專題16材料作文

一、精講知識(shí)

所謂話題就是話題材料的中心內(nèi)容。話題作文主要有直接給出話題和

材料引出話題兩種形式。這類作文在審題時(shí)要做到“三要”：

一要吃透材料明意圖；

二要吃準(zhǔn)材料抓關(guān)鍵；

三要看清材料抓范圍。

［示例］根據(jù)下面的材料和要求寫一篇文章。

擁有一雙智慧的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)心懷真善美，便縈繞滿懷馨香；以真誠

之心對待生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真誠是旅途的一盞明燈，讓迷惘的人們找到前程；

以善良之心對待他人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良是一縷和煦的陽光，讓冬季的心靈溫

暖如春；以美德之心對待萬物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美德是一種奮進(jìn)的力量，讓青春

的生命熱血沸騰……只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，真善美就會(huì)永駐心

田。

請以“發(fā)現(xiàn)”為話題，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，寫一篇不少于500

字的文章，詩歌除外，文體不限，題目自擬，字跡工整。文中不得出現(xiàn)真

實(shí)的人名、地名、校名。

［教你審題］第一步：審材料

(1)明確材料關(guān)鍵句、提示語。

(2)“只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，真善美就會(huì)永駐心田”告訴我們

擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛的重要意義。

⑵明確材料劃定的寫作范圍。

寫作必須圍繞“發(fā)現(xiàn)”這一話題進(jìn)行，既可以敘事抒情，也可以闡發(fā)

議論，還可以創(chuàng)新文體表達(dá)；既可以寫自我感受，也可以寫他人見聞；既

可以著眼于人，也可以寄情于物。

第二步：審話題

(1)審清話題的含義。

“發(fā)現(xiàn)”是結(jié)果，也是一種過程。既要寫發(fā)現(xiàn)過程中的真切體驗(yàn)，又要寫

發(fā)現(xiàn)的意義和影響。

⑵審清話題的范圍。

即圍繞“發(fā)現(xiàn)”展開，發(fā)現(xiàn)是經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒

有看到或找到的事物或規(guī)律。發(fā)現(xiàn)的過程，是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我、解剖自

我、完善自我、實(shí)現(xiàn)自我的過程。

材料作文因其在考查文字表達(dá)能力的同時(shí)也考查閱讀理解、分析概括、

歸納推理等諸多方面的綜合思維能力，所以一直都是中考的難點(diǎn)。材料作

文的材料類型主要有事例類、現(xiàn)象類、寓言類。寫作前要讀透材料，提煉

觀點(diǎn)并將其作為即將擬寫的作文的主題。從材料中得出的結(jié)論很雜，因此

要抓住關(guān)鍵詞確定角度，找出最佳的立意方向。

二'精練專題

寫作(一)

L任選一題作答

①成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢想給自

己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的路何其寬廣；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽

光……請以"留一點(diǎn)▲給自己”為題，寫一篇文章。

要求：⑴先擬好題目，寫在作文格中；⑵文章內(nèi)容具體，語句通順；⑶書寫工整，不寫錯(cuò)別

字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號；⑷不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

②做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，閱讀科幻故事，觀看幻想電影，常常引發(fā)我們天馬行空的想象，請以《我的超能

力》為題寫作，寫出你擁有超能力后的奇特又合理的經(jīng)歷，包括你的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)狀態(tài)、創(chuàng)新發(fā)

明等。

要求：⑴先擬好題目，寫在作文格中；⑵文章內(nèi)容具體，語句通順；⑶書寫工整，不寫錯(cuò)別

字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號；⑷不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

【答案】范文①：

留一點(diǎn)夢想給自己

留一點(diǎn)夢想給自己，花朵將會(huì)綻放生命的奇跡；留一點(diǎn)夢想給自己，流星將會(huì)劃過生命的絕

唱；留一點(diǎn)夢想給自己，煙花將會(huì)揮灑生命的激情；留一點(diǎn)夢想給自己，我們才會(huì)演奏出生命的贊

歌。

我們啼哭著來到這個(gè)陌生的世界，在紛繁復(fù)雜的世界上尋覓夢想，尋覓一方屬于自己的晴空，

尋覓自己獨(dú)特的人生。

人生十分奇妙，漫長的生命線并不如線段般由一個(gè)固定的端點(diǎn)射向另一個(gè)固定的端點(diǎn)就此結(jié)

束，而是踩在喜怒哀樂的點(diǎn)上跌宕起伏。天空沒有留下翅膀的痕跡，但我們已飛過。泡沫就此破

裂，但它曾經(jīng)耀眼過。

留一點(diǎn)夢想給自己，人的生命在得失、悲喜之間奮斗、充實(shí)。人生若與拼搏相存，有如彩虹橫

貫碧空，有如臘梅放于寒冬。

人各有志，每個(gè)人的人生道路也是繽紛多彩的，但唯有夢想，才能幸福。陶淵明在“采菊東籬

下，悠然見南山”中找到了閑適淡雅；王維在“明月松間照，清泉石上流”中覓得了精神歸宿；朱自清

在月下荷塘中尋得了片刻的寧靜與歡愉。拼搏一如既往，卻是詩情畫意。他們的人生之路名留青

史，我們應(yīng)該努力充實(shí)自己，雖靜寂無聲，但卻堅(jiān)實(shí)不移。

太陽在有夢的地方升起；月亮在有夢的地方朦朧；毅力在戰(zhàn)勝困難中顯現(xiàn)；精神在戰(zhàn)勝自我中

升華。小草因?yàn)槠涑鐾燎暗膴^力一搏，而感受到了春天的愛撫；雄鷹因?yàn)槠滹w翔前的奮力一搏，而

感受到了天際的廣闊。

月亮雖然時(shí)有殘缺，但它有夢想，夢想自己有一天終會(huì)圓滿；流星雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但它有夢

想，夢想自己某一刻終會(huì)停留；丑小鴨雖然外表丑陋，但它有夢想，夢想自己將不久化身天鵝……

留一點(diǎn)夢想給自己吧，你將會(huì)邁著堅(jiān)持的步伐；留一點(diǎn)夢想給自己吧，你將會(huì)擁有奮斗的動(dòng)

力；留一點(diǎn)夢想給自己吧，你將會(huì)步入成功的殿堂；留一點(diǎn)夢想給自己吧，你將會(huì)奏響生命的贊

歌……

范文②：

我的超能力

現(xiàn)在，我獲得了孫悟空的一個(gè)超能力，那就是七十二變，我知道后，開心地變來變?nèi)ィ粫?huì)兒

變成一只小貓爬到樹上。一會(huì)兒變成一條小魚在大海里游來游去，看看海底世界美麗的景色。實(shí)在

是太快活啦!不過，爸爸媽媽還不知道這個(gè)消息，所以，我只可以偷偷地變。有時(shí)候我在變成別的東

西時(shí)，他們還在找我呢。

在一個(gè)星期日，家里空無一人，我的變身計(jì)劃又悄悄開始了。我在家里寫了一張紙條，貼在門

上，防止爸爸媽媽突然回來找不到我，我寫了“我出去玩了”。一切都準(zhǔn)備完畢，我的第一回變身開

始了。

我變成了一只小鳥，在天空中自由自在地飛翔，一會(huì)兒飛到這片云朵里，一會(huì)兒飛到那片云朵

里，我看到了另一只小鳥，它向我打了一聲招呼，說：“你好?！拔液艹泽@，心里想；我怎么會(huì)聽懂

鳥兒說的話呢？過了片刻，我才恍然大悟，我現(xiàn)在是一只小鳥啊，后來，我和這只小鳥快活地聊起

天來，非常高興。接著，我又和它玩捉迷藏，過了好久，這只小鳥要回去了，我們才告別。

我繼續(xù)飛啊飛啊，飛到了一個(gè)陌生的城市。我飛得有一點(diǎn)累了，就落在地上休息。那里的人們

見到我，都紛紛拿出面包來給我吃，可是我是變的小鳥，不能吃地上的東西。我就往前走了一段

路，雖然我沒吃他們給我的面包，可是，他們還是對我這只小鳥很友好，有的大人還走了過來，用

手撫摸我。過了一會(huì)兒，我飛到了另一個(gè)地方，只見那里有許多小孩子，他們見到我，就來捉我，

我飛到樹上，別的孩子來用石頭砸我，我左飛右飛，不幸被一個(gè)孩子砸到了翅膀，我受傷了。

后來，我忍著痛飛了回去，到了我們家小區(qū)，我變了回來，發(fā)現(xiàn)我的手受傷了。爸爸媽媽回來

了，問我怎么回事，我只好說我剛剛在小區(qū)里騎自行車摔了一跤，手譬就控破了，爸爸媽媽讓我下

次小心點(diǎn)。

看來，以后變身時(shí)要小心點(diǎn)呀!一定要遠(yuǎn)離頑皮的孩子，不過有的孩子心地還是很善良的。通過

這次經(jīng)歷，我知道了世界很大，但也很危險(xiǎn)。以后我會(huì)變來變?nèi)ィ纯词澜绺鞯夭煌娘L(fēng)景。

【解析】【分析】本題是習(xí)作，第一篇是半命題作文，首先要補(bǔ)充完整題目，然后圍繞“夢想”這一主

題進(jìn)行創(chuàng)作，可以寫自己的夢想，也可以寫通過談名人的夢想來激勵(lì)自己。

第二篇是想象作文，題目是《我的超能力》，寫出你擁有超能力后的奇特又合理的經(jīng)歷，包括你的生

活環(huán)境、學(xué)習(xí)狀態(tài)、創(chuàng)新發(fā)明等。想象要大膽合理。

【點(diǎn)評】第一篇范文作者圍繞夢想展開了敘述，開頭一組排比句生動(dòng)具體，合理引用詩句，思路清

晰，可見小作者有一定的文化底蘊(yùn)，值得一讀。

第二篇范文小作者展開了大膽合理的想象，寫了自己假如會(huì)七十二變，變成一只小鳥后會(huì)出現(xiàn)的情

景，敘述完成清楚明白。

寫作（二）

2.五育并舉推雙減，延時(shí)服務(wù)社團(tuán)忙。這里是多彩的校園萬花筒，這里是個(gè)性飛揚(yáng)的歡樂園。你用

甜美的嗓音去播報(bào)，你用明亮的雙眸去發(fā)現(xiàn)，你用細(xì)膩的心靈去感受，你用靈巧的雙手去創(chuàng)造。朗

誦、戲曲、舞蹈、書法、繪畫、泥塑、攝影、足球……社團(tuán)活動(dòng)中的你，是自我成長的主角。請圍

繞“成長”這個(gè)主題，寫寫你與“興趣社團(tuán)”的那些事兒。

要求：自擬題目，體現(xiàn)成長主題，寫清楚事情過程，表達(dá)真情實(shí)感，不出現(xiàn)個(gè)人、學(xué)校等信

息，字?jǐn)?shù)450字左右。

【答案】我與社團(tuán)共成長

日子像是流沙，總是在不經(jīng)意間悄然滑落。就像水面上悄然滑過的翠鸚，就像空中偶爾劃落的

流星，就像海岸邊偶爾涌現(xiàn)的貝殼，瞬間歸于消逝，無痕。

彈指一揮間，不知不覺，加入社團(tuán)已經(jīng)一學(xué)期了。

當(dāng)初，加入它，只是聽說很好玩。然而，如今，卻感到了一份神圣。

“志愿者”一個(gè)樸實(shí)無華的名稱，默默地奉獻(xiàn)。它的美，并不張揚(yáng)。然而又如細(xì)水長流，緩緩地

融化人的內(nèi)心。

依稀記得，那一次。

拖著笨重的大掃把，我們一行人奔向教師宿舍。后面跟著胖胖的可愛的指導(dǎo)老師。

來到教師宿舍，看見地面上厚重的灰塵，心中沉甸甸的，不敢想象，難道，這里從未有人打掃

過嗎？看來，今日，我們可得費(fèi)工夫啦！

說干就干，我們從一樓開始打掃。窄的樓道，頓時(shí)被我們弄得“烏煙瘴氣”，被濃重的灰塵包圍

著，很難受，很難受?？粗瑢W(xué)臉頰上的汗水，看著同學(xué)費(fèi)勁力氣的打掃，看著原本臟兮兮的樓道

煥然一新，心中不禁涌起淡淡的感動(dòng)。

經(jīng)過一番“烏煙瘴氣”的考驗(yàn)，我們終于到達(dá)了六樓，正巧有一個(gè)老師站在宿舍走廊里，看見她

眼中贊賞的目光，不由得微微一笑。頓時(shí)覺得，“志愿者”這個(gè)名稱的神圣。老師問：“你們是哪個(gè)社

團(tuán)的？”我們自豪地回答：“志愿者社團(tuán)的?！鳖D時(shí)，覺得，似乎，我們?yōu)樯鐖F(tuán)，為年段睜了光?；谢?/p>

惚惚中，似乎每個(gè)人背后都升起了一層葩的光圈。

，，呀！”一聲叫喊從我嘴里喊出。只見一只“小強(qiáng)”在厚重的灰塵中一動(dòng)不動(dòng)，那猙獰的樣子可怕極

了。

剛開始，誰也不愿意趣打掃。在緊張的氛圍中，小柏體現(xiàn)了她的大無畏精神，顫抖著，把“小

強(qiáng)”掃進(jìn)了畚斗里面。

“叮咚……，下課鈴響了，看著嶄新的宿舍樓。我們不約而同地笑了。

如今，時(shí)光不復(fù)，秋水無痕。

昨日的時(shí)光已隨風(fēng)飄逝，今朝的花會(huì)開得更加鮮艷！

【解析】【分析】本題是習(xí)作，首先要讀懂習(xí)作要求，確定是寫什么的作文，這篇作文要圍繞“成長”

這個(gè)主題，寫寫你與“興趣社團(tuán)”的那些事兒。要注意把事情寫具體明白。

【點(diǎn)評】這篇例文小作者寫了自己打掃衛(wèi)生的事，很具體，很真實(shí)，值得一讀。

寫作（三）

3.根據(jù)要求寫一篇作文。

漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。從“妙”“望”兩個(gè)漢字中選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作。先想

清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思選擇合適材料。把能夠表達(dá)中心意思的部分寫具

體，做到中心明確、詳略得當(dāng)。溫馨提示：不在文中出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等。

【答案】妙

妙，是爸爸有趣的鼾聲。記得媽媽經(jīng)常說，我還不信，我才真正領(lǐng)略到！烈日當(dāng)空的中午，“呼

?！?爸爸午睡時(shí)的鼾聲把我嚇了一跳，傾聽著。聽，起初是一種極細(xì)微的聲音從爸爸鼻子里慢慢

呼出，像清晨碼頭邊厚實(shí)而悠揚(yáng)的船笛，鼾聲變得更清晰，仿佛是菜市場上的吵鬧聲。突然、菜市

場的喧鬧聲都灰飛煙滅了，一輛拖拉機(jī)“突突”地開來，厚重又蒼茫，鼾聲變得有節(jié)奏感了，好像是

一支樂隊(duì)在演奏，真是悅耳！”一聲巨響打破了原先美妙的音樂?！斑?，一片寧靜，接著又一個(gè)巨

響，爸爸的鼾聲是如此美妙！

妙，是考試失利時(shí)詩詞的陪伴。微風(fēng)輕輕拂過，北歸的大雁，霓燈初上，望著那不理想的分

數(shù)?！盁o言獨(dú)上西樓，寂寞梧桐深院鎖清秋，環(huán)顧四周。望著望著，媽媽會(huì)說些什么呢，早知道考試

時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)就好了……“剪不斷，是離愁?！眲x時(shí)，對著月夜獨(dú)自悲傷，一時(shí)之差不足以蓋全，畢竟

沒有“常勝將軍”，直掛云帆濟(jì)滄海，給我以心靈的慰藉。

妙，是多情的音樂，高興時(shí)聽輕松，悲傷時(shí)聽?wèi)n愁，憤怒時(shí)聽如向火苗上撒油，這是音樂的魅

力。妙，翻開歷史書，現(xiàn)在的錯(cuò)誤。妙，是……

總之、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檫@個(gè)瞬間是無數(shù)靈感碰撞的火花，沸騰著。

【解析】【分析】本次習(xí)作為自命題作文，要求從所給漢字中選擇一個(gè)漢字，注意圍繞中心意思，從

不同的方面選擇不同的事例來寫。所選擇的漢字即是這篇作文的中心意思，因此，要選擇你感受較

深，蘊(yùn)含深刻含義的漢字去寫。無論選哪個(gè)字，都要圍繞這個(gè)中心去寫，注意選擇的事例要典型，

注意寫出自己的感受和收獲。

【點(diǎn)評】本文選擇的材料充分表達(dá)文章中心一妙，從不同的方面來寫了“妙”，并且在文章的結(jié)尾

對全文進(jìn)行了總結(jié)，點(diǎn)明中心，升華情感，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

寫作（四）

4.中國漢字是中華民族智慧的一種結(jié)晶和象征，在漢字這四方的世界有著無窮的魅力和力量，看到

了古人的智慧和時(shí)代進(jìn)步的歷程。每個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵，小學(xué)六年你遨游在漢字王國

里，請選擇一個(gè)讓你感受最深的漢字作為題目寫一篇習(xí)作，可以寫生活中發(fā)生過的事，也可以想象

作文。

要求：①題目自擬。②語句通順，書寫工整。③別出心裁，富有文采，寫出真情實(shí)感。④文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。⑤字?jǐn)?shù)不少于450字。

【答案】喜

“喜”這一個(gè)字大家再熟悉不過了?！跋矘贰⑾矘贰薄跋病焙汀皹贰笔欠植婚_的。婚姻美滿，家庭幸福是

“喜”；外出游山玩水，心情愉快是“喜”；工作學(xué)習(xí)，取得成績也是“喜”?？傊@“喜”來自于生活，

生活中“喜”無處不在。

每個(gè)人對“喜，，有著不同的見解。商人的“喜”是得到一大筆財(cái)富；官員的“喜”是事業(yè)更上一層樓；

學(xué)生的“喜”是考出好成績，受人夸獎(jiǎng)。但在我看來，這金錢和榮譽(yù)帶來的并不是真正的“喜”，即使

是，也只不過是給人一時(shí)的愉悅。

我認(rèn)為真正的“喜”分為三種。

第一種，，喜，，來自于家庭?！跋?，，是媽媽遞上一杯熱茶的溫暖；是爸爸切好一個(gè)蘋果的香甜；是一家

人去公園吹風(fēng)的舒服；是大家圍坐在電視機(jī)旁消遣的滿足。這些就是“喜”，一種只有在親情中才能

體會(huì)到，并且永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的感覺。

第二種“喜，，來自于自己。這種“喜”需要自己去創(chuàng)造。為勞累一天的父母捶一捶酸痛的腰背；為忙

碌于班級事情的老師分擔(dān)一份憂愁；為社區(qū)的爺爺奶奶做一些力所能及的事情；為渴望上學(xué)的失學(xué)

兒童獻(xiàn)上一份愛心等，當(dāng)你做過這些事后，你的心便會(huì)有一種甜甜的喜悅感。這就是“喜”。尋找這

種“喜”的唯一方法便是“奉獻(xiàn)”。

第三種“喜，，叫感恩。這種“喜”無處不在。我們應(yīng)該感謝父母的關(guān)心和呵護(hù)；感恩老師的關(guān)懷與教

育；感恩放學(xué)后交警叔叔的一句“路上小心”；感恩大自然給我們的美麗風(fēng)景；感恩這個(gè)世界的點(diǎn)點(diǎn)

滴滴……,總、之，只要用一顆感恩的心去看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)世界是如此美好，那時(shí)所得的便是驚喜，

幸福，開心所融成的“喜”。

生活中的“喜，，五彩繽紛，只要用心體會(huì)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)“喜”就在我們身邊。

【解析】【分析】本次習(xí)作為自命題作文，要求選擇自己感受最深的一個(gè)漢字寫一篇作文。中國漢字

是中華民族智慧的一種結(jié)晶和象征，在漢字這四方的世界有著無窮的魅力和力量，看到了古人的智

慧和時(shí)代進(jìn)步的歷程。每個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵，結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)

的去寫。注意圍繞中心意思，從不同的方面選擇不同的事例來寫。所選擇的漢字即是這篇作文的中

心意思，因此要選擇你感受較深，蘊(yùn)含深刻含義的漢字去寫。無論選哪個(gè)字，都要圍繞這個(gè)中心去

寫，注意選擇的事例要典型，注意寫出自己的感受和收獲。

【點(diǎn)評】本文文章觀點(diǎn)明確，論證層次清晰，層層深入，層次分明。以小標(biāo)題的形式為讀者闡述了

喜的含義。

寫作（五）

5.《等著它開花》一文中，父親、老爺爺和老奶奶靜待丁香花開，讓我們看到了人間最美的溫情。

等待著，草會(huì)長；等待著，花會(huì)開；等待著，世間的一切都會(huì)變得美好……請從下面兩個(gè)話題中任

選一個(gè)，自擬題目，完成習(xí)作，并寫在答題紙的相應(yīng)位置。文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

①以“等待”為話題，寫一篇習(xí)作。

②以“真情”為話題，寫一篇習(xí)作。

【答案】學(xué)會(huì)等待

在人生中，我們難免會(huì)遇到等待，重要的是我們要學(xué)會(huì)等待，“莫筆閑，目了少年頭，空悲

切?！痹里w的話語總是響在我們的耳邊，勉勵(lì)我們只爭朝夕，但是，不是所有事情都重要立馬去做

的，因?yàn)槭挛镉兴陨淼囊?guī)律和周期，急于求成只能弄巧成拙，聰明反被聰明誤。這時(shí)，我們需要

的是等待，等待時(shí)機(jī)的成熟。

拔苗助長這個(gè)故事大家都非常熟悉，農(nóng)夫看到禾苗長得太慢，就“好心”地往上拔了拔，結(jié)果禾

苗全死了。其實(shí)，禾苗的生長是有它自身的時(shí)間周期的，無論你怎么努力，它只能一點(diǎn)點(diǎn)地生長，

不遵循這樣的規(guī)律就會(huì)釀成大錯(cuò)。等待很重要，但我們不能無所作為地等待。守株待兔這個(gè)故事家

喻戶曉，農(nóng)去因?yàn)榕銮捎龅酵米幼菜涝跇渖?，從此放棄農(nóng)活，生活在等待中，最終荒廢了自己的人

生，可是同樣是等待，臥薪嘗膽的勾踐就能成功，因?yàn)楣篡`沒有像農(nóng)夫那樣消極地等待，而是積極

籌備軍力，為打敗吳國做充分的準(zhǔn)備，時(shí)機(jī)一成熟就取得了最后的勝利。所以，我們不要等待人生

去主宰你，而是要主動(dòng)去改變?nèi)松?，消極的等待是一種懦弱，缺乏斗志只能讓萬事蹉花。

其實(shí)，很多時(shí)候等待也是一種美麗，學(xué)會(huì)等待吧，它能使你辨別生活中的真假，使你擁有一顆

包容的心，讓你體會(huì)到生活中的無限歡樂，翻過這一峰，又現(xiàn)那一峰，學(xué)會(huì)等待，萬里關(guān)山定可

越。

人間真情

記憶像一條長河，每一朵激蕩起的浪花都是最美好的瞬間，是人生最珍貴的一筆財(cái)富?，F(xiàn)在，

我與你分享最動(dòng)人的那朵浪花。

記得一個(gè)冬天的早上，我獨(dú)自走在大街上，街上行人很少。每個(gè)人都步履匆匆，地上一堆堆的

積雪被陽光照射著，閃閃發(fā)亮。忽然，“撲通”一聲打破了沉寂的局面，人們都圍到了事發(fā)地點(diǎn)，原

來事情是這樣的；一個(gè)小伙子騎著自行車，提著一個(gè)飯盒，去醫(yī)院送飯，沒想到轉(zhuǎn)彎時(shí)車輪一打

滑，車子翻了，還撞倒了一個(gè)中年男子，飯全灑了，湯汁濺到了男子的皮夾克上，圍觀群眾都想看

接下來的好戲。

我猜想：接下來肯定是一場唇槍舌戰(zhàn)！就在這時(shí)，事情發(fā)生了戲劇性的一墓，騎車的小伙子趕

忙把中年里子扶起來，并不住的道歉：“對不起對不起，我是急著送飯才會(huì)撞倒你的！”男子卻說：

“沒事沒事，我的皮夾克還嘗了個(gè)鮮呢！只是耽誤你送飯了?！?/p>

誰也沒料到事情會(huì)發(fā)展成現(xiàn)在這樣，頓時(shí)人們都沉默了。飯盒里的飯菜把地上的一小片雪融化

T,也融化了人們冷漠了一個(gè)冬天的心。一縷陽光照射過來，每個(gè)人心中都洋溢著溫暖，啊，真情

是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；真情是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途的航船找到港

灣；真情是一柄撐在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的萌庇；真情是一道飛架在天邊的彩

虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗！

【解析】【分析】本題是話題式作文，題目要求自己命題作文，這是一篇抒情的文章，注意在寫的時(shí)

候，注意抓住在一些平常的事情中獲得的啟示啟發(fā)，注意運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，這樣

會(huì)使文章更加形象生動(dòng)。

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生在話題中辨析有效信息進(jìn)行寫作的能力，寫作能力是學(xué)生語文核心素養(yǎng)中

的重要方面，學(xué)生可在平時(shí)積累一些抒情議論的好詞、好句，并且運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法來進(jìn)行本次

寫作。寫作時(shí)注意避免一段式作文。

寫作（六）

6.古人云：海納百川，有容乃大?？v觀中國改革開放的歷史，可以看出：我們的快速發(fā)展正是因?yàn)?/p>

以開放的胸懷吸納了全世界先進(jìn)的制度、文化、經(jīng)驗(yàn)，以及資金、技術(shù)等等。因此，社會(huì)發(fā)展迅

猛，人們生活日益豐富多彩。奧運(yùn)的成功舉辦，也離不開海納百川的功勞：奧運(yùn)建筑鳥巢的設(shè)計(jì)者

是瑞士建筑家赫爾佐格和德穆隆；大批洋教練為中國的擊劍、皮劃艇、棒球等項(xiàng)目的奪冠立下了汗

馬功勞……奧運(yùn)會(huì)期間，各種不同的文化，不同的信仰都得到了平等的尊重……

一個(gè)國家有海納百川的胸懷，才能不斷進(jìn)步、壯大；一個(gè)決策者，擁有海納百川的胸懷，才能

集思廣益，科學(xué)決策；一個(gè)人，也只有有海納百川的胸襟，才能兼聽則明，揚(yáng)長補(bǔ)短。

對此你有些什么樣的思考和聯(lián)想呢？請就此展開你思想的翅膀，寫一篇不少于400字的作文。

要求：①除詩歌外，文體不限。②可以圍繞材料自擬題目。③立意自定。書瀉工整、規(guī)范。④

不得將上述材料原樣原句照搬進(jìn)作文中，否則先扣3分。（作文紙自備）

【答案】海納百川有容乃大

“鐺、鐺、鐺…上課的鈴聲響了，這節(jié)是寫字課，同學(xué)們都在認(rèn)真的讀帖,練字，突然，李明一不小

心，將墨汁瓶碰翻，墨水濺在了劉敏的白色連衣裙上。李明一看自己鑄成了大錯(cuò)，便假裝若無其事的

練著字，“啊！”后座傳來了一尖叫，隨即又傳來:“我的連衣裙，嗚....陣陣抽泣的聲音,像一把刺刀刺

進(jìn)了李明心中，李明心中十分的不舒服,他便轉(zhuǎn)過身對劉敏誠懇的說“對…?對不起，是我......我不小心

把..…把你的裙子弄臟了，對不起?！闭f完，李明深深地向劉敏鞠了一躬。劉敏見李明那誠懇的樣兒，就

破涕為笑說“沒事兒。

放學(xué)了，劉敏回到家，“我…?我回來了?！薄霸趺戳耍裘?”媽媽反口一問。“沒事?！眲⒚艉鋈桓?/p>

口?！芭?沒事兒就好，過來嘗嘗媽親手為你做的暴炒雞丁?！眿寢屢灰娗闆r不妙，便也改了口，雖然

劉敏心想:我要是這么去了，那還不倒霉，但這也出于媽媽的一片苦心呀。劉敏便慢吞吞地走了過去。

“你看你看，一個(gè)女孩子家，把衣服弄成這樣你羞不羞?！闭f完揚(yáng)起巴掌,但很快又放了下去，畢竟女

兒是自己心頭的一塊肉呀!劉敏就是有著這樣寧愿自己挨罵，也不愿損傷友誼的品德。

第二天，劉敏和李明又在一起高高興興的玩耍，好象連衣裙的事沒有發(fā)生過。

【解析】【分析】這是一道材料作文題，對于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材

料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意

的觀點(diǎn)，才能勝出?？蛇x用具體事例，從中以小見大。

【點(diǎn)評】選定題目后，我們就根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語句通順。

寫作（七）

7.認(rèn)真觀察下面的漫畫，漫畫里有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

寫出自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事。

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰，寫清楚從漫畫中獲得的啟示；語句通順連貫，標(biāo)點(diǎn)符

號使用恰當(dāng)；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等信息；字跡工整規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于400字。

【答案】看！別人家的孩子

隨著科技的發(fā)達(dá)，我們所面臨的挑戰(zhàn)也越來越激烈，一句“看人家的孩子多厲害！“令人倍感壓

力。

曾經(jīng)有一幅漫畫就淋漓盡致地揭露了社會(huì)的浮躁，這幅畫描述了兩個(gè)不同家庭與不同孩子各個(gè)

的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，但是他們卻有著兩個(gè)同樣思維的家長。一天，放學(xué)到家的小文拿著自己的數(shù)學(xué)成

績，踉跟蹌蹌地走到爸爸跟前，雙手托住試卷給正在看電視的爸爸查閱簽字。他本以為爸爸會(huì)很開

心，但爸爸卻說道：“你天天不運(yùn)動(dòng)，看人家小虎的身體又強(qiáng)壯又健康”。小文站在一旁聾拉著臉雙

手插在袖子里，對于他來說整個(gè)世界都靜止了。小虎也不例外，有著強(qiáng)壯的身體而且還是足球干

將，但是當(dāng)媽媽接過試卷，憤憤地指著小文家說了一句，“看人家小文的成績，你要是有他一半好我

就滿足了……”對于這兩種家長的教育方式，你們覺得好嗎？當(dāng)我們有優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候你們看到了嗎？別

人家的孩子真的有自己家的孩子好嗎？當(dāng)小文考了99分時(shí)并沒有獲得爸爸的贊許，而是希望他能向

小虎一樣強(qiáng)壯。小虎媽媽并沒有在體育方面為小虎給予鼓勵(lì)，她只是一味追求取得高分?，F(xiàn)在的家

長唯有二過-----者只注意孩子的缺點(diǎn)，從不鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)；二者別人家的孩子永遠(yuǎn)比自己家的

孩子好。借此漫畫，我想跟我的爸爸媽媽以及家長們說：“請關(guān)注一下自己的孩子，去發(fā)現(xiàn)他們的閃

光點(diǎn)，讓別人家的孩子成為過去式?！?/p>

【解析】【分析】本次習(xí)作為自命題的看圖作文，要求仔細(xì)觀察下面的漫畫，想想漫畫的含義，寫一

篇作文。首先仔細(xì)觀察漫畫，看看漫畫畫了哪些內(nèi)容，你從中領(lǐng)悟到了什么。然后借助漫畫提示

語，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義。寫作時(shí)，可展開想象，先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫漫

畫的含義。寫看圖作文也要重視語言文字的表達(dá)，講究章法結(jié)構(gòu)，這樣使人讀起來才能感到文通語

順，條理清楚，從而給人留下深刻的印象。

【點(diǎn)評】這篇習(xí)作文通字順，觀點(diǎn)鮮明，不失為一篇佳作。

寫作（八）

8.漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所思考。你從下面的漫畫中讀懂了什么？獲得了什么啟

示？請你展開豐富的想象，把你看到的、想到的寫下來。

要求：題目自擬；內(nèi)容具體，根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；做到語句通順，行款正確，書

寫規(guī)范、整潔；根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的

人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于400字。

【答案】買書

現(xiàn)代生活中有許許多多漫畫，好的漫畫會(huì)使人得給我的到永生的啟示，但不好的漫畫隨時(shí)隨地

使人走上錯(cuò)誤的道路。今天，我看到一幅讓人深有感觸的漫畫，漫畫的內(nèi)容是：一位父親帶著孩子

去書店買書，付錢的時(shí)候，可能因?yàn)槭蹎T的失誤，忘記給他算一本名叫《孩子偷東西怎么辦》的書

錢。孩子見到這個(gè)情景，呆在書店門口不愿意走，可他父親卻氣急敗壞地對孩子說：“快點(diǎn)離開這兒

這本書他們忘了算錢了。看完了這幅漫畫，令我感概萬干。

孩子的父親買《孩子偷東西怎么辦》這本書的目的是想教育孩子不能偷東西?？墒歉赣H他自己

卻這么做，難道這不是那教育自己？是啊，生活中有許許各多這樣的事，如：人們在買東西時(shí)，售

貨員給他多找了錢，做卻無聲地走開了，當(dāng)人們買水果時(shí)售趕員給他算少了錢，他卻甜甜地笑起

來，當(dāng)人們在商店買許多東西時(shí)，和上面漫畫一樣售貨員因一時(shí)的失誤，把某件東西忘了算，他卻

興高采烈地離開了如果每個(gè)人都這樣為了自己的利益而忽視到人，那我們世界會(huì)變成什么樣子吧？

人們樣為了自己的利益而忽視到人，那我們世界會(huì)變成什么樣子吧？人們?yōu)槭裁匆@樣做難道人們

不能以將心比心去對待一切嗎？這引起了我的心思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈π袨椤Ｎ铱隙]有一

個(gè)人會(huì)這樣對待自己的親人朋友。

啊！文明一一只差一點(diǎn)，或許這點(diǎn)，能讓世界變得美好，文明，只差一步。或許這一點(diǎn)，能讓

你、我、他會(huì)一笑！

【解析】【分析】這道題是寫漫畫作文，首先要仔細(xì)觀察漫畫，讀懂漫畫的內(nèi)容，理解漫畫要表達(dá)的

意思，然后根據(jù)漫畫內(nèi)容來創(chuàng)作，一定要展開豐富的想象，把看到的、想到的寫下來，獲得的啟示

要表述明白。

【點(diǎn)評】范文開頭先簡述了漫畫的內(nèi)容，然后結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了分析，父親的錯(cuò)誤行為會(huì)直接影響到

孩子，文明要靠行動(dòng)來體現(xiàn)。結(jié)尾點(diǎn)明主旨，讀來令人深思。

寫作（九）

9.要求：①以下這幅漫畫給你帶來什么啟示，在動(dòng)筆前要深刻理解該漫畫帶給人的啟示，寫作時(shí)，

先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫你從中受到的啟示。

②題目自擬，條理清晰，語句通順，表達(dá)清楚，字?jǐn)?shù)不少于450字。

【答案】作業(yè)神器

下面我要講的漫畫，是很多家庭都會(huì)出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。很多孩子遇到不會(huì)的題都會(huì)用手機(jī)查。

有一個(gè)孩子，他總是去查手機(jī)，他一會(huì)兒查一題，一會(huì)兒又查一題。沒過多久，她從房間里拿

著作業(yè)沖了出來，喊道：“又一道作業(yè)題不會(huì)做啦!”說著就奔向電腦。導(dǎo)致做作業(yè)也不動(dòng)腦了。要是

我有一個(gè)機(jī)器人來幫忙寫作業(yè)就好了！

這個(gè)機(jī)器人的樣子像一本書，“書”的頂端有一臺(tái)電腦，用來思考問題。它的外殼還有一雙手，

右手拿鉛筆，左手拿橡皮。我只要把某一類的作業(yè)放進(jìn)去，再按一下按鈕，如：放語文的就按紅

的，放數(shù)學(xué)的，就按藍(lán)的..…它就會(huì)幫忙做起作業(yè)來。怎么樣?方便吧！

你肯定會(huì)問：如果我天天都用機(jī)器人，上課老師問問題怎么辦？

不用擔(dān)心，現(xiàn)在的U盤是金屬做的，我到時(shí)候發(fā)明一種巧克力U盤，機(jī)器人把知識(shí)輸入巧克力

U盤內(nèi)，我吃了，既長知識(shí)，又吃到了甜甜的巧克力，真是一舉兩得呀!

對此，我想發(fā)表一下我的看法，遇到不會(huì)的題，可以查手機(jī)，但是要先思考，查完手機(jī)之后，

不要直接寫答案。要先分析一下，為什么要那樣寫？這樣就把壞處變成了好處。

這個(gè)漫畫，就像成語故事《邯鄲學(xué)步》。有一個(gè)年輕人，本來路走的好好的，看到邯鄲人走路是

多么平穩(wěn)，多么讓人羨慕，就去跟在別人身后學(xué)。但是一直沒學(xué)好，這讓她感到很苦惱，最后，他

決定從頭開始學(xué)走路，一天一天都過去了，他還是沒學(xué)好，最后連路都不會(huì)走了。

很多孩子會(huì)利用查手機(jī)發(fā)視頻等理由，偷偷的打游戲、看電影，這讓家長們感到很苦惱。其實(shí)

手機(jī)它有好處，也有壞處，孩子看手機(jī)也不是不行，要規(guī)定時(shí)間，或者陪同他們一起學(xué)習(xí)，這也等

于是監(jiān)督他們。

所以，遇到不會(huì)的題或事，不要總是去依賴手機(jī)，要學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦，自己嘗試著解決問題。

如果真的有這種機(jī)器人，那簡直是作業(yè)神器?。?/p>

【解析】【分析】本題考查漫畫作文。要看懂漫畫內(nèi)容，理解它的寓意，根據(jù)寓意定好文章的題目。

漫畫內(nèi)容：一個(gè)小學(xué)生拿著作業(yè)奔向電腦、嘴里喊著“又一道作業(yè)題不會(huì)做了“地上的腳印布滿了這

個(gè)房間，說明這個(gè)學(xué)生已經(jīng)查了很多次電腦?！坝忠坏雷鳂I(yè)題不會(huì)做了”對我們的啟示這則漫畫告訴

我們做作業(yè)，不能光依靠電腦，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。可從“遇到不會(huì)的題或事，不要總是去依

賴手機(jī)，要學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦，自己嘗試著解決問題”等方向確定文章題目。習(xí)作時(shí)根據(jù)自己的題目敘述

與之相關(guān)的故事，注意敘事完整，語句通順。

【點(diǎn)評】小作者文章開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題。正文：交代對事件的看法。結(jié)尾：總結(jié)式或

抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

寫作（十）

10.閱讀下面資料后，你一定有很多感想，請寫下來吧。題目自擬，字?jǐn)?shù)400字以上。

同學(xué)們，你們一定用過一次性筷子吧！用過之后，你是怎樣處理的呢？有沒有想過要回收？一

次性筷子是日本發(fā)明的，卻從未在日本生產(chǎn)過，他們的一次性筷子都是從中國進(jìn)口的，并且回收用

過的一次性筷子用來造紙。

【答案】一次性筷子的自述

大家好!我是一雙一次性筷子，但是我并不喜歡自己現(xiàn)在的職業(yè)。因?yàn)槲业膲粝胧且鰧Υ蠹腋?/p>

有用的東西。

大約幾個(gè)月前，有一位伐木工人來到了我生活的森林。他看中了一棵樹，在一陣劇痛過后，我

和我的伙伴們便被他帶出了森林。那時(shí)，我是多么地激動(dòng)啊!想象著他要用我來干什么：是做成一張

桌子，供小朋友們學(xué)習(xí)；還是將我變成一本書，讓人們欣賞美麗的文字；或者把我做成一支鉛筆，

讓大家來寫字、畫

但是很快那些人就將我的夢想化為泡沫。他們剛開始把我送進(jìn)了工廠，放進(jìn)了一臺(tái)奇怪的機(jī)器

里，我激動(dòng)地等待著自己“整形”后的面容。結(jié)果，我便成了現(xiàn)在這番模樣：身材細(xì)長，“雙腿”還連在

一起，被人們稱為“一次性筷子”

這還不算什么，最讓我傷心的還要數(shù)人們的數(shù)落——“既浪費(fèi)木材，又污染環(huán)境!”聽了這番話，我難

過極了，可這又是誰的過錯(cuò)呢？

值得高興的是，在十二月一日這天，陜西省出臺(tái)新政策，禁止使用一次性筷子。這可是個(gè)讓我

喜出望外的消息呀!我想，這不僅對我們樹木是好事，對人類和地球都是一件好事!我想勸大家一句，

還是不要使用一次性筷子了，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境吧！

【解析】【分析】本次習(xí)作為自命題作文，要求根據(jù)資料內(nèi)容展開想象寫一篇習(xí)作。結(jié)合自己的生活實(shí)

際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。先確定題目，然后進(jìn)行寫作。習(xí)作思路：開頭：開門見山，直接點(diǎn)明

自己的身份“筷子”。中間：通過具體的事例，寫清楚自己的感想。注意雖然是寫想象作文，在寫法上

也要寫“實(shí)”，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。結(jié)尾：點(diǎn)題，呼吁人們保護(hù)環(huán)境。

寫作（十一）

11.《王戎不取道旁李》是一個(gè)有趣的故事，但故事情節(jié)很簡練，比如：王戎和諸小兒去哪兒玩兒？

諸小兒如何摘李？他們嘗李的感覺如何……你來發(fā)揮想象，把這個(gè)故事寫具體，寫完整吧！

要求：①題目自擬；②350字左右；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。

【答案】王戎不取道旁李

“走吧，快去吧！不然過一會(huì)兒就摘完了。”王戎還是紋絲不動(dòng)……

太陽白云天空，小狗房屋花朵，小橋流水人家，太陽初升，萬物漸漸蘇醒。七歲的王戎約好小

伙伴，今天要出去嬉戲玩耍。他們走到小溪邊，一邊玩水，一邊撿小石子。就在這時(shí)，一個(gè)孩子喊

道：“大家看吶，那邊有棵李子樹，果實(shí)多得連樹枝也壓彎了呢，大家快去嘗嘗吧！"孩子們爭先恐

后，你追我趕就要去摘?？赏跞帜?？連頭也沒抬，就像沒聽見一樣，繼續(xù)撿他的小石子。和王戎最

友好的朋友走過來，急急忙忙地說：“王戎，你還等什么呀？”王戎不緊不慢地回答：“李樹在路邊，

竟然還有這么多李子，一定又苦又澀?！甭犃诉@話，朋友更著急了，臉漲得通紅，腳不停地跺著小碎

步：“走吧，快去吧！不然過一會(huì)兒就摘完了?！蓖跞诌€是紋絲不動(dòng)，他看了一眼朋友，搖搖頭嘆了

嘆氣，仿佛有一絲不解，王戎心里很納悶，路邊的李子樹上結(jié)滿了甜李子，肯定早就被人摘得一干

二凈了，就不可能還有這么多。朋友看這情形，用力一跺腳，去摘李子了。

剛剛還在生氣的朋友垂頭喪氣地回來了，他有些尷尬地?fù)狭藫项^，不好意思地看了王戎一眼。

正如王戎所料，樹上的李子果真又苦又澀。

【解析】【分析】本次習(xí)作為改寫作文，要求根據(jù)文言文《王戎不取道旁李》的理解，進(jìn)行合理的想

象，把這個(gè)故事寫得更具體、更生動(dòng)。《王戎不取道旁李》出自南朝劉義慶《世說新語?雅量》。原

文：王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒竟走取之，唯戎不動(dòng)。人