新版部編五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練含答案1．閱讀短文，按要求做答。青城山下的男孩

我從青城山下來，急急地往停車場(chǎng)走去。爬了半天的山，有點(diǎn)兒累了，我想快點(diǎn)坐到車上歇歇。突然發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候我身后跟了個(gè)男孩子，臟兮兮的臉上抹得一道一道的。我問他：“你跟著我干嗎？”他怯生生地把攥著的小手張開了，手心里是一條項(xiàng)鏈：“你買了吧。”那是種最廉價(jià)的項(xiàng)鏈。我忍不住笑了，對(duì)他說：“我不買，我不戴這玩意兒?！笨伤耘f一步不落地跟著我。我心里有數(shù)，心想，這種孩子我見過，“小”奸巨猾的，離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒。

到了車跟前，我回過身，沖著他隨便往遠(yuǎn)處一指說：“你去那邊看看吧，也許有人會(huì)買?！闭f完，我踏進(jìn)了車門。那孩子一下子就哭了，是那種又委屈又絕望的哭，仿佛那道車門關(guān)閉了他全部的希望。他一邊哭一邊說：“你買了吧，我上學(xué)還沒有學(xué)費(fèi)呢！”“上學(xué)？”我的心一下子就軟了。于是我又走下車，從他手里拿過那串項(xiàng)鏈：“幾塊錢？”我問他?！?塊?！辈痪褪?塊錢嗎？給他吧。我一邊掏錢一邊對(duì)他說：“你真會(huì)做買賣。誰(shuí)教你的？”那孩子沒說話，只是用手不停地抹眼淚。旁邊一位老婆婆說：“他爹媽都不在了，他跟著奶奶過?！痹瓉硎沁@樣，我心里有點(diǎn)不平靜。我打開錢包，沒零錢，只有一張10元，一張50元的，猶豫了一下，然后抽出那張50元的遞給他。他睜大了眼睛有點(diǎn)兒不知所措地望著我。我拉過他的手，輕輕地對(duì)他說：“拿著吧，好好學(xué)習(xí)?！蹦莻€(gè)老婆婆催促他說：“快謝謝阿姨！告訴阿姨，再來青城山，到你家去玩?！彼舆^錢，只是低著頭，一句感謝的話也沒說。突然，他轉(zhuǎn)身跑了，越跑越遠(yuǎn)。我忽然覺得我是不是太輕率了，這么簡(jiǎn)單就把錢掏給人家了。

上了車，我一直望著他跑過的那條小路，突然發(fā)現(xiàn)，那條小路的盡頭又出現(xiàn)了他的身影，越來越近，他是跑著向這兒奔來的，這次他手里拎著個(gè)塑料袋，圓鼓鼓的。我心想，糟了，不知他又要向我推銷什么。不過他沒上車，而是徑直地跑到我座椅的窗下，仰起小臉，氣喘吁吁地把那個(gè)塑料袋舉給我，隔著薄膜我看清了，是栗子，這種栗子是青城山特有的品種，個(gè)兒不大，尖尖的，5塊錢一斤。我以為他又向我兜售，就忙擺手對(duì)他說不要，但那孩子說是送給我的，說著，他還用他那小黑手抓出一把給我看。

我心頭一熱，一種復(fù)雜的感情在我心底升騰起來，我又走下車，來到他面前。只見他那小花臉抹得更臟了，頭發(fā)里濕漉漉的都是汗。我蹲下來，心里有點(diǎn)兒不是滋味，“阿姨不要，阿姨回北京太遠(yuǎn)，拿不動(dòng)?！彼袷菦]聽見我的話一樣，只是一個(gè)勁兒地說：“拿著嘛，拿著嘛?！蔽抑缓门趿艘话?。見我裝到兜里，他高興地沖著我做了一個(gè)鬼臉，然后咧著嘴笑了。這是我第一次見到他笑，天真、頑皮，但愿他能永遠(yuǎn)笑下去。（曹桂玫）（1）寫出第2，3自然段的主要內(nèi)容。（2）讀了短文，你一定有許多感受，請(qǐng)把它寫下來。（3）這篇短文是按照________的順序記敘的?！敬鸢浮浚?）第2自然段段意：男孩子哭著讓“我”買他的項(xiàng)鏈，說是為了上學(xué)?！拔摇苯o了他50塊錢。當(dāng)他突然轉(zhuǎn)身跑了的時(shí)候，“我”忽然覺得自己是不是太輕率了。第3自然段段意：車快開的時(shí)候，男孩子氣喘吁吁地跑了回來，要把一袋栗子送給“我”。（2）略（3）事情發(fā)展【解析】【分析】（1）概括自然段的主要內(nèi)容的方法：看人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。

強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：什么人，做了什么事，結(jié)果怎么樣。第2自然段段意：男孩子哭著讓“我”買他的項(xiàng)鏈，說是為了上學(xué)?！拔摇苯o了他50塊錢。當(dāng)他突然轉(zhuǎn)身跑了的時(shí)候，“我”忽然覺得自己是不是太輕率了。第3自然段段意：車快開的時(shí)候，男孩子氣喘吁吁地跑了回來，要把一袋栗子送給“我”。（2）談自己的感受，我們可以根據(jù)文章的主旨，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。（3）考查寫作順序，帶著問題細(xì)讀課文就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這篇短文是按照事情發(fā)展的順序記敘的?！军c(diǎn)評(píng)】（1）考查概括自然段的主要內(nèi)容的能力。（2）此題屬于開放性試題，結(jié)合課文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。（3）此題考查對(duì)寫作順序的把握能力。2．閱讀短文，完成練習(xí)?？兹隔~

我們班的自然角里，新添了一個(gè)水族箱。箱子里有許多熱帶魚，有神仙魚、紅劍魚、斑馬魚和孔雀魚，都是同學(xué)們捐出來的。

我最喜歡的是孔雀魚。它只有一寸多長(zhǎng)，頭部跟身子一樣大，看起來好像一枚釘子。但是它的尾鰭卻特別發(fā)達(dá)，而且還長(zhǎng)滿了許多小花點(diǎn)，展開來的時(shí)候，就好像孔雀開屏一樣，美麗極了，也許因?yàn)檫@樣，才被人叫做孔雀魚吧。

孔雀魚是一種合群的魚類，它好像很怕寂寞，一遇到同伴，便會(huì)立即跟隨著。

有一天剛下課，我又到自然角去，看見一條孔雀魚正拼命地追趕著它的同伴，而那淘氣的同伴卻像有意捉弄它似的，直在打轉(zhuǎn)。兩條魚在水里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)動(dòng)，擺動(dòng)著漂亮的尾鰭，好像兩個(gè)久別重逢的好朋友，相互擁抱跳舞似的。我被這難得的景象吸引住了，直到上課的鈴聲響過了，才依依不舍地走回座位去。（1）從字典中查出下面的字，把讀音寫在橫線上。添________斑_(dá)_______捐________鰭________（2）這種魚叫孔雀魚是因?yàn)開_______。（3）因?yàn)開_______，所以它一遇上同伴就會(huì)立即跟隨著。【答案】（1）tiān

；bān；juān；qí（2）它的尾鰭滿許多小花點(diǎn)，展開來的時(shí)候就好像孔雀開屏一樣，美麗極了。（3）很怕寂寞【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。添tiān、斑bān、捐juān、鰭qí。（2）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從文中第2自然段找到答案。這種魚叫孔雀魚是因?yàn)樗奈馋挐M許多小花點(diǎn)，展開來的時(shí)候就好像孔雀開屏一樣，美麗極了。（3）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從文中第3自然段找到答案。因?yàn)楹芘录拍?，所以它一遇上同伴就?huì)立即跟隨著?！军c(diǎn)評(píng)】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲母、聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（2）、（3）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。3．閱讀文章，完成文后練習(xí)。敬重卑微①

螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒。

生命的渺小、體力的（單薄

卑微

微?。┎]有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄

卑微

微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄

卑微

微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭②？

世上稱得上偉大的東西，往往_______體積，_______精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)?！咀⑨尅竣俦拔ⅲ旱匚坏拖露煨?。②玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。（1）把短文括號(hào)中合適的詞語(yǔ)選出來。體力的________（單薄

卑微

微?。?/p>

命運(yùn)的________（單薄

卑微

微?。▎伪?/p>

卑微

微?。_______的力量（2）在第八自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。世上稱得上偉大的東西，往往________體積，________精神。（3）聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。①在第七自然段中共有兩個(gè)問句。第一個(gè)是反問句，改為陳述句：________第二個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：碰到困難，受到挫折時(shí)，________②文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻________。（4）讀第四，五自然段，按要求回答問題。①第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文第________自然段內(nèi)容相聯(lián)系。②第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）________（5）回答問題。①“我”為什么要敬重卑微？②你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？【答案】（1）單??；卑微；微薄（2）不是；而是（3）比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微；我們沒有什么理由自暴自棄、玩世不恭；小事不注意，就會(huì)出大問題（4）三；螞蟻用犧牲一部分伙伴的代價(jià)保全了整個(gè)家族（5）①敬重卑微，使“我”把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更具體。體力的（單?。?、命運(yùn)的（卑微）、（微?。┑牧α?。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來填寫。分句前后之間是條件關(guān)系。故選“不是……而是……”；（3）①反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。如：比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？改為：比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。碰到困難，受到挫折時(shí)，有什么理由自暴自棄、玩世不恭②？改為：碰到困難，受到挫折時(shí)，我們沒有什么理由自暴自棄、玩世不恭。②考查對(duì)成語(yǔ)寓意的掌握。文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻小事不注意，就會(huì)出大問題。（4）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來即可。（5）①考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。敬重卑微，使“我”把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。②談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。卑微而自持,不仇視,不憤恨,不沮喪,不崩潰,以平和的心態(tài)面對(duì)強(qiáng)者。理由:卑微易,于卑微中豁達(dá)而不麻木,難?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。（3）①掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。②此題考查對(duì)成語(yǔ)寓意的掌握能力。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）①此題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。②此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。4．閱讀短文，回答問題。

雖然澳大利亞有300多種桉樹，可樹袋熊只吃其中的12種。它特別喜歡吃玫瑰桉樹、甘露桉樹和斑桉樹的葉子。一只成年樹袋熊每天能吃掉1千克左右的桉樹葉。桉葉汁多味香，含有桉樹腦和水茴香萜。因此，樹袋熊的身上總是散發(fā)著一種馥郁清香的桉葉香味。每年夏季是樹袋熊的交配時(shí)期，雌性樹袋熊懷孕一個(gè)月后，就生下幼仔，一般每胎僅產(chǎn)一仔，很少有雙胎。小樹袋熊出生時(shí)體長(zhǎng)只有2厘米左右，體重僅5.5克，猶如一條小爬蟲，但能鉆進(jìn)母親腹部的皮質(zhì)育兒袋內(nèi)，吸吮乳汁。五個(gè)月后，小樹袋熊體長(zhǎng)可達(dá)16厘米，可它還撒嬌似的趴在母親背上，或者舒適地躺在母親懷中。直到一歲時(shí)，才依依不舍地離開母親，開始獨(dú)立的野外生活，樹袋熊的壽命一般為12年左右。（1）這段短文主要講________。（2）選擇合適的說明方法填空。舉例說明

比較說明

數(shù)字說明雖然澳大利亞有300多種桉樹，可樹袋熊只吃其中的12種。________（3）作者采用了多種方法來說明樹袋熊，這樣寫的作用是________①表達(dá)作者對(duì)樹袋熊的喜愛，號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境。②使所說明的事物更加通俗易懂，更容易讓人理解。③使表達(dá)的意思更加完整?！敬鸢浮浚?）澳大利亞樹袋熊的食物、繁殖和生長(zhǎng)情況（2）數(shù)字說明（3）②【解析】【分析】（1）主要內(nèi)容的考查。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出課文的主要內(nèi)容。（2）這是對(duì)說明文說明方法及作用的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，“雖然澳大利亞有300多種桉樹，可樹袋熊只吃其中的12種?！边@是數(shù)字說明。（3）這是對(duì)說明文說明方法及作用的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。作者采用了多種方法來說明樹袋熊，這樣寫的作用是使所說明的事物更加通俗易懂，更容易讓人理解。故選②?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查概括主要內(nèi)容的能力。（2）此題考查概說明文說明方法。（3）此題考查概說明文說明方法及其作用。5．閱讀下文，回答問題小蝸牛

事情發(fā)生在春天。

蝸牛媽媽對(duì)孩子說：“你到小樹林里去玩玩吧，樹葉兒發(fā)芽了?！?/p>

小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。他說：“媽媽，小樹林里的小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。”

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去采幾只草莓回來?！?/p>

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，他說：“媽媽，小樹林里的草莓沒有了，地上卻長(zhǎng)出了蘑菇，樹葉兒全變黃了?！?/p>

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾只蘑菇回來?！?/p>

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，他說：“媽媽，小樹林里的蘑菇已經(jīng)沒有了，地上蓋著雪，樹葉兒也全掉光了?！?/p>

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！唉，你就躲在家里過冬吧?！保?）蝸牛媽媽第一次叫小蝸牛到樹林里（

）A.

看樹葉發(fā)芽

B.

采草莓

C.

采蘑菇（2）第三次媽媽叫小蝸牛去采蘑菇，小蝸?？吹剑?/p>

）A.

很多蘑菇

B.

樹葉發(fā)芽

C.

樹葉掉了，地上有很多雪（3）你能告訴蝸牛媽媽，小蝸牛為什么沒有完成她交給的任務(wù)嗎？【答案】（1）A（2）C（3）略【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文的理解，帶著問題讀課文就能從文中第2自然段找到答案，故選A。（2）考查對(duì)課文的理解，帶著問題讀課文就能從文中第7自然段找到答案，故選C。（3）考查學(xué)生的思維能力，蝸牛因?yàn)榕赖穆看闻赖綃寢屩贫ǖ牡攸c(diǎn)時(shí)已經(jīng)過了季節(jié)，要想完成媽媽交給的任務(wù)就要冬天出發(fā)。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。6．閱讀下文，回答問題

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說：“當(dāng)然秦王厲害?！碧A相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就_______武有廉頗，文有藺相如。_______我們倆鬧不和，_______會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來打我們。我_______避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。（1）在橫線上填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就________武有廉頗，文有藺相如。________我們倆鬧不和，________會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來打我們。我________避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀?。?）把文中畫橫線的句子改寫成陳述句。（3）從文中選一個(gè)詞語(yǔ)作為這個(gè)小故事的標(biāo)題。（4）從這個(gè)故事中，可以看出藺相如是一個(gè)________的人。廉頗是一個(gè)________的人。【答案】（1）因?yàn)?；如果；就；所以?）秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。（3）負(fù)荊請(qǐng)罪（4）顧全大局，忍辱退讓；以國(guó)家利益為重、知錯(cuò)就改，顧全大局【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解關(guān)聯(lián)詞表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來填寫。二三空分句前后是是假設(shè)關(guān)系。故選

“如果……就……”，一四空分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)椤浴保?）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。故：秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。（3）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（4）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。（2）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。（3）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。7．閱讀下文，回答問題“精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）

一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)--那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ＃?）母親的力量是________的力量，是________的源泉。父親的力量是________的力量，可以時(shí)常提醒你“________?！保?）“小心，注意，總結(jié)，提高”四個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)練而概括。其實(shí)在每一個(gè)詞語(yǔ)的后面還省略了很多內(nèi)容。思考一下，并嘗試著把句子補(bǔ)充完整。需要有人時(shí)常提醒你：“小心________，注意________，總結(jié)________，提高_(dá)_______?！保?）你怎么理解文中劃?rùn)M線的句子？在批注欄里寫下你的理解。（4）對(duì)文中畫線的這句話理解正確的是（

）A.

“精彩極了”代表鼓勵(lì)式的愛，“糟糕透了”代表嚴(yán)格要求的愛。兩種愛形式不一，但目的都是希望孩子健康成長(zhǎng)。B.

“精彩極了”是對(duì)孩子的愛，“糟糕透了”是批評(píng)孩子，不能稱為愛孩子。父母應(yīng)該對(duì)孩子多贊揚(yáng)，少批評(píng)。（5）短文中兩種愛的方式，你更喜歡哪一種？說說理由。【答案】（1）愛；靈感和創(chuàng)作；警告；小心，注意，總結(jié)，提高。（2）驕傲；不自卑；經(jīng)驗(yàn)；水平（3）我既不驕傲也不自卑，牢記父母的提醒，沿著正確的方向，健康成長(zhǎng)。（4）A（5）喜歡精彩極了,因?yàn)檫@種愛的方式是鼓勵(lì)的,能給予你信心,讓你更加努力【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文第一段內(nèi)容，就能找到答案。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來即可。（3）、（4）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。（5）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）、（4）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。8．課外閱讀牙膏

一天，我和幾個(gè)好朋友在河邊玩要，忽然發(fā)現(xiàn)小華那本來又黑又黃的牙齒變得雪白雪白的了。我奇怪的問她：“小華，你的牙齒怎么變白了？”小華神密地告訴我：“我看了電視里的‘小白兔’高級(jí)兒童牙膏的廣告后，就去賣了一支，想不到效果這么好！”我聽了，心里也癢癢的，_______我的牙齒也黃得十分難看，_______我多么希妄能得到一支‘小白兔’高級(jí)兒童牙膏呀！

回家后，我拿了錢就向售貨亭跑去。

我從阿姨手中接過牙膏，左看右看，愛不釋手。瞧！牙膏軟管上的小白兔好像在蹦蹦跳跳呢！它雪白的茸毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵向上豎著。一雙又紅又大的眼睛炯炯有神，就像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶玉。一張鮮紅的小嘴張得大大的?？粗浌苌系摹靶“淄谩保曳路鹂匆娏艘恢换钌牧胬顫姷男“淄孟蛭易邅?。

晚上我輕輕擰開牙膏上的蓋子，擠出了淡綠色的牙膏，一陣清香撲鼻而來，舒服極了！我把牙膏擠在牙刷上。當(dāng)我在給牙膏管蓋蓋時(shí)，那小白兔正沖著我笑呢！

我盛了一杯水，把牙刷沾濕，然后用力刷了起來。??！一股水果般的香甜味滋潤(rùn)著我的口腔，我更加認(rèn)真刷牙了。等我刷完牙，漱了口，那香甜味還久久地留在嘴里，回味無窮！

兩個(gè)星期以后，“小白兔”牙膏變得（

）干（

）癟，那可愛的小白兔（

）變瘦了，（

）都褪了色，一雙紅眼睛失去了往日的光彩，呆呆地望著我，牙膏軟管被折疊得一層又一層，上面全是一條條彎彎曲曲的皺紋，老態(tài)龍鐘，和它原來那白白胖胖的樣子簡(jiǎn)直是判若兩“人”。

牙膏，它把自己的一切都無私地獻(xiàn)給了人們，它自己卻什么也沒留下。這樣的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

晚上，我夢(mèng)見牙膏變成了一個(gè)美麗的大姐姐，她對(duì)我說：“給別人幸福溫暖，是最快樂的事情，沒有自私之心的人，是最高尚的人……”（1）圈出第一節(jié)中4個(gè)錯(cuò)別字，把正確的字寫在后面橫線上。________、________、________、________（2）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填在短文第一段的橫線上：不但……而且

因?yàn)椤?/p>

既……又……（3）短文中第________節(jié)寫“小白兔”高級(jí)兒童牙膏剛買來時(shí)的外形。寫出這節(jié)中的一個(gè)比喻句：________。寫出這節(jié)的最后一句中的聯(lián)想部分：________。（4）填空①“小白兔”高級(jí)兒童牙膏剛買來時(shí)，小白兔的眼睛________，兩個(gè)月后，小白兔的眼睛________。②《牙膏》這篇短文贊美了________的精神?！敬鸢浮浚?）要—耍；密—秘；賣—買；妄—望（2）因?yàn)椋凰裕?）3；一雙又紅又大的眼睛炯炯有神，就像兩顆閃閃發(fā)亮的紅寶石；我仿佛看見了一只活生生的伶俐活潑的小白兔向我走來（4）炯炯有神；又干又癟；無私奉獻(xiàn)【解析】【分析】（1）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)椤浴保?）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（4）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。故答案為：（1）要—耍、密—秘、賣—買、妄—望（2）因?yàn)?、所以?）3；一雙又紅又大的眼睛炯炯有神，就像兩顆閃閃發(fā)亮的紅寶石；我仿佛看見了一只活生生的伶俐活潑的小白兔向我走來。（4）炯炯有神、又干又癟、無私奉獻(xiàn)【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。9．課外閱讀我能行。黃果樹瀑布

黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作!

剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。

透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。

瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。坐在水邊一塊巖石上，離那道瀑布近得很，中間只隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩（liāo）過來洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。

黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬闊，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。

我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽著訇（hōng）然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機(jī)。

離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們，也完全沉醉了。（1）給下列句中的下劃線字選擇正確的解釋。A．白絹

B．練習(xí)，訓(xùn)練

C．經(jīng)驗(yàn)多，純熟①好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。________②經(jīng)過苦練，他終于成為一名合格的技工。________③別看他僅有十多歲，可操起胡琴來卻十分老練。________（2）根據(jù)文章內(nèi)容填空。①本文以生動(dòng)的筆墨描繪了________，贊美了________，表達(dá)了作者_(dá)_______之情。②本文是按________的順序?qū)懙?。先寫遠(yuǎn)聽________，再寫近觀________，接著寫________瀉下到谷底，真切地感受到________的形態(tài)與________的聲音。（3）閱讀短文，回答問題。①第4自然段中的“銀雨”和“金街”指什么？“銀雨灑金街”是一種怎樣的景象？②第6自然段中的“樂池”與“樂聲”具體指什么？“每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力”是什么意思？（4）寫出你對(duì)文中畫線語(yǔ)句的理解?！敬鸢浮浚?）A；B；C（2）黃果樹瀑布；大自然的神奇和美麗；對(duì)祖國(guó)壯麗河山以及大自然的喜愛；由遠(yuǎn)及近；水聲；水形；瀑布；瀑布；訇然作響（3）①“銀雨”指水，“金街”指小鎮(zhèn)。水花四濺，隨風(fēng)飄揚(yáng)，在陽(yáng)光照射下，如同撒下銀子一般。②“樂池”指黃果樹瀑布瀉落的山谷，“樂聲”指水聲?！懊總€(gè)細(xì)胞都灌滿了活力”是指人們被美景所吸引。（4）這句話表現(xiàn)了作者聽到瀑布的飛流聲后產(chǎn)生的想象以及激動(dòng)的心情。【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。（2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。故答案為：（1）①A；②B；③C（2）黃果樹瀑布、大自然的神奇和美麗、對(duì)祖國(guó)壯麗河山以及大自然的喜愛、由遠(yuǎn)及近、水聲、水形、瀑布、瀑布、訇然作響（3）①“銀雨”指水，“金街”指小鎮(zhèn)。水花四濺，隨風(fēng)飄揚(yáng)，在陽(yáng)光照射下，如同撒下銀子一般。②“樂池”指黃果樹瀑布瀉落的山谷，“樂聲”指水聲?！懊總€(gè)細(xì)胞都灌滿了活力”是指人們被美景所吸引。（4）這句話表現(xiàn)了作者聽到瀑布的飛流聲后產(chǎn)生的想象以及激動(dòng)的心情。【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)入座。（2）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）此題考查在理解短文的