認知心理學(xué)元認知測試卷一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.元認知的核心成分是（）A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監(jiān)控D.元認知策略2.最早提出元認知概念的是（）A.弗洛伊德B.弗拉維爾C.皮亞杰D.維果茨基3.以下屬于元認知知識的是（）A.對學(xué)習(xí)目標(biāo)的認識B.學(xué)習(xí)時的焦慮感C.對自己記憶特點的了解D.解決問題時的思考過程4.元認知監(jiān)控不包括（）A.制定計劃B.自我檢查C.情緒調(diào)節(jié)D.調(diào)整策略5.元認知體驗通常與（）相關(guān)。A.認知任務(wù)B.人際關(guān)系C.身體健康D.興趣愛好6.學(xué)生意識到自己在數(shù)學(xué)計算中容易粗心，這屬于（）A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監(jiān)控D.元認知策略7.元認知策略不包括（）A.計劃策略B.復(fù)述策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)視策略8.考試時對答題速度的監(jiān)控屬于（）A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監(jiān)控D.元認知策略9.關(guān)于元認知和認知的關(guān)系，正確的是（）A.元認知包含認知B.認知包含元認知C.兩者相互獨立D.元認知是對認知的認知10.元認知能力的發(fā)展特點是（）A.隨年齡增長而下降B.與年齡無關(guān)C.隨年齡增長而提高D.先提高后下降二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.元認知的構(gòu)成要素有（）A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監(jiān)控D.元認知策略2.元認知知識包括（）A.關(guān)于認知主體的知識B.關(guān)于認知任務(wù)的知識C.關(guān)于認知策略的知識D.關(guān)于認知結(jié)果的知識3.下列屬于元認知策略的有（）A.考試前制定復(fù)習(xí)計劃B.閱讀時對不懂內(nèi)容做標(biāo)記C.做完題后檢查答案D.背誦課文時反復(fù)朗讀4.元認知體驗可以是（）A.成功解決問題的喜悅B.對學(xué)習(xí)內(nèi)容的困惑C.考試時的緊張D.完成任務(wù)后的輕松感5.提高元認知能力的方法有（）A.自我反思B.目標(biāo)設(shè)定C.學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗D.多做練習(xí)題6.影響元認知發(fā)展的因素有（）A.年齡B.教育C.個性D.家庭環(huán)境7.元認知監(jiān)控在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)有（）A.調(diào)整學(xué)習(xí)進度B.選擇學(xué)習(xí)方法C.評價學(xué)習(xí)效果D.保持學(xué)習(xí)興趣8.元認知與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系是（）A.元認知能力高學(xué)習(xí)成績一定好B.良好的元認知有助于提高學(xué)習(xí)成績C.學(xué)習(xí)成績好的元認知能力一定強D.元認知可通過策略調(diào)整影響成績9.以下屬于元認知調(diào)節(jié)策略的是（）A.發(fā)現(xiàn)理解困難重新閱讀B.改變解題思路C.考試時跳過難題D.復(fù)習(xí)重點知識10.元認知的作用有（）A.提高認知效率B.增強學(xué)習(xí)自主性C.促進問題解決D.改善人際關(guān)系三、判斷題（每題2分，共20分）1.元認知就是對認知的認知。（）2.元認知體驗只會在認知活動過程中出現(xiàn)。（）3.元認知策略和認知策略本質(zhì)相同。（）4.年齡越小元認知能力越強。（）5.元認知監(jiān)控在學(xué)習(xí)中可有可無。（）6.元認知知識是一成不變的。（）7.自我提問屬于元認知策略。（）8.元認知體驗與個人情緒無關(guān)。（）9.元認知能力可以通過訓(xùn)練提高。（）10.元認知對問題解決沒有作用。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述元認知的概念及作用。答：元認知是對認知的認知，包括元認知知識、體驗和監(jiān)控。作用是提高認知效率，增強學(xué)習(xí)自主性，促進問題解決。2.舉例說明元認知策略在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。答：如考試前制定復(fù)習(xí)計劃（計劃策略）；閱讀時標(biāo)記不懂內(nèi)容（監(jiān)視策略）；發(fā)現(xiàn)理解困難重新閱讀（調(diào)節(jié)策略）。3.如何培養(yǎng)學(xué)生的元認知能力？答：引導(dǎo)學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程；設(shè)定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動；讓學(xué)生學(xué)會自我評價與調(diào)整。4.簡述元認知知識的主要內(nèi)容。答：包括關(guān)于認知主體的知識，如自身認知特點；關(guān)于認知任務(wù)的知識，如任務(wù)難度等；關(guān)于認知策略的知識，如記憶、解題策略等。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論元認知在自主學(xué)習(xí)中的重要性及如何發(fā)揮作用。答：元認知在自主學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。它能讓學(xué)習(xí)者明確目標(biāo)、選擇策略、監(jiān)控過程、調(diào)整方法，從而提高學(xué)習(xí)自主性和效率，通過計劃、監(jiān)視和調(diào)節(jié)策略發(fā)揮作用。2.結(jié)合實際，談?wù)勗J知體驗對學(xué)習(xí)的影響。答：積極元認知體驗如成功喜悅可增強學(xué)習(xí)動力；消極體驗如困惑焦慮會影響學(xué)習(xí)。實際中，學(xué)生面對難題的困惑會促使思考或求助，影響學(xué)習(xí)行為和效果。3.探討元認知能力與創(chuàng)新思維的關(guān)系。答：元認知能力有助于創(chuàng)新思維發(fā)展。具備良好元認知能力能更好地監(jiān)控、調(diào)節(jié)思維過程，突破常規(guī)，從多角度思考，為創(chuàng)新思維提供保障。4.分析在教學(xué)中如何有效提升學(xué)生的元認知水平。答：教學(xué)中教師可引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)，設(shè)置明確任務(wù)讓學(xué)生制定計劃，及時反饋學(xué)習(xí)情況，組織小組交流分享，從而逐步提升學(xué)生元認知水平。答案一、單項選擇題1.C2.B3.C4.C5.A6.A7.B8.C9.D