高校思政教師心得體會(huì)引言：在新時(shí)代背景下思政教育的重要性日益凸顯作為一名高校思政教師，我時(shí)常在思考如何更好地履行職責(zé)，將思想政治工作融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。隨著社會(huì)的不斷變遷和大學(xué)生思想觀念的多元化，思政教師的角色也在不斷變化。從最初的教材講解到如今注重引導(dǎo)、關(guān)懷與陪伴，我深知責(zé)任重大。每一次與學(xué)生的交流，都是一次心靈的碰撞，也讓我不斷反思自身的教學(xué)方法和思想境界。本文將從多個(gè)角度，結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷，分享我在思政教學(xué)中的心得體會(huì)，希望能為同行提供一些啟示，也為自己未來的工作指引方向。第一章：初心與使命——堅(jiān)定信仰，堅(jiān)守教育初心作為一名高校思政教師，初心是我最寶貴的精神財(cái)富。記得剛走上講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一群充滿朝氣、思想多樣的學(xué)生，我曾一度感到迷茫。如何讓他們理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如何激發(fā)他們的愛國熱情？每當(dāng)此時(shí)，我總會(huì)想起我當(dāng)初為什么選擇這份職業(yè)。那份信念，是希望用自己的力量點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，用真誠和責(zé)任去影響他們。我曾經(jīng)在一次班會(huì)課上，邀請一位剛?cè)肼毑痪?、滿腔熱忱的同事分享他的思政教學(xué)體會(huì)。他說：“我覺得，最重要的是用心去了解學(xué)生，用真情去打動(dòng)他們。只有當(dāng)學(xué)生感受到你的真誠，他們才會(huì)愿意聽你的話，接受你的引導(dǎo)。”這句話深深觸動(dòng)了我。從那以后，我開始更加注重與學(xué)生的溝通，試圖站在他們的角度思考問題，用心去聽、去陪伴。在一次主題班會(huì)中，我講述了自己曾經(jīng)的迷茫與堅(jiān)持，分享了自己在學(xué)習(xí)和工作中的困難與突破。學(xué)生們聽得很認(rèn)真，他們的眼神讓我明白，教師的影響遠(yuǎn)比我們想象中的更為深遠(yuǎn)。那一刻，我真正體會(huì)到，作為思政教師，傳遞正確的價(jià)值觀，首先要堅(jiān)持自己的信仰，用行動(dòng)去踐行。第二章：教學(xué)實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新方式，激發(fā)學(xué)生的思想火花傳統(tǒng)的講授方式，雖然在一定程度上傳達(dá)了基礎(chǔ)知識(shí)，但面對(duì)當(dāng)代學(xué)生的多樣化需求，顯得越來越力不從心。我逐漸意識(shí)到，教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。于是，我開始嘗試多種教學(xué)方法，力求讓課堂變得生動(dòng)、有趣、富有啟發(fā)性。記得一次課程中，我結(jié)合身邊的真實(shí)案例，講述了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我邀請學(xué)生們討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。剛開始，課堂氣氛有些拘謹(jǐn)，但隨著學(xué)生們逐漸放開，討論變得激烈而熱烈。有的學(xué)生提出：“我們年輕一代肩負(fù)著國家的希望，應(yīng)該怎樣做才能不辜負(fù)時(shí)代的期望？”這讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是思想的交流和碰撞。此外，我還利用新媒體手段，開展線上討論、視頻觀看和主題微電影制作，讓學(xué)生在多元化的方式中感受到思政課的魅力。去年，我指導(dǎo)學(xué)生制作了一部關(guān)于“青春與責(zé)任”的微電影，學(xué)生們在制作過程中不斷碰撞思維，表達(dá)自我，也讓我深刻體會(huì)到，只有讓學(xué)生主動(dòng)參與，他們的思想才會(huì)被激發(fā)，價(jià)值觀才會(huì)逐漸形成。在教學(xué)實(shí)踐中，我還注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。一次“我的理想”主題討論中，學(xué)生們分組準(zhǔn)備發(fā)言，彼此交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)?？吹剿麄冊诤献髦械某砷L，我深知：激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，是我們思政教師不斷探索的方向。第三章：情感關(guān)懷——用心呵護(hù)學(xué)生的成長思想政治工作不應(yīng)僅僅停留在課堂上，更應(yīng)融入到日常的關(guān)懷和陪伴中。大學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，思想上容易迷茫，情感上需要引導(dǎo)。作為教師，我深知這一點(diǎn)，也在實(shí)踐中不斷探索。我記得有一位學(xué)生，在大一時(shí)成績一般，性格內(nèi)向，經(jīng)常情緒低落。有一次，他在課堂上提出了關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的疑問，我耐心傾聽后，建議他多參加學(xué)校的志愿服務(wù)和社團(tuán)活動(dòng)，幫助他找到興趣點(diǎn)和歸屬感。之后，他逐漸變得開朗起來，還主動(dòng)找我交流學(xué)習(xí)和生活中的問題。這讓我意識(shí)到，作為思政教師，除了傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，成為他們的朋友和引路人。我也曾在寒假期間，給一些家庭困難的學(xué)生寄去溫暖的慰問品，寫上鼓勵(lì)的話語。那份細(xì)微的關(guān)懷，雖然簡單，卻帶給他們莫大的溫暖。有一次，一位學(xué)生在回信中說：“老師，您的關(guān)心讓我覺得自己不是一個(gè)人在奮斗，我會(huì)更加努力?！边@樣的反饋?zhàn)屛疑羁填I(lǐng)悟到，情感的支持，是思想教育的重要組成部分。同時(shí)，我還積極參與學(xué)生的成長規(guī)劃，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。一次校內(nèi)的心理健康講座結(jié)束后，一些學(xué)生主動(dòng)找到我傾訴內(nèi)心的困惑。那天晚上，我陪他們聊了很久，幫他們理清思路，傳遞正能量。那一刻，我體會(huì)到，真正的思政工作，是用心去“陪伴”，用愛去“感化”。第四章：自我提升——不斷學(xué)習(xí)，優(yōu)化思政工作作為一名高校思政教師，學(xué)習(xí)永無止境。社會(huì)環(huán)境不斷變化，學(xué)生的思想觀念也在不斷發(fā)展，我們必須不斷充實(shí)自己，才能不被時(shí)代淘汰。每年我都會(huì)安排時(shí)間，參加各種思想政治教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法。去年，我特別關(guān)注網(wǎng)絡(luò)空間對(duì)學(xué)生思想的影響。通過研讀相關(guān)文獻(xiàn)和參加專家講座，我認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)既是傳播正能量的渠道，也是思想引導(dǎo)的戰(zhàn)場。因此，我開始嘗試?yán)梦⑿?、QQ、抖音等平臺(tái)，向?qū)W生推送正能量內(nèi)容，講述英雄人物的事跡，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也鼓勵(lì)學(xué)生們自己制作內(nèi)容，參與到思想引領(lǐng)中來。此外，我還不斷反思教學(xué)中的不足。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我覺得自己的講課內(nèi)容過于單一，學(xué)生反應(yīng)平淡。于是，我開始向同行學(xué)習(xí)，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，嘗試將課堂變成互動(dòng)式、體驗(yàn)式的場景。比如，設(shè)計(jì)“角色扮演”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬歷史人物或社會(huì)角色，激發(fā)他們的共鳴和思考。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能讓思政工作煥發(fā)出新的活力。每一次的自我提升，都是為了更好地引導(dǎo)學(xué)生走上正確的價(jià)值觀道路。第五章：反思與展望——未來的思政路在腳下回頭審視自己的思政工作，我深知責(zé)任的重大，也感受到成長的喜悅。從最初的迷茫到如今的逐步成熟，每一步都凝聚著我的汗水與付出。未來，我希望能繼續(xù)深化思想引領(lǐng)，豐富教學(xué)手段，讓思政課成為學(xué)生心靈的港灣。我也期待與更多同行交流，取長補(bǔ)短，形成合力，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。面對(duì)新時(shí)代賦予的使命，我相信，只要我們懷揣初心，心系學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，就一定能在思想政治教育的道路上，走得更加堅(jiān)定、更加寬廣。結(jié)語：心懷感恩，砥礪前行作為高校思政教師，我始終堅(jiān)信教育的力量。每一次學(xué)生的成長，每一次思想的觸動(dòng)，都是我堅(jiān)持下去的最大