2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育信息化應用能力、難點、考點試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確答案的字母填在答題卡上）1.在制作多媒體課件時，為了提高學生的參與度，老王老師設計了一個互動小游戲。他打算用PowerPoint來實現(xiàn)這個功能，以下哪種方法最合適？A.使用“動作設置”讓圖片點擊后跳轉到其他頁面B.利用“幻燈片切換”添加動畫效果C.插入一個視頻文件作為背景D.設置超鏈接到外部游戲網站2.小李老師正在準備一個關于"環(huán)境保護"的主題班會，他想用電子白板展示一些圖片和資料。以下哪種工具最不適合用于這個場景？A.Camtasia屏幕錄制軟件B.Prezi演示軟件C.SmartBoard互動軟件D.PowerPoint演示軟件3.當學生在使用網絡資源查找資料時，可能會遇到信息過載的問題。老師應該教學生如何？A.直接禁止使用網絡搜索B.讓他們下載所有相關資料C.學會篩選關鍵信息D.只相信權威網站上的內容4.小張老師發(fā)現(xiàn)班級里有幾位學生經常在課堂上偷偷玩手機。他想用技術手段管理課堂秩序，以下哪種方法最合適？A.安裝手機監(jiān)控軟件B.強制所有學生關機C.設置一個"手機充電角"并制定使用規(guī)則D.在教室安裝攝像頭5.在制作微課視頻時，老劉老師發(fā)現(xiàn)學生的注意力只能集中幾分鐘。為了提高教學效果，他應該怎么做？A.把視頻做得更長一些B.增加更多的文字說明C.每隔1-2分鐘設置一個互動點D.使用復雜的動畫效果6.小王老師正在設計一個在線學習平臺，希望學生能夠自主學習。以下哪項功能最能實現(xiàn)這個目標？A.視頻直播課程B.自動批改作業(yè)系統(tǒng)C.學習進度跟蹤D.互動討論區(qū)7.當學生需要查閱某個歷史事件時，以下哪種搜索引擎最可能提供權威信息？A.百度B.谷歌學術C.百度知道D.搜狐問答8.小李老師想讓學生練習寫作文，但又擔心批改太多作業(yè)太耗時。以下哪種技術可以幫他減輕負擔？A.語音輸入軟件B.在線協(xié)作文檔C.自動評分系統(tǒng)D.文字轉語音工具9.在使用電子白板進行教學時，老師發(fā)現(xiàn)學生參與度不高。以下哪種方法可以有效改善？A.只使用電子白板展示課件B.讓學生輪流上臺操作C.將電子白板內容拍照發(fā)到群里D.減少電子白板的使用頻率10.小張老師發(fā)現(xiàn)學生在使用在線學習平臺時經常遇到技術問題。以下哪種方法最有助于解決這些問題？A.安裝防病毒軟件B.建立技術支持群組C.限制學生使用電腦D.使用更簡單的軟件系統(tǒng)11.當需要展示復雜的數(shù)據(jù)關系時，以下哪種工具最合適？A.表格B.流程圖C.時間軸D.餅圖12.小李老師想讓學生展示他們的學習成果，以下哪種方式最能體現(xiàn)信息化教學的優(yōu)勢？A.手寫報告B.紙質海報C.在線演示文稿D.錄音報告13.在設計在線測試時，老師應該注意什么？A.題目越多越好B.只設置選擇題C.題目之間沒有關聯(lián)D.控制好測試時間14.小王老師想讓學生了解某個科學實驗的過程，以下哪種方式最直觀？A.文字描述B.靜態(tài)圖片C.動畫演示D.視頻錄制15.當學生需要查閱某個專業(yè)術語的定義時，以下哪種工具最實用？A.百科全書B.專業(yè)詞典C.學術論文D.教科書16.小李老師發(fā)現(xiàn)學生在使用在線資源時容易分心。以下哪種方法可以幫助他們集中注意力？A.設置定時器B.關閉所有通知C.使用專注模式D.增加屏幕亮度17.在制作教學視頻時，老師應該注意什么？A.視頻越長越好B.只需要錄屏C.保持畫面穩(wěn)定D.使用復雜的特效18.小張老師想讓學生進行小組合作學習，以下哪種平臺最適合？A.微信群B.在線協(xié)作文檔C.即時通訊軟件D.論壇社區(qū)19.當學生需要查找某個地區(qū)的地圖時，以下哪種搜索引擎最可能提供準確結果？A.百度B.高德地圖C.百度知道D.搜狗地圖20.小李老師發(fā)現(xiàn)學生的電子設備使用能力參差不齊。以下哪種方法可以幫助他們提高技能？A.安裝學習軟件B.提供使用指南C.設置使用時間限制D.安裝過濾軟件二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求作答）1.簡述信息化教學與傳統(tǒng)教學的主要區(qū)別。2.當學生使用網絡資源查找資料時，老師應該教他們哪些搜索技巧？3.在設計在線學習活動時，如何平衡技術使用和教學目標？4.簡述使用電子白板進行教學的優(yōu)勢和注意事項。5.當班級里有學生沉迷網絡游戲時，老師應該怎么做？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求作答）1.材料：小張老師正在教授一個關于"水資源保護"的課程。他準備了一個包含文字、圖片和視頻的多媒體課件，并在課堂上展示了相關資料。課后，他發(fā)現(xiàn)學生雖然能夠復述一些知識點，但對水污染問題的嚴重性認識不足。在隨后的課堂討論中，學生們主要關注自己家鄉(xiāng)的水質情況，而對更廣泛的環(huán)境問題缺乏思考。問題：（1）分析小張老師在信息化教學過程中存在的問題。（4分）（2）如果你是小張老師，會如何改進教學設計？（6分）（3）在信息化教學中如何更好地培養(yǎng)學生的環(huán)保意識？（6分）2.材料：小李老師發(fā)現(xiàn)班上有些學生雖然經常使用各種學習APP，但在實際學習中效率不高。他們喜歡同時打開多個APP，一會兒看看視頻教程，一會兒查查資料，一會兒又刷刷學習社區(qū)，結果學習任務總是拖延。小李老師注意到這種現(xiàn)象后，決定在班級開展一次"數(shù)字化學習習慣"的主題班會。問題：（1）分析學生數(shù)字化學習效率低下的原因。（4分）（2）小李老師可以設計哪些活動來幫助學生改善數(shù)字化學習習慣？（6分）（3）在信息化教學中如何引導學生合理使用數(shù)字資源？（6分）四、論述題（本大題共1小題，共15分。請根據(jù)題目要求作答）1.隨著信息技術的快速發(fā)展，教育信息化已經成為基礎教育改革的重要方向。請結合實際，論述信息技術在中學教育中的應用價值以及實施過程中可能遇到的挑戰(zhàn)，并提出相應的解決策略。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.A解析：PowerPoint的"動作設置"功能可以實現(xiàn)點擊某個對象跳轉到其他頁面或執(zhí)行特定動作，非常適合實現(xiàn)互動小游戲的需求。選項B的"幻燈片切換"只是設置頁面間的過渡效果；選項C插入視頻可以作為背景，但缺乏互動性；選項D雖然可以鏈接到游戲網站，但存在安全和管理問題，且不屬于PowerPoint內置功能。2.A解析：Camtasia是屏幕錄制軟件，主要用于錄制屏幕操作過程，不適合直接用于課堂演示。其他選項都是常見的演示工具，Prezi和SmartBoard適合互動演示，PowerPoint適合常規(guī)演示。3.C解析：信息過載時代，培養(yǎng)學生篩選關鍵信息的能力至關重要。選項A完全禁止使用網絡不現(xiàn)實；選項B下載所有資料會非常耗時且不實用；選項D只相信權威網站過于片面。教會學生篩選信息是最重要的能力。4.C解析：設置"手機充電角"并制定明確使用規(guī)則是一種平衡管理和技術手段的方法。選項A監(jiān)控軟件涉及隱私問題；選項B強制關機過于嚴厲；選項D安裝攝像頭同樣涉及隱私。選項C既承認學生使用手機的需求，又通過規(guī)則進行引導。5.C解析：根據(jù)認知心理學，中學生注意力集中時間大約在1-3分鐘。每隔1-2分鐘設置互動點可以保持學生參與度。選項A長視頻容易導致學生疲勞；選項B文字過多會降低趣味性；選項D復雜特效可能分散注意力。6.D解析：互動討論區(qū)最能促進自主學習。選項A視頻直播適合同步教學；選項B自動批改可以減輕老師負擔；選項C進度跟蹤可以監(jiān)控學習情況。但只有討論區(qū)能促進學生主動交流和學習。7.B解析：谷歌學術主要收錄學術文獻，信息權威性最高。百度搜索結果最雜；百度知道是用戶生成內容；搜狐問答同樣屬于用戶生成內容。8.C解析：自動評分系統(tǒng)可以快速批改客觀題或根據(jù)預設標準批改部分主觀題，最符合減輕老師負擔的需求。語音輸入用于寫作練習；在線協(xié)作文檔用于共同創(chuàng)作；文字轉語音用于閱讀障礙學生。9.B解析：讓學生輪流操作電子白板可以增加參與感。選項A只使用電子白板會限制教學手段；選項C拍照分享過于簡單；選項D減少使用會降低信息化水平。10.B解析：建立技術支持群組是最直接的解決方法。選項A防病毒與問題無關；選項C限制使用治標不治本；選項D使用簡單軟件可能無法滿足教學需求。11.A解析：表格最適合展示數(shù)據(jù)間的關系和對比。流程圖展示步驟順序；時間軸展示時間順序；餅圖展示部分與整體關系。12.C解析：在線演示文稿可以結合文字、圖片、視頻等多種形式，最適合展示學習成果。手寫報告是傳統(tǒng)形式；紙質海報靜態(tài)；錄音報告缺乏視覺元素。13.D解析：控制測試時間可以保證學生集中精力。選項A題目越多不一定越好；選項B只設置選擇題范圍太窄；選項C題目關聯(lián)性不是重點。14.C解析：動畫演示可以將復雜過程分解為連貫步驟，比文字描述更直觀。靜態(tài)圖片缺乏動態(tài)變化；視頻雖然直觀但制作復雜；動畫可以精確控制展示節(jié)奏。15.B解析：專業(yè)詞典定義最準確、最專業(yè)。百科全書內容寬泛；學術論文偏重研究；教科書內容可能滯后。16.C解析：專注模式可以屏蔽干擾信息，幫助學生集中注意力。選項A定時器只是限制時間；選項B關閉所有通知過于極端；選項D增加亮度與分心無關。17.C解析：保持畫面穩(wěn)定是保證觀看體驗的基本要求。視頻越長不一定越好；錄屏只是技術手段；復雜特效可能分散注意力。18.B解析：在線協(xié)作文檔最適合小組共同創(chuàng)作和討論。微信群適合即時交流；即時通訊軟件功能單一；論壇社區(qū)更偏公開討論。19.B解析：高德地圖是專業(yè)的地圖服務，提供最準確的地理信息。百度搜索結果包含商業(yè)推廣；百度知道是用戶生成內容；搜狗地圖定位可能不夠精確。20.B解析：提供使用指南是最直接的技能培訓方式。安裝學習軟件可能無用；設置時間限制治標不治本；安裝過濾軟件過于被動。二、簡答題答案及解析1.信息化教學與傳統(tǒng)教學的主要區(qū)別解析：信息化教學在以下方面不同于傳統(tǒng)教學：-教學手段：信息化教學使用多媒體、網絡等信息技術；傳統(tǒng)教學主要使用黑板、粉筆等。-互動性：信息化教學強調師生、生生互動；傳統(tǒng)教學以教師單向傳授為主。-學習方式：信息化教學支持個性化、自主學習；傳統(tǒng)教學以集體教學為主。-資源獲?。盒畔⒒虒W利用豐富的網絡資源；傳統(tǒng)教學主要依賴教材。-教學評價：信息化教學可以實時反饋、多元評價；傳統(tǒng)教學評價周期長、形式單一。2.教學生搜索技巧解析：老師應該教學生以下搜索技巧：-使用精確關鍵詞：教學生提煉核心概念，使用引號精確匹配。-利用高級搜索：指導學生使用搜索引擎的高級搜索功能篩選結果類型。-評估信息來源：教學生判斷網站權威性（如.edu/.gov域名）、出版日期等。-使用專業(yè)數(shù)據(jù)庫：介紹學科相關的專業(yè)數(shù)據(jù)庫和期刊。-多種搜索引擎結合：不同搜索引擎各有優(yōu)勢，可以交叉使用。3.平衡技術使用和教學目標解析：平衡技術使用和教學目標的策略：-明確學習目標：首先確定教學目標，再選擇合適的技術手段。-適度使用技術：避免技術使用喧賓奪主，控制演示時間。-技術支持教學：確保技術手段真正幫助實現(xiàn)教學目標，而非單純炫技。-關注學生差異：為不同技術熟練度的學生提供支持。-衡量效果：評估技術使用對學生學習效果的提升程度。4.電子白板教學的優(yōu)勢和注意事項解析：優(yōu)勢：-互動性強：支持手寫、拖拽等互動操作，提高參與度。-可視化效果好：適合展示復雜概念和關系。-易于保存和分享：可以保存教學過程，方便復習。注意事項：-避免滿屏文字：保持頁面簡潔，突出重點。-控制演示節(jié)奏：避免長時間連續(xù)展示。-兼顧傳統(tǒng)教具：與傳統(tǒng)教具結合使用效果更好。-定期維護：保持電子白板清潔和正常工作。5.應對沉迷網絡游戲的策略解析：應對策略：-了解原因：與學生溝通，了解沉迷原因（學業(yè)壓力、社交需求等）。-設定規(guī)則：與家長共同制定合理使用網絡的時間規(guī)定。-提供替代活動：組織體育、藝術等課外活動。-培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)：教育學生正確認識和使用網絡。-尋求專業(yè)幫助：必要時聯(lián)系心理老師或家長學校。三、材料分析題答案及解析1.小張老師信息化教學問題及改進解析：問題：-缺乏互動設計：只展示資料，沒有引導學生思考和參與。-未能激發(fā)深層思考：只要求學生復述知識點，未培養(yǎng)批判性思維。-資源利用不足：沒有充分利用多媒體的互動特性。改進：-增加互動環(huán)節(jié)：設計問題鏈、小組討論、在線投票等。-設置認知層次：從基礎知識點到應用分析，逐步提升要求。-多元資源整合：加入虛擬實驗、專家訪談等資源。培養(yǎng)環(huán)保意識：-情境創(chuàng)設：設計真實環(huán)境問題情境。-案例分析：引入典型案例，引發(fā)思考。-行動導向：組織實踐活動，如校園垃圾分類。2.學生數(shù)字化學習效率問題及引導解析：原因：-注意力分散：多任務處理導致效率低下。-缺乏規(guī)劃：沒有明確的學習目標和步驟。-自律能力不足：容易受外界干擾。改善活動：-數(shù)字素養(yǎng)工作坊：教授時間管理、信息篩選技巧。-學習契約：與學生簽訂學習計劃承諾書。-同伴互助小組：組織學習小組互相監(jiān)督。合理使用數(shù)字資源：-建立資源庫：分類整理優(yōu)質數(shù)字資源。-使用指南：提供各類APP使用方法說明。-評價機制：設立"最佳數(shù)字學習者"獎項。四、論述題答案及解析信息技術