一、知識要點

二、語段閱讀

（-）（2023下?三年級課時練習(xí)）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

①棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的

地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都冬棗垓，棗核的爹娘非常高興。

②—核不光勤快，也很聰明。有一年大旱，莊稼沒收成，縣衙門還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不

上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。

1.寫出下面詞語的近義詞：

勤快一（）本領(lǐng)一（）

2.用“—”畫出第1自然段的中心句。

3.第2自然段畫“一一”的句子在結(jié)構(gòu)上，這句話在課文中起的作用，上

文描寫的是,下文將描寫。

4.棗核學(xué)會了哪些本領(lǐng)？（請用詞語概括）

【答案】

1.勤勞本事

2.棗核很勤快，天天干活，學(xué)了眼多的本領(lǐng)。

3.承上啟下棗核的勤快棗核的聰明

4.扶犁，趕驢，打柴，蹦高

【解析】

1.本題主要考查對近義詞的掌握。

勤快：手腳勤，不斷地做。近義詞：勤勞。

本領(lǐng)：能力，技能。近義詞：能力。

2.本題主要考查對中心句的理解。

從“能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能.上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高?！?/p>

可知，棗核很勤快，還學(xué)習(xí)了很多本領(lǐng)，故本段的中心句為：棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。

3.本題主要考查對句子的理解。

從第①自然段“棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)?！笨芍?，上文主要講棗核勤快；從第②自然段“棗

核不光勤快，也很聰明?！笨芍?，下文主要講棗核聰明，因此，“棗核不光勤快，也很聰明?！本渥悠鸬匠?/p>

上啟下的作用。

4.本題主要考查對內(nèi)容的理解。

從“他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高?！?/p>

可知，棗核學(xué)會的本領(lǐng)有：扶犁、趕驢、打柴、蹦高。

（二）（2022下?三年級?？紗卧獪y試）課內(nèi)閱讀。

牲口沒了，官府豈能善罷甘休。天一亮，縣官就帶著衙役云捉人。棗核蹦出來說：“牲口是我牽的，你

們要怎么樣？”

縣官叫著說：“快給我綁起來！快給我綁起來！”

衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知

怎么辦才好，具官說：“把他塞進(jìn)錢格里，背到大堂去！”

縣官坐了大堂，把驚堂木一雅，說：“給我打！”

衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著?？h官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲

得通紅，嘎道：“多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打！快打！”衙役

一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人慌了起來，跑上前

去照顧縣官，棗核大描大搜地走了。

5.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

錢裕：_________________________________________________________________________________________________

驚堂木：_______________________________________________________________________________________________

6,認(rèn)真讀句子，回答問題。

（1）而役們急得不知怎么辦才好，縣官說：“把他塞進(jìn)錢格里，背到大堂去！”縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲

得通紅，嘎道：“多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”這兩處描寫都是關(guān)于（）的。第一個

句子中縣官的心情是（），第二個句子中縣官的心情是（）o

（2）衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。

衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著。棗核這次不往別處蹦，蹦蹦

到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。這三處描寫都是關(guān)于（）的，體現(xiàn)了他（）的特點。

（3）滿堂的人慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。這個句子中（）和（）

的表現(xiàn)形成了鮮明的對比。

請想象一下，棗核大搖大擺走的時候，心里在想什么？

7.從棗核身上你學(xué)到了什么？

【答案】

5.裝錢物的口袋。古時縣官用的，舉起拍于桌上，起到震懾犯人或讓堂下人等安靜下來的作用。

6.縣官生氣憤怒到極點棗核勇敢機(jī)智慌大搖大擺哈哈，讓你們禍害

老百姓，讓你們今天吃個教訓(xùn)！

7.我覺得棗核雖小，但是正義之心不小，他善用自己的優(yōu)點，狠狠教訓(xùn)了縣官和衙役們一頓。

【解析】

5.本題主要考查詞語解釋。

錢搭：裝錢物的口袋。

驚堂木：古時縣官用的，舉起拍于桌上，起到震懾犯人或讓堂下人等安靜下來的作用。

6.本題主要考查對句子的理解。

（1）從“縣官說”和“縣官鼻子都?xì)馔崃恕笨芍?，這兩處描寫都是關(guān)于縣官的。

從縣官說：“把他塞進(jìn)錢裕里，背到大堂去！”可知，此時，縣官的心情是十分生氣的。

從“縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅”可知，此時縣官的心情是憤怒到了極點。

（2）從“衙役們拿出鐵鏈來綁棗咳，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。”可知，

這是描寫棗核的。棗核幫助鄉(xiāng)親、不畏欺壓百姓的官府，是個聰明、敢于斗爭的孩子。

（3）滿堂的人慌了起來，跑，前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了?！边@句話表現(xiàn)出了棗核懲治了縣官，

8.下列與“將信將疑”意思相近的詞語是（）

A.深信不疑B.半信半疑

C.言而有信D.信口胡說

9.冰糖葫蘆的味道（）

A.酸辣可口B.酸甜可口

10.冰糖葫蘆的外表（）

A.紅彤彤的，外面裹著晶瑩透明的糖稀

B.像一棵結(jié)滿碩果的小樹

11.下列對冰糖葫蘆的來歷描述正確的一項是（）

A.黃貴妃生病一張榜求醫(yī)一如期病愈一醫(yī)生建議用冰糖與紅果（即山楂）煎熬

B.黃貴妃生病一醫(yī)生建議用冰糖與紅果（即山楂）煎熬一張榜求醫(yī)一如期病愈

C.黃貴妃生病一張榜求醫(yī)f醫(yī)生建議用冰糖與紅果（即山楂）煎熬f如期病愈

12.山楂的藥效有（填序號）

①消食積、驅(qū)絳蟲②降血脂、降低血清膽固醇

③散淤血④止痢疾，助消化

13.讀完故事，我覺得最有意思的內(nèi)容是：_______________________________________________________

_________________________________________________________________________________（用原文回答）

這則故事的神奇之處在于：_______________________________________________________________________

【答案】

8.B9.B10.A11.C

12.①②?④

13.趙惇最寵愛的黃貴妃生病了，她面黃肌瘦，不思飲食。御醫(yī)用了許多貴重藥品，皆不見什么效果?；实?/p>

見愛妃日益憔悴，也整日愁眉不展，最后無奈只好張榜求醫(yī)。一位江湖郎中揭榜進(jìn)宮，為黃貴妃診脈后說：

“只要用冰糖與紅果（即山楂）煎熬，每頓飯前吃五至十枚，不出半月病準(zhǔn)見好?！遍_始大家還將信將疑，

好在這種吃法還合貴妃口味，貴妃按此辦法服后，果然如期病愈了。江湖郎中知曉貴妃的病因和山楂

的神奇藥效。

（二）（2024下?三年級課時練習(xí)）請閱讀下面的故事，回答問題，把握故事內(nèi)容。

金瓜和銀豆

聶楊

①山腳下住著一對老兩口，他們守著一塊荒地生活，日子過得很清貧。

②突然有一天，老伯伯叫道："老伴，你快看，這個瓜里有個孩子！”老婆婆看到銀豆角裂開的口子里

面睡著一個女娃娃，她也叫起來：“老伴，豆角里也有個孩子！”

③老兩口給哥哥起名叫金瓜，妹妹起名叫銀豆。幾年過去，金瓜將菜地種滿了蔬菜，房前屋后一片郁郁

蔥蔥；銀豆洗衣做飯，養(yǎng)雞喂鴨，什么家務(wù)活都能干好。

④有一天，金瓜回家對老兩口說道：“我在菜地里種出了一個（1）的冬瓜，我一個人

都抱不起來。“銀豆不服氣，說道：“我隈的雞里有一只大公雞，羽毛美得像天邊的晚霞，打鳴聲像雷聲一

樣震耳，是難得一見的雄雞。”

⑤一個張員外來找老兩口要地：“這是我的地，你們在我的地上種菜種樹，應(yīng)該給我交租金?！崩喜?/p>

生氣地反駁：“我們在這里生活了幾十年了，從來沒聽說這是你的地。”張員外（2）地說：

“我算了一下，你們一共要給我二十兩，我給你們?nèi)鞎r間。”

⑥張員外走后，金瓜安慰老兩口說：“我聽說這山上金銀多，我和妹妹去山里找一找，一定把找出來?！?/p>

金瓜和銀豆帶著鐵鏟上山，他們從早挖到晚，可是什么都沒挖到。

⑦就在二人（3）的時候，忽然從天上飛來一只巨大的鳥，那只鳥伸出爪子，米F大山懸

空拎起。又聽到“咕咚咕咚”的巨響，一塊巨石從遠(yuǎn)處滾來，穩(wěn)穩(wěn)地躺在了山底下，將大山支起。金瓜和銀

豆跑到山底下一看，滿地的白銀。

⑧兄妹二人剛從山下出來，巨石就滾到金瓜腳邊，金瓜認(rèn)出了這塊巨石是自己種的那個大冬瓜。那只抓

起大上的鳥飛到了銀豆的身邊，銀豆也認(rèn)出了這只鳥是自己養(yǎng)的那只雄雞。

⑨三日期限一到，張員外便來收租，他沒想到老兩口居然真的拿出了二十兩金子給他。張員外感到奇怪，

這么短的時間內(nèi)，他們是從哪兒弄來這么多錢的？

⑩老兩口將金瓜和銀豆找金子的經(jīng)過，一五一十地告訴了張員夕卜。張員外隨即派人搶走了大冬瓜和雄雞，

急急忙忙去山上尋寶了。

?兄妹二人決定去給張員外一點教訓(xùn)。他們來到山上，看到張員外正蹲在山下，使勁往口袋里塞金銀珠

寶。金瓜喊道：“冬瓜，快回來，別讓貪心鬼發(fā)財?！倍下牭浇鸸系穆曇簦锹德祻纳降诐L了出來。銀豆

也喊道：“雄雞，快回來，別讓貪心鬼偷走財寶?！毙垭u聽到銃豆的聲音，丟下大山，飛到了銀豆身邊。張

員外還沒來得及享受那些金銀珠寶，就被永遠(yuǎn)地壓在大山底下了。

（選文有刪改）

14.請你將下面的四字詞語填到文中對應(yīng)的橫線上。

蠻不講理垂頭喪氣奇大無比

15.（內(nèi)容概括）請你根據(jù)文章內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)。

老兩口將金瓜和銀豆養(yǎng)育長大.金瓜種了個一二銀豆養(yǎng)了只________0

2-------

貪財?shù)腳______欺負(fù)老兩口，要他們拿出________________0

金瓜和銀豆上山挖黃金，最終找到黃金，_____見財起意，抓走了_______

和_______,最終________________________,

16.（句子賞析）文中銀豆介紹大公雞的語句寫得很棒，請你來賞析一下。

我喂的雞里有一只大公雞，羽毛美得像天邊的晚霞，打鳴聲像雷聲一樣震耳，是難得一見的雄雞。

這句話運用了比喻的修辭手法，將比作;將比作,生動形象地

寫出了O

17.（主旨道理）從這個故事中，我明白了做人不能,不屬于自己的

東西不能強(qiáng)求，遇見危險時要,用智慧和力量解除困境。

【答案】

14.（1）奇大無比（2）蠻不講理（3）垂頭喪氣

15.大冬瓜大公雞張員外二十兩張員外大冬瓜大公雞被永遠(yuǎn)地壓在大山底下

16.大公雞的羽毛天邊的晚霞打鳴聲雷聲大公雞羽毛的美麗與聲音的響亮

17.貪心沉著冷靜，機(jī)智勇敢

【解析】

14.本題考查選詞填空。

奇大無比：用來形容物體龐大。第④段，讀句子“我在菜地里種出了一個（1）__的冬瓜，我一個人都抱不

起來,”根據(jù)“一個人都抱不起來”可知，這個冬瓜十分大，故選“奇大無比”；

蠻不講理：蠻橫而不講道理。第⑤段，讀句子”張員外（2）一地說：“我算了一下，你們一共要給我二

十兩，我給你們?nèi)鞎r間。”可知，張員外不講道理，仗勢欺人，故選“蠻不講理”；

垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。第⑥段，讀句子“金瓜和銀豆帶著鐵鏟上山，他們從早挖到晚，

可是什么都沒挖到。”第⑦段，讀句子“就在二人（3）—的時候”可知，在文中是金瓜加銀豆為發(fā)愁，

所以選“垂頭喪氣”。

15.本題考杳內(nèi)容的理解和概括。

由文章第④自然段“金瓜回家對老兩口說道：'我在菜地里種出了一個奇大無比的冬瓜’……銀豆不服氣，

說道：'我喂的雞里有一只大公雞'”可知，金瓜種了個“大冬瓜”，銀豆養(yǎng)了只“大公雞”。

由文章第⑤自然段“一個張員外……你們一共要給我二十兩”可知，貪財?shù)摹皬垎T外”欺負(fù)老兩口，要他們

拿出“二十兩”。

由文章第⑩段“張員外隨即派人搶走了大冬瓜和雄雞”第?段“張員外還沒來得及享受那些金銀珠寶，就被

永遠(yuǎn)地壓在大山底下了?！笨芍?，張員外派人搶走了大冬瓜和大公雞，最終被永遠(yuǎn)地壓在大山底下，所以“張

員外”見財起意，抓走了“大冬瓜和大公雞”，最終“被永遠(yuǎn)地壓在大山底下”。

16.本題考查修辭手法和句子的賞析。

第④段，讀句子“我喂的雞里有一只大公雞，羽毛美得像天邊的晚霞，打鳴聲像雷聲一樣震耳，是難得一見

的雄雞。”可知，句子把“大公雞的羽毛”比作“天邊的晚霞”；把“公雞的打鳴聲”比作“雷聲”，生動

形象地寫出了大公雞美麗的外表和響亮的聲音。

17.本題考查文章的主旨。

本文主要講述了一對老兩口養(yǎng)了金瓜和銀豆兄妹二人，張員外來勒索錢財后也去山上尋寶，結(jié)果被兄妹二人

給了他一個教訓(xùn)，最后張員外被那些金銀珠寶壓在了大山底下。從這個故事中，我明白了做人不能太貪心,

不屬于自己的東西不能強(qiáng)求，遇見危險時要看清狀況，懂得取舍，用智慧和力量解除困境。

（三）（2024上?山西忻州?三年級統(tǒng)考期末）閱讀

買狗的小男孩

①一天早晨，雜貨店的老板把店門打開，準(zhǔn)備做生意。他養(yǎng)的一只母狗幾個星期以前生下了五只小狗，

他打算把它們賣掉，就做了個“出售小狗”的牌子立在店門前，然后便低頭算賬。

“請問小狗多少錢一只？”一個細(xì)聲細(xì)氣的聲音在問。

③老板抬起頭一看，只見一個瘦小的男孩子站在柜臺前，如脖子上頂著一個大腦袋，穿一身洗得干干凈

凈的日衣服。

④“一百塊錢一只?！崩习寤?答說。

⑤男孩子從衣服口袋里掏出一把零錢，數(shù)了一下，說：“我這兒有五元六角二分。能讓我先看一看小狗

嗎？”

⑥老板回過頭向里屋吹了一聲口哨，一只漂亮的金黃色大狗跳了出來，后面跟著幾只毛茸茸的“小肉球”

最后而的那只小狗個子最小，跑起來歪歪扭扭的。

⑦男孩子指著個子最小的小狗（）地問：“那只小狗怎么了？”

⑧“醫(yī)生說它天生少一個關(guān)節(jié)，一輩子都得這樣了”

⑨“我就要這只小狗?！蹦泻ⅲǎ┑卣f。

⑩“哦，這只小狗不值得買，如果你我想要，我就送給你得了。”老板大方地說。

?男孩子揚起頭，漲紅了臉，（）地說：“我不需要你送給我！這只小狗和其他小狗一樣值一

百塊找！我先給你五元六角二分作為定金，以后每個星期給你五塊錢，直到付完為止。”

?老板認(rèn)真地說：“你可想好啊，這只狗一輩子也不會像其他狗一樣又跑又跳?！?/p>

?男孩子拉起褲腿，露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿，說：“先生，我自己也跑不快。這只小狗需

要的是一個能理解它的主人。”

18.從老板所說的“哦，這只小狗不值得買，如果你真想要，我就送給你得了”這句話中，可以看出（）

A.老板非常同情小男孩。B.老板不喜歡狗。

C.老板認(rèn)為小狗殘疾，不值錢。D.老板的狗多，想送出去。

19.體會男孩說話的語氣，從下面的詞語里選擇三個填在文中括號里。

好奇驚喜認(rèn)真生氣

20.帶著下列問題讀短文，完成練習(xí)。

（1）小男孩要花一百元買一只殘疾的小狗，是因為（）

A.這只小狗也是一個生命。B.這只小狗可以當(dāng)玩具。

C.他想買后再賣一個好價錢。D.他剛好有一百元錢夠買。

（2）“男孩子揚起頭，漲紅了臉”，這是對他、的描寫。他“漲紅了臉”是

因為（）

A.聽到老板要送狗給自己，小男核非常激動，非常興奮。

B.因為錢不夠，不想讓老板因同情自己而施舍自己一只狗。

C.被老板知道了自己也是一個殘疾人而感到不好意思。

D.擔(dān)心因為錢不夠，而不能買下這只小狗而感到難過。

21.判斷下面的說法是否正確，正確的打“，錯誤的打“X”。

（1）“小肉球”指那只個子最小的小狗。（）

（2）老板認(rèn)為這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢。（）

（3）這只小狗和男孩一樣腿腳有殘疾。（）

22.這是一個怎樣的小男孩？請結(jié)合文本中的具體事例，說一說。

【答案】

18.C

19.好奇認(rèn)真生氣

20.A動作神態(tài)B

21.XXJ

22.這是一個有愛心的小男孩。小男孩要買狗，而且是用買正常小狗的價格去買那只有殘疾的小狗，可以看

出他是一個有愛心的小男孩。

【解析】

18.本題考查句子理解。

“哦，這只小狗不值得買，如果你真想要，我就送給你得了”由“不值得買”和“送給你”可以讀出老板認(rèn)

為狗是一只殘疾的小狗，賣不了多少錢，可以送給“我”。故選C。

19.本題考查內(nèi)容理解。

第一個空在第⑦自然段，結(jié)合第⑥自然段“最后面的那只小狗個子最小，跑起來歪歪扭扭的。”和小男孩向

老板詢問小狗怎么了，可知小男孩對這只小狗非常好奇，所以向老板詢問小狗怎么了，故第一個空選擇“好

奇”。

第二個空在第⑨自然段，小男孩聽了老板的解釋后，知道了小狗走路歪歪扭扭的原因，然后很認(rèn)真地告訴

老板，他就要這只狗，故第二個空選擇“認(rèn)真”。

第三非空在第旗然段，老板說這只小狗不值得花錢買，可以免費送給他，小男孩對此有些生氣，因為他覺

得這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢，就好像他自己和其他孩子一樣具有相同的價值，故第二個空選擇“生

氣”，

20.(1)本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第?自然段“我不需要你送給我！這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢！我先給你五元六角二分作為定

金，以后每個星期給你五塊錢，直到付完為止?！笨芍谛∧泻⒌男睦铮@只小狗和其他小狗一樣都是有生

命的，都是一樣值錢的。故選A。

(2)本題考查賞析描寫手法及句子理解。

動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫

某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)，主要是動作反應(yīng)，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、

思想品質(zhì)。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。“揚

起頭”是動作描寫，“漲紅了臉”是對男孩的神態(tài)的描寫。

小男孩漲紅了臉有兩方面原因，一是自己沒有一百元錢買狗，他感到尷尬，覺得不好意思；二是他覺得小狗

和自己一樣，雖然殘疾，但不需要他人的施舍。故選B。

21.本題考文章句子理解。

（1）結(jié)合第⑥自然段“一只漂亮的金黃色大狗跳了出來，后面跟著幾只毛茸茸的‘小肉球'最后面的那只

小狗個子最小，跑起來歪歪扭扭的。"，“小肉球”指的是大狗的五個小狗都像小肉球一樣，并不是個子最

小的小狗，故這句話是錯誤的。

（2）結(jié)合第⑩自然段“這只小狗不值得買，如果你真想要，我就送給你得了?！睆睦习宓倪@句話中我們知

道他認(rèn)為這只小狗并不像其他小狗一樣值一百塊錢，故這句話錯誤。

（3）結(jié)合第⑧自然段“醫(yī)生說它天生少一個關(guān)節(jié)，一輩子都得這樣了”和結(jié)合第?自然段“男孩子拉起褲

腿，露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿，說：'先生，我自己也跑不快。這只小狗需要的是一個能理解它

的主人。'”可知這只小狗和男孩一樣腿腳有殘疾，故這句話是正確的。

22.本題考查人物形象分析。

結(jié)合第⑦段，讀句子“男孩子指著小痼狗問：‘那只小狗怎么了？'”可知，這句話表現(xiàn)了小男孩對小狗的

關(guān)心,結(jié)合第?段，讀句子“男孩子揚起頭，漲紅了臉說：'我不需要你送給我！這只小狗和其他小狗一樣

值一百塊錢！我先給你五塊六角二分作定金，以后一個星期給你五塊錢，直到付完為止。'”可知，小男孩

要買狗，而且是用買正常小狗的價格去買那只有殘疾的小狗，可以看出他是一個有愛心的小男孩因此從小男

孩的語言和行為中，我認(rèn)為他是一個有愛心的孩子。

（四）（2024上?重慶銅梁?三年級統(tǒng)考期末）

他要感謝那只手

①感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧表的孩子畫的圖

畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大

多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

④是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪?/p>

個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”

⑤女教師走到小道格拉斯------個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：”能

告訴我你畫的是誰的手嗎？”

⑥“這是你的手，老師。"孩子小聲答道。

⑦她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，

母親體弱多病，沒有工作，小道格拉擷破舊的衣服總超臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老

師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)

會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡

自己妁所能，給予別人。

23.一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，是讀書的好辦法。我們也來預(yù)測一下。

當(dāng)看到題目《他要感謝那只手》時，我猜這篇文章可能寫了;當(dāng)讀到小道格拉斯畫的是一只手時，

我猜這只手也許是的手：當(dāng)我讀到時，我猜。

24.選擇：關(guān)于預(yù)測的讀書方法，下列說法錯誤的是（）

A.為了預(yù)測得更準(zhǔn)確，我們應(yīng)該仔細(xì)讀書

B.我們自己的預(yù)測內(nèi)容一定要和原文相同

C.預(yù)測無所謂對錯，有依據(jù)就可以了

25.讀完全文，填空。

這篇文章寫的是美國一家報紙向約稿，希望得到內(nèi)容是的圖畫，由的孩子作畫。小道

格拉斯畫的是,這只手是的手。

26.默讀第⑤、⑦自然段，填空。

小道格拉斯的外貌特點是：_______________________________________________________________________

原因是：_______________________________________________________________________________________

27.選擇：默讀第⑦自然段，“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，對“非凡的意義”理解錯

誤的是（）

A.老師對一個貧窮孩子的愛

B.這愛給了孩子尊重與溫暖

C.老師充當(dāng)了這個貧窮孩子的母親

28.默讀全文，想想：這篇充滿人情味的短文表達(dá)了一個極為明確的觀點，這就是（用原

文回答）

【答案】

23.感恩一個特別的人一個皮膚棕黑色，又瘦又小他家里經(jīng)濟(jì)困難

24.B

25.一位小學(xué)女教師他想感謝的東西一些家境貧寒一只手老師

26.皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作。

27.C

28.我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

【解析】

23.本題考查閱讀策略。

預(yù)測：根據(jù)原文的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、生活常識，根據(jù)題目、插圖的線索來預(yù)測故事情節(jié)。需要注

意預(yù)測的內(nèi)容可能和故事的實際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。

當(dāng)看到題目《他要感謝那只手》時，這是根據(jù)題目預(yù)測，這篇文章可能寫了一個關(guān)于感恩的故事或者是與手

有關(guān)的故事。當(dāng)讀到小道格拉斯畫的是一只手時，根據(jù)生活經(jīng)驗來猜測，這可能是對小道格拉斯特別重要的

人的手。當(dāng)讀到“可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌Hl勺火雞或冰淇淋等”，根據(jù)閱讀經(jīng)驗，可以猜測一定有人的

畫不一樣，超出大家的預(yù)判。

24.本題考查閱讀策略。

B.預(yù)測的內(nèi)容可能和故事的實際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。題干表述錯誤。

故選B。

25.本題考查文章的概括、理解。

根據(jù)文章第一自然段“美國芝加哥的一家報紙向一位小學(xué)女教師約稿”可知，這篇文章寫的是美國一家報紙

向“一位小學(xué)女教師”約稿，“希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西”

可知，希望得到內(nèi)容是“他想感諒的東西”的圖畫，由“一些家境貧寒”的孩『作畫。根據(jù)文章的第六自然

段小道格拉斯的問答“這是你的手，老師”可知，小道格拉斯畫的是“手?”，這只手是老師的手.

26.本題考查文章的概括、理解。

根據(jù)文章第五自然段“女教師走到小道格拉斯-----個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前”可知，

小道格拉斯的外貌特點是：皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲。根據(jù)文章第七自然段“他家很窮，父親常喝

酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的”可知，原因是：他家很窮，父親常喝

酒，母親體弱多病，沒有工作。

27.本題考查文章的概括、理解。

C.老師充當(dāng)了這個貧窮孩子的母親，文章的第七自然段“她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段?！?/p>

并沒有提及老師充當(dāng)了小道格拉斯的母親。題干表述錯誤。

故選C。

28.本題考查文章的概括、理解。

默讀全文后，這篇充滿人情味的短文表達(dá)了一個極為明確的觀點，在文章的最后一個自然段當(dāng)中，也就是“我

們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人”。

（五）（2024上?江蘇揚州?三年級統(tǒng)考期末）閱讀

再破的花盆也能開出美麗的花

①自從八歲時的一場車禍?zhǔn)顾荒芤煌匆还盏刈呗泛?，自立就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地

長大，也一年年地沉默。

②就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了

進(jìn)來，

③“小櫻！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”

④“什么忙啊？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。

⑤“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，小櫻來幫幫老師好嗎？”

⑥“好的！好的！”她激動得臉都紅了。

⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的，卻是一株不認(rèn)識的植物，它有著清

秀提板的枝干，長著狹長的葉子。她一直渴望知道，它會開出葉么樣的花。

⑧終于有一天，當(dāng)她再次給它澆水時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！“好看吧？這是百合?！辈恢螘r，老師

已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭。“它的花盆好看嗎？”老師接著問。

⑨她下意識地注視著花盆，她從沒注意過的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。

⑩“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。

她仔細(xì)端詳花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生婆；而花盆破舊，銹得連邊

都沒有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。

?從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……

?是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是“花盆”而是“種子”。

29.根據(jù)下列意思，從文中找出相應(yīng)的詞語填在括號里。

（1）學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。（）

（2）頓時明白或領(lǐng)悟過來。（）

30.從短文中找出小櫻在澆花這件事中心理變化的詞語，完成下面的思維導(dǎo)圖。