專題29：材料作文訓練備戰(zhàn)2023中考語文一輪復習通關寶典

『：倒又升級

閱讀下面《中國青年報》中的“教育部調(diào)查顯示”，對于“幸?！?，你又是如何看的？又是如何感受

的？可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進行文學創(chuàng)作。

教行部調(diào)妨顯示：九成受訪學生同意“幸福是奮斗

出來的”

1y/1中國青年報

他倒爺發(fā)布時間：11-2914:56:00中國青年報社

要求：（1）題目自擬，文體自定；（2）有真情實感，有自己的見解；（3）字數(shù)不少于600（如寫詩歌，則

不能少于16行）；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

【寫作指導】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。圖片材料上寫著''教育部調(diào)查顯示：九成受訪學生同意幸福是'奮斗出來的'”，體

現(xiàn)的是“幸福”與“奮斗”的關系?！靶腋！敝干?、境遇等稱心如意；“奮斗”指為達到一定目的而努力

的干，克服為實現(xiàn)目標而經(jīng)歷的困難。本篇習作可圍繞“幸福是奮斗出來的”立意。

第二，文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文或是議論文。若寫成記敘文，可圍繞與自己的生活、學

習經(jīng)歷選取典型事例進行創(chuàng)作。開篇可通過議論兼抒情的語句，點明幸福是奮斗出來的，接下來敘述具體

事件，如：自己的家庭不太富裕，父母勤勞致富，擺菜攤起早貪黑，克服重重困難，自己克服學習上的困

難準備去迎接屬于自己的幸福，最后表述自己在追求幸福，不斷奮斗中的感受來深化中心。若寫成議論

文，開篇可直接點明中心論點，接下來通過道理論據(jù)、事實論據(jù)來論證觀點，可列舉新中國成立后，我國

不斷在奮斗中取得的成就，如改革開放，神舟系列火箭升天，在疫情防控方面的成績等等，亦可以列舉個

人通過奮斗取得成功的事例，如愛迪生克服重重困難搞發(fā)明，贏得“發(fā)明大王”的美譽，谷愛凌刻苦訓練

在北京冬奧會取得耀眼成績，等等。最后得出結(jié)論，重申論點，使文章的論證結(jié)構(gòu)完整。

【滿分范文】

幸福是奮斗出來的

如果雄鷹穿越于蒼穹之上，需要經(jīng)歷風雨的打擊，那么奮斗就是他寬厚的翅膀；如果駿馬穿越萬里沙

漠，需要經(jīng)歷饑餓的磨練，那么奮斗就是它堅硬的鐵蹄。中華民族是熱愛奮斗的，當代中國，一切美好與

幸福都是無數(shù)中國人民用奮斗的汗水換來的。

100年前，中國人民為救亡圖存而奮斗：“國將不國，舊法何須維持？今變亦變，不變亦變！”這是他

在朝堂之上面對頑固派以及整個愚昧落后社會所發(fā)出的時代強音。斷頭臺前，他大義凜然而振臂高呼:

“有心殺敵無力回天，死得其所，快哉快哉！”這鐵骨錚錚的豪壯激勵了多少奮斗的中國人？一一激勵了

五四運動中無數(shù)親愛精誠的學子。巾幗英雄秋瑾、民主先行者孫逸仙、民族實業(yè)家張騫……

戊戌變法、辛亥革命、五四運動，都是中國人民為救亡圖存而奮斗的生動寫照。

40年前，中國人民為富國強兵而奮斗。

1978年，十一屆三中全會召開，拉開了改革開放的歷史序幕。改革開放總設計師鄧小平在鄉(xiāng)村推行家

庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，“大包干”的春風給鄉(xiāng)村帶來了無限的生機與活力；鄧小平在城市提出建設社會主義

市場經(jīng)濟體制，開放廣東、福建兩省四個經(jīng)濟特區(qū)；昔日的小漁村深圳成為今天的東方明珠；鄧小平還提

出“一國兩制”天才構(gòu)想，成功收復香港、澳門，為祖國統(tǒng)一大業(yè)畫下了濃墨重彩的一筆。

40年改革開放，中國實現(xiàn)了從站起來到富起來的偉大飛躍，這是中國人民為富國強兵而奮斗的最好回

報。

時至今日，中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。

習近平新時代中國特色社會主義，激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)民族復興、人民幸福、國家富強的偉大中國夢而矢

志不渝的奮斗。“C919”國產(chǎn)大飛機試飛成功、墨子號成功發(fā)射、港珠澳大橋被譽為“世界七大奇跡”“太

湖之光”“天眼”……正是由于中國人民的不懈奮斗，才會有今天令世界矚目的成就。

歷史的車輪不斷向前，發(fā)生隆隆的響聲。中華民族無數(shù)仁人志士奮斗爭取幸福的偉大事跡都已化作天

上的明星，無數(shù)明星匯聚而成的銀河全部熔注于習近平主席的這句話一一幸福都是奮斗出來的！

1.（2022?黑龍江牡丹江?中考真題）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

“就算滿身傷痕也不曾后悔，無人喝彩，依然在期待、雨后的彩虹，它是那樣的精彩?，F(xiàn)場播放的音

樂，描摹著北京冬奧會上拿到了中國第一枚自由式滑雪女子空中技巧全牌的徐夢桃的圓夢之路。

這一枚金牌，徐夢桃等了16年！三屆冬奧會無緣金牌，除了無盡的失敗，還有一路走來的累累傷

痕，31歲的她戰(zhàn)勝無數(shù)艱難險阻、歷經(jīng)4次大手術(shù)、半月板切除近70%,終于抵達了“想了上千次”的夢

想之巔，折服眾人的是她耀眼的成績、高超的技巧，更是她超越自我、挑戰(zhàn)極限、攻堅克難的堅強、執(zhí)著

和勇氣。

要求：①文中不能出現(xiàn)真實的學校、姓名；

②抒發(fā)真情實感，不得套寫、抄襲；

③字數(shù)在600字左右；

④除詩歌、戲劇外，文體不限。

2.（2022?江蘇徐州?中考真題）寫作

寫作課上，老師經(jīng)常說，寫文章要學會“以小見大”。

生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動的情

懷……

請你聯(lián)系生活，選準角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不得泄露個人信息；④不少于600字；⑤書寫正

確、規(guī)范，力求美觀。

3.（2022?內(nèi)蒙古赤峰?中考真題）閱讀下面的小詩，完成習作。

秤和很不可分離，輪和軸必須相連。

舵加槳揚帆千里，天和地人在中間。

這首小詩引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①不允許寫詩歌，其他文體不限。②不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;

不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文素材。

4.（2022?黑龍江黑龍江?中考真題）閱讀下面的文字，按要求。

有一種失敗，叫屢因敗屢戰(zhàn)。屢敗屢戰(zhàn)，落腳在“戰(zhàn)”字上，是指從不因失敗而失掉了再戰(zhàn)的勇氣、

信心和決心，從不因失敗而失掉了希望，“戰(zhàn)”始終要比“敗”多一次，而就是這“多一次”，便是那最

后的成功。愛迪生發(fā)明燈泡，就屬于屢敗屢戰(zhàn)。真正強大的人，不是從不經(jīng)歷失敗，而是從不認輸。

請結(jié)合上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外、體裁不限：（2）表達真情實感，從不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實

的地名、校名、姓名；（4）字數(shù)在600字左右。

5.讀下面的材料，按要求作文。

猶太人有句名言：沒有賣不出去的豆子。賣豆人如果沒有賣出豆子，他可以把豆子拿回家，加入水讓

它發(fā)芽。幾天后，賣豆人可以改賣豆芽。如果豆芽賣不動，那么干脆讓它長大些，賣豆苗。而豆苗如果賣

不動，再讓它長大些，移植到花盆里，當作盆景來賣。如果盆景賣不出去，那么就再將它移植到泥土里，

讓它生長。幾個月后，它就會結(jié)出許多新豆子。一粒豆子，變?yōu)槌砂偕锨ьw豆子，這不是一種更大的收獲

嗎？

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

6.請閱讀下面的古詩，按要求作文。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿《勸學詩》

請根據(jù)上述材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。

【提示和要求】

(1)自選角度，自擬題目，文體不限(詩歌除外)。

(2)文中不要透露你個人的身份信息。

(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

7.閱讀材料，按要求作文

火車與輕軌

輕軌：按照我的設計的路徑，你會到達遠方，一個全新的世界。

火車：按照你設計的路徑，我會錯過路徑外的許多美麗。

這則材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，可抒發(fā)感情。要求：1.

自選角度，自定立意，自擬題目。2.字數(shù)不少于600字。

8.請閱讀下面的文字，按要求作文。

作曲家貝多芬說：“在全人類之中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！"英雄，是一個比

較主觀的概念。所有懂得畏懼并最后戰(zhàn)勝畏懼的人都是英雄，關鍵只在于那畏懼的一刻，你是選擇戰(zhàn)勝

它，還是躲避它。所謂的英雄，其實就是勇于挺身而出的普通人。

請根據(jù)以上材料，選擇一個角度，或敘述你的經(jīng)歷和體驗，或闡述你的看法，寫一篇文章。要求：題目自

擬，文體不限（詩歌除外），不得泄露個人信息；不少于600字。

9.閱讀材料，根據(jù)要求作文。

不必說浦口車站的背影，也不必說黃沙大漠的白楊，單是彩云之南的細雨，就讓我們的心靈得到滋

潤，增強對生活的信心、信念；不必說陶潛東籬下的秋菊，也不必說杜甫長安城中的花淚，單是李賀邊城

一隅的霜月，就陪著我們夢回繁華，感受著厚重的家國情懷！

生活中，總會有那么一人、一事、一景、一物，陪伴著我們成長，把你最深刻的感受，作文一篇和大家一

起分享吧！

要求：①題目自擬，文體不限，詩歌除外。不少于600字；②感情真摯，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實

的校名、地名、人名等信息。④認真書寫，頁面整潔。

10.從呱呱墜地到成長為一個初中生，你己經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。請你為自己寫一篇文章，讓大家認

識你?？苫仡欁约旱倪^去，也可以說說自己的理想。

提示：①結(jié)合具體事例展現(xiàn)自我特點；②選擇最突出的特點來組織材料。

11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

有一匹年輕的千里馬，在等待著伯樂來發(fā)現(xiàn)它。商人來了，說：你愿意跟我走嗎？馬搖搖頭說：我是

千里馬，怎么可能為一個商人馱運貨物呢？士兵來了，說：你愿意跟我走嗎？馬搖搖頭說：我是千里馬，

怎么可能為一個普通士兵效力呢？獵人來了，說：你愿意跟我走嗎？馬搖搖頭說：我是千里馬，怎么可能

去當獵人的苦力呢？日復一日，年復一年，這匹馬仍然沒有找到理想的主人。

欽差大臣奉命來民間尋找千里馬。千里馬找到欽差大臣，說：我就是你要找的千里馬啊！欽差大臣

問：那你熟悉我們國家的路線嗎？馬搖了搖頭。欽差大臣又問：那你上過戰(zhàn)場、有作戰(zhàn)經(jīng)驗嗎？馬搖了搖

頭。欽差大臣說：那我要你有什么用呢？馬說：我能日行千里，夜行八百。欽差大臣讓它跑一段路看看。

馬用力地向前跑去，但只跑了幾步，它就氣喘吁吁、汗流狹背了。你老了，不行！欽差大臣說完，轉(zhuǎn)身離

去。

請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料

擴寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少

于600字④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

12.閱讀下面的材料，按要求作文。

睡覺了拉上窗簾，天亮了拉開窗簾。這個日常動作對于一些特殊群體來說，卻可能意味著生死之別。

在山西省太原市，每天清晨，一些志愿者會來到多個社區(qū)的高齡、空巢老人家樓下，查看老人臥室的窗簾

是否已拉開。如果窗簾被拉開，表明老人安全，他們便會放心離開；如果窗簾沒有被拉開，他們會立即前

往老人家中查看詢問，防止意外發(fā)生。秋去冬來，“窗簾行動”守護著老人們的日常，傳遞著志愿者的溫

暖。

當今社會，時代的車輪麟麟向前，我們的生活節(jié)奏越來越快，以至于往往會忽略生活所需要的溫度和

關懷。但有時候，一個簡單的舉措，就能釋放出讓人動容的善意和價值。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇文章。

要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不得泄露個人信息；（4）書寫要正

確、規(guī)范、美觀；（5）不少于600字。

13.閱讀下面文字，按要求作文。

小語：“學須靜也”，靜能生慧，慧能生智；惟“靜”，心方能入定，方能專精覃思，思接千載。

小文：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間展開充分的討論、交流，才能觸類旁通，開啟心智。

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。

要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于600字；③不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名

卷面書寫。根據(jù)作文書寫評定，要求卷面整潔，書寫規(guī)范、工整。

14.閱讀下面的文字，按要求寫作。

世間一切，都是遇見，就像水遇見懸崖，就有了瀑布，樹木逼見歲月，就有了煤礦；手指遇見鍵盤，

有了音將；思想遇見紙張，有了文章；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。

—《朗讀者》第一期

這些文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）字數(shù)在600字左右；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名，校

名、人名等。

參考答案

1.例文

風雨過后是彩虹

在我們成長的道路上總會經(jīng)歷許多的坎坷，面對許多的挫折。當你面對它們的時候，是迷茫、徘徊，

還是自信、堅強？

有的人，也許有著宏偉的人生目標，常常是豪情萬丈?？墒?，在追求理想的道路上，一旦遇到了挫

折，就會被挫折打倒，失去了信心與勇氣，最終成為了生命的悲劇。

有的人能在在挫折中找到自己的不足，并對其不斷進行改正，最終變得越來越完美，最終成就了自

己的夢想。林肯對于我們來說，是個非常熟悉的名字。然而，在他當上美國總統(tǒng)之前曾經(jīng)遇到了許多挫

折。在他的創(chuàng)業(yè)時期，曾開過一家公司。可是，最終以失敗告終，并因此欠下了巨額債務。但是他沒有氣

餒，靠自己日復一日的努力還完了債。不幸并未因此而罷手一一他的未婚妻在他們結(jié)婚的前三天離奇去

世，他決定競選州議員，可是，仍未成功。面對生活對他的考驗，面對一次次接踵而來的打擊，他沒有低

頭認輸，而是振作精神，從中找出了失利的原因，再次參加競選，終于迎來了生命中第一次的成功。三年

的任期很快過去了，希望能夠連任的他卻再次與失望相遇。甚至想在自己的州內(nèi)擔任土地局長的工作也被

拒絕了！1856年他在黨的全國代表大會上爭取副總統(tǒng)的提名一一得票不到100張。1858年再度競選美國

參議員一一又再度落敗。但是林肯沒有氣餒，而是從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，終于在I860年當選美國總統(tǒng)迎來

了生命中的第二次成功。林肯迎難而上，在挫折中成長，終于書寫了自己輝煌的人生篇章。

面對挫折，面對生活拋給我們的“驚喜”，也許我們應該用積極的態(tài)度去對待它們，必須心平氣和的

去發(fā)現(xiàn)、解決自身存在的問題。只有這樣，我們才能在挫折中成長，在挫折中變得更加完美……

我相信：經(jīng)歷了風雨，彩虹會更加絢麗！

【寫作指導】

本題考查材料作文。

第一，審題。根據(jù)題干中的材料“這一枚金牌，徐夢桃等了16年！三屆冬奧會無緣金牌，除了無盡的失

敗，還有一路走來的累累傷痕，31歲的她戰(zhàn)勝無數(shù)艱難險阻、歷經(jīng)4次大手術(shù)、半月板切除近70%,終于

抵達了'想了上千次’的夢想之巔，折服眾人的是她耀眼的成績、高超的技巧，更是她超越自我、挑戰(zhàn)極

限、攻堅克難的堅強、執(zhí)著和勇氣”可知，這里舉徐夢桃的例子是告訴我們成功得來不易，人生中會遇到

的某種挫折、失敗、悲傷、孤獨、離別等痛苦經(jīng)歷都是為成功做鋪墊，只要心存理想，永不放棄，積極樂

觀面對，才會迎來成功。因此這篇習作可圍繞“人生中的艱難困苦”和“成功”之間的關聯(lián)來闡述。

第二，立意?？蓮牟牧现小罢鄯娙说氖撬鄣某煽儭⒏叱募记?，更是她超越自我、挑戰(zhàn)極限、攻堅

克難的堅強、執(zhí)著和勇氣”來分析，這意味著在面對困難時要迎難而上，要去戰(zhàn)勝，才能走出人生低谷；

這意味著心靈的解脫，意味著成熟，意味著騰飛……勇往直前，永不低頭，重拾自信，永不言棄，才能迎

來人生的曙光等等。

第三，選材。所選材料應最能體現(xiàn)迎戰(zhàn)“風雨”、走出“荊棘”、登上“山頂”等等的典型素材。可寫走出

心靈孤獨的“荊棘”，堅強挺立，走向成熟；可寫戰(zhàn)勝朋友誤解的“風雨”，低調(diào)做人，化解矛盾；可寫登

上知識的“頂峰”，越挫越勇，笑對人生；可寫戰(zhàn)勝青春困惑的各類挫折，知錯就改，正確前行……選擇

自己能夠駕馭的文體，表達力求生動，再現(xiàn)積極向上的精神風貌和不斷進取的意識。在行文時，最好采用

雙線結(jié)構(gòu)，明寫自然“風雨”“荊棘”“山頂”，采用寫實的方式作簡筆勾勒；暗寫笑對失敗、迎難而上、

挑戰(zhàn)生活……采用虛筆巧妙點染，對于插敘所敘之事濃墨渲染，重筆描繪。

2.范文

平凡小事

，，嘩啦啦——嘩啦啦——"傾盆大雨似剪不斷的雨簾，下了整整一夜，仍沒有一絲半毫要停的意思。

明明已是清晨，厚重的雨幕與烏云遮住了整個天空，萬物似乎還在黑暗中沉睡著，整個城市仿佛在汪洋大

海中漂浮。

在上學的路上，我艱難地與風雨抗爭著，傘架無力與狂風對抗，傘骨被吹彎了。雨伴著風撞向我，看

著這下得沒完沒了的雨，再看看濕透了的衣服，我有些郁悶……突然，伴隨著“啪嗒”的聲音，一股寒意

由腳底直通全身，我低頭一看，原來我踩在漫過腳踝的積水中了。這時一個身穿保安制服的人踩著積水跑

了過來：“同學，同學，你在想什么呀？那邊的水深，往這邊走吧。“我還沒反應過來，就被他拉到了一

邊。“還愣著干嗎？在水里站久了，會著涼的?！拔疫@才意識到腳下積水太深，保安們正在清掃，剛要道

謝，卻發(fā)現(xiàn)他已提著把大掃帚走開了。

他和其他保安一起，拿著大掃帚在大雨中奮戰(zhàn)，將積水掃進下水道。他們沒穿雨衣，沒穿雨靴，甚至

連帽子都沒有戴，他們渾身都濕透了，時不時還有車輛快速駛過，可他們一點也不在意濺起的泥水，依然

彎腰勞作著。

坑坑洼洼的地面似乎與老天爺商量好了，要為難一下大家。深深的積水似乎怎么掃也掃不完，但保安

們?nèi)詻]有放棄。保安室就在旁邊，他們完全可以進去避避雨，但是他們卻選擇了堅守，還耐心地提醒著來

來往往的同學，注意避開水位深的地方。他們的工作本來就辛苦，但還要做著一些本職工作之外的事，默

默奉獻，不求回報。

那一刻，一幕幕往事浮現(xiàn)在我的眼前：家長們給孩子們送東西，他們?yōu)榘踩紤]，不讓家長進校，卻

不知疲倦地奔波在校園的每一個角落，為孩子們遞送物品；有些調(diào)皮的學生想逃學，他們會上前制止，并

善意地勸告；落葉滿園，他們便忙著打掃……太多、太多的情景涌上心頭，我的雙眼有些濕潤了。

校園保安雖然是一群平凡的人，但是他們做著不平凡的工作，他們保障了我們的安全。生活中，我一

次又一次地被他們的平凡小事感動。我知道，在這平凡小事的背后，有他們默默奉獻的精神，有他們大大

的愛心……

【寫作指導】

本題考查材料作文。

1.審題立意。

材料中沒有具體事件或人物言論，只是要求寫一篇“以小見大”的文章，因此寫作的自由發(fā)揮空間非常

大?！吧钪?，一些看似不起眼的事情里常常包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動的情

懷”，提示了寫作角度，即從生活中的平常小事入手，反映某種道理與情懷。我們生活中發(fā)生的平凡小

事，可以是小人物之間發(fā)生的、看似不起眼的事件。既可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發(fā)人深

省的小事；可以是一個勇于向命運挑戰(zhàn)的強者，也可以是今非昔比的小淘氣……“包含的道理”則是文章

的主旨，事件雖小，但道理要深刻，我們要寫出從小事中感悟出來的哲理。

2.構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文。按照記敘文六要素進行構(gòu)思即可，要寫清楚“平常小事”具體是什么

事，涉及哪些人，事件發(fā)展的過程及結(jié)果。敘事時，要通過語言描寫、動作描寫等描寫方式來刻畫人物，

使人物形象更加具體。在材料的選擇上，要選取那些“小”而“美麗”生活中的小事，要選取自己最熟

悉、最有話可說的內(nèi)容，表達積極的主題。這樣才符合“以小見大”的寫法要求。可以采用對比的方式，

如通過描寫多數(shù)人的袖手旁觀，來突出“平常小事”中主要人物的奉獻精神。也可以營造出一定的環(huán)境氛

圍，借助環(huán)境描寫來烘托人物的形象，如可以寫冬日里漫天飛舞的雪花和刺骨的寒風，來突出清雪工人清

雪這件小事中感受到的付出與敬業(yè)精神。文章的結(jié)尾部分要寫明“意味深長的道理”，可以運用心理描

寫，通過自己的心理活動，表達出自己的觀點和看法，也可以面向成長抒發(fā)人生感悟，用以升華主題。

3.參考范文

人生，因合作而精彩

美國統(tǒng)計學家曾經(jīng)公布過一組數(shù)據(jù)：在一百多位諾貝爾獎獲得者中，百分之八十是通過與他人合作而

在科學領域取得重大成就的，其中包括兩次諾貝爾獎獲得者居里夫人，以及華裔科學家楊振寧。不得不

說，人生因合作而精彩。

成功如樹，合作如雨，唯有雨露滋潤，小樹方可長成棟梁；成功如船，合作如帆，唯有揚起白帆，小

船方可破浪遠航；成功如畫，合作如筆，唯有揮動神筆，秀畫方可畫成；成功如風箏，合作如線，唯有放

開長線，風箏方可翱翔于藍天。合作是成功的基石，夯牢基石，方可叩開成功之門。

合作，使你的視野更寬廣。一個是諾貝爾物理學獎獲得者，一個是中國的“兩彈元勛”，楊振寧與鄧

稼先這對科學“雙子星”，用他們的成功詮釋著合作的價值。他們之間，有五十年的友誼；他們之間，有

五十年的合作。從國內(nèi)到國外，他們始終保持著密切合作，互相交換思想，交換意見，他們的視野因此而

更加寬廣，他們的事業(yè)因此而更加輝煌。正如蕭伯納所言：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，

我們每個人仍只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚

至多于兩種思想。”這就是合作的意義，它會讓你的視野不再局限，它會激活你的思維。

合作，使你的信念更堅定。馬克思與恩格斯，這對共產(chǎn)主義的開拓者，他們與資本主義斗爭的信念，

因彼此之間的合作而更堅定。馬克思沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟來源，四個孩子先后夭折，是恩格斯的鼓勵與幫助，

讓他不退縮，不放棄，讓他斗爭的熱火始終高燃。馬克思、恩格斯，他們的信念，在彼此鼓勵下更加堅

定。合作如同一瓶膠水，將兩個巨人的信念更加牢牢地粘在他們的心上，矢志不渝。

合作，使你的事業(yè)更輝煌?，旣?居里與皮埃爾?居里因為默契的合作，雙雙獲得諾貝爾獎；國民黨

與共產(chǎn)黨合作，創(chuàng)立黃埔軍校，培養(yǎng)了一大批軍事人才，推翻了北洋軍閥；康有為與梁啟超合作，掀起了

轟轟烈烈的維新變法運動；廉頗與藺相如的合作，使趙國變得強大；劉邦與“漢初三杰”的合作，開辟了

大漢王朝……合作，讓你成就輝煌的事業(yè)。小到個人，大到國家，都須依靠合作的力量才能變得強大。

動物因合作而更有戰(zhàn)斗力，而你的人生，將因合作而更加精彩！

【寫作指導】

考查材料作文的寫作。

一、審題立意。由材料中的關鍵語句是“秤和死不可分離”“輪和軸必須相連”“舵加槳揚帆千里”可知，

“秤”和“坨”、“輪”和“軸”“舵”和“槳”要連在一起才能發(fā)揮作用，由此可知材料講的是關于“合

作”的內(nèi)容。從中可得本次作文的主旨：團結(jié)合作，可以共贏。寫人記事，議論說理即可。

二、選材構(gòu)思。寫人記事，寫作記敘文?？蓮恼孢x材，如記敘一件自己因為與他人團結(jié)協(xié)作，最后彼此

雙方都得到成長的事件?？蓮姆疵孢x材，如記敘一件自己因為不懂得與他人合作，最后功虧一簧的事件，

自然引出自己對于合作的理解與感悟。議論說理，創(chuàng)作議論文，以“和則兩利，斗則俱傷”為中心，談

“合作與成功”的關系，或發(fā)表對“合作與競爭”的看法等?？闪信e事例，事例可從正反兩個方面分別列

舉，引用名言，增強論證的力量。

三、文體。本文既可寫記敘文，也可寫議論文。

4.例文

失敗是成功的墊腳石

進取的人生，需要的就是樂觀者的心態(tài)：不為打翻牛奶瓶而哭泣，不為自己的貧窮而懊惱，更不為自

己的失敗而哀嘆。他琢磨的是怎樣邁過人生的一道道坎兒，如何去戰(zhàn)勝失敗，但實際上生活中不乏望而卻

步者、半途而廢者。

可是，朋友，沒有誰天生就智慧超群，更沒有誰生來就一帆風順，遇上坎坷、挫折與失敗那是勢所必

然。如此，你不妨另眼相看生活中的種種困難與挫折與失敗。

如果說人生是廣袤無垠的草原，那么困難就是片片偶爾閃現(xiàn)的荒灘。

如果說人生是寬廣無際的大海，那么挫折就是朵朵驟然翻起的浪花。

如果說人生是一片遼闊的天空，那么失敗就是一抹漂浮而過的白云。

也許沒有磨難你會在順境中麻木、平庸，相反，戰(zhàn)勝失敗會砥礪你的人生，為你平添道道風景。

失敗，多么令人生厭的字眼，然而我卻對它情有獨鐘。不是說我喜歡失敗，而是珍惜失敗帶給心靈的

那份強烈震撼。

望著被判極刑的試卷，你可能享受不到得高分的沾沾自喜，然而它卻是你學習狀況的真實反映，因而

我曾得高分的竊喜被沖刷得一干二凈，代之以反躬自省、奮起直追。當一個人知恥而后勇的時候，勝利的

喜悅離他還遠么？

唐代大詩人杜牧有一首器宇軒昂的詩：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土

重來未可知?！敝V語云：”再平的路也會有幾塊石頭”，“經(jīng)一番挫折，長一番見識”，張海迪也用實際行動

最好地詮釋了“一百次跌倒就要一百零一次的站起來”。

生活既不可能一帆風順，那么就不必畏懼失敗，而是要把它當作成功的墊腳石。多一份坎坷，就多一

份磨練，多一份挫折，就多一份堅毅。用百倍的勇氣笑傲一切厄運、失落和挫折，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝失敗，

去迎接勝利的曙光！

【寫作指導】

本題考查材料作文。

第一，審題。結(jié)合寫作材料“有一種失敗，叫屢因敗屢戰(zhàn)……便是那最后的成功”可知，材料的中心詞是

“戰(zhàn)勝失敗”，即“從不因失敗而失掉了再戰(zhàn)的勇氣、信心和決心，從不因失敗而失掉了希望”；結(jié)合寫作

材料“真正強大的人，不是從不經(jīng)歷失敗，而是從不認輸”可提取寫作關鍵詞“真正的強大，是從不認

輸”“不懼怕失敗”等。

第二，立意。結(jié)合審題，可從以下角度立意：①在戰(zhàn)勝失敗中，勇敢追求，不懈進取；②在戰(zhàn)勝失敗中，

意志堅強，充滿勇氣與信心；③在戰(zhàn)勝失敗中，心態(tài)樂觀，積極向上；④人生的路上，不懼怕失敗，越戰(zhàn)

越勇；⑤真正的強大，是戰(zhàn)勝失敗，從不認輸?shù)取?/p>

第三，選材。可以選擇與主題相關的自己生活與學習經(jīng)歷，如敘述自己追求舞蹈夢之路（或者某個階段的

學習過程中）所遇到的困難與遭遇的失敗，通過自己的努力與堅定從而去戰(zhàn)勝，讓自己明白：要想成功，

就要有迎難而上，戰(zhàn)勝失敗的勇氣；也可選擇與主題相關的名人事例與名人名言加以論證，使文章更有文

采，更具說服力。

5.例文：

那一次小小的改變

夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地，我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數(shù)

少得可憐的試卷。

這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點收

獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為

什么，為什么，難道我真不是學習的那塊料嗎？

算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動，我推了推眼鏡，

想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思！我拿來

放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點“障礙”。

我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團團圍住，看它們這回怎么辦！我用放

大鏡仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用

力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就

這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運了過去。

我突然領悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟惛鼞摳矣诿鎸Υ煺邸＊q太人有句名

言：沒有賣不出去的豆子。賣豆人如果沒有賣出豆子，他可以把豆子拿回家，加入水讓它發(fā)芽；幾天后，

賣豆人可以改賣豆芽。如果豆芽賣不動，那么干脆讓它長大些，賣豆苗；而豆苗如果賣不動，再讓它長大

些，移植到花盆里，當作盆景來賣；如果盆景賣不出去，那么就再將它移植到泥土里，讓它生長；幾個月

后，它就會結(jié)出許多新豆子。

我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，這一

次，我改變了態(tài)度，不再掉淚，而是勇敢地向挫折發(fā)出挑戰(zhàn)，生活因改變而更精彩。

【寫作指導】

本題考查材料作文。

第一，審題。材料作文的審題立意，要注意抓住材料中的關鍵信息，從對關鍵信息的綜合分析中得出立

意。這則材料有以下幾層意思：首先，猶太人的這個名言，在告訴我們豆子是一定能賣出去的，只要方法

對路。第二，這句名言想要告訴我們的是在實現(xiàn)理想的過程中一定要知道不斷調(diào)整思路，直到實現(xiàn)自己的

理想。第三，這個“賣豆子”的故事，內(nèi)容很簡單，但其中卻蘊含著猶太人很重要的一種思維，那就是靠

著堅忍不拔的毅力、鍥而不舍的精神、直面困難的勇氣和靈活變通的思維，那這個世界上就沒有任何事情

能阻擋你成功。

第二，立意?？蓮囊韵陆嵌攘⒁猓海?）適時改變，才能收獲人生愿望。人的一生中會有很多愿望清單，有

的俯拾即是，有的只要努力前行就能實現(xiàn)。可是俯拾的愿望少，需要努力才能得到的愿望多。在努力實現(xiàn)

理想的過程中就必須學會機智的隨著情況的改變而改變實現(xiàn)愿望的策略。（2）改變是更好的堅持理想和愿

望，更快地實現(xiàn)自己的理想和愿望的方法。改變不等于輕易放棄，不意味著淺嘗輒止，更不能理解為朝三

暮四、見異思遷。在追求理想的過程中，我們應該適時改變方向，但是，改變，并不是我們輕易放棄理想

的借口。而是為了堅持理想和愿望，更好地為了實現(xiàn)理想和愿望。(3)在實現(xiàn)理想的過程中，不能只憑老

經(jīng)驗老法則，而是要尋找突破。我們應該堅守自己的理想，但不必膠柱鼓瑟。許多時候，稍微調(diào)整視角，

選擇尋找突破，就能夠?qū)崿F(xiàn)一個華麗的轉(zhuǎn)身，迎來“柳暗花明又一村”。(4)實現(xiàn)理想，要靠堅忍不拔的

毅力、鍥而不舍的精神、直面困難的勇氣和靈活變通的思維。

第三，選材?？蓮牧晳T、性格、能力、思想、情感等方面入手，調(diào)動自我生活積累作對比分析，選擇一件

小事，對應選擇的寫作角度與立意，從中選出最典型的素材，真切展現(xiàn)自我的變化與進步，感悟與思考。

如以“改變”或“調(diào)整思路”為寫作主題，可在寫作過程中，采用對比手法，讓過去與現(xiàn)在形成鮮明對

比；如寫其它的主題，還可運用夾敘夾議的方式，凸顯自我的感悟與思考；也可運用懸念、誤會、抑揚等

技巧，并以此對材料進行巧妙組接，使文章構(gòu)思精巧，行文波瀾起伏，更加引人入勝。作文題目的擬寫發(fā)

揮空間較大，可根據(jù)所選立意來擬定；文體上，可以寫記敘文、記敘散文或議論文均可。無論選擇怎樣的

素材，需要用優(yōu)美的語言寫出自己對生活的思考和對社會的獨特感受。

6.例文：

今天，讓我珍惜

朋友，花落的聲音，你聽到過嗎？

失去水分，失去芬芳，失去質(zhì)感，枯萎的花瓣像一張陳年的黃紙，點點黃瘢似漬水留下的痕跡，絲絲

殘紅記錄著花開時的驕傲。

可惜，它已然沒有了生命力，它不能再留在枝頭。

風吹過，它顫抖著，輕輕落下，靜靜地躺在了地上。請你靜心地傾聽，花瓣在著地的瞬間，發(fā)出的那

一聲沉重的嘆息。

何等凄涼的聲音！

這聲音，是一位老人教會我去聽的。

那一日，黃昏時節(jié)，我在花壇邊散步，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人提著水壺，顫巍巍地走到花壇邊，給

花澆水。然后，就坐在花旁的石凳上，愣愣地望著那些花，不時發(fā)出一聲沉重的嘆惜。最后一束夕陽，溫

柔而又憐憫似地裹住他，老人靜靜地沐浴在夕陽中，如畫。

我走近老人，坐在石凳上，想和他說話。

“噓！”他止住了我，屏息凝視著那朵早已枯萎的菊花，頭微側(cè)著，仿佛在聆聽什么。

一陣風吹過，那花顫抖著，從枝頭掉下，落到了地上。

“你聽到那聲音了嗎一一花落的聲音？”他問。

“沒有什么聲音啊，四周都靜悄悄的。”

“唉，你還太年輕，也就不能體會我現(xiàn)在的心情。花落的時候，它會發(fā)出一聲沉重的嘆息，嘆息這時

光匆匆啊！

“年輕人，你看，枝頭上那些花開得多艷！在短暫的花期內(nèi)，它們得綻放出全部的光輝。不然，幾天

后它們也許就會凋謝，零落成泥碾作塵了。

“你再看我，一個七十多歲的子，就像這殘花一樣，快結(jié)束這一生了。我現(xiàn)在才常想起少年時候，那

時，我也是多么躊躇滿志啊！我腦子里裝滿了各種計劃，可是，那些計劃一個也沒能實現(xiàn)。我總是想：明

天吧，明天再做。一拖再拖，拖到現(xiàn)在，白發(fā)蒼蒼只有暗自垂淚了。大自然同樣給了我春天，可是，我的

花兒沒有盡情地開放。我還有多少擱在書架上的書要看，多少未竟的事要做，多少未走的路要走啊……

“年輕人，不要像風一樣輕舞飛揚，得像山一般穩(wěn)重地抓住青春。那浮云般的生活，會化作晚年悔恨

的嘆息啊！”

他說完話，顫巍巍地站起身，剛走了幾步，又回過頭來說：“珍惜??！”

從此以后，我再也沒有見到那位老人了。只是，每當我倦怠想拋開書本的時候，那聲“珍惜啊”就會

在耳邊響起，如醍醐灌頂。

那一刻，是他讓我懂得了，今天，要珍惜。

【寫作指導】

本題考查材料作文。

第一，審題。首先讀懂材料，材料是顏真卿《勸學詩》，前兩句通過對學習環(huán)境描寫來表達年少讀書時應

該勤奮，后兩句通過頭發(fā)顏色變化來表達年長時讀書已晚。由此表達勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學

習，有所作為，否則，到老一事無成，后悔已晚。據(jù)此，我們可以從“勤學”“惜時”“珍惜青春”等角度

立意行文。材料作文，還要注意題目的擬寫，一定要圍繞所選的角度與立意來進行擬題。

第二，立意。如選擇“勤學”的角度，則可以“勤奮學習的重要性”作為論述的話題，明確觀點，闡述勤

奮學習為什么重要，我們又該怎樣勤奮學習等內(nèi)容進行論述；或者圍繞自己勤奮學習，最后獲得成功的經(jīng)

歷進行敘述寫一篇記敘文；如選擇“惜時”“珍惜青春”等角度，則應通過寫自己或名人的事例來表達珍

惜時間，珍惜青春的感悟與體會等。

第三，選材。可從兩個角度進行選?。阂皇菍懭擞浭?，從生活中選取能表現(xiàn)主旨的一件或幾件真實事件，

以真實事件寄托真摯感情或真實感悟，以真情打動讀者；二是議論說理，以主旨為中心論點。擺事實，講

道理，向讀者傳達并證明自己的看法與觀點，一定要做到言之有物，說理嚴密，以理服人。在寫法上，可

以使用以小見大、細節(jié)描寫等寫法，深化文章的內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。在刻畫人物形象的時候，注

意人物細節(jié)描寫方法的恰當運用，使人物形象鮮明突出。在記敘事件的過程中，事件詳略得當?shù)奶幚?，?/p>

作順序?qū)W會使用倒敘、插敘都會使文章收到生動感人，波瀾起伏的效果。

7.參考例文

換個角度

同樣的事情，如果我們換個角度看，就會有不同的角度對待事情的結(jié)果。

在日常生活中，我們有許多事情都要換個角度，比如說高考的英語詞匯量要記3200個英語單詞，這

對于英語不好的同學無疑是個天大的挑戰(zhàn)，如果我們想一次性記住這么多單詞，那么幾乎不可能，我們不

妨換個角度去記。一天記十來個單詞，不用一年我們就可以記住這些單詞了。從這個角度看，無疑是很容

易的。

換個角度看事情，會有意料不到的收獲。在我的了解中，現(xiàn)在學校規(guī)章制度是很嚴格的。這無疑會讓

正在叛逆期中的學生苦不堪言，會有些適應不了的感覺。有一部學生活出現(xiàn)厭學的心理，有些學生心里叫

著：“為什么我們要這么努力讀書學習??！以后自己就是淪落街頭也是自己的事，我們才不努力呢”。如果

我們換個角度去想，我們學習不單是為了自己，也為了父母，為了以后能夠讓他們過上好的生活。如果學

生們從這個角度考慮，也就不會有這么多的怨言了，換個角度看問題，也許就輕而易舉了。

換個角度對待別人，有時候換個角度看待別人，也會減少沒必要的誤會產(chǎn)生，在日常的生活中，難免

與別人有矛盾，有誤會，這些問題其實都容易避免。在學習生活中，如果你犯了錯誤，被老師叫到辦公室

里，倘若你被訓了你一定會對老師有點憎恨。如果我們換個角度去看待老師的做法，你就不會憎恨，甚至

會感謝他。比如說，你心中想著老師訓我，是讓我改正錯誤，如果你換成這角度去看，你就不會有之前怨

恨他的想法了。

在我們生活的世界中，同樣的事情，也會有不同的結(jié)果，這是因為我們換了個角度看事情。

有時候換個角度看事情也會有意料不到的收獲哦！

【寫作指導】

本題是一個材料作文。

第一，審題：材料采用擬人化的手法，講的是火車和輕軌的對話，輕軌認為因為有了輕軌，火車可以到達

遠方，一個全新的世界。但火車卻不這么認為，他認為他會錯過路徑外的許多美麗。同樣一件事，輕軌看

到的是有益的一面，火車看到的是不益的一面。據(jù)此可以得出結(jié)論：不同的人站在不同的角度看，看到的

結(jié)果也不相同。

第二，文體選擇和選材：其實，生活中很多人和事都是這樣同一件事，不同的人站在不同的角度看，看到

的結(jié)果也不相同。也可以說，事物無所謂好，無所謂壞，就看從哪一個方面來看。我們不能把自己看到

的，或自己的觀點強加于人，因為自己看到的，得出的結(jié)論往往是站在自己的角度，自己的立場上看到

的，得出的結(jié)論。如把鐵軌和火車的對話理解為父母與兒女的沖突：父母希望兒女按照自己設計的思路生

活，而子女卻想要自己的生活，也可寫不要按部就班的生活，要大膽的挑戰(zhàn)自己。這個題目也可理解為不

同的人生選擇，以上思路都可以。寫關于選擇的經(jīng)歷的適合寫記敘文，寫關于選擇的感受的太適合寫散

文，寫關于選擇的認識和寫關于選擇的體驗的可以選擇議論文。

第三，立意：①規(guī)則與自由；②得到與失去；③人生的選擇。擬題：①全新的世界與錯過的美麗；②我的

一次選擇；③錯過。

8.例文：

英雄，就在我們身邊

何謂英雄？聰明秀出，謂之英；膽力過人，謂之雄。

隨著時光的年輪劃過一圈又一圈，那個硝煙彌漫的時代一去不復返。我們跨步走進了新時期。有人

說，這是一個缺少英雄的時代，沒有戰(zhàn)爭，就沒有英雄；還有人說，這是一個很少需要犧牲的時代，奉獻

是英雄和模范們的事情，不是普通人所能做到的。其實這是對英雄的誤解。奉獻是一種高尚的情操，也是

一種平凡的精神；奉獻既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。哪個時代都有見義勇為、舍身救人的

英雄；哪個時代都需要樂于奉獻，勇于犧牲的英雄。

魯迅曾經(jīng)說過，真的英雄，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這個時代遠去了沖鋒陷陣的

機會，拋去了鬧革命促生產(chǎn)的蠻勁兒，不見了革命小將的造反有理舉動，能有的僅僅是柴米油鹽醬醋茶的

慵懶生活。習慣了安逸與漠然，如何在內(nèi)心里激起那種一呼即應的使命感，如何在簡單的生活里保持高尚

的操守卻成了一件難事兒。

那一年，為救兩名落水少年，湖北長江大學10多名大學生手拉手搭成人梯撲進江中營救，兩名少年

獲救，而3名大學生不幸被江水吞沒，獻出了自己年輕的生命。他們都是19歲。他們的生命永遠19歲，

他們的青春永遠19歲。

且不必說他們是八零后，九零后，零零后，亦不必說他們是大學生。僅僅他們站出來的這個舉動我們

就該為他們鼓掌，吶喊。而他們不僅站了出來，還用生命向我們證明這代人，并不盡如世人眼中所謂垮掉

的一代。我們也是有血有肉有感情有靈魂的人，我們的身上也留著英雄的血，英雄的精神。

鮮活的生命已經(jīng)化作塵埃，他們用生命做出的吶喊卻久久回蕩在我們耳邊。喚起我們心中沉睡的真

神。

英雄，從來就不只是活在歷史和記憶里的。真正的英雄，就在我們身邊，默默地為這個世界奉獻他們

微不足道卻舉足輕重的力量，讓我們得以安生，備受感動。

【寫作指導】

本題考查材料作文。

、審題立意。分析材料可知，材料強調(diào)的觀點是“所謂的英雄，其實就是勇于挺身而出的普通人”，也

就是說，英雄不僅是那些建立了不凡功業(yè)的偉人，那些勇于挺身而出的普通人也是值得歌頌的英雄。引導

語點明了本次作文需要表現(xiàn)的主旨，打開學生的寫作思路。由材料中“所有懂得畏懼并最后戰(zhàn)勝畏懼的人

都是英雄，關鍵只在于那畏懼的一刻，你是選擇戰(zhàn)勝它，還是躲避它”可知，英雄并不是不知畏懼，而是

在面對畏懼時，選擇戰(zhàn)而勝之，而不是躲避?？闪⒁鉃椋好總€普通人，在他挺身而出的時刻都是英雄。

二、選材思路。（一）寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。面對著摔倒在馬路中間的老人，其他人都有所顧忌而

遠遠走開，只有你走上前去，扶起老人，你就是英雄；面對學習上的困難，不悲觀，不氣餒，迎難而上，

最終成績有了進步，你就是英雄；超市里的收銀員阿姨多找了自己錢，自己毫不猶豫的把多找的錢還給

她，你就是英雄……（二）議論說理。以“每個人都可以成為英雄”為中心論點，列舉生活中那些普通人

里的英雄來有力地證明這一觀點。如：為挽救燒傷父親的生命，不顧自己尚處于哺乳期，毅然選擇“割皮

救父”的康靜；1999年至今，幫助上萬山區(qū)孩子學習知識、打開眼界，“青春接力二十載”的復旦大學支

教團；身殘志堅，寒來暑往靠辛勤勞動，自力更生的“90后獨腿獨臂外賣騎手”董洪喜；面對火災險情，

冒著生命危險“四進四出”火海，將滾燙液化氣鋼瓶抱出來的消防員張曉明；在疫情期間，無數(shù)志愿者不

懼生死，逆行出發(fā)……記敘文要以真情感動讀者，議論文要有理有據(jù)，以理服人。

9.例文:

父愛伴我成長

滄海有岸，父愛無邊。

----題記

我的爸爸是一個警察，相信你知道后腦海中一定會涌現(xiàn)出這樣的詞匯：英姿颯爽、威風凜凜、雷厲風

行……對于這些，我舉雙手贊成，那是屬于我爸爸工作的魅力所在；可我更喜歡生活中的爸爸，因為他會

給我更另類的愛的海洋！

在我成長旅途中，爸爸是一個不折不扣的理論家，他的理論時時刻刻，無孔不入！

還記得那一次一一

清晨起床，匆匆吃完早飯，媽媽習慣性地拿起水杯準備給我倒水，隨口問了一句：“倒?jié)M杯還是半

杯？”我正欲開口回答，只聽爸爸早已接過話茬。我想壞了，他一定會說：“孩子，你已經(jīng)是中學生了，

凡是力所能及的事一定要自己親手來做！”可我分明聽到：“倒?jié)M杯！”在我和媽媽面面相覷、疑惑不解

中，答案從爸爸充滿詭秘的神情中蹦出來了：“滿罐子不搖，半罐子打漂?！闭f完就徑直忙去了！不用媽媽

點撥，我養(yǎng)之有素的理解神經(jīng)細胞此時異?；钴S，連連點頭稱是！

爸爸更是一個安全指導員！

出于職業(yè)習慣，爸爸很喜歡收看《法律講堂》《今日說法》等欄目。每次看完后，他都會擇機給我講

述，使這位感性女孩也逐漸變得理性起來了一一時刻樹立安全意識!

誰曾想我們也會遭遇安全問題。有一天我和媽媽、爸爸從外面回來。臨近小區(qū)，我們正徒步行走。突

然背后一輛摩托車飛馳而來，一雙手出其不意地抓住我的背包死命往外拽。我早已嚇傻，卻也拼命地往回

拉，眼看就要被摔倒，千鈞一發(fā)時刻，爸爸伸出他那雙有力的大手，穩(wěn)穩(wěn)地將背包拉回！再看他們，倉皇

逃奔！爸爸欲要憤起而追，一旁的媽媽卻制止了他：“算了吧，看他們還都是孩子！”

“那怎么行，這樣的孩子若不及時教育，會陷入泥潭，越來越深。"爸爸一臉嚴肅地說。

回到家，我驚惶未定，爸爸安慰我說：“孩子，有爸爸和媽媽在，別怕！但是今天如果爸媽不在現(xiàn)

場，你可要吃虧了。像這種情況下，小孩子不能硬拼，要機敏，記住他們的外貌特征及車牌號，再報

整?"

別人的爸爸或許給孩子買名牌服裝，或許接送孩子、時時陪伴在身旁。而我的爸爸既沒有企業(yè)老板的

富有，也沒有達官的顯貴，他只是一名普通的人民警察，時時堅守在工作崗位上。雖然陪伴在我身邊的時

間很少，卻常常給我另類的愛的海洋，讓我在大海寬闊的懷抱里時時徜徉，幸福地成長！

倘若讓我對爸爸說出我心中的話語，我一定會說：“父親呀，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來

了，除了您，誰是我在無遮攔天空下的蔭庇！”

【寫作指導】

本題考查材料作文。

第一，審題。

審讀題干“生活中，總會有那么一人、一事、一景、一物，陪伴著我們成長，把你最深刻的感受，作文一

篇和大家一起分享吧！”可知，本篇作文要求學生抓住生活中的某人、某事、某景、某物，寫它是如何陪

伴自己成長的，對自己的成長又怎樣的作用，在這個過程中自己的感受是怎樣的，是感激的，是欽佩的，

是感動的，是溫暖的，是幸福的等等，這陪伴帶來的情感也許不同，但是一定是積極的。

審讀導語。導語列舉了課本中一些經(jīng)典文章中的人、事、景、物，背影，白楊，細雨，這些美好的人、

事、景都蘊含著豐富的情感，能夠滋潤心靈，進而增強生活的信心和信念。陶淵明隱居的秋菊，杜甫安史

之亂時為花、為人、為國流下的淚，李賀想象中的邊塞戰(zhàn)場，這些人、事、景、物等讓我們感受到作者的

家國情懷，能夠激發(fā)我們自己的家國情懷。導語提示學生們所選的人、事、景、物所產(chǎn)生的作用一定是比

較深刻的，一定是觸動心靈的，一定是促進精神成長的。

第二，思路。本文適合寫成記敘文，由導語可知，可以從課本中選取，那些經(jīng)典文章中的某個人、某件

事、某個景、某個物對自己的內(nèi)心產(chǎn)生了影響，比如說看到朱自清的《背影》，感受到父愛的深厚，想到

自己的父親；看到矛盾的白楊，想到自己家附近某棵小樹苗，更加的普通，更加的渺小，卻也在與命運抗

爭，讓自己受到振奮；看到杜甫的淚，想到今天的和平、幸福生活，感受到祖國的強大等等。或者就直接

從自己的生活出發(fā)，直接寫那些對自己產(chǎn)生影響，陪伴自己的成長的人、事、景、物，一塊爺爺送的硯

臺，見證自己的毅力與成長；朋友對自己的陪伴與影響等。

記敘文重細節(jié)，一定要抓住那些典型的、重要的細節(jié)，寫出自己的感受和成長，給讀者身臨其境的感受，

引發(fā)共鳴。

10.例文

我的自傳

本人姓唐，名某某，字……沒有。本人出生在21世紀，現(xiàn)在的話來講就是00后。本人一生平淡無

奇，雖然還未過完一生，但至今為止也沒做過多少大事。本人自認為是曠世之奇才，是一枚閃閃發(fā)亮的金

子，但要把我扔到一堆金子里，我也不知道我是哪枚了。

關于本人的事，雖不多，但也有值得一談。

本人轉(zhuǎn)過一次學，在之前那所學校里，班上的同學聯(lián)合本人做了一件“震驚”全年級的事。

由于長期受到班主任的“'欺壓”，在一些“正義之士”的領導下，班上組織了一場小規(guī)模的“暴

動”?！氨﹦印敝饕问绞窃谡n堂上擾亂紀律、回家作業(yè)不寫……這驚動了班主任。班主任派出四名大將一

一班長、副班長、紀律委員和學習委員，以及一些副將一一各組的小組長，才把這次“動亂”給平息下

去?！皠觼y”雖以失敗告終，但給本人留下了深刻的教訓。本人就是“起義軍”中的一員及策劃者，雖然

不是主謀，但也因參與其中，受到牽連，被叫家長來。

這次“暴動”驚動了整個年級，不少別班的人來觀察我們這群膽大妄為的人。最終得出一個結(jié)論一一

不要妄自推翻統(tǒng)治，不然你就會被鎮(zhèn)壓。

“起義”失敗后，“頭目”很不開心，又想到一個主意一一“公車上書”。他把余黨召集起來，其中就

包括我。他拿出一張紙，在上面寫了許多要求，并讓我們這些人在上面簽上自己的名字。

這次的聯(lián)名上書是秘密進行的，本來也不打算真的上書，只是給自己留個念想罷了。無奈，誰知老師

的心腹大臣一一班長知道了此事。他立即上報給了班主任一一而本人的父母，又要跑趟學校了。

聯(lián)名上書，雖然還未開始就已結(jié)束，但卻讓本班聲名大噪。幸虧校級領導開明，不然等領導找到班主

任，班主任又找到我們，這樣一級一級壓下來，吃虧的又是我們這種“基層百姓”。

打算抵抗的我們放棄了。因為這一屆的“統(tǒng)治者”太強大，我與他們的實力相差太懸殊，抵抗也抵抗

不過??！而作為這兩次活動的參與者和策劃者，本人不幸被老師作為要準備進行思想教育的“頭號分子之

自從接受過那次思想教育工作后，我已“棄惡從良”，徹底端正了我的學習態(tài)度?？赊D(zhuǎn)學之后，還是

會忍不住懷念以前那種調(diào)皮搗蛋的日子。

本人雖做這不行，做那也不行，做什么都不會成功，但本人一生還長的很，總有一天，本人會做成功

一件事的。

【寫作指導】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。根據(jù)作文要求“為自己寫一篇文章，讓大家認識你?？苫仡欁约旱倪^去，也可以說說自

己的理想”，可知所寫的對象是自己，不是別人，所以寫作時，用第一人稱的寫作角度，另外，寫作目的

是讓大家能夠了解自己，或介紹自己的過去，也可以說說將來的理想目標。

第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路。可以回顧自己的過去，選取幾個有代表性的片段，如幼兒

園時自己如何懵懂無知，小學時自己怎樣天真爛漫，進入初中自己又是如何慢慢成熟的。也可以暢談自己

的理想，如從小立志成為一名作家，因此平時很注重閱讀與寫作，敘寫自己的寫作獲獎經(jīng)歷，也可以想象

將來如何站在文壇上與名家交流。當然，也可以為自己寫一篇小傳，寫出自己的出生地、出生年月、主要

經(jīng)歷等?？梢越榻B自己某一方面的特長，如體育、音樂、美術(shù)等方面的才能等；也可以介紹自己的個性，

如開朗、活潑、內(nèi)向等；也可以敘述自己的心理活動，如甜蜜、痛苦、歡樂、憂愁等；也可以是自己對人

生的獨特的見解和看法，如愛情觀、價值觀、學習觀、生活觀等……總之，寫出自己的個性，讓大家能夠

認識自己。

11.例文

少壯當努力

剛剛考完試，出了考場的門，心里有點亂亂的，這是一個不好的預兆，我考試前幾天都沒有好好復習

過，因為我知道自己肯定可以取的滿意的成績，結(jié)果今天試卷一發(fā)下來我就傻眼了，好多不會的，同學們

一直問我考的怎么樣，我只好實話實說，考得不怎么樣，同學們來安慰我：“沒關系，這次考不好就下次

嘛，下次考好了不就行了嗎?！拔译m然不是個學霸，也不是個考神，但是我的成績也不怎么差，我心里越

想越生氣，便自己跑了出去。因為考試的緣故，我的心情不怎么好，假期也過得索然無味，很快，便到了

聽成績的那一天。

窗外的天氣，像我的心一樣忐忑不定，考試結(jié)果出來了，考得很差，尤其是語文，作文爛到了極點，

我與考試的競爭，我輸了，輸?shù)靡粩⊥康兀灾劣谏险n我都不敢正視老師的眼睛，因為我知道，里面肯定

是失望和惋惜。偶爾與老師對視了一眼，都感覺自己的心跳在加速，我在羞愧。老師下課對我說：“來我

辦公室一趟?！蔽业男睦锟┮幌?，我木訥的跟在老師身后，到了辦公室門口，我正猶豫著要不要進去，

老師說了一句：“進來吧。”

我慢吞吞的走到了老師身旁，我剛想說話老師卻先開了口：“你的成績有些差。"我羞愧地點點了頭，

老師邊跟我講話邊翻出一堆試卷，“找找你的試卷吧。我想和你談談關于你的成績的事。”我的心里咯噎一

下，老師居然用了“談談”這個詞，在我心里，老師永遠是可怕的，我一直把我自己當做一個學生，居于

老師之下，我從來沒有想過和老師談談，只有老師在批評我，但是我還是翻了翻那一堆試卷，便看見了我

的試卷，“你看你的作文，其實寫的也不錯，就是有一些小毛病，但是小毛病日積月累就會成為大病，你

看，這個'的'應該是這個‘得'……”講到最后，老師說了一句，“以后有不懂的地方記得來找我，你

先去上課吧，記住了，明天永遠是美好的。”說完對我笑了一下，我的心跳停止在這個笑上，在我的記憶

里，老師從來沒有笑過，只是永遠板著一張嚴肅的臉，現(xiàn)在一看，老師笑起來原來這么美，我居然一直沒

有發(fā)覺，我情不自禁低頭對老師說：“老師對不起，其實我的成績差也是因為我沒有好好復習，我最近總

是偷懶

走出辦公室，微微的涼風吹來，吹去了我心頭的燥熱，是啊，冰凍三尺非一日之寒，名落孫山非一時

之懶，如果我之前好好的復習，成績也不會這么差了，不過，不用擔心，因為這些我會改的，明天永遠是

美好的！

【寫作指導】

本題考查材料作文。

（1）審題立意。根據(jù)要求“所寫文章主旨必須從所給材料中提煉”，可抓住故事整體來理解和思考，年輕

的千里馬，沒有找到理想的主人，欽差大臣奉命來民間尋找千里馬，千里馬找到欽差大臣自薦，欽差大臣

卻嫌它老了，可談少壯不努力老大徒傷悲；也可抓住材料部分或一句話來思考，如從“我是千里馬，怎么

可能為一個商人馱運貨物呢？”“我是千里馬，怎么可能為一個普通士兵效力呢？”“我是千里馬，怎么可能

去當獵人的苦力呢？”可以看出，他一直好高鷲遠，不愿意做他認為平凡的事情，因此可從“不能好高鷲

遠，要腳踏實地”的角度來談；從“欽差大臣說完，轉(zhuǎn)身離去了。”可看出千里馬最終沒有被選用，是因

為能力不足，因此可以從“提高自身的技能和素養(yǎng)，積極主動地適應勞動力市場的需要”的角度來談；從

“日復一日，年復一年，這匹馬仍然沒有找到理想的主人”可談矢志不渝或堅持不懈等……立意上，應表

達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

（2）選材構(gòu)思。根據(jù)對題意的理解，選確定要表達的主題，如從小事（或平凡的事）做起，才能成功；

然后，根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述與確定的主題有關的故事，不要對材料擴

寫、續(xù)寫和改寫，如要表達堅持不懈的主題，可寫自己或他人，在做什么事的時候，克服困難，堅持不

懈，最后成功的事跡。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，

用議論抒情語句點明事件對自己的影響或作用。如寫成議論文，應先明確中心論點，如提高自身素養(yǎng)才能

適應社會需求，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征

博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

12.例文

善舉

這個社會其實并不缺乏真、善、美，只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺少感動的心靈。

想起了上個星期二的語文“小小論壇”。上臺者寥寥無幾，但論壇并不因此失去精彩，我也舉了手,

上臺泛泛而談，博得了熱烈的掌聲。

投票了，我聽著周圍同學喊著“我投你的”，“我也投你的”。這次比賽我必拔頭籌，可又有些擔心。

同學們會因都支持我，而冷落其他參加者么？

事實證明，我多慮了。

每一位同學，都有不少于兩人的投票，我也投了票數(shù)最少的同學一票。后來，語文老師總結(jié)說，你們

真的很善良。要是有一個同學一票也沒有，對他日后的影響是什么呢？說不定就會因此失去對活動的興

趣...

后來的一天，我偶然翻看當時一個參加者的日記，上面這樣寫道：“真的很感謝同學們，給了我兩

票。我不知道，如果當時我一票也沒有，我會不會就此放棄。謝謝你們，謝謝你們沒有冷落我。你們，真

的很善良。”

我懂了，再小的支持，都是善良。

這樣的善良，充滿了我們的生活。

地鐵口，有個小伙子在發(fā)傳單，人來人往，每個人都接過了他遞過來的，一張薄薄的紙，因為他們知

道，這張薄薄的紙，可能就是一個年輕人的溫飽。下雨天，有老人摔倒，幾個路人輪番打著傘守著老人，

因為他們知道，多一把傘，就多一份溫暖。

全世界的黑暗，也不能熄滅善良的光芒，這一點微光固然不能照徹黑暗，但無數(shù)個善舉，就會凝聚成

一個無比溫暖的太陽，給所有需要幫助的人一點勇氣，一點溫暖。

所以我說，這個世界，太善良。

【寫作指導】

本題考查材料作文。

（1）審題立意。材料關鍵句“一個簡單的舉措，就能釋放出讓人動容的善意和價值”啟發(fā)我們，從一個

簡單的舉措（或動作），思考”讓人動容的善意和價值”，如材料中志愿者會來到多個社區(qū)的高齡、空巢老

人家樓下，查看老人臥室的窗簾是否已拉開；生活中，下雨時，媽媽偏向你這一方的打傘動作；沮喪時，

老師溫暖的輕拍你的后背；寫錯字時，同桌遞橡皮的一瞬；摔倒時，陌生人的一個輕輕的攙扶等。立意

上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

（2）選材構(gòu)思。應根據(jù)對題意的理解，回想生活中“一個簡單的舉措”中蘊含的“善意和價值”，先確定

文章的立意，如材料中“窗簾行動”，可表達對空巢老人的關愛傳遞著志愿者溫暖的贊美，進而表達對社

會主義制度的自信和贊美?？梢园阎行氖录鳛轭}目，也可以把表達的主題凝練一下作為題目。然后，根

據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述與選定的“舉措”有關的故事；要寫清楚時間、地

點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；重點描繪“舉措”的過程和樣子，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒

情語句點明對“舉措”的認識。如寫成議論文，應先明確中心論點并作為文章標題，如小善舉有大價值，

然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和

事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)