第2課《花的學?！奉愇拈喿x

梳I理

知識點：閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子

一、課內(nèi)閱讀

（-）（2022秋?全國-三年級統(tǒng)考期末）課內(nèi)閱讀。

花的學校

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，泗濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

池們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站壁角的。

雨一來，他們便放假了。

對枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、

白的衣裳，沖了出來。

然可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

券沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對雄揚起手臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

1.文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實際嗎？為什么？

2.文中加點的“地下的學?！钡暮x是什么？（不超過15個字）

3.“雷云拍著大手”既指（表層意思）,又指（深層意思）

4.為什么說“雨一來，他們便放假了”？

5.對下列例句運用的修辭手法分析正確的一項是（）

例句：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

A.比喻B.比喻、報人C.擬人D.夸張

【答案】

1.符合實際。因為作者運用擬人手法，明寫花朵暗寫風

2.指不自由的讀書生活。

3.自然界的電閃雷鳴雷云對花孩子們的熱情歡迎

4.有了雨的滋潤，花朵才能自由芻在地生長、開放。

5.C

【分析】

1.考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解，課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，這就

要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。

《花的學?！愤x自《新月集》，《新月集》是泰戈爾一部著名的兒童散文詩集，也是他眾多散文詩的第一本。

《花的學?！芬院⒆犹煺娴目谖窍驄寢屆枋鲎约和母惺艿淖匀缓蛯W校。讀著詩，似乎看見在十八世紀末，

一位年青的父親，在雨后的綠地上，聽著孩子歡快的聲音，一臉慈祥。整首詩洋溢著向往自然的熱烈，折射

著美妙童心的幻想和憧憬，同時也流露出濃濃的母愛親情。詩句在靈動童心的引領(lǐng)下，把我們帶進神秘恍惚

的仙境，讓人浮想聯(lián)翩。原句是“當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風走過荒野，在竹

林中吹著口笛。于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上狂歡的跳著舞?！边@樣寫是符合

實際的，花是因為風而動，作者明寫花朵暗寫風”

2.考查了文章中關(guān)鍵詞語的理解。

聯(lián)系”他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站壁角的可知，“地

下的學?！北扔鞑蛔杂傻淖x書生活。

3.考查了句子的理解。

聯(lián)系上下文理解，“雷云拍著大手”運用了擬人的寫法，既指（表層意思）自然界的電閃雷鳴，乂指（深層

意思）對花孩子們的熱情歡迎。

4.考查了內(nèi)容的理解。

聯(lián)系上下文理解，這是運用擬人的手法，告訴我們因為有了雨H勺滋潤，花朵才能自由自在地開放。

5.考查學生對修辭手法的理解。

閱讀句子“他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣”可知，這句話把“花兒”當成人來寫，運用

了擬人的修辭手法。

（二）（2022秋?三年級單元測試）閱讀。

花的學校(節(jié)選)

①媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

②他們關(guān)了門做(工功)課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要(罰伐)他們

站墻角的。

③雨一來，他們便放假了。

④樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌(sCishCi)簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便

穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

⑤你可知遭，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

6.用“\”劃去括號內(nèi)不正確的字或讀音。

7.讀文中畫“”的句子，回答問題。

(1)想一想，花孩子們沖出來會說些什么呢？

(2)如果你來讀這一句，你會重讀哪個字或詞？請說明理由。

8,結(jié)合選文內(nèi)容，下列說法錯送的是()o

A.這樣寫花朵，感覺他們像孩子一?樣活潑、天直，充滿了童趣

B.“雨一來，他們便放假了”，是因為在雨水的滋潤下，花兒們從地下長了出來

C.開頭寫花朵在地下，后來寫花朵在天上，說明他們的家很多

D.讀完這幾段話，我認真想了想，發(fā)現(xiàn)自己還知道了花兒的生長過程

9.“雨一來，他們便放假了?！边@樣的表達多有趣呀！請你也來寫一寫。

一來，他們便。

10.讀讀下面的詩句，寫出這些花盛開的季節(jié)。

(1)梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。()

(2)不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。()

(3)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。()

(4)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。()

【答案】

6.工、伐、sh￡i

7.花孩子們會說：“終于放假啦！我們可以盡情地在草地上做游戲啦！”我會重讀“沖了出來”。因為

12.花兒開放了擬人熱情地獻上花粉招待客人風他們便翩翩起舞

13.顏色多B

14.花孩子們可能和我們一樣在學習語文、數(shù)學、英語、音樂等?；ê⒆觽冊趯W數(shù)學的時候可能會因為題目

不會做而苦惱，上音樂課時可能會特別快樂。

【分析】

11.本題考查句子朗讀語氣的理解。

閱讀可知，第3、4段寫下雨了，花兒得到自由，因此要用“歡快”的語氣來讀，故答案應選C。

12.本題考查修辭手法的運用。

擬人，是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格

化，語言生動形象?！胺偶倭恕笔切稳萑说?，這里用來寫花兒開放，是擬人修辭。

仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)

容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。示例：

蝴蝶一來，他們便熱情地獻上花粉招待客人。

風一來，他們便翩翩起舞。

13.本題考查句子的理解。

“沖”在句中的意思是快速向前闖，讓人感覺其有任性、撒歡兒的味道。這體現(xiàn)了花孩子們放假時快樂、急

切的心情，寫出了下雨時花朵爭相開放的情景?！白摺钡囊馑际亲呗?，步行，顯得比較緩慢，不能體現(xiàn)花兒

爭相開放的熱鬧氣氛，故答案應選及

14.本題考查思維拓展。

根據(jù)課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，言之有理即可。

示例：花孩子們可能和我們一樣在學習語文、數(shù)學、英語、音樂等?；ê⒆觽冊趯W數(shù)學的時候可能會因為題

目不會做而苦惱，上音樂課時可能會特別快樂。

（二）（2022秋?三年級課時練習）課外閱讀。

金色花

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，

長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，

又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？

為要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”

我偷偷地在那里笑，卻一聲不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，痛著你工作。

當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過林蔭，

走到小庭院時，你會嗅到這花香，

卻不知道這香氣是從我身上來的。

當你吃過午飯，坐在窗前讀書，

那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，

我便要將我小小的影子投在你的書頁上，

正投在你所讀的地方。

但是你會猜出這就是你孩子的小小影子嗎？

當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，

我便要突然地再落到地上來，

又成了你的孩子，求你講故事給我聽。

“你到哪里去了？”

“我不告訴你，媽媽?！?/p>

這就是你同我那時所要說的話了。

15.“我”變成了金色花，在空中,在新葉上o

16.文中的“我”都做了哪些事？（）

A.悄悄地開放花瓣兒，看著媽媽工作。

B.投影不在媽媽的書頁上。

C.招媽媽做家務(wù)。

17.讀了短文，你認為文中的“我”是個怎樣的孩子？（）

A.有禮貌B.聰明

C.可愛D.勇敢

18.如果你變成了文中的金色花，你會和媽媽開哪些玩笑？試著寫一寫。

當,,

【答案】

15.搖擺跳舞

16.A

17.C

18.媽媽唱歌的時候我會輕輕地向她點頭

（三）（2021秋?三年級課時練習）閱讀下面的短文，完成練習。

我們的學校

我們的學校，坐落在大山的懷抱，一半在云里，一半在霧里。從校門口鋪出的不想吟，彎彎曲曲，伸到

山腳平地。

我們的學校，坐落在濃密的竹林里，白墻紅瓦，映照著東方的底吸（xT）0門前，翠竹掩蔽;屋后，歡

跳著L...

山溪里，飄著歌聲。

竹林間，蕩著笑語。

當清脆的上課鈴聲響起，同學們像喜鵲似的飛進了教室。一雙雙眼睛在探求，一對對耳朵在承（dl）

聽。須時，瑯（Iang）瑯書聲從窗口飛入云際，和山雀對話，和竹林絮（xu）語....

我們是山里的孩子。山里的孩子，成長在學校里。

一陣春風吹進竹林。青青的竹子，干壯葉密；春筍破土，拔地而起。林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動的旗！

山間的新筍（s'n）,天天向上。

山里的孩子，茁壯成長。

（本文作者李先軼，選人時有刪改）

19.下面對文中出現(xiàn)的有新鮮感的詞語的理解，不正珍的一項是（）

A.石板路（用石板鋪成的路）B.晨曦（早晨的陽光）

C.諦聽（仔細地聽）D.絮語（大聲地叫喊）

20.照樣子，根據(jù)提示積累有新維感的句子。

屋后，歡跳著山溪……（從文中再找出一個把事物當作人來寫的句子）

21.下面對文中畫“”句子的理解，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.春天到了，竹筍和孩子長得很快。

B.竹筍和孩子們都是在大山里長大的。

C.山里孩子的身體都很強壯。

D.孩子們好比新生的竹筍，天天向上，茁壯成長。

22.讀到“林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動的旗“，你看到了怎樣的畫面？發(fā)揮想象，寫一寫。

【答案】

19.I）

20.頓時，瑯瑯書聲從窗口飛入云際，和山雀對話，和竹林絮……

21.D

22.戴著紅領(lǐng)巾的孩子們在山林中快樂地嬉戲玩耍，林間飄蕩著他們歡快的笑聲、叫聲……

【分析】

19.本題考查字詞理解。

A項，石板路：指在路基上鋪上一層石板的道路，是我國古代高等級的道路。

B項，晨曦：意思是黎明后的微光。

C項，諦聽：仔細地聽

D項，絮語：連續(xù)不斷地低聲說話。

D選項理解不正確。

20.本題考查找擬人句。

擬人句是一種修辭手法，它是讓被描述的事物具有人的某些性格、情感、動作、神態(tài)等，把它人格化了。

文中的擬人句有：山溪里，飄著歌聲。

竹林間，蕩著笑語。

頓時，瑯瑯書聲從窗口飛入云際，和山雀對話，和竹林絮……

21.本題考查理解句子意思。

畫線句子運用比擬的手法，表達作者對孩子的美好期待和祝福，希望孩子們可以像山間新生的竹筍，天天向

上，茁壯成長，因此選

22.本題考查寫句子。

本句中的“紅領(lǐng)巾”指孩子們，想象一下，孩子們是怎樣在林間玩的，他們會做什么，說什么，運用比喻、

擬人的修辭把句子寫生動。

（四）（2023春?福建福州?三年級統(tǒng)考期中）閱讀

茉莉花

①一天，我和媽媽在逛花市時買了一盆茉莉花，聽攤主介紹說，茉莉花開，滿屋飄香。

②回家后，我把茉莉花放在陽臺上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日開放。媽媽說：“別著急，

到了夏天，茉莉花會開的?！笨墒?，茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的葉子，連花的影子也見不著。漸漸地，

我不再關(guān)心它了。媽媽還是照樣給它澆水，施肥。

③初夏的一天早上，我在陽臺上驚喜地發(fā)現(xiàn)茉莉花長出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的了。枝上還

露出了一個個綠色的小苞，他們正在貪婪地吮吸著電甜的露水呢。

④盛更時節(jié)，驕陽似火。媽媽把別的花都拿了進來，卻把茉莉花留在外面，原來它愛太陽。茉莉花已長

出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。過了幾天，一朵朵白色的小花開放了。它潔白無瑕，似雪如玉，綻開

了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香。媽媽摘下一朵叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

⑤過了一段時間，媽媽泡了一杯茉莉花茶叫我品嘗，那味道真是好極了！

23.請在文中找到下列詞語的近義詞。

著急一一（）期望一一（）貪心一一（）

24.請聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

吮吸：__________________________________________________________________________________________

沁入：_________________________________________________________________________________________

25.在文中，茉莉花生長的過程正確的是哪一項（）

A.稀疏的葉子一綠色的小苞一好多葉子一長出枝丫，鼓出花蕾一小花開放

B.稀疏的葉子一好多葉子一綠色的小苞一長出枝丫，鼓出花蕾一小花開放

C.好多葉子一綠色的小苞一長出轉(zhuǎn)丫，鼓出花蕾一小花開放一稀疏的葉子

D.綠色的小苞一長出枝丫，鼓出花蕾一小花開放一好多葉子一稀疏的葉子

26.在等待茉莉花開的程中，我的心情發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合文章進行填空。

焦急一（）一驚喜一（）

27.請用“一一”畫出茉莉花開后外形的句子。你喜歡這句話嗎？說說你的理由。

【答案】

23.焦急盼望貪婪

24.吸取水分滲入，進入

25.B

26.漠不關(guān)心喜愛

27.它潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香

這句話用比喻、擬人的修辭手法生動、形象地寫出了茱莉花的外形特點，既美麗又可愛，表讓出了作者對它

的喜愛之情。

【解析】

23.本題考查近義詞。

著急：意為焦躁不安，趕緊。根據(jù)笫②自然段“每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日開放?！笨芍?/p>

的近義詞是焦急。

期望：對未來的人或事物抱希望。根據(jù)第②自然段“每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日開放可知

期望的近義詞是盼望。

貪心：意思是指欲望大，不知足。根據(jù)第③自然段“他們正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢?！笨芍澬牡慕?/p>

義詞是貪婪。

24.本題考查詞語解釋。

吮吸：根據(jù)第③自然段“他們正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢?！笨芍谖闹械囊馑际俏「侍鸬穆端?。

沁入：根據(jù)第④自然段“媽媽摘卜一朵叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田?！笨芍菨B入，

浸潤的意思。

25.本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)第②自然段“可是，茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的葉了，連花的影子也見不著J第③自然段“我

在陽臺上驚喜地發(fā)現(xiàn)茉莉花長出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的了。小枝上還露出了?個個綠色的小苞”,

第④自然段“茉莉花己長出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾J“過了幾天，一朵朵白色的小花開放了J

可知茉莉花生長的過程是稀疏的葉子f好多葉子f綠色的小苞f長出枝丫，鼓出花蕾一小花開放。故選九

26.本題考查提取關(guān)鍵信息。

根據(jù)第②自然段中“焦急地盼望它能早日開放”可以看出作者的焦急；

根據(jù)第②自然段“漸漸地，我不再關(guān)心它了”可以看出作者的漠不關(guān)心；

根據(jù)第③自然段“我在陽臺上驚喜地發(fā)現(xiàn)茉莉花長出了好多葉廣”可以看出作者的驚喜；

根據(jù)第⑤自然段“媽媽泡J'一杯茉莉花茶叫我品嘗，那味道真是好極了”可以看出作者對茉莉花的喜愛。

27.本題考查尋找關(guān)鍵句子。

根據(jù)第④白然段“它潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香?！笨芍鑼懙能岳蚧?/p>

開后的外形?！皾嵃谉o瑕、似雪如玉”為比喻，“綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香”為擬人，寫出了

茉莉的美麗和令人陶醉，表達出“我”對茉莉的喜愛。

（五）（2023春?吉林四平?三年級統(tǒng)考期中）閱讀材料，完成問題。

一跖花香

①印度有個挑水工，每天都要到遠遠的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水罐有條裂健，另一只水罐

完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家中，而那只破損的水罐到達目的地時，里面只剩下半罐

水了，這樣日復一日，過去了兩年。

②那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。一天，它在小溪

邊對挑水工說：“我想向你道歉?！?/p>

③挑水工問：“為什么呢？”

④“過去兩年中，在你回主人家的路上，水總是從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的全

力，卻沒有得到應有的回報?！逼扑薮鸬?。

⑤挑水工說：“在我們回主人家的路上，我希望你注意一下小路旁那些美麗的花兒

⑥當他們上山時，那只破水罐看見太陽正照著路旁那些美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。

但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。

⑦但挑水工說：“難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因為我早知道你有裂

縫，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是，每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們。兩

年中，我常摘下這些美麗的花兒，插在主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到這美麗的花朵呢？”

28.選擇正確的義項填空。（填序號）

在字典里，“損”有以下解釋：①減少；②損害：③損壞：④用尖刻的話挖苦別人：⑤刻薄，惡毒。

短文中“完好無損”中的“損”的意思選第種；“損人利己”中的“損”的意思選第種：“損兵

折將”中的“損”的意思選第種。

29.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

印度有個,他有兩只水