小學數(shù)學校本教研推進計劃引言在當今基礎教育不斷深化改革的背景下，數(shù)學習得的扎實程度已成為衡量一所學校教學質量的重要標志。特別是在小學階段，數(shù)學思維的培養(yǎng)不僅關系到學生的學科成績，更影響他們邏輯思維、問題解決能力的養(yǎng)成。作為一名一線教師，我深知數(shù)學校本教研在推動教學變革、提升教師素養(yǎng)、激發(fā)學生興趣方面的重要作用。此次制定的小學數(shù)學校本教研推進計劃，旨在通過科學有效的策略，營造積極向上的教研氛圍，推動我校數(shù)教學水平不斷邁上新臺階，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎。這份計劃不僅是對當前教學實踐的總結，更是未來工作方向的指南。我們希望通過不斷探索、反思與實踐，逐步形成具有我校特色的數(shù)學校本教研體系，讓每一位教師都能在日常教學中不斷成長，讓每一個學生都能在數(shù)學的世界中找到屬于自己的快樂和自信。一、指導思想本計劃以“立德樹人、以生為本、教研促教”為核心理念。堅持以學生發(fā)展為中心，結合課程標準和新教學改革精神，推動教師專業(yè)成長。強調“教研促教”的機制作用，注重實踐中的反思與總結，力求在教學中實現(xiàn)“教”與“學”的良性互動。我們相信，只有不斷深化教研，才能不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，從而實現(xiàn)小學數(shù)教學的可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標1.提升教師專業(yè)素養(yǎng)：通過系統(tǒng)的教研活動，幫助教師掌握最新的數(shù)學教學理念和方法，提高課堂教學的有效性和創(chuàng)新性。2.優(yōu)化課堂教學質量：在教研的引領下，推動課堂教學不斷創(chuàng)新，落實“以學生為本”的教學理念，讓數(shù)學課堂變得更有趣、更高效。3.激發(fā)學生學習興趣：通過多樣化、趣味化的教學手段，激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)其邏輯思維和問題解決能力。4.形成科學的教研體系：建立完善的教研常態(tài)化機制，形成具有我校特色的數(shù)學校本教研制度，確保教研活動的規(guī)范性與持續(xù)性。5.推動教師團隊合作：促進教師之間的交流與合作，形成以教研帶動、共同提升的良好氛圍。三、具體措施3.1建立健全教研制度在本年度，我們將修訂完善數(shù)學校本教研工作制度，明確教研的內容、方式和考核標準。每學期制定詳細的教研計劃，確保教研工作有章可循，有目標可追求。每月組織一次教研例會，分享教學經(jīng)驗、分析教學難點，促進教師共同成長。同時，設立教研工作小組，負責教研活動的組織協(xié)調，確保每項工作落實到實處。3.2開展主題化教研活動結合教學實際，圍繞“提升課堂效率”、“培養(yǎng)數(shù)學思維”、“創(chuàng)新教學方法”等主題，開展系列教研活動。如舉辦“數(shù)學課堂觀摩”活動，讓教師走出教室，觀摩優(yōu)秀課堂，學習借鑒教學策略。還可以組織“案例研討會”，圍繞教學中遇到的問題，集思廣益，尋找解決方案。3.3推動教師自主教研鼓勵教師結合自身教學實踐，開展課題研究。比如，有教師嘗試將生活中的實例融入數(shù)學教學，激發(fā)學生的興趣和思考。通過撰寫教學反思、總結教學經(jīng)驗，逐步建立個人教研檔案，為專業(yè)成長提供資料依據(jù)。學校將提供必要的支持和培訓，幫助教師掌握教研的方法和技巧。3.4引入精品課例和微課制作將優(yōu)秀的教學案例整理成“精品課例”，供教師集體研討和借鑒。同時，推廣微課制作，讓教師用多媒體手段豐富課堂內容，提升教學的趣味性和互動性。比如，某教師用動畫演示數(shù)學概念，學生反響熱烈，課堂氣氛活躍。通過這些具體實踐，逐步形成具有我校特色的數(shù)學校本課程資源庫。3.5利用信息化平臺促進教研交流借助學校的教育信息化平臺，建立數(shù)學校本教研網(wǎng)絡社區(qū)，方便教師隨時交流教學心得、分享資源。每周發(fā)布教學反思、優(yōu)秀教案、教學視頻等，為教師提供豐富的學習材料。同時，開展線上教研討論，讓教師在靈活的時間和空間中不斷優(yōu)化教學策略。3.6開展校本教研成果展示和評比每學期舉辦數(shù)學校本教研成果展，展示教師的教案、微課、教學反思等優(yōu)秀作品。通過評比激發(fā)教師的積極性，樹立典型示范，營造濃厚的教研氛圍。優(yōu)秀作品還將作為教師晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)，形成激勵機制。四、教師專業(yè)發(fā)展路徑為落實教研推進計劃，學校將制定教師培訓方案，組織參加各種形式的培訓、講座和研修班。特別是針對新教師，我們會安排“師徒結對”制度，讓經(jīng)驗豐富的教師帶領新手，共同探索教學的奧秘。對于年輕教師，要注重培養(yǎng)其教研能力，使其在實踐中不斷積累經(jīng)驗。同時，鼓勵教師參加各級各類教學比賽和教學觀摩，借助外部資源開拓視野。教師在不斷學習中，逐步形成“教書育人、研教促成長”的理念，真正做到專業(yè)引領、全面發(fā)展。五、學生學習的支持措施為了讓數(shù)學校本教研落實到每一堂課、每一個學生，學校將加強對學生學習的關注。建立學習檔案，分析學生的數(shù)學基礎和興趣點，因材施教。推廣多樣化的學習方式，如合作學習、探究式學習，讓學生在實踐中體驗數(shù)學的樂趣。此外，設立數(shù)學興趣小組，舉辦數(shù)學競賽、趣味活動，激發(fā)學生的學習熱情。還會邀請家長參與數(shù)學學習的過程，共同營造良好的學習氛圍。六、監(jiān)控與評價體系科學的監(jiān)控與評價機制是教研工作持續(xù)推進的重要保障。每學期，學校將組織教學督導，聽取課堂教學情況，收集教師反饋，調整教學策略。通過學生成績、學習態(tài)度、課堂觀察等多方面評估教學效果。同時，建立教師自評、互評和學生評價相結合的多元評價體系。定期開展教研總結會，梳理工作成效和不足，及時改進。七、未來展望回望過去的教學實踐，我們深知數(shù)學校本教研是一項系統(tǒng)工程，需要持續(xù)不斷的努力。未來，我們希望通過這個推進計劃，將我校打造成具有特色的數(shù)學校本教研示范校，培養(yǎng)出具有良好數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。更重要的是，讓每一位教師都能在教研中找到成長的喜悅，每一位學生都能在數(shù)學中收獲成功的自信。這份計劃不是一紙空談，而是我們共同的愿景和行動指南。在不斷探索中，我們堅信，未來的數(shù)學校本教研之路會越走越寬，越走越精彩。結語數(shù)學校本教研不是孤立的活動，它貫穿于我們的教學生活，關乎每一位教師的專業(yè)成長，也影響著每