山東省日照市2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試語文試題一、閱讀(72分)(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題?！拔迩曛腥A文明”在中國人的認(rèn)知里根深蒂固。這種觀念的塑造，很大程度上源于1979年出版的國民兒童讀物《上下五千年》。然而一百年來，“五千年中華文明”始終面臨著科學(xué)的審視。尋找切實(shí)可信的中華文明之源，成為數(shù)代學(xué)人的情結(jié)和使命。世紀(jì)之交，中華文明探源工程以前所未有的20個學(xué)科、400多位學(xué)者的力量，研究提出了中華文明起源的大脈絡(luò)。中華文明探源工程首席專家王巍將結(jié)論概括為：距今萬年奠基，8000年起源，6000年加速，5000多年進(jìn)入文明社會，4300年中原崛起，4000年王朝建立，3000年王權(quán)鞏固，2200年統(tǒng)一多民族國家形成。這個結(jié)論對延續(xù)百年的爭論做出了初步解答。針對探源工程形成的關(guān)于文明的認(rèn)識，以及存在的一些爭議，王巍接受了《中國新聞周刊》專訪。記者：20年文明探源工程在整個中國考古行業(yè)發(fā)展中有怎樣的重要性？王?。禾皆垂こ?0年是中國考古發(fā)生巨大變革的時期，也是一個最好的時期。我們的目標(biāo)聚焦在中華文明起源、形成、發(fā)展這個超大型的課題，聚焦在多元一體格局的形成和統(tǒng)一多民族國家形成的基礎(chǔ)。原來往往是一個遺址、一類器物的研究，但有一個大的工程引領(lǐng)之后，每個遺址都有一個共同的大目標(biāo)，也有自己的小目標(biāo)。另外一點(diǎn)，我們進(jìn)行文明研究，不能不研究外來文明因素，這就要關(guān)注其他文明。我們試圖提出中國方案的時候，要兼顧其他文明；我們與世界文明進(jìn)行比較研究的時候，更要了解其他文明。所以我們將研究視野擴(kuò)展到世界，推動了中國考古“走出去”。最近10年，我國已有30多支隊伍到20多個國家開展考古工作，大大擴(kuò)展了國際視野，提升了中國考古學(xué)的國際影響力。我覺得這20年，尤其最近10年，應(yīng)該說中國考古學(xué)迎來了真正的黃金時代。記者：你在總結(jié)中華文明探源工程形成的認(rèn)識時，區(qū)分了文明的“起源”和“形成”階段，認(rèn)為中華文明起源在8000年前，形成于5000多年前，這對“五千年中華文明”的說法做了新的闡釋和補(bǔ)充。8000年前發(fā)生了什么？王?。壕嘟?000到6000年是全球范圍的氣候大暖期。距今8000年前淮河上游河南舞陽賈湖遺址的先民已經(jīng)掌握了種植水稻、飼養(yǎng)家豬、釀酒、制作綠松石器的技術(shù)，還發(fā)明了可以演奏樂曲的七孔骨笛。在賈湖和內(nèi)蒙古赤峰興隆洼等遺址，出現(xiàn)極少數(shù)規(guī)模較大、隨葬玉器或綠松石器的墓葬，說明社會已經(jīng)開始出現(xiàn)分化的端倪，開啟了文明起源的進(jìn)程。這次我們提出一對重要的概念，就是文明起源和文明形成。中華5000年文明并非虛言，是歷史的真實(shí)，但一些學(xué)者和社會人士也提出，中華文明不止5000年，8000年前賈湖遺址的龜甲上已經(jīng)有契刻符號，還用骨笛演奏音樂，這難道不是文明嗎？我們意識到，必須澄清模糊認(rèn)識。所以我們現(xiàn)在說的是文明的起源、形成、發(fā)展，把“形成”專門提出來，就是5000年前。相對來說，大家對起源階段的認(rèn)識比較模糊，但把形成階段單獨(dú)區(qū)分出來就比較明確了。探源工程目前為止聚焦的還是距今5500~3500年時間段，最重要的觀點(diǎn)，就是5000多年前進(jìn)入文明社會，這是關(guān)鍵的關(guān)鍵。但文明不是某一天突然形成的，是8000年起源、6000年加速，逐步發(fā)展的結(jié)果。記者：中華文明的起源和形成，有一個從多元走向一體的過程?，F(xiàn)在大力強(qiáng)調(diào)中華文明的統(tǒng)一性，是否會壓制對于多元性的闡釋？王?。翰粫?。多元和一體是一個問題的兩個方面。而且中華文明起源階段的多元，與中華文明形成階段的一體是前后相繼、交融共生的階段。各個地區(qū)文明化進(jìn)程的研究，不就是研究各地文明的多元性嗎？探源工程實(shí)施之前，很多地方大提“滿天星斗”，都強(qiáng)調(diào)自己的特殊性，強(qiáng)調(diào)自己的貢獻(xiàn)，往往“一體”有被忽視的傾向，甚至有人不承認(rèn)中原的中心和引領(lǐng)作用，所以我們當(dāng)然要針對這個大力強(qiáng)調(diào)“一體”。比如說三星堆，它的特殊性不可置疑地擺在那兒，但它也是多元一體的中華民族重要組成部分，這個“一體”方面往往被忽略了，看到的都是它的特殊性。兩個方面不可偏廢。現(xiàn)在我們說的一體化，實(shí)際上是在各地區(qū)文明有各自特點(diǎn)、相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，在夏商周時期形成了一體化的趨勢。并不是說中原始終是最先進(jìn)的，這跟原來的觀點(diǎn)有質(zhì)的區(qū)別。記者：某些地方一直以來有一種趨勢，把一些考古遺址與神話傳說對應(yīng)起來。比如三皇五帝、堯舜禹的傳說，為他們尋找故鄉(xiāng)、傳說地點(diǎn)等等，將這種非學(xué)術(shù)的比附也當(dāng)作對文明的探尋，怎么看待這種現(xiàn)象？王?。簯?yīng)該從考古的實(shí)際資料出發(fā)，做好本地文化發(fā)展的序列，以及文明起源、形成、發(fā)展進(jìn)程的研究。但與此同時，古史傳說、民間傳說應(yīng)該可以作為重要的參考。原來被認(rèn)為不可信的傳說，被越來越多的考古發(fā)現(xiàn)證明不是虛無縹緲的，至少其中有一些歷史的影子。當(dāng)然必須要以考古證據(jù)來驗(yàn)證。比如山西襄汾的陶寺遺址，在4300~4100年前的晉南，出現(xiàn)了一系列王權(quán)的證據(jù)，甚至有觀測時令節(jié)氣的觀象臺。這跟《尚書·堯典》的記載是十分吻合的。所以我們認(rèn)為很有可能就是堯的都城，因?yàn)闀r間、空間、規(guī)模、性質(zhì)、內(nèi)涵等方面都高度吻合。再比如山西運(yùn)城夏縣師村遺址，發(fā)現(xiàn)了6000多年前石雕和陶制的蠶蛹。當(dāng)?shù)赜泻芏噫凶娴膫髡f，傳說嫘祖是黃帝的妻子，發(fā)明了養(yǎng)蠶繅絲。在嫘祖?zhèn)髡f非常盛行的地方，確實(shí)出現(xiàn)了6000多年前的石雕、陶制蠶蛹，恐怕不能完全用偶然來解釋，最起碼是一個重要的線索。所以五帝時代絕不是虛無縹緲的，我們的任務(wù)就是通過考古發(fā)掘來驗(yàn)證、辨析。不能一概以古史傳說代替歷史，也不能一概否認(rèn)。我們的任務(wù)不是用考古發(fā)現(xiàn)去“證實(shí)”古史傳說，而是要以考古發(fā)現(xiàn)去“檢驗(yàn)”古史傳說，分析其中包含的歷史信息。（摘編自2022年8月22日《中國新聞周刊》）1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.“五千年中華文明”的說法是由1979年出版的國民兒童讀物《上下五千年》一書提出的，這一說法在中國人的認(rèn)知里面根深蒂固。B.探源工程以“距今萬年奠基”“2200年統(tǒng)一多民族國家形成”等八個時間節(jié)點(diǎn)，重新梳理了中華文明史，平息了百年的學(xué)術(shù)爭議。C.探源工程實(shí)施之前，很多地方大提自己的特殊性和貢獻(xiàn)，甚至忽略了中原的領(lǐng)先地位，所以王巍特別強(qiáng)調(diào)中原的中心和引領(lǐng)作用。D.陶寺遺址出現(xiàn)了一些王權(quán)的證據(jù)，在時空、規(guī)模、內(nèi)涵等方面與《尚書·堯典》的記載高度吻合，可為“堯都說”提供考古支撐。2.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（3分）A.記者以質(zhì)疑方式進(jìn)行發(fā)問，王巍以辨析概念、史料佐證等方式回答，形成“質(zhì)疑——澄清”的對話關(guān)系。B.探源工程把中國文明與世界文明進(jìn)行比較研究，彰顯出中國學(xué)者的全球化視野與開放、包容的學(xué)術(shù)立場。C.文中多處運(yùn)用舉例論證，通過列舉陶寺的觀象臺、師村陶制蠶蛹等實(shí)例，增強(qiáng)了論述的可信度與說服力。D.文本結(jié)尾處使用否定詞“不能……也不能……”和關(guān)聯(lián)詞“不是……而是……”使表達(dá)縝密、觀點(diǎn)明確。3.下列說法，符合文本“以考古發(fā)現(xiàn)去‘檢驗(yàn)’古史傳說”觀點(diǎn)的一項是（3分）A.二里頭遺址的多網(wǎng)格式布局、大型宮殿基址和青銅禮器群證實(shí)了其為夏朝的都城。B.河南登封市啟母闕上的大禹化熊圖，刻畫了大禹治水場景，為大禹治水提供佐證。C.陜西平利縣女媧山傳說是女媧補(bǔ)天的發(fā)源地，山上的女媧廟遺址印證了補(bǔ)天傳說。D.三皇五帝的傳說主要流傳于夏商周之后的文獻(xiàn)中，如《史記》等書中就多有記載。4.有人在微博中寫道：“賈湖骨笛證明中華文明八千年。”請結(jié)合材料對這一觀點(diǎn)加以評析。（4分）

5.某地建設(shè)“中華文明主題公園”，擬根據(jù)下圖建造“從多元走向一體”的主題雕塑。請根據(jù)材料分析該雕塑的設(shè)計思路。（6分）（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。清甜的桑葚

劉建超馬昭理陪著大姨走在老街青石板路上，鞋底碾過歲月磨出的凹痕，心里像揣著塊浸了水的棉絮，沉得發(fā)慌。老街自古就是商賈聚集之地。自從東漢建都以來，老街便成了溝通四方的物流集散地。隋煬帝在位時頒布詔書，萬家商賈大戶遷入古都，老街則又成了古都最為繁華的地界。古都地處黃河流域，桑蠶絲織得天獨(dú)厚。站在街角老槐樹下，仿佛還能聽見駝鈴撞碎晨霧，看見桑蠶吐出的銀絲纏繞著半個天下。老街人說起往事，總愛拍著胸脯炫耀：“古代的絲綢之路知道不？那就是從咱老街走出去的?！贝笠套≡卩l(xiāng)下，平日里很少進(jìn)城，如果進(jìn)城，最多也就是去縣城里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，這次來，是專門為了轉(zhuǎn)老街上的集市。馬昭理給大姨買了瓶酸奶，說，老年人多喝點(diǎn)酸奶，補(bǔ)充鈣和氨基酸，有益健康。大姨面帶一絲苦笑，雙眼緊盯著馬昭理，慢慢地說，現(xiàn)在的人生活條件好了，喝牛奶喝羊奶，還喝啥駱駝奶。天底下最好的奶就是母乳。沒有喝過母乳長大的孩子啊，喝再多牛奶羊奶，也補(bǔ)不齊母子之間的那份恩情。馬昭理立馬聽出來了，大姨這是在敲打他。馬昭理母親生他時難產(chǎn)，折騰了一天一夜，馬昭理在千難萬險之中來到了這個世上，而他的母親卻永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。父親臉上掛著淚，抱著餓得嗷嗷哭叫的馬昭理，來到了大姨家。大姨剛生了孩子沒幾個月，奶水足。大姨二話不說，就開始給馬昭理喂奶。馬昭理雖然臉上掛滿淚水，但立馬止住了哭聲。大姨的兒子雷石磙比馬昭理大三個月。父親每過十天半月就要給大姨送些雞蛋、紅糖、大棗等補(bǔ)養(yǎng)的東西，畢竟把自己的孩子交給別人喂養(yǎng)，心里總是不熨帖的；再加上人家也有孩子需要喂養(yǎng)，父親心里也實(shí)在過意不去。那日，父親在門外聽到哭聲，他剛一走進(jìn)院子，就聽到大姨對哭著的雷石磙說，別哭，石磙，先緊著弟弟吃，你是哥哥，不爭。還是幼兒的雷石磙哪里能聽懂這些，只是扯著嗓子一個勁兒地放聲大哭。父親是抹著眼淚回去的。在馬昭理懂事之后，父親曾經(jīng)多次不無感慨地說，等我老了，你可以不孝敬我，但你要一輩子孝敬你大姨。馬昭理可勁兒地點(diǎn)頭。馬昭理看著大姨混雜著白發(fā)的頭頂，眼睛潮潮的。桑葚，新鮮的桑葚嘍，賣桑葚——聽到小販的叫賣聲，大姨的眼睛一亮，來到了小販攤前。兩只竹籃里盛滿了粒大晶瑩、讓人垂涎欲滴的紫色桑葚。大姨問了價錢，說，老街也能吃到新鮮便宜的桑葚呢。小販說，也就是今年才敢來老街做生意啊。以前“雷老虎”在老街霸道得很，來老街都得給他交保護(hù)費(fèi)，動不動就辱罵毆打，還經(jīng)常強(qiáng)行收你的東西。旁邊賣菜的大媽說，誰說不是啊，俺賣菜都得從“雷老虎”那里進(jìn)貨，菜不新鮮，價格又高。去年俺大伯家里種的蘿卜多，俺就幫著他賣點(diǎn)，結(jié)果被“雷老虎”知道了，他立馬氣沖沖地趕來，掀翻了俺的菜攤子，還把俺當(dāng)家的給打傷了。要不是公安局新來個局長，這日子可就沒法過了。大姨聽了他們的議論，臉上露出了非常尷尬的神情，自言自語說，哎，自作孽啊。大姨稱了些桑葚，挑出了一顆最大最紫的，遞到馬昭理嘴里，說，嘗嘗，是不是你們小時候的味道？馬昭理細(xì)細(xì)地咀嚼著，甘甜的往事又回到了眼前。馬昭理和雷石磙自小一起長大。雷石磙五大三粗，虎里虎氣，大大咧咧，對啥都不在乎。馬昭理長得相對瘦弱，略顯文靜，動不動就流眼淚。雷石磙說，你這人心太軟，長大成不了事。男子漢大丈夫，就得鳳鳳火火闖九州。馬昭理和雷石磙有一個共同的愛好，都喜歡吃桑葚。村頭瞎老漢的菜園子里有棵老桑樹，每年桑樹掛果，村里的孩子就會惦記著滿樹紫溜溜的桑葚。馬昭理和雷石磙也架不住誘惑，圍著園子一遍一遍地轉(zhuǎn)。瞎老漢其實(shí)并不瞎，只是視力不濟(jì)，戴個圓片子眼鏡，鋪個涼席，就躺在那棵高大的老桑樹底下，手里拿著根長竹竿，聽到動靜之后就拿起竹竿子掃。雷石磙鉆過竹籬笆，悄悄地爬上樹，把一大堆又大又紫的桑葚掐下來，全都放進(jìn)背心里。瞎老漢覺察到了，拿竹竿子一掃，雷石磙跳下樹，崴了腳，一瘸一拐拉著馬昭理就跑。雷石磙坐在河邊泡著腳，從背心里掏出桑葚給馬昭理吃。馬昭理看著雷石磙紅腫的腳腕子，眼睛一紅，止不住地哭了起來。雷石磙說，這點(diǎn)傷算啥？不礙事。你就是淚窩子淺，遇事兒就哭，成不了大事。兩人高中畢業(yè)之后，馬昭理上了大學(xué)，還是公安大學(xué)。雷石磙開始在老街倒騰蔬菜，漸漸地在老街鋪張開了，他力大無比，兇猛異常，老街一帶的人都叫他“雷老虎”。大姨把桑葚全都放到了馬昭理的手里，悄聲地說，昭理啊，你這剛上任的新官，三把火一定要燒得穩(wěn)穩(wěn)的，旺旺的，要燒得讓老百姓心里舒服安穩(wěn)。石磙違法亂紀(jì)，禍害百姓被抓了，這是他自作孽。我老了，實(shí)在管不了他啊。昭理啊，你說，一奶喂養(yǎng)出來的兩個孩子，咋做人的差距就這么大呢？好了孩子，大姨不多說了。你安心工作，不用惦記大姨，大姨這就回村了，要是政策允許啊，你就把這桑葚帶給石磙。告訴石磙，好好的，重新做人，大姨還認(rèn)他這個兒。馬昭理望著大姨蹣跚的背影，滿頭花白的頭發(fā)，眼睛又潮了。半個月前，剛剛上任的馬昭理帶隊，抓獲了以雷石磙為首的欺行霸市的惡勢力。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A.文本開頭詳細(xì)介紹老街歷史，從東漢的物流集散地到隋煬帝時的繁華地界，及其與絲綢之路的關(guān)聯(lián)，交代了故事背景，意在表現(xiàn)老街的今不如昔。B.大姨說“天底下最好的奶就是母乳”，語言樸實(shí)卻暗含深意，既表明她對親情的珍視，也暗含她對馬昭理的提醒：任何時候都不能忘記養(yǎng)育之恩。C.文中插敘馬昭理的身世和大姨無私養(yǎng)育他的情節(jié)，進(jìn)一步交代了他們之間的親情關(guān)系，由此更加凸顯馬昭理抓捕大姨兒子的剛正不阿、不近人情。D.文中寫馬昭理“眼睛潮潮的”“眼睛又潮了”，兩處細(xì)節(jié)內(nèi)涵豐富，展現(xiàn)了馬昭理當(dāng)時復(fù)雜的內(nèi)心世界，使人物形象更加立體，情感更真摯動人。7.關(guān)于文本中“桑葚”這一物象，下列說法不正確的一項是（3分）A.桑葚觸發(fā)了馬昭理對甘甜的童年往事的回憶，同時也是貫穿全文的線索。B.童年時雷石磙偷來的給馬昭理吃的桑葚，見證他們二人深厚的兄弟情誼。C.大姨囑托馬昭理帶給雷石磙的桑葚，寄托了親情對犯錯者的感召與喚醒。D.“清甜的桑葚”意蘊(yùn)豐富，既指物質(zhì)的美味，也寓意人與人的美好情感。8.雷石磙被抓獲之前，文中多處設(shè)有伏筆，暗示其被抓的結(jié)局，請找出四處。（4分）

9.簡要分析大姨在轉(zhuǎn)老街集市時的心理變化過程。（6分）

（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：凡戰(zhàn)，若敵人居近草莽，營舍茅竹，積芻聚糧，天時燥旱，因風(fēng)縱火以焚之，選精兵以擊之，其軍可破。法曰：“行火必有因。”漢靈帝中平元年，皇甫嵩討黃巾，漢將朱雋與賊戰(zhàn)，敗，賊遂圍嵩于長社。賊依草結(jié)營，會大風(fēng)。嵩敕軍束苣乘城，使銳卒間出圍外，縱火大呼，城上舉燎應(yīng)之，嵩因鼓而奔其陣，賊驚亂奔走。會帝遣曹操將兵至，合戰(zhàn)大破之，斬首數(shù)萬級。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·火戰(zhàn)》）材料二：武王問太公曰：“引兵深入諸侯之地，遇深草蓊穢，周吾軍前后左右，三軍行數(shù)百里，人馬疲倦休止。敵人因天燥疾風(fēng)之利，燔吾上風(fēng)，車騎銳士，堅伏吾后，吾三軍恐怖，散亂而走，為之奈何？”太公曰：“若此者，則以云梯、飛樓，遠(yuǎn)望左右，謹(jǐn)察前后。見火起，即燔吾前，而廣延之，又燔吾后。敵人若至，則引軍而卻，按黑地而堅處。敵人之來，猶在吾后，見火起，必遠(yuǎn)走。吾按黑地而處，強(qiáng)弩材士，衛(wèi)吾左右，又燔吾前后。若此者，則敵不能害我。”武王曰：“敵人燔吾左右，又燔吾前后，煙復(fù)吾軍，其大兵按黑地而起，為之奈何？”太公曰：“若此者為四武沖陣強(qiáng)弩翼吾左右其法無勝亦無負(fù)。”（節(jié)選自《六韜·火戰(zhàn)》）材料三：孫子曰：凡火攻有五，一曰火人，二曰火積，三曰火輜，四曰火庫，五曰火隊。行火必有因，煙火必素具。發(fā)火有時，起火有日。時者，天之燥也；日者，月在箕、壁、翼、軫也。凡此四宿者，風(fēng)起之日也。凡火攻，必因五火之變而應(yīng)之。火發(fā)于內(nèi)，則早應(yīng)之于外?；鸢l(fā)兵靜者，待而勿攻，極其火力，可從而從之，不可從而止?；鹂砂l(fā)于外，無待于內(nèi)，以時發(fā)之。火發(fā)上風(fēng)，無攻下風(fēng)。晝風(fēng)久，夜風(fēng)止。凡軍必知有五火之變，以數(shù)守之。夫戰(zhàn)勝攻取，而不修其功者兇。故曰：明主慮之，良將修之。非利不動，非得不用，非危不戰(zhàn)。主不可以怒而興師，將不可以慍而致戰(zhàn)；合于利而動，不合于利而止。怒可以復(fù)喜，慍可以復(fù)悅；亡國不可以復(fù)存，死者不可以復(fù)生。故明君慎之，良將警之，此安國全軍之道也。（節(jié)選自《孫子兵法·火攻篇》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將正確答案序號寫在答題卡相應(yīng)位置，每寫對一處給1分，超過三處不給分。（3分）若此①者②為四武③沖陣④強(qiáng)弩翼吾⑤左右⑥其法⑦無勝亦無負(fù)。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.其軍可破，被動句，與《鴻門宴》“若屬皆且為所虜”的句式相同。B.因，趁機(jī)，與《燭之武退秦師》“因人之力而敝之”的“因”意義不同。C.卻，撤退，與《諫逐客書》“卻賓客以業(yè)諸侯”的“卻”用法相同。D.具，準(zhǔn)備、備辦，與《促織》“成妻具資詣問”的“具”意義相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.在討伐黃巾軍的行動中，漢將朱雋被打敗，皇甫嵩被圍困，處于不利的局面，但是皇甫嵩明察敵情，抓住時機(jī)，運(yùn)用火攻策略扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。B.太公認(rèn)為，遇敵火攻應(yīng)借助云梯飛樓瞭望，見火起就在軍隊前后放火開辟黑地，敵軍來攻就堅守黑地，以強(qiáng)弩護(hù)兩翼并持續(xù)放火攻擊敵人。C.孫子認(rèn)為，軍隊必須熟知不同火攻情況下的具體應(yīng)對策略，并強(qiáng)調(diào)打了勝仗、攻取土地后，要及時鞏固勝利果實(shí)，否則就會造成嚴(yán)重后果。D.材料三強(qiáng)調(diào)無論是國君還是將帥都要認(rèn)真對待軍事行動，不能因?yàn)閭€人一時不高興就輕易發(fā)動戰(zhàn)爭，要權(quán)衡利弊、考慮清楚之后再做決定。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)會帝遣曹操將兵至，合戰(zhàn)大破之，斬首數(shù)萬級。

(2)故明君慎之，良將警之，此安國全軍之道也。

14.三則材料都論及火攻，但論述側(cè)重點(diǎn)不同，請簡要分析。（5分）

（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。鄭子憲西齋王安石漫構(gòu)軒窗意亦深，滔滔浮俗倦登臨。詩書千載經(jīng)綸志，松竹四時蕭灑心。曉枕一容春夢到，夜燈唯許月廢臺。邑子從今夸勝事，豈論王謝世稱才。[注]此詩作于王安石退隱期間。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.友人西齋的軒窗看似隨意構(gòu)筑，詩人卻感覺其意境深遠(yuǎn)。B.“倦登臨”直抒胸臆，表達(dá)詩人對喧囂浮躁世俗的厭倦。C.頸聯(lián)實(shí)寫詩人在西齋一天內(nèi)早晚的活動，充滿生活情趣。D.尾聯(lián)用典，贊美西齋主人的品格才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過王謝世家。16.頷聯(lián)展現(xiàn)出詩人怎樣的思想境界？請簡要分析。（6分）

（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)暑假里小明打卡勝地洞庭湖時興奮地說：“杜甫《登岳陽樓》里‘_，_’這兩句，把洞庭湖的恢宏氣象描寫得淋漓盡致！”(2)在參觀航空博物館時，王老師引用蘇洵《六國論》中“_，_”兩句來稱贊首代航天人篳路藍(lán)縷的開拓精神。(3)與右圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是“_，_”。二、語言文字運(yùn)用(18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。①中國章回小說發(fā)展到明清時期達(dá)到鼎盛，②其回目形式獨(dú)特，③語言精妙，④使讀者深入了解小說世界打開了一扇門，⑤是解讀明清章回小說的重要切入點(diǎn)。⑥研究明清章回小說回目形式的美學(xué)建構(gòu)和敘事功能，⑦有助于透徹理解明清章回小說的文化內(nèi)涵有益?；啬康拿缹W(xué)建構(gòu)包含形式美和詩性美，這為小說敘事打下了良好基礎(chǔ)?；啬空Z言對仗工整、平仄協(xié)調(diào)，可吸引讀者關(guān)注回目傳達(dá)的敘事信息；詩性美則是以凝練的語言精準(zhǔn)概括情節(jié)，通過營造意境，使讀者在接觸回目時就能感受小說的情感基調(diào)，為小說敘事營造好氛圍?！都t樓夢》第二十七回里“滴翠亭楊妃戲彩蝶，埋香冢飛燕泣殘紅”這一回目，對仗極為工整，“滴翠亭”與“埋香?！笔堑攸c(diǎn)相對，“楊妃戲彩蝶”跟“飛燕泣殘紅”是人物行為和場景相對，且平仄協(xié)調(diào)，讀著順口，單從形式上就能吸引讀者目光。它凝練地概括了寶釵撲蝶、黛玉葬花的情節(jié)，“戲”“泣”二字把人物狀態(tài)展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)?！暗未渫ぁ蓖钢骺欤奥裣阙！焙?，營造出不一樣的意境。________。回目并非形式上的裝飾，還有敘事功能。回目對情節(jié)進(jìn)行了高度概括，使其成為引導(dǎo)讀者閱讀的重要工具。讀者在未讀正文時，就對故事有了預(yù)期，從而增添了閱讀的趣味性和層次感。主題暗示和人物形象塑造功能也使回目與小說的深層內(nèi)涵()。《三國演義》第六十六回回目的上半句“關(guān)云長單刀赴會”，預(yù)敘了關(guān)羽獨(dú)自前往東吳赴會的情節(jié)，讓讀者提前知道關(guān)鍵事件，好奇關(guān)羽在東吳會怎樣應(yīng)對各種危機(jī)。這一回目彰顯了關(guān)羽的英勇無畏，暗合了小說的忠義主題。明清章回小說的回目有著獨(dú)特價值：在美學(xué)上，對仗和平仄的運(yùn)用體現(xiàn)出形式美，凝練的語言賦予回目詩性美；在敘事功能上，回目既能概括情節(jié)、暗示主題、塑造人物，又能推動故事發(fā)展。二者的相互作用，使小說形成獨(dú)特的藝術(shù)特色。18.文中第一段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(4分)

19.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.這有助于讀者理解寶釵的活潑、黛玉的多愁善感，為理解回目內(nèi)容搭了橋。B.這有助于讀者理解黛玉的多愁善感、寶釵的活潑，為理解回目內(nèi)容搭了橋。C.這為理解回目內(nèi)容搭了橋，有助于讀者理解黛玉的多愁善感、寶釵的活潑。D.這為理解回目內(nèi)容搭了橋，有助于讀者理解寶釵的活潑、黛玉的多愁善感。20.填入文中第三段括號內(nèi)的詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.不可分割B.絲絲入扣C.密不可分D.息息相關(guān)21.請根據(jù)材料，從小說《祝?！贰栋俸匣ā分腥芜x一篇，為其寫一則回目，每句不超過12個字。（4分）

22.論文寫作常通過解決一個個緊密關(guān)聯(lián)的問題來完成。請寫出四個問句，作為本文的寫作提綱。（4分）

三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）歲月以相同的方式經(jīng)過每個人，每個人卻以不同的方式經(jīng)過歲月，留下不同的痕跡。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1.D[解析]A項“五千年中華文明”這一說法由《上下五千年》一書提出錯，B項“平息了百年的學(xué)術(shù)爭議”錯，C項“所以王姚特別強(qiáng)調(diào)中原的中心和引領(lǐng)作用”錯。2.A[解析]“以質(zhì)疑方式進(jìn)行發(fā)問”“‘質(zhì)疑——澄清’的對話關(guān)系”錯。3.B[解析]A項“證實(shí)了”錯，C項女媧廟遺址無法印證補(bǔ)天傳說，D項屬于文獻(xiàn)記載，非考古發(fā)現(xiàn)。4.①該觀點(diǎn)有一定的合理性，賈湖骨笛可以證明8000年前中華文明的存在；②但又具有片面性，模糊了文明“起源”“形成”等階段，8000年前只是中華文明的“起源”階段。【評分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)2分，意思對即可。5.①雕塑中多根圓柱代表不同中華各地不同文明，寓意中華文明起源階段的多元性；②雕塑的上部是昂首騰飛的巨龍，寓意中華文明的統(tǒng)一性；③雕塑中的圓柱由龍身盤踞交織相連，寓意各地區(qū)文明在各有特點(diǎn)、相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，交融共生，最終形成一體化文明。【評分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)2分，意思對即可。6.D[解析]A項“意在表現(xiàn)老街的今不如昔”錯，B項“暗含她對馬昭理的提醒”錯，C項“不近人情”錯。7.A[解析]“貫穿全文的線索”錯。8.①雷石碳小時候性格大大咧咧、虎里虎氣、對啥都不在乎。②雷石碳在老街倒騰蔬菜，力大無比，兇猛異常，被稱為“雷老虎”。③雷石碳在老街收保護(hù)費(fèi)、打人掀攤，導(dǎo)致攤販不敢在老街做生意。④公安局新來了局長?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)1分，意思對即可。9.①不理解與埋怨。大姨哺育了馬昭理，馬昭理卻抓了大姨的兒子，大姨對此不理解，“敲打”馬昭理。②尷尬與愧疚。聽到小販和賣菜大媽講述雷石碳的惡行，大姨神情尷尬，對兒子的行為感到愧疚。③理解與期待。大姨囑托馬昭理，表達(dá)了對馬昭理公正執(zhí)法的理解和對兒子改過自新的期待?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)2分，意思對即可。10.②④⑥[解析]原文標(biāo)點(diǎn)：若此者，為四武沖陣，強(qiáng)弩翼吾左右，其法無勝亦無負(fù)?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】每寫對一處給1分，寫四處及以上不得分。11.C[解析]用法不相同。12.B[解析]“以強(qiáng)弩護(hù)兩翼并持續(xù)放火攻擊敵人”錯。13.(1)恰好漢靈帝派曹操率領(lǐng)援軍趕到，(與皇甫嵩)合力作戰(zhàn)，大敗賊軍，斬殺士兵數(shù)萬人?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】4分。會：恰好；將：率領(lǐng)；破：擊敗。每點(diǎn)1分，句意1分，意思對即可。(2)所以明智的君主應(yīng)慎重地對待這個問題，優(yōu)良的將帥應(yīng)該警惕這個問題，這是安定國家和保全軍隊的方法?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】4分。慎：慎重，謹(jǐn)慎；警：警惕；全軍：保全軍隊。每點(diǎn)1分，句意1分，意思對即可。14.①材料一側(cè)重論述火攻所需的條件和實(shí)戰(zhàn)效果；②材料二側(cè)重論述應(yīng)對火攻的具體方法；③材料三側(cè)重論述火攻的五種類型及應(yīng)對策略?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】5分。答出1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分，意思對即可。參考譯文：材料一：大凡作戰(zhàn)，如果敵人駐扎在靠近草木叢生的地帶，用茅竹搭蓋營舍，囤積馬草和糧食，（如遇）燥熱干旱天氣，就可借助風(fēng)力放火焚燒它，選派精銳部隊進(jìn)攻它，敵人便可以被打敗。兵法說：“實(shí)施火攻必須具備條件。”東漢靈帝中平元年，皇甫嵩進(jìn)討黃巾軍，漢將朱雋與敵人交戰(zhàn)而失敗，敵人于是在長社包圍了皇甫嵩。敵軍靠近草木地帶安營扎寨，正趕上刮大風(fēng)。皇甫嵩便命令部隊捆好火把登上城墻，派精銳士卒偷偷越出包圍圈，在城外放火并狂呼大叫，城上的漢軍則點(diǎn)燃火把策應(yīng)，皇甫嵩乘機(jī)擊鼓（率軍）出城，直奔敵人營陣沖殺過去，敵人驚慌混亂，四散逃跑。恰好漢靈帝派曹操率領(lǐng)援軍趕到，（與皇甫嵩）合力作戰(zhàn)，大敗賊軍，斬殺士兵數(shù)萬人。材料二：武王問太公說：“領(lǐng)兵深入敵國境內(nèi)，遇到茂密的草叢樹木，圍繞在我軍前后左右，我軍已行軍數(shù)百里，人馬困乏疲憊，需要宿營休息。（這時），敵人利用天氣干燥，風(fēng)聲疾速的有利條件，在我上風(fēng)口放火，（又派）車騎銳士埋伏在我軍后面，我方三軍恐怖，散亂逃跑，對此應(yīng)該怎么辦？”太公答道：“像這種情況，應(yīng)該借助云梯、飛樓，登高瞭望，仔細(xì)觀察前后左右的情況。發(fā)現(xiàn)敵人燒起大火，就立即在我軍前方放火，并且擴(kuò)大焚火面積，同時又在我軍后面放火（以便燒出一塊黑地）。若是敵人前來進(jìn)攻，我就率領(lǐng)軍隊撤退，到（這塊燒光草木的）黑地上堅守。前來進(jìn)攻的敵人，此時落在我軍后面，看到火起，必定退走。我軍在黑地堅守，以強(qiáng)弩材士掩護(hù)左右兩翼，并繼續(xù)放火燒掉我前后的草地。像這樣，敵人就不能加害我們?！蔽渫鯁枺骸皵橙思仍谖易笥曳呕?，又在我前后放火，濃煙覆蓋了我軍，而敵人的大軍突然向我據(jù)守的黑地發(fā)起進(jìn)攻，對此應(yīng)該怎么辦？”太公答道：“遇上這種情況，應(yīng)當(dāng)把我軍結(jié)成四或沖陣的戰(zhàn)斗隊形，以強(qiáng)弩掩護(hù)左右兩翼。這種辦法雖然無法取勝，但也不會失敗?！辈牧先簩O子說：火攻形式有五種，一是火燒敵軍士卒，二是火燒敵軍糧草，三是火燒敵軍輜重，四是火燒敵軍倉庫，五是火燒敵軍運(yùn)輸設(shè)施。實(shí)施火攻必須具備條件，火攻器材必須在平時就準(zhǔn)備好。放火要看準(zhǔn)天時，起火要選好日子。天時是指氣候干燥；日子是指月亮行經(jīng)箕、壁、奚、軫四個星宿位置的時候。凡是（月亮）經(jīng)過這四個星宿的時候，就是起風(fēng)的日子。大凡火攻，一定根據(jù)五種火攻所引起的情況變化采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。從敵營內(nèi)部放火，就要早派兵在外策應(yīng)?；鹨褵饠潮枣?zhèn)靜的，要等待觀察不要急于進(jìn)攻，待到火勢最旺時，可進(jìn)攻就進(jìn)攻，不可