四川樂山歷年中考滿分作文大全2021—2024年目錄2024年四川樂山中考滿分作文 4有幸被照亮，亦愿成為光 4有幸被照亮，也想成為光 4從受益者到傳播者 5微光成炬，共筑溫暖世界 6照亮與被照亮的瞬間 7點(diǎn)亮心燈共筑光明 7我遇見了古老的光 8有一束光照亮了我 9有一束光照亮了我 9【附：審題指導(dǎo)】 102023年四川樂山中考滿分作文 13堅(jiān)毅剛強(qiáng)的爺爺 13媽媽的嘮叨 14指紋·餃子 14生活中的美好 15遇見是一首詩 16落入凡間的美好 16無法忘卻的美好 17久違的美好 18生活中的小美好 18【附：審題指導(dǎo)】 192022年四川樂山中考滿分作文 21為您獻(xiàn)上一朵花 21為忙碌的奮斗者禮贊 21致敬，奮斗的時(shí)光 22禮贊奮斗者 23禮贊奮斗者 23【附：審題指導(dǎo)】 242021年四川樂山中考滿分作文 26把擔(dān)當(dāng)寫進(jìn)青春里 26把勞動寫進(jìn)青春里 27把梔子花寫進(jìn)青春里 28把奉獻(xiàn)寫進(jìn)青春里 28把責(zé)任寫進(jìn)青春里 29把執(zhí)著寫進(jìn)青春里 30把奮斗寫進(jìn)青春里 31把奮斗寫進(jìn)青春里 31把奮斗寫進(jìn)青春里 32把奮斗寫進(jìn)青春里 33把奮斗寫進(jìn)青春里 34把奮斗寫進(jìn)青春里 34把奮斗寫進(jìn)青春里 35把奮斗寫進(jìn)青春里 35把奮斗寫進(jìn)青春里 36把奮斗寫進(jìn)青春里 36把大師風(fēng)范寫進(jìn)青春里 37把詩情寫進(jìn)青春里 37把仰望寫進(jìn)青春里 38把奮斗寫進(jìn)青春里 38把挑戰(zhàn)寫進(jìn)青春里 39【附：審題指導(dǎo)】 39

2024年四川樂山中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，展開聯(lián)想與想象，或敘述故事，或抒發(fā)情感，亦可表達(dá)看法。（2）選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。有幸被照亮，亦愿成為光在人生的旅途中，我們都有幸成為過他人光芒照耀下的受益者，那份溫暖與力量，如同夜空中最亮的星，引領(lǐng)我們前行。而當(dāng)我們內(nèi)心被這份光芒照亮?xí)r，內(nèi)心深處也往往會萌生出一個(gè)愿望——成為光，去照亮他人的世界。這正是漫畫《有幸被照亮，也想成為光》所傳達(dá)的深刻寓意。畫面上，一位手持燈籠的旅人，在黑暗中為前方摸索的行人照亮了道路。這盞燈籠，不僅是物理上的光源，更是心靈的燈塔，它象征著幫助、關(guān)愛與希望。而那位被照亮的行人，臉上洋溢著感激與幸福的神情，仿佛在告訴我們：在人生的低谷與迷茫中，有這樣一束光，足以溫暖整個(gè)心房，激發(fā)前行的勇氣。從這個(gè)簡單的畫面中，我們可以聯(lián)想到許多動人的故事?；蛟S，我們每個(gè)人都曾在生活的某個(gè)階段，如同那位行人一般，在迷茫與困境中徘徊不前。是親人、朋友或是不經(jīng)意間遇到的好心人，用他們的關(guān)愛與幫助，為我們點(diǎn)亮了前行的道路，讓我們感受到了人間的溫暖與美好。這份被照亮的經(jīng)歷，讓我們學(xué)會了感恩，也更加珍惜身邊的一切。然而，正如漫畫所表達(dá)的那樣，當(dāng)我們有幸被照亮?xí)r，心中往往會涌起一股強(qiáng)烈的愿望——成為光，去照亮他人的世界。這是因?yàn)?，我們深知被照亮的喜悅與力量，也渴望將這種喜悅與力量傳遞給更多的人。于是，我們開始學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會在他人需要時(shí)伸出援手，用我們的行動去傳遞愛與希望。在成為光的過程中，我們或許會遇到困難與挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷，讓我們更加堅(jiān)定了內(nèi)心的信念。我們相信，每一份微小的努力都能匯聚成巨大的力量，每一束微弱的光芒都能照亮一片黑暗。當(dāng)我們用心去照亮他人的世界時(shí)，也會發(fā)現(xiàn)自己的世界因此而變得更加光明與溫暖。因此，讓我們珍惜那些有幸被照亮的時(shí)刻，同時(shí)也要勇敢地成為光，去照亮更多人的世界。在這個(gè)充滿愛與希望的世界里，讓我們攜手前行，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。有幸被照亮，也想成為光在靜謐的夜晚，一抹溫柔的燈光穿透了黑暗，那是小孩手中的燈籠，它不僅照亮了前行的路，更在無聲中編織著一個(gè)關(guān)于“光”與“被照亮”的夢想。漫畫中的這一幕，深深觸動了我，讓我思考著“有幸被照亮也想成為光”的深刻含義。小孩蹲在地上，眼中閃爍著對未知世界的好奇與渴望，那燈籠仿佛是他探索世界的鑰匙，引領(lǐng)他一步步走向更廣闊的天地。他的幸運(yùn)，在于能夠在這茫茫夜色中，擁有一束光，照亮他的心靈，指引他的方向。這份幸運(yùn)，不僅僅是物質(zhì)上的光明，更是精神上的啟迪與溫暖，讓他感受到了世界的美好與希望。而那只靜靜坐著的貓，它的眼神中似乎也藏著對光的向往。它雖未直接擁有燈籠，卻在這份光芒的照耀下，感受到了前所未有的安寧與平靜。這不禁讓我聯(lián)想到，生活中的我們，或許都曾是那個(gè)被照亮的“小孩”，在父母、老師、朋友的關(guān)愛與引導(dǎo)下，逐漸成長，學(xué)會了愛與被愛，勇敢與堅(jiān)強(qiáng)?！坝行冶徽樟烈蚕氤蔀楣狻?，這不僅僅是一種愿望，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。它告訴我們，在享受他人給予的光明與溫暖的同時(shí)，我們也應(yīng)該努力成為那一束光，去照亮他人，傳遞正能量?；蛟S，我們無法像太陽那樣光芒萬丈，但我們可以像星星一樣，在夜空中默默發(fā)光，為迷航者指引方向；我們也可以像那盞燈籠，雖然微小，卻能溫暖一方。在成長的路上，我們都在不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，從被照亮到成為光，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。它要求我們不僅要有感恩之心，珍惜每一次被照亮的機(jī)會，更要有奉獻(xiàn)之志，用自己的行動去影響他人，傳遞愛與希望。正如那句古話所說：“贈人玫瑰，手有余香?！碑?dāng)我們用心去照亮他人時(shí)，自己也會收獲滿滿的幸福與滿足?！懊總€(gè)人都是一座孤島，但當(dāng)我們用愛與光連接起來時(shí)，就形成了一片浩瀚的海洋。”讓我們都成為那束光吧，不論大小，不論強(qiáng)弱，只要心中有光，就能照亮彼此，溫暖世界?！窘處燑c(diǎn)評】這篇文章是一篇優(yōu)秀的中考作文范文，值得學(xué)習(xí)和借鑒：緊扣主題，立意深刻：文章緊密圍繞漫畫材料“有幸被照亮也想成為光”的主題展開，通過深入解讀漫畫的寓意，提出了“在享受他人給予的光明與溫暖的同時(shí)，我們也應(yīng)該努力成為那一束光”的深刻立意，展現(xiàn)了作者對于成長、責(zé)任與奉獻(xiàn)的深入思考。結(jié)構(gòu)清晰，層次分明：文章采用了“引入—論述—總結(jié)”的經(jīng)典結(jié)構(gòu)，開篇通過描述漫畫場景引出主題，中間部分通過對比小孩和貓的形象，深入剖析了“被照亮”與“成為光”的含義，最后以富有哲理的語句總結(jié)全文，結(jié)構(gòu)完整，層次分明。選材新穎，情感真摯：作者巧妙地選取了漫畫中的小孩和貓作為切入點(diǎn)，通過細(xì)膩的描寫和合理的想象，賦予了它們豐富的情感內(nèi)涵，使得文章既具有新意又充滿溫情。同時(shí)，作者通過自身的感悟和對生活的理解，表達(dá)了對“光”與“被照亮”的深刻理解，情感真摯，打動人心。語言流暢，富有表現(xiàn)力：文章語言流暢自然，用詞準(zhǔn)確生動，既有對漫畫場景的細(xì)膩描繪，又有對主題思想的深刻闡述。同時(shí)，作者還巧妙地運(yùn)用了比喻、引用等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。思路連貫，邏輯嚴(yán)密：整篇文章思路連貫，邏輯嚴(yán)密，從描述漫畫場景到引出主題，再到深入論述和總結(jié)全文，各個(gè)環(huán)節(jié)之間銜接自然，過渡順暢，沒有突兀之感。從受益者到傳播者在幽靜的夜晚，一束柔和的光線從小孩手中的燈籠溢出，輕輕灑在地上，也灑在了旁邊那只靜謐的貓咪身上。這幅畫面，不僅僅是光的傳遞，更是心靈的觸動，它讓我深思：“有幸被照亮也想成為光”的深刻內(nèi)涵。小孩的眼神中充滿了對世界的好奇與探索，那燈籠于他而言，不僅是驅(qū)散黑暗的工具，更是心靈的燈塔，引領(lǐng)他前行，給予他勇氣與希望。這份來自外界的“照亮”，如同生命中那些溫暖人心的瞬間，讓我們在迷茫與困頓時(shí)找到方向，感受到愛與被愛的力量。漫畫的深意遠(yuǎn)不止于此。它更在提醒我們，當(dāng)我們在接受光的照耀時(shí)，也應(yīng)懷揣著成為光的愿望。貓咪雖未直接擁有燈籠，但它的目光中卻透露出對光的渴望與向往，這何嘗不是我們內(nèi)心深處的真實(shí)寫照？我們每個(gè)人都曾在某個(gè)時(shí)刻被他人照亮，那么，為何不嘗試成為那一束光，去照亮他人的世界呢？在成長的道路上，我們不斷吸收著來自家庭、學(xué)校、社會的知識與智慧，這些就如同那燈籠中的光芒，照亮了我們前行的道路。但成長的意義不僅在于此，更在于我們能否將這份光芒轉(zhuǎn)化為自己的力量，進(jìn)而去照亮他人。無論是通過努力學(xué)習(xí)成為他人的榜樣，還是通過無私奉獻(xiàn)幫助需要幫助的人，都是我們成為“光”的方式。記得有這樣一句話：“最好的學(xué)習(xí)是教會別人?！碑?dāng)我們愿意將自己所學(xué)所得分享給他人時(shí)，不僅能夠幫助他人成長，也能夠讓自己在教授的過程中獲得更深的理解與感悟。這種“教學(xué)相長”的過程，正是我們成為“光”的最佳途徑。讓我們珍惜那些曾經(jīng)照亮我們生命的光芒，同時(shí)也勇敢地成為那一束光吧！無論我們的光芒多么微小，只要我們愿意發(fā)出，就一定能夠照亮他人的心靈，傳遞愛與希望。在這場光之旅程中，讓我們從受益者轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞑フ?，共同?chuàng)造一個(gè)更加溫暖、光明的世界【教師點(diǎn)評】這篇文章簡潔而有力，圍繞“有幸被照亮也想成為光”的主題，通過小孩與貓的溫馨畫面，巧妙闡述了從接受幫助到回饋社會的成長過程。結(jié)構(gòu)清晰，從引入主題到深入論述，再到呼吁行動，邏輯順暢。選材貼切，以光為喻，情感真摯，讓人感受到成長的溫暖與責(zé)任。語言流暢且富有文采，運(yùn)用比喻等手法增強(qiáng)了表達(dá)效果。更重要的是，文章思想深刻，提出了從受益者轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞑フ叩姆e極理念，鼓勵(lì)讀者在享受他人幫助的同時(shí)，也要勇于成為照亮他人的光，傳遞正能量，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和教育意義。微光成炬，共筑溫暖世界夜幕低垂，萬籟俱寂，一個(gè)小孩蹲在地上，手中緊握著一盞小燈籠，那柔和而堅(jiān)定的光芒，在黑暗中劃出一道溫暖的軌跡。這幅畫面，如同一幅溫馨的畫卷，緩緩展開在我眼前，讓我這個(gè)初中生不禁陷入了深思——“有幸被照亮也想成為光”，這不僅是一句簡單的話語，更是我們成長路上的一份責(zé)任和使命。作為學(xué)生，我們的世界充滿了各種各樣的“光”。老師的諄諄教誨如同明亮的燈塔，照亮我們求知的道路；父母的細(xì)心呵護(hù)如同溫暖的陽光，驅(qū)散我們心中的陰霾；同學(xué)的友情相助則如同夜空中最亮的星，陪伴我們度過每一個(gè)難關(guān)。這些“光”，讓我們在成長的道路上不再孤單，也讓我們深刻感受到了被照亮的幸運(yùn)與幸福。成長不僅僅是接受“光”的照耀，更在于學(xué)會如何成為那束光，去照亮他人。作為初中生，我們或許還無法做出驚天動地的大事，但我們可以用自己的方式，傳遞正能量，溫暖他人。比如，在學(xué)習(xí)上，我們可以幫助那些遇到困難的同學(xué)，耐心解答他們的問題，共同進(jìn)步；在生活中，我們可以關(guān)注身邊需要幫助的人，伸出援手，給予他們關(guān)愛和支持；在社交網(wǎng)絡(luò)上，我們可以發(fā)表積極向上的言論，傳播正能量，營造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。微光雖小，但聚沙成塔，集腋成裘。當(dāng)我們每個(gè)人都成為那束光，用自己的行動去溫暖他人時(shí)，整個(gè)世界都會因此而變得更加美好。正如那句歌詞所說：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！弊屛覀儚默F(xiàn)在做起，從自己做起，用微光成炬，共筑一個(gè)溫暖、和諧、充滿愛的世界吧！在這個(gè)過程中，我們不僅會收獲他人的感激與尊重，更會在幫助他人的過程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升和心靈的成長。因?yàn)?，?dāng)我們用心去照亮他人時(shí)，自己也會成為那束最耀眼的光，照亮自己的同時(shí)，也照亮了整個(gè)世界。照亮與被照亮的瞬間那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，我獨(dú)自坐在圖書館的角落，手中緊握著那本怎么也讀不進(jìn)去的書，心情就像窗外的天氣一樣，陰沉沉的。我抬頭望向窗外，雨滴無情地敲打著玻璃，仿佛也在嘲笑我的無助。就在這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音打破了周圍的寧靜：“同學(xué)，需要幫忙嗎？”我轉(zhuǎn)頭一看，是一位穿著志愿者服裝的女孩，她正微笑地看著我，那雙眼睛仿佛能洞察人心，透露出無盡的溫暖和關(guān)懷。我有些尷尬地?fù)u了搖頭，“不用了，謝謝。我只是……有些心煩意亂?！迸]有立刻離開，而是輕輕地在我身邊坐下，遞給了我一張紙巾，“有時(shí)候，心情不好就讓它發(fā)泄出來吧?？蕹鰜?，或者寫點(diǎn)什么，都會讓你好受些?！蔽医舆^紙巾，心中涌起一股莫名的感動。她的出現(xiàn)，就像是一束光，穿透了我心中的陰霾，讓我感到了一絲溫暖。“謝謝你，”我輕聲說，“我會試試的?！迸⑽⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，然后輕輕地拍了拍我的肩膀，“加油！一切都會好起來的?！闭f完，她便起身離開了，留下我一個(gè)人在那里，卻不再感到孤單。從那以后，我時(shí)常會想起那個(gè)下午，想起那個(gè)女孩溫暖的笑容和鼓勵(lì)的話語。她不僅照亮了我心中的黑暗，還教會了我一個(gè)道理——當(dāng)自己有幸被照亮?xí)r，也要學(xué)會去照亮別人。于是，我開始嘗試去幫助那些需要幫助的人。在圖書館，我會主動幫助整理書籍，為那些找不到書的人指引方向；在校園里，我會耐心地為同學(xué)解答疑惑，分享自己的學(xué)習(xí)心得；在生活中，我會關(guān)注身邊的人，用自己的行動去傳遞溫暖和關(guān)愛。每當(dāng)我看到那些因?yàn)槲叶冻鲂θ莸哪橗嫊r(shí)，我的心中都會涌起一股滿足感。我知道，我正在用自己的方式，照亮著別人的生活，就像那個(gè)女孩曾經(jīng)照亮我一樣。有一次，我在校園里遇到了一個(gè)正在哭泣的女孩。她看起來非常傷心，無助地蹲在地上。我走過去，輕輕地拍了拍她的肩膀，“同學(xué)，怎么了？”女孩抬頭看了我一眼，眼中閃過一絲驚訝，但隨即又涌上了淚水。“我……沒什么，就是感覺自己好失敗?！彼煅手f。我蹲下身，遞給她一張紙巾，就像那個(gè)女孩曾經(jīng)對我做的那樣?！笆〔⒉豢膳?，重要的是要從失敗中吸取教訓(xùn)，然后繼續(xù)努力。我相信你，你一定能夠克服這個(gè)困難的?！蔽夜膭?lì)她說。女孩看著我，眼中漸漸恢復(fù)了光彩。“謝謝你?！彼亮瞬裂蹨I。那一刻，我仿佛看到了那個(gè)下午的自己，被溫暖所包圍，重新找回了信心和勇氣。我知道，我正在用自己的方式，將那份曾經(jīng)照亮我的光芒，傳遞給更多的人。點(diǎn)亮心燈共筑光明全國政協(xié)委員、中國殘疾人聯(lián)合會理事楊洋在采訪時(shí)說過：“被光照耀的我們，也能成為光照耀別人，被別人需要?！庇嗳A也說：“一生中最美好的瞬間，莫過于在黑暗中捕捉到生命之光?！钡拇_，當(dāng)我們有幸被一束光照亮，那份溫暖與力量，不僅點(diǎn)亮了我們的世界，更在心中種下了成為光的種子。成為光，首先是一種個(gè)人追求。在人生的漫長旅途中，我們每個(gè)人都可能遇到困難和挑戰(zhàn)。此刻，通過自我教育與內(nèi)心的深度挖掘，我們可以成為自己的光源，照亮前方的道路。這不僅僅是自我提升，更是自我實(shí)現(xiàn)的過程。例如阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競賽中，非數(shù)學(xué)專業(yè)的中專生姜萍以93分的成績?nèi)雵?。她以卓越的?shù)學(xué)才能和對知識的渴望，在眾多參賽者中脫穎而出，贏得了國際認(rèn)可和榮譽(yù)。姜萍的故事告訴我們，無論面對怎樣的挑戰(zhàn)，我們首先要成為自己的光，讓蒙塵已久的自己發(fā)出生命中耀眼的光芒。成為光，更是一種社會責(zé)任。泰戈?duì)栐凇队蒙绊懮分兴f：“把自己活成一道光，因?yàn)槟悴恢?，誰會借著你的光，走出了黑暗?！?8個(gè)月時(shí)就失去視力與聽力的美國作家海倫·凱勒，因遇到了沙利文老師，激發(fā)了她對知識的渴望和生活的熱愛，最終載譽(yù)無數(shù)。此后，她積極投身公益活動，其自傳《假如給我三天光明》更是激勵(lì)了無數(shù)追求夢想的人。她活成光，更照亮了無數(shù)黑暗中的人們。再說印度甘地，其母親的奉獻(xiàn)精神和對《吠陀》的誦讀為甘地提供了早期的道德與宗教基礎(chǔ)。后來甘地還受到了多位思想家和宗教文獻(xiàn)的影響，包括《圣經(jīng)》中的愛你的敵人，以及托爾斯泰的《天國在你的心中》等。在不斷被照亮的生命歷程中，他以非暴力不合作的方式，領(lǐng)導(dǎo)印度人民爭取獨(dú)立，他的理念如同一盞強(qiáng)大的心燈，照亮了印度乃至世界和平抗?fàn)幍牡缆罚⒓?lì)了無數(shù)人為自己的權(quán)利和尊嚴(yán)而戰(zhàn)。回到當(dāng)下，無論是通過志愿服務(wù)、公益事業(yè)，還是在自己的崗位上盡職盡責(zé)，我們都可以成為他人生命中的光?！笆芄庥谕粢娨惶茫芄庥谔煜抡账姆??！碑?dāng)無數(shù)束光芒匯聚成海，照亮整個(gè)世界的每一個(gè)角落時(shí)，我們便會明白，這不僅是個(gè)人成長的見證，更是人類命運(yùn)共同體中愛與希望的傳承。魯迅說：“此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光。”每一個(gè)被照亮的瞬間，都藏著成為光的勇氣；每一次成為光的瞬間，就是燈火通明的前奏。【滿分賞悟】這是一篇語言生動、結(jié)構(gòu)清晰、寫法多樣的議論文。語言上運(yùn)用了豐富的比喻和象征，引用了泰戈?duì)?、海倫·凱勒、魯迅、甘地等多位名人的言論或事例，增強(qiáng)了文章的說服力；結(jié)構(gòu)上，采用了總分總的結(jié)構(gòu)，條理清晰。寫法上，作者通過舉例論證、引用論證等多種論證方法，使得文章的論點(diǎn)更加鮮明有力。結(jié)尾運(yùn)用對稱句式，巧妙升華主題。我遇見了古老的光繁星瑰麗，月光清皎，那束瑩瑩的星輝經(jīng)過幾千萬年的跋涉，終于來到你我眼前。那是在上古時(shí)期的熾熱，是一百億年不曾終止的燃燒，是刺破死寂深空的利劍，更是照亮我生活、喚回我熱愛的一束強(qiáng)光。寂靜的秋夜，雨后陰沉的空氣中滿是涼意。我沒精打采地待在家里整理雜物，希望能夠從中找到一些生活的答案。不知何時(shí)遺留下的紙團(tuán)，落滿了灰塵的記事本，破爛不堪的鑰匙扣……驀然回首，我的生活似乎就像這些過往的碎屑一樣平淡無色，還散發(fā)著舊物的腐朽氣息。對于生活與夢想，我總是感到迷茫?！皩W(xué)霸”的光環(huán)常?；螘炍业碾p眼，腳下布滿塵灰的土地又讓我陷入自我否定的旋渦；每每認(rèn)為自己小有成就傲視群雄，看到的卻又是早在起點(diǎn)就遠(yuǎn)超我的同齡人。讀書有何用？數(shù)年以來的努力又有何用？還是比不過生在羅馬之人的輕而易舉。我向天空發(fā)問，與大地對弈，卻無法得到答案。望向手邊那面陳舊的鏡子，我的雙眸暗淡無光，正如窗外的麻雀，無論怎么掙扎都逃不出泯滅于人海的命運(yùn)。這時(shí)，鏡子的夾縫間掉出了一張紙片。它已微微發(fā)黃，底下附上了某閱讀公眾號的二維碼，似乎是隨書贈送的書簽。翻過面來，是網(wǎng)上隨處可見的宇宙星河圖片，用白字寫著“我們看到了古老的光”。我曾有收集書簽的習(xí)慣，仔細(xì)一看，柜子里還有許多。每一張紙片都代表著我所讀過的一本書，看著它們，那些零散的、不成體系的語句涌上我的心頭，簇?fù)沓鰸L燙的字眼；讀書時(shí)的震撼、感動和思索也仿佛被激活，從腦海深處紛至沓來。那一刻，它掉色的邊緣不再重要，直來直去的廉價(jià)排版也不再庸俗，我從那行字間看到了什么——那是云譎波詭的恒星搖籃，是頂天立地的創(chuàng)生之柱，是眩光耀目的超新星，更是來自宇宙星河的我自己。我仿佛看到宇宙大爆炸的輝光，如今正在我身體內(nèi)熊熊燃燒；看到物質(zhì)的聚散，星光在死寂的太空中奔馳幾百萬年，只是為了照亮名為“我”的生命。生命如此珍貴又如此易逝，即使難及他人，我為何不用力去像太陽一樣燃燒呢？即使平凡，即使平庸，盡自己最大努力去追逐那束光，不就足矣？我聽到了我心中的呼喚與嘶吼，那聲音曾來自宇宙，如今將由我的筆墨再次向世界吶喊！來自宇宙深處的古老之光照亮了我，但我知道，真正的光來自我心中。或許從來沒有白讀的書和白白燃燒的生命，它總會夾在時(shí)光的書頁中，成為心底早已埋藏下的、即將照亮自己的星光。有一束光照亮了我初春的第一束暖光，融化冰雪，溫暖大地。我的一束光，保護(hù)我，滋潤我。我的姥姥，就是我的那一束光。我的姥姥是一個(gè)傳統(tǒng)的鄉(xiāng)間婦女，不認(rèn)識幾個(gè)字，只知道怎么寫她的名字，有時(shí)好像什么事都不太明白，一點(diǎn)兒小事就要問三問四。但因?yàn)槲?，她改變了很多。一個(gè)深秋的早晨，我準(zhǔn)備去上學(xué)。她給了我一件厚毛衣，非讓我穿上:“秋天了，天氣越來越?jīng)隽耍惆阉┥稀?姥姥微笑著對我說。我不想穿，跟她爭奪了一番，我成功擺脫了。出了門姥姥騎自行車帶著我，寒氣襲來，我凍得直打哆嗦。但倔強(qiáng)的我不肯跟她說。停下等紅綠燈時(shí)，姥姥伸手從車籃子里拿出了那件厚毛衣轉(zhuǎn)身遞給我，"我都說了外頭冷，你不聽，“不聽老人言，吃虧在眼前”。冷了還不叫我給你拿衣服，真犟啊你!”雖然姥姥嘴上埋怨著我，但眼里滿是心疼。但我卻很煩，“話真多，你能不能別管我。"姥姥不再說話了，我意識到自己剛才的話不妥，但是我也不好意思跟姥姥道歉。后面的路程，我們兩個(gè)一句話都沒說。以后，不管做錯(cuò)事，拖拖拉拉不去寫作業(yè)，還是穿衣吃飯的事，姥姥都很少再管我了。盡管有時(shí)候話到嘴邊了，但是我看得出來，她都忍住了。她記住了我說的話，可我一點(diǎn)兒也適應(yīng)不了。但我說不出道歉的話讓她開心。放寒假了，在放寒假的第一天，我對她說:“姥姥，你以后要繼續(xù)管我，你不管我的每一天，我都很難受。”她笑了，我知道她把我的話記在心里了?！昂?，不許變卦。”后來，姥姥便一直管著我了。有時(shí)還是會煩，但習(xí)慣已成自然。姥姥的穿著一直不太跟潮流，我和媽媽經(jīng)常一起去給她買衣服，可她經(jīng)常只穿大集上買的三十二十的那些，在商店買的好一點(diǎn)的衣服，她總是讓我們?nèi)ネ说?。我很奇怪。姥姥說:“衣服太多了，沒什么用，那些錢給你買學(xué)習(xí)用品和零食多好?！蔽液芨袆?，但也挺心疼。開學(xué)的考試，是令我最害怕的，結(jié)果因?yàn)榧倨诘姆趴v而名次下降，姥姥有時(shí)考試前跟我說，“你假期沒好好學(xué)，就很可能考不好。但考試就是讓你提起精神，這個(gè)學(xué)期好好學(xué)的，關(guān)鍵是開學(xué)以后好好努力，把錯(cuò)的弄明白!”從前我是聽不進(jìn)去這些話的，但后面才明白，姥姥對我的用心，和對我成績的關(guān)心。受到鼓勵(lì)的我，將重新出發(fā)!我從來沒有跟姥姥說過感謝她的話，我覺得不好意思。但是她真的是我生命中的一束光，她細(xì)心，省吃儉用，讓自己越來越貼近我，她為我改變了很多，不變的，一直是對我的愛。這一束光，溫暖堅(jiān)定，一直照著我不斷前行。有一束光照亮了我世界上沒有絕對零度，所以你總會感受到溫度，世界上一定也沒有絕對黑暗，所以你的世界里總會有一絲光芒。當(dāng)這道光芒劃破黑暗的帷幕，它就會照亮你的世界。一年一度的圍棋升段賽快開始了，這應(yīng)該是我第三次升三段了，或許是最后一次了吧!贏了，就繼續(xù);輸了，就放棄。那天的云，黑沉沉的，壓抑籠罩了這座城，呼嘯的狂風(fēng)帶著落葉的“沙沙”聲吹向天空。我的心里越來越?jīng)]底了。上一次升三段，三勝四敗被淘汰時(shí)，我心里邊迷茫了，“學(xué)了到底有什么用?”這句話一直在我心里回蕩，我開始害怕批評，害怕失敗，甚至不敢渴望成功。尖銳的哨聲打破了我的思緒，我還是盡力而為，但郁悶的心情沒有因我的盡力而改變，還是輸了，且輸?shù)脧貜氐椎?。雖然做過了準(zhǔn)備，但我感覺眼眶中突然掉下什么東西，濕潤地劃過我的臉頰，在干燥的皮膚上留下一道曲折的線。寒風(fēng)仿佛凝固了我的血液，我奔出了賽場，倚在一棵松樹旁，它筆直，深邃，充滿力量。我閉上眼睛，看到的是一片黑暗?；腥婚g，我感到有人拍了拍我，睜開眼，眼前一片模糊，老師已悄悄地站在我身旁。我的經(jīng)歷我的努力，只有老師才知道。"輸了?”我輕輕地點(diǎn)了一下頭，自己都感覺不到?！安灰o，還有六局，打起精神來。"見我沒有反應(yīng)，老師又語重心長地道:“下圍棋的時(shí)候心態(tài)要放平，不管成績?nèi)绾沃灰M力去做了，升不了級也沒關(guān)系，但不要浪費(fèi)了這段時(shí)間的努力，就像跟前這棵松樹。"老師指著松樹說，“這么大的風(fēng)，只有它佇立而不動搖，它就是強(qiáng)者。"我還是沉默著。第二場的哨聲又響起，老師遞給我一把扇子。入場后，我打開了它，上面寫著四個(gè)大字，“八風(fēng)不動”，下面是國際圍棋選手的題字。我頓時(shí)恍然大悟，擦干了婆娑的雙眼，把所有的焦慮擲在腦后，專心致志地對局。很快，第三局，第四局，我接二連三的獲勝……走出賽場，陰云已經(jīng)消散了，或許被陽光的照射蒸發(fā)了吧。站在那棵松樹下，又一束光從樹縫中照射下來，絢爛，奪目。“八風(fēng)不動”“要做強(qiáng)者”，老師的教誨，就像那一道道光芒，直直地照講我的心里，照亮了我的整個(gè)世界!【附：審題指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1一、審題步驟與方法：這是一道漫畫類作文材料，主要考察學(xué)生的觀察力和想象力，以及通過畫面進(jìn)行合理推斷的能力。觀察：仔細(xì)觀察漫畫中的人物、動作、表情等細(xì)節(jié)，并注意文字說明。理解：理解漫畫所傳達(dá)的信息，包括主題、寓意、情感色彩等。推理：根據(jù)漫畫內(nèi)容進(jìn)行合理的推理，思考可能的情節(jié)發(fā)展或者深層含義。二、材料分層解讀審題：描述漫畫：這張漫畫描繪了一個(gè)小孩和一只貓，小孩手中舉著一個(gè)燈籠，貓?jiān)谝慌造o靜地看著。上方的文字寫著：“有幸被照亮也想成為光”。漫畫內(nèi)容：一個(gè)小孩蹲在地上，手里拿著一個(gè)燈籠，旁邊有一只貓。小孩的表情專注而好奇，似乎正在探索燈籠內(nèi)部的秘密。貓則安靜地坐在地上，看著小孩的動作。文字部分：“有幸被照亮也想成為光”，表達(dá)了兩層意思：被照亮的幸運(yùn)：這是對獲取知識、智慧或啟示的一種感激之情。它暗示了一個(gè)人在接受來自他人或外部世界的光照亮自己的過程中感到幸運(yùn)和感恩。成為光的愿望：這是一種積極向上的態(tài)度，表示愿意付出努力，讓自己也成為能照亮他人的一束光。這可能是關(guān)于教育、啟發(fā)、幫助他人等方面的愿望。這句話暗示了漫畫的主題，即每個(gè)人都有潛力發(fā)光發(fā)熱，為他人帶來光明和希望。從多個(gè)角度來看，我們還可以這樣解讀：（參考）個(gè)人成長視角：小孩代表著年輕一代，他們充滿好奇心，渴望學(xué)習(xí)和探索。貓則象征著陪伴和守護(hù)，可能是指家庭、朋友或老師的支持。文字“有幸被照亮也想成為光”體現(xiàn)了個(gè)人成長過程中的兩個(gè)階段：一是接受啟蒙和教育，二是回饋社會，成為他人的榜樣。教育理念：小孩手持燈籠，可能象征著知識和智慧。貓的存在暗示了教育不僅僅是單方面的傳授，而是互動的過程。文字強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，同時(shí)也提倡分享和傳承知識。社會角色：小孩和貓的關(guān)系可以被視為個(gè)體與集體的關(guān)系。小孩代表個(gè)體，貓代表群體。文字表達(dá)了個(gè)體在受到社會支持后，也應(yīng)該盡己所能回報(bào)社會，成為照亮他人的光芒。環(huán)境保護(hù)：小孩和貓的和諧相處，可能反映了人與自然的共生關(guān)系。文字中的“照亮”可以延伸為保護(hù)環(huán)境，讓地球變得更美好。科技發(fā)展：小孩手中的燈籠可以象征科技進(jìn)步，貓則代表傳統(tǒng)生活方式。文字暗示了科技的發(fā)展應(yīng)服務(wù)于人類，同時(shí)也要考慮可持續(xù)性和人文關(guān)懷。文化傳承：小孩和貓的組合可能象征著傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融合。文字表達(dá)了對文化遺產(chǎn)的尊重和傳承，以及創(chuàng)新發(fā)展的必要性。人性光輝：小孩和貓的互動體現(xiàn)了人性的美好一面，文字則強(qiáng)調(diào)了善良、互助的精神品質(zhì)。藝術(shù)創(chuàng)作：小孩和貓的形象設(shè)計(jì)簡潔而生動，展現(xiàn)了藝術(shù)家獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。文字則傳達(dá)了深刻的人生哲理，激發(fā)觀眾的共鳴。家庭教育：小孩和貓的關(guān)系可以視為父母與子女的關(guān)系。文字表達(dá)了家庭教育的重要性，以及家長對孩子的影響。社區(qū)建設(shè)：小孩和貓的互動體現(xiàn)了社區(qū)成員間的相互關(guān)愛和支持。文字強(qiáng)調(diào)了社區(qū)凝聚力和共同進(jìn)步的理念。結(jié)合解讀所得的材料立意：本題旨在引導(dǎo)考生關(guān)注個(gè)人成長和社會責(zé)任之間的關(guān)系。通過描述一個(gè)小孩子的好奇心和探索精神，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該積極追求知識和技能，同時(shí)也要有意識地去幫助別人，傳遞正能量。四、基于上述立意方向的標(biāo)題參考：“點(diǎn)亮自己，照亮世界”“我是光源，也是受益者”“探索未知，傳播溫暖”五、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)：可以引用名人名言或者歷史事件來論證“有幸被照亮也想成為光”的觀點(diǎn)，如愛迪生發(fā)明電燈的故事，或者馬丁·路德·金的演講《我有一個(gè)夢想》等。描述自己的親身經(jīng)歷或者身邊人的事跡，展現(xiàn)他們是如何通過努力學(xué)習(xí)和無私奉獻(xiàn)來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值并影響他人的。結(jié)合當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題，探討如何利用自身優(yōu)勢為社會做出貢獻(xiàn)，比如環(huán)保、公益事業(yè)等方面。多角度找素材：個(gè)人成長經(jīng)歷：講述自己或他人的成長歷程，突出在學(xué)習(xí)過程中得到的幫助和支持，以及如何逐漸成長為能夠幫助他人的角色。可以結(jié)合實(shí)際案例，如在學(xué)校、家庭或社區(qū)的經(jīng)歷，展示如何從被動接受到主動付出的過程。公益活動參與：描述參加過的志愿者活動或慈善項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)其中的收獲和感悟。可以談?wù)撊绾瓮ㄟ^行動照亮他人的生活，以及這些經(jīng)歷對自己成長的影響?？萍紕?chuàng)新成果：列舉一些科技創(chuàng)新的例子，如環(huán)保技術(shù)、醫(yī)療突破等，討論它們?nèi)绾胃纳迫藗兊纳睿⑶胰绾瓮苿痈嗳藚⑴c到類似的活動中。家庭教育故事：分享家庭教育的成功案例，強(qiáng)調(diào)父母或其他長輩的教誨如何影響孩子的成長，以及孩子如何反過來影響家庭的氛圍提綱展示：標(biāo)題：點(diǎn)亮自己，照亮世界開頭段落：引出話題，介紹漫畫內(nèi)容，提出中心論點(diǎn)。主體部分：第一段：論述每個(gè)人都有潛力發(fā)光發(fā)熱，我們應(yīng)該珍惜機(jī)會，不斷充實(shí)自己。第二段：舉例說明如何通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐提升自我能力，從而更好地服務(wù)社會。第三段：分析現(xiàn)代社會面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，鼓勵(lì)年輕人積極參與公共事務(wù)，發(fā)揮積極作用。結(jié)尾段落：總結(jié)全文，重申中心論點(diǎn)，呼吁大家共同努力，創(chuàng)造更加美好的未來。審題指導(dǎo)2【詳解】本題考查材料作文寫作。一、審題立意。這是一道漫畫材料作文題。漫畫中的文字“有幸被照亮，也想成為光”是寫作的關(guān)鍵。這句話表達(dá)了受到別人的幫助或啟發(fā)后，希望自己也能成為幫助或啟發(fā)他人的力量的情感。結(jié)合漫畫材料，可以立意為“感受愛，傳遞愛”“感恩與回饋”“傳遞正能量”等。通過敘述故事、抒發(fā)情感或表達(dá)看法，展現(xiàn)受到他人幫助或啟發(fā)后，自己也想成為幫助或啟發(fā)他人的力量的主題。寫作時(shí)，可記敘，把“傳遞愛心與能力”作為主要事件，表達(dá)自己對真、善、美的期盼與向往?？勺h論，把“愛的傳遞”“感恩與回饋”等作為論題，表明自己的觀點(diǎn)并加以論證。二、構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文或議論文。寫記敘文，可以以“愛的傳遞”為主題，敘述具體的故事。具體的構(gòu)思中，我們可以從自然社會、家庭幾個(gè)方面來打開思路。放眼自然，落花對枝頭花的喃喃細(xì)語，傳遞化作春泥更護(hù)花的使命和責(zé)任；燕子南飛，生生不息，代代延續(xù)，傳遞著對生命永不停息的追求。放眼社會，公交車上的一個(gè)個(gè)讓座的身影，傳遞著愛的溫暖；校園里一聲聲響亮的問候，傳遞著學(xué)生的精神風(fēng)貌、校園的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，則向孩子傳遞著潛移默化的教育。同時(shí)，我們可以穿越時(shí)光隧道，把目光聚到歷史，或是把歷史和現(xiàn)實(shí)交織起來寫，從一個(gè)發(fā)展的過程來看一種精神的傳遞。一定要注意落筆在“傳遞”的過程上，揭示出“傳遞”的意義。寫議論文，先根據(jù)漫畫內(nèi)容明確中心論點(diǎn)，如“傳遞愛心，成就美好”，可列舉社會上那些樂于幫助他人，不斷向這個(gè)社會傳遞愛心的實(shí)例作為事實(shí)論據(jù)加以證明，做到有理有據(jù)，以理服人。

2023年四川樂山中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)人〉《昆明的雨》描繪出一個(gè)“明亮的、豐滿的、使人動情的”雨季，作者汪曾祺說:“我想把生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強(qiáng)對生活的信心、信念?！蓖瑢W(xué)們，相信你生活中也有真實(shí)的東西、美好的東西，也有人的美、人的詩意。請拿起手中的筆，寫一篇文章，告訴讀者吧。要求:①在材料含義范圍立意，自擬題目，自選角度;②除詩歌外，文體自選;③不要套作，不得抄.襲;④文中不得暴露個(gè)人信息，不得少于600字。堅(jiān)毅剛強(qiáng)的爺爺爺爺總是微笑著面對人生的坎坷，留給我們的永遠(yuǎn)是堅(jiān)毅的背影……爸爸閑暇時(shí)總是給我講爺爺?shù)墓适隆Ｂ牥职终f，在爺爺很小時(shí)，我太奶奶就去世了，太爺爺傷心過度導(dǎo)致精神失常，后來在一次獨(dú)自外出時(shí)走失。那時(shí)候條件比較落后，不像現(xiàn)在有攝像頭和大數(shù)據(jù)，太爺爺走失后直到現(xiàn)在都沒有找到他。當(dāng)時(shí)年齡尚小的爺爺只能跟著大爺爺、大奶奶一起生活。大奶奶是個(gè)善良的女人，她不僅對此沒有任何怨言，還堅(jiān)持讓爺爺上學(xué)。而爺爺也很爭氣，不僅成績好，還經(jīng)常在放學(xué)后幫著家里做事。后來，爺爺曲折地當(dāng)上了民辦教師，又克服阻撓娶了我的奶奶，他們過上了幾年幸福的日子。后來，爺爺和奶奶有了三個(gè)孩子：我大伯、我爸和我小姑。除了我大伯，爸爸和小姑均是超生。因?yàn)槌?，爺爺沒了工作，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)變得很重。在爸爸的記憶中，那段艱辛的歲月里，爺爺什么活兒都肯干。每次回到家，他都是笑著面對爸爸他們，即使一身疲憊，也從未喊累。爸爸印象最深的是，半夜醒來常見爺爺仍在忙，就連家里的窗戶，也是爺爺趁夜晚自己做出來的，而奶奶常在燈下為爸爸他們縫補(bǔ)衣服和襪子。爺爺和奶奶都很能干，遠(yuǎn)近聞名，在他們的努力下，家里的日子逐漸好了起來，爸爸他們幾個(gè)有了舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。爺爺?shù)睦硐胧亲屝置萌齻€(gè)走出農(nóng)村，不再如他般辛苦奔波。如今，大伯、小姑都在縣城安了家，爸爸帶著我們在市里生活，我們都過上了好日子。在我兒時(shí)的記憶里，爺爺走路大步流星，說話洪亮有力，目光堅(jiān)定如炬。他陪著我上下學(xué)，給我做飯，陪我玩耍。而現(xiàn)在爺爺老了，臉上有了溝壑一樣的皺紋，走路不再健步如飛，但是他的目光仍然堅(jiān)定，臉上也依然泛著笑意，讓我倍感親切。爺爺用他那剛強(qiáng)的脊梁為爸爸他們撐起了一片天，也給了我誰也無法替代的陪伴和呵護(hù)。當(dāng)我走在大街上，看到和爺爺一樣年歲的老人，內(nèi)心總是肅然起敬。這種情愫連我自己也說不清，也許是爺爺堅(jiān)毅的性格給我留下了難以磨滅的印象。爺爺?shù)膱?jiān)毅剛強(qiáng)一直影響著我，讓我像他一般積極地對待生活?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．構(gòu)思巧妙，立意深刻。文章從生活中選取素材，把人物放在事件中來展現(xiàn)。爺爺很小的時(shí)候就沒有了父親、母親，但他跟著大爺爺、大奶奶堅(jiān)強(qiáng)地生活。成家后，他為了一家人的生活，常常忙到半夜，從來沒有喊過累。這種堅(jiān)毅剛強(qiáng)的品質(zhì)，讓人佩服，很好地表達(dá)了主旨。2．語言樸實(shí)，感情真摯。文章沒有華麗的辭藻，用白描記敘事實(shí)，不做任何修飾、渲染，考生對爺爺生活不易的感慨、對爺爺?shù)木磁搴透屑?，都在具體的敘述和描寫中表現(xiàn)出來，感情真摯、強(qiáng)烈。媽媽的嘮叨每天我的耳畔都縈繞著媽媽的嘮叨：早晨，“快起床，馬上就要遲到了”；臨出門，“多穿點(diǎn)兒，記得喝水”；放學(xué)回家，“趕快吃飯，吃完抓緊時(shí)間寫作業(yè)”。起初，我還沒什么感覺，隨著年齡增長，我開始有些厭煩，總是用“好好好”“知道了”等話搪塞。再后來，我越發(fā)不耐煩，甚至想逃離這些嘮叨的束縛。有一年暑假，媽媽因工作需要外出學(xué)習(xí)兩個(gè)月，整個(gè)暑假我都無人約束。初聽到這個(gè)消息，我喜不自勝，終于不用再聽媽媽的嘮叨，可以徹底放飛自我了！那天早晨，媽媽拉著行李箱一走出門，我便如獲大赦一般，馬上撂下手中的書本，平躺在床上，不多時(shí)，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。等我再睜開眼睛，已經(jīng)晌午了，肚子餓得咕咕叫。來到廚房，看到媽媽出門前準(zhǔn)備好的半成品食物，再看到爸爸留的字條，我才發(fā)現(xiàn)自己即將面臨大挑戰(zhàn)——做飯。想想媽媽在家時(shí)，我不僅能吃到熱乎的飯菜，上午的時(shí)間也會被安排得井井有條，絕不會昏睡半天，虛度時(shí)光。唉，我有些自慚形穢了。折騰了半天，我總算把飯做好了，但真的難以下咽。我胡亂扒拉了兩口，算是吃過午飯。本該午睡了，我卻睡意全無，坐在書桌前，一頁書也看不進(jìn)去。才過了半天，我就開始想媽媽了。沒有媽媽在身邊嘮叨，我反而不適應(yīng)，感覺很空虛，就像少了什么?，F(xiàn)在想來，媽媽每天的嘮叨，就像無形的手推著我向前進(jìn)，鞭策我不偷懶。想到這些，我的內(nèi)心安定了許多，翻開習(xí)題集做起題來。晚上，爸爸下班后問我白天是怎么吃飯的、都做了什么。想到這一天過得渾渾噩噩的，我心里很不是滋味。晚上，媽媽打來電話，和爸爸一樣，關(guān)心我白天是怎么過的，并問及我的功課，然后又嘮嘮叨叨叮囑我一番，說一些鼓勵(lì)的話，雖是老生常談，卻讓我倍感親切。我把她的嘮叨錄了下來，以便在懈怠的時(shí)候聽。接下來的日子，媽媽的嘮叨聲又縈繞在我的耳畔，督促著我完成暑假既定的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然是錄音，還放了很多遍，但我依然能從中得到力量。就這樣，我挨過了媽媽不在家的兩個(gè)月。后來的日子如常，我的耳畔依舊縈繞著媽媽溫暖的嘮叨，而我不再對此感到厭煩。我真真切切地意識到，媽媽的嘮叨挺管用。【得分點(diǎn)提示】1．先抑后揚(yáng)，順勢轉(zhuǎn)折。開篇寫厭煩媽媽的嘮叨，先抑一筆；得知媽媽要外出學(xué)習(xí)，“我”喜不自勝，再抑一筆；媽媽離開后，“我”由輕松愜意到遇到困難逐漸清醒，這是鋪墊和轉(zhuǎn)折；最后，懷念嘮叨，用錄音激勵(lì)自己，是上揚(yáng)?！拔摇蓖懽兊臍v程，就是從抑到揚(yáng)的過程。2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。抑筆開篇，點(diǎn)出考生厭煩嘮叨，渴望逃離。結(jié)尾上揚(yáng)，考生享受嘮叨，領(lǐng)悟真諦，升華主題，且首尾呼應(yīng)。指紋·餃子透過歲月鍍的膜，看清您掌紋的脈絡(luò)——題記不知從何時(shí)起，我開始愛上米與面。它們是田野最初始化的味道，是在簡單佐料下刺入味覺深處的驚艷。它們可上敬天神，亦可下慰死者，是最具香氣的記憶。是九歲那年吧！祖母常來我家，尤其在春節(jié)前后，幫著忙上忙下。不知為何我卻偏看中了祖母親親手包的餃子。潔白無瑕的薄面皮緊緊裹住飽滿鮮香的餡，鼓脹起來，似一個(gè)個(gè)元寶。仔細(xì)一瞧，面皮上的指紋清晰可見，一定是祖母用靈巧的手，粘一粘再按一按，就畫出的一朵朵小花。不一會兒，水餃就起起伏伏翻騰在滾燙的開水中，說來也怪，如此飽滿的鮮餃卻沒有一個(gè)在鍋中露餡，反倒是帶動透明的開水，染上了煙霧般白花花的純色。胖胖的祖母在廚房橘色的暖光下有說有笑，一邊用大勺子攪動鍋中的水，一邊與過年的來客談笑。從她十三歲的兒子，談到她剛出生的孫女；從往年的春晚，談到對新節(jié)目的期待。橘紅色暈滿整個(gè)房間，暖氣的溫度，窗戶的縫隙與新風(fēng)的小呼聲織出夜晚幸福的中國年。餃子出鍋的那一瞬間我近乎是將臉湊到盤子邊，抓起一個(gè)就往嘴里塞。滾燙的鮮香彌漫開來，我被燙得快流淚，卻也不肯吐出來。盤中的餃子冒著乳白的煙，再一看——呀！那餃子邊緣上，還殘留著細(xì)密的指紋吶！半透明的餃子皮上，祖母滄柔的指紋分明可見。后來頓悟，喜愛餃子也許是因?yàn)檫@串串清晰而溫暖的脈絡(luò)吧?？曜訆A起一個(gè)，餃子中的湯汁如水灌帶，流到盤中。澄黃而油亮，鮮美又濃郁。輕輕一咬，汁水滴下來，肉餡也隨之露出。粉紅粉紅的，還帶著白菜的豬肉餡，最為鮮香，皮筋肉厚，一口塞入口中時(shí)，汁液漫開，鋪滿唇齒。咖棕色的，裹著酸菜的牛肉餡，酸辣適中，口感極佳，酸菜是中等偏大的粒，又酸又脆，和牛肉碎一起拌入味覺深處；而深綠色的韭菜餡則要沾上祖母特制的油潑辣子和醋，三鮮餃得配上祖母牌海鮮醬油……時(shí)隔五年，祖母停在了2020,我們卻要一直長大，不停地趕向星光。過年沒有了祖母親手包的水餃，而速凍水餃上，也再也看不到指紋了……生活中的美好在鄉(xiāng)下的日子，像塊透明的琉璃，美得虛幻、縹緲。它像流星劃過天際一樣短暫，像螢光一樣微弱，卻照亮了我整個(gè)心房。從小到大，每每回鄉(xiāng)下外婆家，外婆總給我做許多好吃的，比如烤紅薯、煮玉米、炒花生……但我總是不“領(lǐng)情”，覺得鄉(xiāng)下的東西太“土氣”。直到長大后，我才發(fā)覺，那樣平靜而溫暖的相聚，是多么珍貴。毫不夸張地說，在外婆家生活的那些平淡而有味的日子，便是我生命中最真實(shí)的“小確幸”。外婆家比較遠(yuǎn)，加上學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，這些年來，我只有在長假時(shí)才能去看望外婆。所以，偶爾的相聚就顯得彌足珍貴了。這個(gè)暑假也不例外，我們一家又去了外婆家。在外婆家，生活平平淡淡的，像湖水一般平靜，但簡單而美好。每天清晨，當(dāng)陽光從窗外偷偷溜進(jìn)房間，親吻我的額頭時(shí)，外婆就會輕輕地叩著我的房門，輕聲喊著：“小懶蟲，起床了……”每每這時(shí)，我總會睜開惺忪的睡眼，故不作聲，真切體驗(yàn)?zāi)且豢痰拿烂?。若我一直不作聲，外婆就會推開我的房門走進(jìn)來。“今年的收成好，花生要大豐收了?？炱鸫玻赃^早飯我們就要到地里收花生呢！”外婆的眼里透出一絲興奮。收花生是一件有趣的事，我立刻來了興致，一骨碌爬了起來。匆匆吃過早飯，我便戴好草帽，穿好防曬衣，全副武裝地跟在挑著擔(dān)子的外婆身后，向著花生地進(jìn)發(fā)。走在田間小道上，清爽的晨風(fēng)吹來，真舒爽！不一會兒，我們就來到了花生地。外婆放下?lián)?，專心地拔起花生來。因?yàn)槲移綍r(shí)很少干活，所以沒拔幾株花生就氣喘吁吁的了。外婆看見后便心疼地說：“外婆力氣大，負(fù)責(zé)拔花生；你還在長身體，力氣小，所以就負(fù)責(zé)掰花生吧?！薄昂?。”我看著外婆額頭上冒著的汗珠，既心疼又感動，于是從外婆手上接過一株株花生，認(rèn)真地將花生藤捆在一塊，然后歡快地掰起花生來。收完花生回到家后，外婆又開始忙碌起來，她要做午飯了。很快，一盤盤菜就上桌了。吃飯時(shí)，外公外婆拌嘴的聲音和叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)耐肟昵脫袈暎旌铣勺顪剀暗囊舴?，讓氣氛更加融洽了。飯后，我隨外婆到廚房看小貓，逗逗小貓，看著外婆收拾碗筷的身影，心里暖暖的。這就是我的“小確幸”，雖然平淡如水，但是回味悠長。假期一晃就過去了，我又要回學(xué)校上課了，但心里有些沉重，因?yàn)樯岵坏眠@里平靜的生活。走進(jìn)我的小房間，一股淡淡的蚊香味撲鼻而來，溫馨之感油然而生。外婆知道我喜歡有窗的房間，所以特地把這間向陽的房間留給我。我輕輕推開窗，一縷金色的陽光穿過窗臺，照在了我的身上，這溫暖，仿佛就是外婆對我的愛。我舒心地躺在床上，在離開之前，靜靜地享受這暖暖的、軟軟的味道。我走了，這個(gè)房間也許就沒有人再進(jìn)來了吧。腦海轉(zhuǎn)過千百度，外公外婆的關(guān)心照顧已讓我形成了依賴。回家后，我肯定會不習(xí)慣吧！最后一頓午飯，我食不知味，靜靜地看著外婆，心里輕輕地說：“外婆，別太辛苦了?！弊谲嚿希倚睦镌桨l(fā)難受，像失去了什么重要的東西似的，直到后來我才明白，我失去的是平淡的幸福。這就是我的“小確幸”，雖然有些惆悵，但是難以忘懷。流年一絲絲漫過指縫，我想握緊它，但它已匆匆流逝，唯有那平淡而有味的日子，在我心里，成了美麗的琉璃。那種令人回味無窮的滋味，便成了我生命中最真實(shí)的美好。遇見是一首詩金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。若詩緣情而綺靡，則邂逅乃詩也……吾負(fù)空篋于無盡之路，忽見一門，仿佛若有光，奇之，推門而入，便見其后有數(shù)門，流光溢彩，宛若仙境。終不抵惑，擇一朱門而入?！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！爆F(xiàn)此大字，忽逢一院，名喚“大觀園”。聽得簫管悠揚(yáng)，笙笛并發(fā)，風(fēng)清氣爽，樂聲穿林渡水而來，自得心曠神怡。緣音而行，見一席人于綴錦閣，其身所著衣物色彩艷麗，精細(xì)奢華。閣中安放雕漆木幾，攢盒各樣。人人一個(gè)什錦琺瑯杯，一把烏銀洋鏨自斟壺，“鐘鳴鼎食之族”一詞于腦海悄然浮現(xiàn)。一語未了，外面一陣腳步響，已進(jìn)來了一位年輕公子：鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪見過一般，何等眼熟到如此！”廝見畢歸坐，細(xì)看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目……寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過的?！币粋€(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕，與君初相識，猶如故人歸。終出朱門，得一《紅樓夢》。吾撫其扉，感其永恒，嘆其半部殘卷，傾倒眾生。站立良久，感吾凡人之相遇，雖無華蓋千乘，但有平實(shí)妥帖之美好，亦不負(fù)世間真情。吾將書置于空篋之中，復(fù)行之。隨即平復(fù)心境，擇一靛門入。見楓樹，樹枝繁茂，其下兩小洞，各寄株紫花地丁。兩植相距約一尺，只靜靜立于此，便感希望猶存。忽現(xiàn)一妙齡少女，著其自家衣物，款款而來，眉間著些許憂郁。立樹前凝望數(shù)時(shí)，問曰:“其二可否相見?可否相識?”吾沉思其疑，再昂首，忽逢北山杉林，杉林層層疊疊，漫空籠翠，宛若云層。伴之重山疊巒悠揚(yáng)之音，千重子與苗子兩姐妹相擁悅談，成全二字感吾至深，此情此景竟使吾熱淚滾落。其如兩紫花地丁，一同開放，一尺對望，守護(hù)意真，祝福愈誠?；蛟S，真實(shí)之殘缺，愈造就虛無之美。從門出，心境至靜，若遠(yuǎn)山淡影，清茶小酒，益顯從容恬靜。一本《古都》，散細(xì)細(xì)榮光，為希望之溫存也。復(fù)將其安于篋中，后緣路行，亦推數(shù)門，歷數(shù)塵世相遇，皆有所獲。人盡一生，不過數(shù)十載，茫茫紅塵間，遇眾生，何其有幸。人生若只如初見，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒。相遇是一首詩，蘊(yùn)藉心靈，那途徑生命的一抹春色，蔥蘢四季如春。落入凡間的美好晨露曉風(fēng)，叩醒簾內(nèi)幽夢??????????????????????????????????????????????????????????????。睜眼，便能看到窗外的那株茉莉，它是我一生的向往……剛搬來時(shí)，就被它吸引??????????????????????????????????????????????????????????????。枝干粗細(xì)均勻，挺拔，骨子里的高尚從枝葉間流露出來??????????????????????????????????????????????????????????????。吸引我的倒不是那直挺的干亦或是墨綠的葉，而是那米白的指甲大的一朵朵茉莉花。茉莉通常是五瓣的，每一瓣都那么圓潤飽滿，杏仁核形的，一頭一尾向中間凹進(jìn)，微妙的弧度使它更加晶瑩透明，白玉一般，忍不住用手指摩挲，光滑柔軟，比嬰兒的肌膚還要細(xì)膩。有些花兒正盛開，是透亮的，而有些仍是米白花苞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去這茉莉樹似是掛滿了水晶珍珠，令人眼花繚亂。茉莉香氣淡淡的、幽幽的，只聞一下便讓人止不住地深深再吸、再吸……恨不得將頭埋在花瓣中，聞個(gè)夠才好……它的香味總能讓人心中有種說不出的寧靜，煩躁的心情一下子平靜的如同沒有漣漪的湖面，湖水被一片朦朧的香氣環(huán)繞，讓人沉醉無法自拔。耳邊回響起“好一朵美麗的茉莉花……”這株茉莉仿佛身著素裙的女子，在江南水鄉(xiāng)煙雨飄渺中漫步，它不爭春，不斗艷，獨(dú)守一身的素雅、純潔，柔弱卻不失堅(jiān)強(qiáng)。也許你要說這樣如仙境般亦實(shí)亦虛的它可觀賞卻無實(shí)用，那你就錯(cuò)了，茉莉也是普通人家的?？?。每一個(gè)清晨，住在這里的人們還未起身，淡淡的茉莉香已悄悄地來到每戶人家的屋里，芬芳散滿每一個(gè)角落，開啟了清新舒暢的一天。哪家的老奶奶隨手掐下一朵茉莉花插在愛漂亮的小孫女的發(fā)間，美美的模樣讓老奶奶和小孫女都開心不已?？腿藖頃r(shí)母親總將提前摘下貯蓄的茉莉花干拿出一小袋泡在開水中，嘎巴嘎巴的脆響香味就溢滿了整個(gè)屋子，人們浸在這米白色的幽香中品茶話茶，生活充滿了情調(diào)。有人病了，依舊用的是那花稈，再加幾味藥材，小火慢熬，苦澀中夾著清甜，升騰起的米白色青煙有淡淡的香氣，喝完，面也泛紅了。茉莉花茶，似乎成了每家每院必不可少的東西，喝下后仿佛自己也散著幽香，干凈清純，沒有雜質(zhì)。它像是落入凡間的精靈，帶給小院的每戶人家，每個(gè)人，幸福、甜蜜與健康。人們回饋與它的是贊美、欣賞與愛護(hù)。彼此間的呼應(yīng)，人與花之間的默契，給所有擁有美好心靈的人心中播撒下它的米白色種子……茉莉花開，香盈滿院。無法忘卻的美好“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。”斜陽掛在巷口，繽紛的晚霞照在小巷口那位畫糖人身上，照在他創(chuàng)造的精彩糖畫上，顯得格外美好。畫糖人在巷口的右側(cè)，擺放著一張半米高的小木臺桌，旁邊燃燒著的小火爐，上面架著一口不大的鐵鍋，鐵鍋里煮著熱氣騰騰的糖汁，空氣中彌漫著糖汁的香甜?；馉t另一側(cè)擺放著一根圓木棒，上面插著各式各樣的糖人，讓人仿佛置身于繽紛的童話世界。白發(fā)蒼蒼的老爺爺揮舞著一把長勺，從鐵鍋中盛起糖汁，盛起時(shí)還不忘在鍋邊把勺子外的糖稀蹭干凈，他先把勺子放在桌上，一兩秒后在輕輕敲幾下，接著抬起勺子，在桌臺鋪好的糖紙上飛舞，我要了只蝴蝶狀的，他先勾勒出蝴蝶的外形，再小心翼翼地用橫豎交叉的細(xì)線畫出蝴蝶翅膀的花紋，根根流暢，絲絲纖細(xì)。在人來人往的小巷中，老人的攤位顯得有些冷清，安靜的攤位與熱鬧的街巷似乎格格不入。我在攤位旁觀看老人制作糖畫，他的手盡顯粗糙，看似粗笨，手法卻很靈活。他瀟灑自如，拿在他手里的哪是勺子呀，分明就是畫筆呀。他并不吆喝，只專心制作，我看得入迷，和老人閑聊。老人說他在這里制作糖畫已經(jīng)十幾年了，除了天氣不好，他都會來。我好奇地問：“堅(jiān)持這么多年，生意一定很不錯(cuò)吧？”老人笑著搖搖頭：“不賺錢！這手藝需要平心靜氣才能做好?，F(xiàn)在的年輕人都不大愿意學(xué)習(xí)制作糖畫呦，我是舍不得這門手藝失傳……”聽了老人的話，我心中五味雜陳，看似平凡的老人，卻心系傳統(tǒng)手工業(yè)的傳承，十幾年如一日的堅(jiān)持，只因喜歡和熱愛。我為自己的莽撞感到羞愧，但仍不解地問：“爺爺，您十幾年做同樣的事情，不會覺得太枯燥乏味嗎？”老人說：“糖畫制作也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，值得研究哦，我呢，沒有什么大志向了，只想學(xué)會更多的圖形，讓大家既能保眼福，又能保嘴福！”說話間，一只栩栩如生的蝴蝶完成了，他拿出長簽，放在蝴蝶的脊背上，用平鏟把它壓實(shí)，再用平鏟小心地把蝴蝶翻個(gè)身，繼續(xù)壓一會兒，最后老人把木簽的尖頭剪掉，不讓它戳到人，可真是個(gè)細(xì)心的人！糖畫老人使我明白了，心中有熱愛又怎會覺得枯燥乏味呢？但我同時(shí)又感到難過和失望，媽媽說在她兒時(shí)，大街小巷都能看到畫糖人的身影，感覺空氣中都彌漫著糖漿的香甜。但糖畫漸漸遠(yuǎn)離人們的生活，甚至出現(xiàn)在博物館中，即使只隔了一層薄薄的玻璃，但卻感覺相隔萬里，這是一種空間上的疏遠(yuǎn)。有些傳統(tǒng)文化在歷史的洪流中走著走著便被淹沒在記憶深處，回首再尋，已隔山河。我邊走邊品嘗蝴蝶糖畫，品到了老人對生活的積極樂觀，也品到了對中華傳統(tǒng)文化的珍惜。這將永遠(yuǎn)封存在我的內(nèi)心深處，成為無法忘卻的美好。次，我都知道奶奶跟在我身后，于是我便一步三回頭，看到奶奶停下，我也停下，看到她繼續(xù)往前走，我才繼續(xù)往前走，我喜歡那一步三回頭的感覺。一老一少，一前一后的走在小路上，清晨溫暖的陽光將這一幅畫面映襯的如此和諧，或許，這，就是所謂的幸福吧。而那一片耀眼、明亮的太陽光亮，記載了童年的一切美好……后來，等我長大了些的時(shí)候，我不再睡懶覺，不再惹爸爸媽媽生氣。我也不再拉著奶奶比個(gè)子的高矮，不再拉著奶奶的手漫步在田野間，看那片記憶中的藍(lán)天，以及那金燦燦的油菜花。一切，好像開始有所改變，可唯一不變的，是每天早晨睜開眼所映入眼簾的那片溫暖的光亮，以及奶奶那淡淡的微笑……久違的美好上初中后，生活節(jié)奏驟然加快，整日的奔波，深夜的題海遨游，使我們的精神高度緊繃，不經(jīng)意間忽視了生活中的許多小美好。那次爸爸為他摔壞了腿的同事買了一根拐杖。由于爸爸下午還有事，就讓我代他把拐杖送給他的同事。本來我不太想去，畢竟上了初中，時(shí)間的重要性是不必說的。但看著窗外明媚的陽光，我竟鬼使神差的點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸似是有些驚訝，沉默了一下，才把拐杖交給我。我拿著那副拐杖，來到了公交車站。等了好久也不見車來，我不免有些急躁，這浪費(fèi)了多少時(shí)間呀？果然，今天這趟就不該來，我不禁皺緊了眉。這時(shí)，在車站旁擺攤的阿姨見我拄著拐杖，從她的攤位中拿出一把椅子，沖我招了招手："小姑娘，你在那站了那么久，過來坐一會兒吧。"她看了看我的腿，又看了看我手中的拐杖，臉上溢滿了關(guān)切的神情。阿姨的舉動令我有些茫然，車站中也不止我一個(gè)人站了很久啊?？吹轿沂种械墓照?，心中了然，阿姨是把我當(dāng)做殘疾人了。心下有些好笑，對阿姨解釋著："阿姨，您誤會了，我不是殘疾人。"說完還特意踢了踢腿，車站上的人都笑了。笑的同時(shí)，也不免有些感動，心中的煩悶也減去了些。上了車，我掏出早已準(zhǔn)備好的一元硬幣，正要往投幣箱中投。司機(jī)看了看我手中的拐杖，愣了一下，說："小姑娘，國家規(guī)定了殘疾人上車是不用投幣的。""可是我也不是殘疾人呀。"我解釋著。"那副拐杖……"司機(jī)看了看拐杖，十分不解。"噢，那是給別人的。"在尷尬之余，我不禁有幾分感動。哼著小曲，走在小路上，先前的煩悶早就消失的無影無蹤，只因這久違的美好。生活中的小美好大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都會遇到很多美好的事物，而正是這些美好，編織了我們五彩斑斕的生活。每次回外婆家，外婆都會緊緊地把我抱到懷里，開心得眼睛瞇成一條線?！皩氊悓O子，有沒有想外婆啊？學(xué)習(xí)辛不辛苦？上課聽得懂嗎？在學(xué)校過得開心嗎？有沒有什么想吃的……”一連串關(guān)心的話題就像連珠炮一樣向我襲來。每次，我談到學(xué)校的趣聞時(shí)，外婆都會停下手頭的事情，饒有興趣地歪著腦袋認(rèn)真聽我說。與外婆見面，就是我生活中的小美好。“汪，汪汪！”小黃一見我走進(jìn)院子，立刻飛一般地向我跑來，搖著蓬松的黃尾巴，撲進(jìn)我的懷里。看見它那水汪汪的大眼睛，我忍不住從口袋里掏出火腿腸，向遠(yuǎn)處扔去。小黃見狀，立即拋下我，飛身去接空中的火腿腸。結(jié)果，因?yàn)樽藙輿]有調(diào)整好，不僅沒接到，反而結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了個(gè)狗啃泥?？粗仟N的樣子，我不禁“撲哧”一下笑出聲來。小黃的陪伴，就是我生活中的小美好。每天晚上，我背著沉重的書包精疲力竭地回到家。一進(jìn)門，就聞到了一股熟悉的飯菜香味。爸爸媽媽總是微笑著，熱情地為我卸下書包，端出噴香的飯菜親切地招呼我吃飯。吃好飯，也不需要我做一點(diǎn)家務(wù)，收桌子、洗碗都是他們包辦。晚上放學(xué)到家，就是我一天生活中的小美好。生活如一杯酒，有的人嘗出的是辛辣烈苦，有的人品出的是甘甜香醇。有的人喜歡開懷豪飲，有的人喜歡慢慢細(xì)品。但只要我們仔細(xì)去體味，總能體味出生活的味道，享受生活的美好?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2023年四川樂山卷中考作文題是材料作文。命題者從汪曾祺《昆明的雨》中引出一段極富生活哲理的話，寫作角度便是出自這段話，即生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩意?！罢鎸?shí)的東西、美好的東西”指那些生活中真實(shí)存在的、能夠帶給人們愉悅和幸福感的事物，比如漂亮的衣服、期盼許久的玩具、動聽的音樂、優(yōu)美的畫作、溫馨的親情、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。“人的美”包括人的外在美和內(nèi)在美，比如美麗的相貌、優(yōu)雅的動作、善良的心靈、高尚的品質(zhì)等。“人的詩意”則包括對待生活的積極態(tài)度、對生活中真善美的追求、淡然享受生活的態(tài)度等。考生可以從現(xiàn)實(shí)生活中選取一段帶給自己快樂的美好經(jīng)歷來寫。不論你選取的是帶來正面影響的事物、給予自己激勵(lì)的人，還是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，都要體現(xiàn)其美的地方，要強(qiáng)調(diào)其對自己人生觀、價(jià)值觀、道德觀等方面的影響和塑造?！緦忣}指導(dǎo)】本次樂山考題是一篇材料作文，題目、文體和角度皆由學(xué)生自由發(fā)揮，審題關(guān)鍵，便在“材料含義范圍內(nèi)立意”幾個(gè)字中。其實(shí)，有沒有這幾個(gè)字，學(xué)生寫材料作文都必須要在材料含義范圍內(nèi)立意。因此，考生下筆前必須仔細(xì)研讀材料，認(rèn)真揣摩材料的立意范圍。做到這一點(diǎn)，就能防止跑題，構(gòu)思也水到渠成。材料是汪曾祺一段極富生活哲理的話，簡言之即“美的事物能增強(qiáng)對生活的信心、信念”。汪老所舉的“美的事物”包括“真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩意”，其所謂“美”的范圍是相當(dāng)廣泛的，這就為考生構(gòu)思選材提供了廣闊的空間。汪老認(rèn)為“真實(shí)的東西”是一種美好。最真實(shí)的，當(dāng)然就是生活本身，而生活中最普通的事物，往往也就代表最真實(shí)的生活。因此，考生完全可以從身邊事物寫起，寫那些給自己生活帶來了正面影響的真實(shí)存在的東西：母親日常下廚用的鍋碗、從小陪伴自己的臺燈、爺爺?shù)墓照鹊?。要注意的是這些事物一定要附著情感價(jià)值，如相冊見證了親情、禮物承載了友情、臺燈證明了努力、錦旗標(biāo)記了功勛、“天宮”凝聚了國人的期待……總之，凡生活所見，皆能成文。從這點(diǎn)上來說，本次考題可以說回歸了寫作的本質(zhì)。汪老隨后舉出的是“美好的東西”“人的美”，這兩點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)略有不同?！懊篮玫臇|西”強(qiáng)調(diào)事物給人帶來美好享受，包括形式美和內(nèi)容美；“人的美”則包括人的外在美和內(nèi)在美?？忌梢詮挠洃浿谐槿】鞓访篮玫慕?jīng)歷來寫，如美食、美景、有趣的活動等等。同時(shí)，也可以寫生活中那些給予自己激勵(lì)的人，可以是熟悉的爸爸媽媽、朋友老師，也可以是陌生的保安大叔、發(fā)放口罩的志愿者、逆行的消防員、拼搏的運(yùn)動員。無論是普通人、現(xiàn)當(dāng)代國家杰出人才還是歷史英雄人物，只要能對“我”有所觸動和激勵(lì)，皆可成文。不過，要注意著重體現(xiàn)人物的內(nèi)在美，即理想之美、努力之美、思想道德之美，要強(qiáng)調(diào)他對自己人生觀、價(jià)值觀、道德觀的塑造。汪老最后舉出的是“人的詩意”，這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是生活的藝術(shù)化和藝術(shù)化的生活。生活中那些小愛好、小美好都符合題意。有愛好的人，顯然更容易擁有“藝術(shù)化的生活”。考生可以直接從自己拿手的書法、繪畫、器樂等藝術(shù)技能入手，但要注意不要僅停留在相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，最好還要寫出自己對藝術(shù)的深刻理解。比如寫古箏，應(yīng)有對中國傳統(tǒng)文化的見解；寫書法，最好闡述下書法中蘊(yùn)含的人文精神；寫吉他，可以寫出對精神自由的理解。當(dāng)然，這些都是我的個(gè)人建議，每個(gè)考生對藝術(shù)化生活的理解都不一樣，這并沒有一個(gè)固定的答案。如果自己實(shí)在找不出值得說的興趣，也可以寫別人：爺爺愛聽?wèi)?、奶奶愛跳廣場舞、爸爸愛種花、媽媽愛烘焙……藝術(shù)不一定在遠(yuǎn)方，也可以在身邊。思路若放開點(diǎn)，當(dāng)?shù)馗鞣N民俗活動，大多也是不可多得的好題材，如燈會、草龍、糖畫。最后別忘了，閱讀本身也是一種生活態(tài)度和生活方式，如果你熱愛讀書，那寫寫唐詩宋詞對自己的影響，寫寫經(jīng)典名著對生活的啟發(fā)，都不失為好題材?？傊?，本次考題學(xué)生有很大的發(fā)揮空間，但一定不要就事論事、就人說人。汪曾祺的話是對生活的感悟，所以考生也應(yīng)該把作文主題落實(shí)到對生活中各種真善美的獨(dú)特感悟上來。最后，祝大家都能下筆如有神，文采盡飛揚(yáng)。【構(gòu)思角度提示】1、帶來正面影響的事物。比如見證了親情的老照片、勾起美好回憶的文具、記錄心情的日記、陪伴你的小動物……你可以通過記述與它們之間的故事，說明它們帶給你的積極影響。2、給予自己激勵(lì)的人。比如在賽場上拼搏的運(yùn)動員、爭分奪秒搶險(xiǎn)救災(zāi)的消防員、給你幫助的陌生人、陪伴呵護(hù)你的家人……你可以圍繞發(fā)生在他們身上的故事或你與他們之間的故事展開，體現(xiàn)他們的美及對你的激勵(lì)。3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如蘊(yùn)含人文精神的書法、飽含人生哲學(xué)的古詩詞、記錄歷史的精美文物……你可以細(xì)描繪它們，表達(dá)你從它們身上得到的啟發(fā)。

2022年四川樂山中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，然后作文。(50分）每年11000多單，樂山網(wǎng)約車司機(jī)?順懷獲得“全國十大跑單王”稱號：立克攏攏，馬邊葬族青年，從大山中走出，又走回大山，奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)第一線，獲得“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄^斗是青春最亮麗的底色，也是青春歲月的主旋律，用文字來禮贊奮斗者吧！請以“禮贊奮斗者”為話題，寫一篇作文，題目自擬，角度自選，字?jǐn)?shù)不少于600字。為您獻(xiàn)上一朵花我很幸福，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫馨的家。雖然家里只有三口人，但我們的生活十分充實(shí)。媽媽是一個(gè)普普通通的農(nóng)民，是一位賢妻良母。爸爸是一個(gè)吃苦耐勞的泥水匠，也許在很多人眼里，他的工作是卑微的，但我卻覺得這是光榮的，因?yàn)榘职志褪强克鼡纹鹆诉@個(gè)家。爸爸從十多年前就開始做這份工作了。他每天早出晚歸，日曬雨淋，卻從未說過一個(gè)“苦”字。即使烈日炎炎，爸爸也會站在高高的腳手架上，一手拿磚，一手拿磚刀，不停地干活兒。有人問他：“師傅，你這樣辛苦圖個(gè)啥？”“只要孩子能好好念書，再苦也值！”說完，爸爸抹一把汗繼續(xù)工作著……雖然爸爸這樣辛苦工作是為了供我讀書，但過去的我卻不能理解，還常常埋怨爸爸回家晚，沒幫我檢查過一次作業(yè)，沒帶我出去玩過……有時(shí)甚至覺得爸爸的工作很丟人。每當(dāng)別人問起爸爸做什么工作時(shí)，我總是支支吾吾不敢說，生怕別人笑話。去年，學(xué)校門前的水泥路和水溝壞了，學(xué)校偏偏找來了爸爸和他的同伴來修理。放學(xué)后，我走出校門，見他正在一條臭水溝里不停地忙碌著。他穿著一身補(bǔ)了又補(bǔ)的破舊衣服，上面滿是泥土和黑乎乎的臟東西。我愣住了，怕同學(xué)笑話，不敢叫他。我正準(zhǔn)備悄悄走開時(shí)，一位同學(xué)拍了一下我的肩，驚奇地說：那好像是你爸爸……”我頓時(shí)尷尬得無地自容，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我覺得周圍的人似乎都在用異樣的眼光看著我，心里真不是滋昧，像受了好大的委屈。那天，爸爸回來得較晚，他雖然疲憊，卻仍然是滿臉笑容。我的心里像打翻了五味瓶，昔日的一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前：被火磚磨破了的雙手、冒著烈日忙碌的身影、看著我的成績單時(shí)露出的欣慰的笑容……爸爸的職業(yè)很普通，人也普通，但他熱愛工作，關(guān)心家人，努力地支撐著這個(gè)家。爸爸，明天是您的生日，也許繁忙的您早就忘了吧？但女兒是記著的。讓我為您獻(xiàn)上朵花，它是女兒真誠的歉意，是女兒深切的感激。您一直以來為家庭付出，為家庭而奮斗，我為您感到驕傲！【得分點(diǎn)提示】1、自我剖析，合情合理。文章最突出的部分是“我”的自我剖析，真摯感人。從構(gòu)思來看，文章主要寫“我”對爸爸的不理解和埋怨，以及“我”這種心理的轉(zhuǎn)變。文章以“我”對爸爸的感激結(jié)尾，贊揚(yáng)了這名平凡的奮斗者，扣合題目。2．詳略得當(dāng)，靈活表達(dá)。文章善于從生活中選材，且敘述時(shí)點(diǎn)面結(jié)合，具體敘述“我”在校門口巧遇爸爸，而略寫其他情節(jié)，詳略得當(dāng)。文章集敘述、描寫、抒情于一體，凸顯了爸爸這位可親可敬的平凡的奮斗者的形象。為忙碌的奮斗者禮贊在田間，在路上，在校園里，在高樓大廈里……每天到處都有奮斗者忙碌的身影。鏡頭一時(shí)間：早上7:00。地點(diǎn)：莊稼地。人物：奮斗者農(nóng)民。事情：正是草長鶯飛之時(shí)，野草趁機(jī)拼命生長。這邊，農(nóng)民們有的揮著鋤頭挖地，有的拿著鐵鏟疏通水渠，還有的正背著噴霧器，在那些可惡的野草上噴著……再看那邊，有的人在搭爬藤架，有的人在裁瓜苗。唉，真夠忙碌的！他們天剛亮就要出門，忙到中午才能回家，有的人干脆把飯帶到田地里吃，真可謂“廢寢忘食”了！他們邊干活兒邊談笑，額頭的汗珠在陽光下閃耀。鏡頭二時(shí)間：早上7:30。地點(diǎn)：馬路上。人物：奮斗者——上班族。事情：去上班的人，無論是騎自行車，還是開小車，都行色匆匆。有的也許在計(jì)劃著今天有哪些事要優(yōu)先完成，有的也許在擔(dān)心今天會被老板責(zé)備，有的也許在想著待交的房租、待還的房貸，有的也許在為孩子讀幼兒園所需的費(fèi)用發(fā)愁……他們都是社會中非常普通的一員，但都是這個(gè)時(shí)代的奮斗者，為自己、為公司、為社會忙碌著。鏡頭三時(shí)間：上午。地點(diǎn)：校園里。人物：奮斗者——老師和學(xué)生。事情：中考倒計(jì)時(shí)一百天，備考期的緊張氣氛開始蔓延。同學(xué)們意識到學(xué)習(xí)時(shí)間不多，上課更加認(rèn)真了。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都全神貫注地跟著老師溫習(xí)，生怕漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn)。第二節(jié)課開始前幾分鐘，語文老師抱著學(xué)習(xí)資料走過來，面露驚訝，也許是在想：平日里一到課間時(shí)間就聚在走廊上閑談和打鬧的同學(xué)呢？她走進(jìn)教室一看，才發(fā)現(xiàn)，原來幾乎所有學(xué)生都在埋頭苦干，有的在做數(shù)學(xué)題，有的在做英語試卷，有的在背古詩詞……語文老師一邊發(fā)資料一邊說：“這是老師編寫的知識點(diǎn)手冊，同學(xué)們?nèi)绻麤]時(shí)間復(fù)習(xí)太多東西，就看看這份資料吧，尤其是基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，只要把手冊里的內(nèi)容記住，考個(gè)及格并不難……”尾聲忙、忙、忙，奮斗者們都忙得不可開交。我想：如果沒有這些忙碌的奮斗者，那社會要怎么運(yùn)轉(zhuǎn)、怎么發(fā)展呢？忙碌的奮斗者應(yīng)該比懶惰的“躺平者”更能找到生活的意義吧。【得分點(diǎn)提示】1．構(gòu)思新穎，多元展示?？忌詴r(shí)間為線，串起三個(gè)鏡頭，將目光聚焦在三個(gè)不同的群體身上，刻畫他們忙碌的身影，捕捉他們努力奮斗的瞬間，構(gòu)思巧妙，選材多元。2．語言簡潔，含蓄深刻。文章的敘述和描寫簡潔而生動，給人留下充分的想象空間，例如“他們邊干活兒邊談笑，額頭的汗珠在陽光下閃耀”，閃耀的汗珠讓人不禁聯(lián)想到農(nóng)民們的樂觀精神。整體而言，三個(gè)不同群體的奮斗故事讓人感受到了社會的朝氣。致敬，奮斗的時(shí)光細(xì)碎的陽光透過窗，溫柔的灑在小店內(nèi)，門口的幾株大麗花兀自在風(fēng)中妖嬈著，誰家的燕在瓦檐上唱著新曲，而屋中的人……淺粉的衛(wèi)衣也遮掩不住青春的氣息，姣好的面容，燦若星辰的眸子無一不顯出女子的活潑。見過的人都嘆，這囡長得好，只可惜了……可惜什么？只有空蕩蕩的褲管才能回答吧。原是隨口詢問，但問完自己也怔住了，怎能揭人傷疤。但見女子仍笑意盈盈，心中剛要釋然，旁人暗道：“是聾啞人。”震驚撲面蓋地地涌來，而后是水漫金山般的悔……人生送了她如此多的磨難，她仍笑意盈盈地收下?；畹萌顼w蓬似乎才是恰當(dāng)?shù)娜嗽O(shè)，她偏不信命，隨著一位憐惜她的老師傅，學(xué)了米糕的做法。人人都不信一個(gè)又聾又啞且殘肢的女人能活成什么光鮮樣，她不信命。只有天知道，她有多拼命地學(xué)。只有天空中的星明白她的努力，從笨手笨腳的小學(xué)徒，到如今一家米糕店的老板，這條路她踏得有多艱辛。被蒸籠的蒸氣燙傷永遠(yuǎn)是家常便飯，為了發(fā)開一團(tuán)面，她要艱難“前行”多少。老師傅心疼她，許諾有她一口就一定分她半口。她笑著搖頭。所幸，上天終是有了憐憫的。如今小小的米糕店，雖不大，卻無一不透露著現(xiàn)世安好的氣息。每日來往顧客很多，都?xì)J佩著她的成功。她給小小的米糕店取名為“留香”，真好。留下一份香，在遙遠(yuǎn)的路途上努力，有朝一日回守，發(fā)現(xiàn)自己早已做到了不可能。在努力的路途上奔走，帶著一份香，在路上揮散著香，香氣縈繞，汗水滴落心中有的是滿足。女子做到了那些看似不可能的事，那些遙遠(yuǎn)到放棄的事，原是在汗水中變得唾手可及。她的聾啞與殘疾讓她在塵世中頗遇坎坷，人生變得不順?biāo)欤膱?jiān)持與努力讓遙不可及的終點(diǎn)變得唾手可得。米糕幽香，灑滿一路，醉了一片，香了一生。致敬，奮斗的青春！致敬，奮斗的時(shí)光！禮贊奮斗者再平凡的人，也總是有自己能創(chuàng)造出的一份價(jià)值；就如再普通的雜草，也能開出自己的花。——題記記得小時(shí)候，姥姥總是帶著一副重重的老花鏡，一本又一本地翻看家里的書籍。書籍的嶄新與姥姥的年邁構(gòu)成了鮮明的對比，我總是問姥姥：“姥姥，您年紀(jì)都這么大了，為什么還是要堅(jiān)持看書啊？”姥姥慢慢地抬起頭，看著我，說：“姥姥小時(shí)候沒條件念書，就總是自己偷著學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有了好的條件，我的背也彎了，眼也花了，卻還是覺得學(xué)習(xí)最重要！”在那個(gè)年代，唯有勞動才能糊口，姥姥在高中就迫不得已結(jié)束了學(xué)業(yè)。炎熱的天氣，僅僅是待在室外就讓人受不了，但姥姥還是要頂著火辣的太陽外出干活。豆大的汗珠滴在地里，她卻覺得這是勞動的光榮。聽姥姥說，她的腿就是因?yàn)槟贻p時(shí)過多的農(nóng)活留下了舊傷。我才注意到，在那老花鏡的遮蔽下，是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的眼睛。通過那雙有些渾濁的眼睛，我仿佛看到了過去困苦的歲月，又仿佛看到了姥姥對知識的渴望。她辛苦了一生，用那雙滿是繭子的手把兒女拉扯大，眼底卻還是閃爍著向上的光芒——這是奮斗的光輝，更是代代相傳的薪火。姥姥曾說，她所做的一切都是想讓后代過上好的生活。而如今，她做到了——這薪火來自麥田，來自勞動，又通過傳遞來到了講桌上。我的媽媽是一名老師。由于來自村莊，她的求學(xué)之路格外的不易：曾有一次，她因?yàn)樵趯W(xué)校門口發(fā)現(xiàn)少了五塊錢的學(xué)費(fèi)而不得不折回?cái)?shù)公里的長路。風(fēng)雪、泥濘，都不曾擋住媽媽的上學(xué)路——因?yàn)樗?，這已經(jīng)是父母兒時(shí)的求之不得。家里至今留著她當(dāng)年上學(xué)時(shí)坐的木凳，輕輕撫摸，便可知時(shí)光的溫度。后來，媽媽登上了講臺，開始傳遞知識。每當(dāng)我聽她講課，都會看到她眼底那一份耀眼的光芒與希望。這雙眼睛，比任何濃妝艷抹的妝容都要美麗，也比任何天生麗質(zhì)都要高貴：這是奮斗者的眼睛?！皥?jiān)其志,苦其心,勤其力,事無大小,必有所成?！蹦鞘谴鄠鞯墓饷?，那是從土地里長出的野花，那是奮斗者最真摯的一雙眼睛。倘若今后沒有炬火，我必定會以奮斗之力，扛起黑暗的閥門，用這雙代代相傳的眼睛去看看光明的世界！禮贊奮斗者17年前，那一場突如其來的非典疫情，讓我們記住了一名呼吸道專家的名字——鐘南山。在那場歷時(shí)幾個(gè)月的抗擊非典戰(zhàn)役中，67歲的鐘南山作為領(lǐng)軍人物，帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，不顧生命危險(xiǎn)，奔在搶救危重病人的第一線，為抗擊非典疫情做出了巨大貢獻(xiàn)。17年后，沒想到他再次出現(xiàn)在了中華人民的視野之中，鐘南山爺爺又一次臨危授命，84歲的他重新披甲上陣，坐鎮(zhèn)武漢抗擊疫情。疫情剛出現(xiàn)之時(shí)，恰逢2020年的春節(jié)，返鄉(xiāng)的大潮促使這次疫情傳播得非?？?，剛開始或許大家還不知道它的危險(xiǎn)，對電視上報(bào)道的新聞都不在意，直到鐘南山爺爺告誡我們：不要出門，宅在家里！但是他卻不顧生命危險(xiǎn)，毅然踏上了開往武漢的列車，來到了最危險(xiǎn)的戰(zhàn)場，今年，鐘爺爺已經(jīng)86歲了，他跟年輕人一樣，不眠不休，24小時(shí)關(guān)注著病人的情況，用他扎實(shí)淵博的醫(yī)學(xué)知識指導(dǎo)著無數(shù)的醫(yī)學(xué)工作者們搶救病人，他們穿著防護(hù)服，甚至一天都不喝水不上廁所不休息，為了爭取每一分每一秒。正是有無數(shù)像鐘爺爺這樣的戰(zhàn)士們，才有了火神山，雷神山醫(yī)院的快速建成，為我們抗擊這次新型冠狀病毒