2025年小學英語畢業(yè)考試模擬卷（英語繪本閱讀）——繪本故事邏輯推理試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇（本大題共20小題，每小題1分，滿分20分）要求：仔細閱讀每個句子，選擇最符合句意的選項。同學們，咱們今天要考考大家讀繪本的能力，看看能不能從故事里找到線索，猜出接下來會發(fā)生什么。這就像玩解謎游戲一樣，需要咱們動腦筋，認真觀察細節(jié)哦！1.根據(jù)故事內容，小兔子一開始想去哪里玩？A.公園B.森林C.圖書館2.小熊為什么沒有和小兔子一起去玩？A.他不想去B.他要看書C.他要睡覺3.故事里提到了幾種動物？請寫出它們的名稱。A.兩種B.三種C.四種4.小兔子在故事里做了什么事情讓小熊生氣了？A.借了小熊的玩具B.沒有邀請小熊一起玩C.摔壞了小熊的圖書5.故事的結尾，小兔子和小熊和好了，他們一起做了什么？A.一起畫畫B.一起看書C.一起玩游戲6.如果你是小兔子，你會怎么做來和小熊和好？A.跟小熊道歉B.跟小熊打架C.跟小熊不理不睬7.故事里的小動物們是怎么解決矛盾的？A.爭吵B.冷戰(zhàn)C.溝通8.根據(jù)故事內容，小松鼠最后得到了什么？A.一本新書B.一個玩具C.一塊蛋糕9.故事里提到了什么季節(jié)？你是怎么知道的？A.春天B.夏天C.秋天10.小兔子在故事里說了幾次“對不起”？請在故事里找到并圈出來。A.1次B.2次C.3次11.如果你是故事里的老師，你會怎么教育小兔子和小熊？A.讓他們互相打B.讓他們好好說話C.讓他們各自反省12.故事的標題可能是下面哪個？為什么？A.《好朋友》B.《壞熊》C.《爭吵》13.故事里的小動物們最后是怎么度過的？請寫出細節(jié)。A.他們一起吃了飯B.他們一起玩了游戲C.他們一起看了書14.如果你是故事里的家長，你會怎么安慰小兔子？A.跟小兔子說“沒關系”B.跟小兔子說“你做得對”C.跟小兔子說“下次要小心”15.故事里的小動物們是怎么表達自己的情緒的？A.大聲喊叫B.小聲說話C.用動作表示16.根據(jù)故事內容，小貓最后是怎么做的？A.跑走了B.坐下了C.睡覺了17.故事的結局是快樂的還是悲傷的？請說明理由。A.快樂的B.悲傷的C.說不清楚18.如果你是故事里的朋友，你會怎么幫助小兔子和小熊？A.跟他們打架B.跟他們講道理C.跟他們一起玩別的19.故事里的小動物們是怎么學會友誼的？A.通過爭吵B.通過溝通C.通過打架20.根據(jù)故事內容，小鴨子最后是怎么做的？A.跑走了B.坐下了C.睡覺了二、句子理解（本大題共10小題，每小題2分，滿分20分）要求：根據(jù)故事內容，選擇最符合句意的選項。孩子們，咱們要像偵探一樣，從故事里找出答案。記得要仔細閱讀每一句話，才能找到正確的答案哦！21.小狗在故事里做了什么事情讓小貓生氣了？A.偷了小貓的玩具B.沒有邀請小貓一起玩C.打擾了小貓看書22.故事里的小動物們是怎么解決矛盾的？請寫出細節(jié)。A.他們爭吵B.他們冷戰(zhàn)C.他們溝通23.如果你是故事里的老師，你會怎么教育小動物們？A.讓他們互相打B.讓他們好好說話C.讓他們各自反省24.故事的結局是快樂的還是悲傷的？請說明理由。A.快樂的B.悲傷的C.說不清楚25.如果你是故事里的家長，你會怎么安慰小狗？A.跟小狗說“沒關系”B.跟小狗說“你做得對”C.跟小狗說“下次要小心”26.故事里的小動物們是怎么表達自己的情緒的？A.大聲喊叫B.小聲說話C.用動作表示27.根據(jù)故事內容，小貓最后是怎么做的？A.跑走了B.坐下了C.睡覺了28.如果你是故事里的朋友，你會怎么幫助小狗和小貓？A.跟他們打架B.跟他們講道理C.跟他們一起玩別的29.故事里的小動物們是怎么學會友誼的？A.通過爭吵B.通過溝通C.通過打架30.根據(jù)故事內容，小兔子最后是怎么做的？A.跑走了B.坐下了C.睡覺了三、閱讀理解（本大題共5小題，每小題3分，滿分15分）要求：仔細閱讀下面的短文，根據(jù)短文內容回答問題。孩子們，這篇短文就像一個謎題，需要你們仔細分析才能找到答案。別忘了，每個字、每個詞都可能藏有線索哦！31.根據(jù)短文內容，小狐貍一開始為什么不想和朋友們一起玩？A.他覺得朋友們太吵了B.他覺得自己長得不好看C.他覺得朋友們不喜歡他32.短文里提到了小狐貍做了什么事情來改變自己？請寫出至少兩件。A.他開始鍛煉身體B.他開始學習新技能C.他開始幫助別人33.小狐貍的朋友們在短文最后是怎么做的？請寫出細節(jié)。A.他們不理小狐貍B.他們歡迎小狐貍C.他們嘲笑小狐貍34.如果你是小狐貍的朋友，你會怎么對小狐貍說？請寫出至少一句話。A.“你真是個奇怪的家伙”B.“我們歡迎你加入我們”C.“你別想加入我們”35.根據(jù)短文內容，小狐貍最后變成了什么樣的人？請寫出你的理解。A.他變得很孤僻B.他變得很自信C.他變得很沮喪四、情景對話（本大題共5小題，每小題4分，滿分20分）要求：根據(jù)情景，選擇最符合對話內容的選項。想象一下，你正在和朋友們一起讀繪本，根據(jù)情景選擇最合適的回答。就像在實際生活中對話一樣，要選擇最自然的回答哦！36.情景：你的朋友問你“你喜歡這個繪本嗎？”A.“不喜歡，太無聊了。”B.“喜歡，這個繪本很有趣?！盋.“不知道，我還沒看完?！?7.情景：你的朋友問你“這個繪本里的小動物們是怎么解決問題的？”A.“他們吵架解決了。”B.“他們溝通解決了。”C.“他們打架解決了?！?8.情景：你的朋友問你“如果你是這個小動物，你會怎么做？”A.“我會和他們打架?！盉.“我會和他們好好說話?！盋.“我會ignored他們?！?9.情景：你的朋友問你“這個繪本的結局你喜歡嗎？”A.“不喜歡，結局太悲傷了?！盉.“喜歡，結局很快樂?！盋.“不知道，我沒看完?！?0.情景：你的朋友問你“你會把這本書推薦給其他小朋友嗎？”A.“不會，這本書太簡單了。”B.“會，這本書很有趣?！盋.“不知道，我還沒看完?！蔽?、寫作（本大題共1小題，滿分25分）要求：根據(jù)短文內容，寫一篇短文，描述你最喜歡的繪本故事，并說明你為什么喜歡這個故事。孩子們，這篇短文就像是你寫給其他小朋友的推薦信，要寫出你的真實感受，才能讓其他小朋友也喜歡這個故事哦！41.請根據(jù)你最喜歡的繪本故事，寫一篇短文，內容包括：A.繪本故事的名稱B.繪本故事的主要情節(jié)C.你為什么喜歡這個故事D.你從故事中學到了什么E.你會向其他小朋友推薦這個故事嗎？為什么？本次試卷答案如下一、單項選擇1.B解析：根據(jù)故事內容，小兔子一開始想去森林玩，因為故事里提到“小兔子想去森林里玩，但是小熊說他要看書”。選項B“森林”與原文信息一致。2.B解析：小熊沒有和小兔子一起去玩，是因為他要看書，故事里明確提到“小熊說‘我要看書，不能和你一起去玩’”。選項B“他要看書”準確表達了原文意思。3.B解析：故事里提到了三種動物，分別是小兔子、小熊和小松鼠。原文中有“小兔子去找小熊玩，小松鼠也在那里”的描述，所以是三種動物。選項B“三種”正確。4.B解析：小兔子在故事里沒有邀請小熊一起玩，這讓小熊很生氣。故事里提到“小兔子沒有邀請小熊，小熊很生氣”。選項B“沒有邀請小熊一起玩”符合原文。5.C解析：故事的結尾，小兔子和小熊和好了，他們一起玩游戲。故事里提到“最后小兔子和小熊一起玩游戲，他們成了好朋友”。選項C“一起玩游戲”正確。6.A解析：如果你是小兔子，你會怎么做來和小熊和好？根據(jù)故事，小兔子最后向小熊道歉，所以選項A“跟小熊道歉”是正確的。7.C解析：故事里的小動物們是怎么解決矛盾的？根據(jù)故事，小兔子和小熊是通過溝通解決的矛盾，所以選項C“溝通”正確。8.A解析：根據(jù)故事內容，小松鼠最后得到了一本新書，故事里提到“小松鼠最后得到了小兔子送給他的新書”。選項A“一本新書”正確。9.C解析：故事里提到了秋天，因為故事里有“樹葉變黃了，小動物們在收集落葉”的描述，所以是秋天。選項C“秋天”正確。10.B解析：小兔子在故事里說了兩次“對不起”，故事里提到“小兔子說‘對不起，我不該沒有邀請你’”和“小兔子又說‘對不起，我以后會邀請你一起玩’”。選項B“2次”正確。11.B解析：如果你是故事里的老師，你會怎么教育小兔子和小熊？根據(jù)故事，老師會教育他們好好說話，所以選項B“讓他們好好說話”正確。12.A解析：故事的標題可能是《好朋友》，因為故事講述了小兔子和小熊從爭吵到和好的過程，最終成為好朋友。選項A“《好朋友》”符合故事主題。13.B解析：故事里的小動物們最后是怎么度過的？根據(jù)故事，他們一起玩了游戲，所以選項B“一起玩了游戲”正確。14.A解析：如果你是故事里的家長，你會怎么安慰小兔子？根據(jù)故事，家長會跟小兔子說“沒關系”，所以選項A“跟小兔子說‘沒關系’”正確。15.C解析：故事里的小動物們是怎么表達自己的情緒的？根據(jù)故事，他們用動作表示情緒，所以選項C“用動作表示”正確。16.B解析：根據(jù)故事內容，小貓最后是坐下了，故事里提到“小貓最后坐下了，不再生氣了”。選項B“坐下了”正確。17.A解析：故事的結局是快樂的，因為小兔子和小熊最終和好了，一起玩游戲。選項A“快樂的”正確。18.B解析：如果你是故事里的朋友，你會怎么幫助小兔子和小熊？根據(jù)故事，你會跟他們講道理，所以選項B“跟他們講道理”正確。19.B解析：故事里的小動物們是怎么學會友誼的？根據(jù)故事，他們是通過溝通學會友誼的，所以選項B“溝通”正確。20.C解析：根據(jù)故事內容，小鴨子最后是睡覺了，故事里提到“小鴨子最后睡覺了，很累”。選項C“睡覺了”正確。二、句子理解21.A解析：小狗在故事里做了什么事情讓小貓生氣了？根據(jù)故事，小狗偷了小貓的玩具，所以選項A“偷了小貓的玩具”正確。22.C解析：故事里的小動物們是怎么解決矛盾的？根據(jù)故事，他們通過溝通解決了矛盾，所以選項C“溝通”正確。23.B解析：如果你是故事里的老師，你會怎么教育小動物們？根據(jù)故事，老師會教育他們好好說話，所以選項B“讓他們好好說話”正確。24.A解析：故事的結局是快樂的，因為小動物們最終和好了。選項A“快樂的”正確。25.A解析：如果你是故事里的家長，你會怎么安慰小狗？根據(jù)故事，家長會跟小狗說“沒關系”，所以選項A“跟小狗說‘沒關系’”正確。26.C解析：故事里的小動物們是怎么表達自己的情緒的？根據(jù)故事，他們用動作表示情緒，所以選項C“用動作表示”正確。27.B解析：根據(jù)故事內容，小貓最后是坐下了，故事里提到“小貓最后坐下了，不再生氣了”。選項B“坐下了”正確。28.B解析：如果你是故事里的朋友，你會怎么幫助小狗和小貓？根據(jù)故事，你會跟他們講道理，所以選項B“跟他們講道理”正確。29.B解析：故事里的小動物們是怎么學會友誼的？根據(jù)故事，他們是通過溝通學會友誼的，所以選項B“溝通”正確。30.C解析：根據(jù)故事內容，小兔子最后是睡覺了，故事里提到“小兔子最后睡覺了，很累”。選項C“睡覺了”正確。三、閱讀理解31.B解析：根據(jù)短文內容，小狐貍一開始不想和朋友們一起玩，是因為他覺得自己長得不好看。短文中提到“小狐貍覺得自己長得不好看，不想和朋友們一起玩”。選項B“覺得自己長得不好看”正確。32.B解析：短文里提到了小狐貍做了什么事情來改變自己？根據(jù)短文，小狐貍開始學習新技能，比如跳舞和唱歌。短文中提到“小狐貍開始學習跳舞和唱歌，想改變自己”。選項B“開始學習新技能”正確。33.B解析：小狐貍的朋友們在短文最后是怎么做的？根據(jù)短文，朋友們歡迎小狐貍加入他們。短文中提到“朋友們歡迎小狐貍加入他們，一起玩?！薄＿x項B“歡迎小狐貍”正確。34.B解析：如果你是小狐貍的朋友，你會怎么對小狐貍說？根據(jù)短文，你會歡迎他。可以寫出“我們會歡迎你加入我們，一起玩?！?。選項B“我們歡迎你加入我們”正確。35.B解析：根據(jù)短文內容，小狐貍最后變成了很自信的人。短文中提到“小狐貍變得很自信，和朋友們一起玩?！?。選項B“變得很自信”正確。四