方得“脾眄，，樂，表達(dá)樂從苦來的感慨。②有無之

辨:游覽有盡，興致無窮，表達(dá)流連忘返的心情。

［白話詩歌］

剛剛停下陸路車馬,舉棹湖上開始游覽。

漣漪叢生繁波蕩漾,遠(yuǎn)方群山錯(cuò)落聳立。

村落稀疏野趣叢生,綿延不絕白云升起。

登臨高山苦于跋涉,觀賞風(fēng)景樂在心里。

盡情游玩定有終時(shí),而我興味無時(shí)可止。

題材（三）政治諷喻詩

5.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

客從①

杜甫

客從南溟來，遺我泉客②珠。

珠中有隱字,欲辨不成書。

緘之篋笥③久，以俟公家須。

開視化為血,哀今征斂無！

［注］①唐代宗大歷四年（769）杜甫在長沙所作。②泉客傳說中的人魚相傳它們

流出的眼淚能變?yōu)檎渲?。③篋笥（驥si）指儲(chǔ)藏物品的小竹箱。

⑴下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫客送我一顆珠子,仿漢樂府民歌“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚”的格式。

B.頷聯(lián)中，珠子中隱隱有字，因?yàn)橹橛蓽I點(diǎn)所成，所以從珠上想出“有隱字二

C.頸聯(lián)中，下句用“俟”字呼應(yīng)上句的“久”，表明將珠子藏在竹箱中的目的。

D.本詩借用了鯨人傳說呈現(xiàn)出鮮明的浪漫主義風(fēng)格，是一首寓言式的諷喻詩。

解析:選DD項(xiàng)，“呈現(xiàn)出鮮明的浪漫主義風(fēng)格”說法錯(cuò)誤，本詩雖然借用了鯨人的傳

說，但從整首詩抒發(fā)的憂民情懷來看，仍然是一首現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的作品。

⑵作者是怎么從一顆小小的珠子逐步生發(fā)展開到憂民的情懷的?請簡要分析。

答：

解析:本題考查學(xué)生把握詩歌主旨和情感的能力。前兩聯(lián)的意思是有客人從南方來，

送我珍珠，珍珠里隱約有字,想辨認(rèn)卻又不成字。首聯(lián)中用了“泉客珠”的傳說，“泉客”

是傳說中的人魚相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲?詩人巧妙地、準(zhǔn)確地運(yùn)用了這個(gè)傳

說用‘泉客'象征廣大的被剝削的勞動(dòng)人民，用泉客的“珠”象征由勞動(dòng)人民血汗創(chuàng)造

出來的勞動(dòng)果實(shí)。后兩聯(lián)接著敘述故事的發(fā)展，“緘之篋笥久，以俟公家須"意思是我把

珍珠久久地藏在竹箱里，等候官家來征求。暗喻了官府對百姓的剝削?！伴_視化為血,

哀今征斂無”意思是但日后打開箱子一看，珍珠卻化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在再也沒

有什么可以應(yīng)付官家的征斂了。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實(shí)為百姓的血汗。

這又是從淚化為珠想出來的。尾句“哀今征斂無”點(diǎn)明本詩主旨，“斂”，仍有加無已，所以

說“哀今征斂無”，意謂而今再?zèng)]有什么東西可供搜刮的。作者用“哀”字直抒胸臆，點(diǎn)明

了被盤剝百姓內(nèi)心的苦痛，控訴了殘酷的剝削制度，表達(dá)了對勞動(dòng)人民的深切同情，體

現(xiàn)了詩人憂民的情懷。

參考答案:①先以傳說開篇:“泉客珠”象征用血淚凝結(jié)而成的勞動(dòng)果實(shí)，珠上有字，欲辨

不成書，暗示百姓有苦難言。②接著繼續(xù)敘事:“珠”被珍藏于竹箱,等待官府征斂，開箱

后化為血水，暗示官府盤剝的是百姓的血汗。③尾句直接議論:用一“哀”字直接寫出百

姓的苦痛，血汗已被榨干,官府的征斂有增無減.表達(dá)憂民情懷。

［創(chuàng)新跨“界”命題，新考法前瞻訓(xùn)練］

(3)詩歌首聯(lián)中“遺我泉客珠”與李商隱《錦瑟》中“滄海月明珠有淚”均提到了人魚落

淚成珠的傳說。

［白話詩歌］

有客人從南方來,送我珍珠,珍珠里隱約有字,想辨認(rèn)卻又不成字;我把它久久地藏

在竹箱里，等候官家來征求;但日后打開箱子一看，珍珠卻化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在

再也沒有什么可以應(yīng)付官家的征斂了。

6.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

野老歌①

張籍

老農(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝。

苗疏稅多不得食，輸入官倉化為土。

歲暮鋤犁傍空室,呼兒登山收橡實(shí)②。

西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬長食肉。

［注］①野老歌:一作“山農(nóng)詞”。②橡實(shí):橡樹的果實(shí)，荒年可充饑。

⑴下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從體裁看，這首詩保留著樂府詩的特點(diǎn),聲律、韻腳比較自由，屬于歌行體。

B.“化為土”三字，揭示官家不勞而獲的現(xiàn)實(shí)，突出被剝奪的痛苦和糧食被踐踏的痛心。

C.全詩八句，前四句開門見山寫老農(nóng)不得食，五、六句直陳采果充饑，結(jié)尾卒章顯志。

D.白居易評價(jià)張籍詩歌“風(fēng)雅比興外，未嘗著空文”，這首詩也體現(xiàn)其諷喻現(xiàn)實(shí)的功能。

解析:選CC項(xiàng)，“卒章顯志”錯(cuò)誤。最后兩句雖只寫了“西江賈客”生活的豪奢，實(shí)際是

與老農(nóng)的生活作對比，使不滿情緒的表達(dá)更加強(qiáng)烈。

⑵這首詩在敘事上有何特色?試作簡要分析。

答：______________________________________________________________________________

解析:本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。從“苗疏稅多不得食,輸入官倉化為土”

可知，一方面是老農(nóng)終年辛苦卻“不得食”，要忍饑挨餓;一方面卻是官家不勞而獲，且把

糧食放入官倉“化為土”。將老農(nóng)負(fù)擔(dān)重而“不得食”和官府把糧食“輸入官倉化為土”

作對比，突