《山中訪友》教學課件人教版七年級語文上冊第一章：課文導入作者及課文背景《山中訪友》是一篇描寫作者在山中拜訪老友的散文，通過細膩的筆觸，展現(xiàn)了山中幽靜的自然環(huán)境和友情的珍貴。作者以優(yōu)美的語言，帶領讀者進入一個寧靜致遠的精神世界。思考問題課文朗讀教師范讀要點注意文中的語音語調(diào)變化感受山林環(huán)境描寫的節(jié)奏美表達人物之間的情感交流突出重點詞句的朗讀效果學生跟讀指導關(guān)注自然環(huán)境描寫的語調(diào)把握"潺潺""陣陣"等擬聲詞的節(jié)奏感注意人物對話的語氣變化表達出文中蘊含的情感課文全文展示山中訪友我來到幽靜的山林中，拜訪多年未見的老友。清涼的山風拂面，溪水潺潺，鳥鳴陣陣，令人心曠神怡。穿過茂密的樹林，沿著蜿蜒的小路，我終于來到了老友的木屋前。他正在院子里勞作，看到我時，臉上立刻綻放出驚喜的笑容。"你終于來了！"他熱情地迎接我，"讓我們一起享受這山中的寧靜時光吧。"在這遠離塵囂的山林中，我們推心置腹，談天說地，仿佛時光從未將我們分開。生字詞學習（一）幽靜【讀音】yōujìng【釋義】安靜而僻遠，形容環(huán)境寧靜、清幽【例句】這座幽靜的山谷遠離城市喧囂，是休閑放松的理想去處。溪流【讀音】xīliú【釋義】山間或平原上流動的小河【例句】山間溪流清澈見底，小魚在水中歡快地游動。茂密【讀音】màomì【釋義】（草木）繁盛稠密【例句】夏季的森林茂密繁盛，綠蔭遮天蔽日。生字詞學習（二）詞語讀音釋義同義詞/近義詞訪友fǎngyǒu拜訪朋友探友、會友清涼qīngliáng涼爽而令人舒適涼爽、清冷鳥鳴niǎomíng鳥叫的聲音鳥啼、鳥叫心曠神怡xīnkuàngshényí心情舒暢愉快心情舒暢、心曠神恬句子理解（一）"山中訪友"句意解析"山中訪友"這一標題簡潔而含義豐富，"山中"交代了環(huán)境背景，暗示了遠離塵囂的清凈；"訪友"表明了行為目的，蘊含了友情的珍貴。在中國傳統(tǒng)文化中，山中常被視為修身養(yǎng)性、遠離世俗的場所，而在此環(huán)境中訪友，既表現(xiàn)了對友情的重視，也體現(xiàn)了對精神追求的向往。理解"幽靜的山林"句子理解（二）"溪水潺潺""潺潺"是擬聲詞，形象地描繪了溪水流動的聲音，給人以清澈、輕快的感覺。這個詞的重疊使用，增強了聲音的連續(xù)性，仿佛讓讀者能夠聽到那清脆悅耳的水聲。"鳥鳴陣陣""陣陣"表示聲音的斷續(xù)和此起彼伏，與"鳥鳴"結(jié)合，生動地描繪了山林中鳥兒歡唱的聲音。這一描寫豐富了山林的生命氣息，增添了環(huán)境的活力。課文結(jié)構(gòu)分析第一段：環(huán)境鋪陳交代作者來到山林拜訪老友的背景，描繪山中幽靜的自然環(huán)境，為下文做鋪墊。第二段：尋訪過程描述作者穿過樹林，沿著小路來到老友木屋的過程，以及老友看到作者時的驚喜反應。第三段：友人對話通過老友的熱情話語，表達出他對作者到訪的歡迎之情，暗示兩人之間深厚的友誼。第四段：情感升華重點句型賞析我來到幽靜的山林中，拜訪多年未見的老友。句式特點簡潔明了的陳述句"幽靜的"和"多年未見的"兩個定語修飾主要名詞動詞"來到"和"拜訪"表達了行為的連貫性整句結(jié)構(gòu)完整，信息豐富表達效果這句話作為文章的開篇，簡潔而信息量大，既交代了故事發(fā)生的環(huán)境（幽靜的山林），又明確了人物關(guān)系（多年未見的老友），還表明了作者的行為目的（拜訪）。人物形象分析老友的性格特點熱情好客-"臉上立刻綻放出驚喜的笑容"淳樸自然-居住在山林中，過著簡樸的生活重情重義-"你終于來了"表達期待已久超脫世俗-選擇在遠離塵囂的山林中生活通過描寫體現(xiàn)人物外貌描寫："臉上綻放出驚喜的笑容"動作描寫："正在院子里勞作"語言描寫："你終于來了！"環(huán)境襯托：幽靜的山林、木屋等情感體驗作者的情感作者通過"心曠神怡"一詞，表達了對山中自然環(huán)境的陶醉；通過"仿佛時光從未將我們分開"，流露出對友情歷久彌新的珍視與感動。情感交流活動請同學們思考并分享：你與朋友重逢時的心情如何？在什么樣的環(huán)境中，友情交流會更加真誠深入？文化背景介紹山水詩意中國傳統(tǒng)文化中，山水不僅是自然景觀，更是文人心靈寄托的場所。山水畫和山水詩成為中國文化的重要組成部分，體現(xiàn)了"天人合一"的哲學思想。隱逸文化自魏晉以來，許多文人選擇隱居山林，遠離塵囂，追求精神自由。這種隱逸文化對中國文學藝術(shù)產(chǎn)生了深遠影響。友情傳統(tǒng)課文主題探討友情與自然的和諧課文將友情放置在自然環(huán)境中展開，暗示了人與人之間的純真情感與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。在幽靜的山林中，友情變得更加純粹和深刻。自然環(huán)境的描寫（溪水潺潺、鳥鳴陣陣）與人物情感的描寫相互映襯，表達了作者對自然與人文和諧統(tǒng)一的追求。山中訪友的美好寓意訪友之行不僅是簡單的社交活動，更象征著對精神家園的尋覓。老友居住的山林木屋，可以視為一種理想生活狀態(tài)的象征。課文朗讀練習敘述者角色朗讀要點：語調(diào)平和自然，表現(xiàn)出對山林環(huán)境的欣賞描述見到老友時，語氣中帶有期待與喜悅最后一段要表達出內(nèi)心的感動與滿足示例句："我來到幽靜的山林中，拜訪多年未見的老友。"老友角色朗讀要點：語氣熱情洋溢，表現(xiàn)出見到老友的驚喜語速適中，表達真摯的情感聲音要有山林中人的質(zhì)樸與自然示例句："你終于來了！讓我們一起享受這山中的寧靜時光吧。"課堂互動：圖片描述請同學們觀察以上圖片，選擇一張你最喜歡的，運用課文中的詞句來描述這幅圖片所展現(xiàn)的景象或情感?？梢允褂玫脑~句有："幽靜的山林""清涼的山風拂面""溪水潺潺，鳥鳴陣陣""茂密的樹林，蜿蜒的小路"課后作業(yè)布置寫作任務以"山中游玩"為主題，寫一段不少于200字的文字，描述你與朋友在山中游玩的經(jīng)歷或想象中的經(jīng)歷。要求：運用課文中學到的至少5個詞語包含環(huán)境描寫和人物對話表達出友情和自然的美好詞語積累表完成下列詞語積累表：描寫聲音的詞語描寫環(huán)境的詞語描寫情感的詞語潺潺、陣陣...幽靜、茂密...心曠神怡、驚喜...每一類至少填寫5個詞語，可以使用課文中的詞語，也可以自己補充。課文重點句子默寫請完成下列句子的默寫：我來到（）的山林中，拜訪（）的老友。清涼的山風拂面，（），（），令人心曠神怡。穿過（）的樹林，沿著（）的小路，我終于來到了老友的木屋前。他正在院子里勞作，看到我時，臉上立刻（）。在這遠離（）的山林中，我們（），談天說地，仿佛時光從未將我們（）。課文理解問答基礎理解題文中"我"去山林做什么？文中的老友住在什么地方？老友看到"我"時有什么反應？深度思考題為什么作者要用"溪水潺潺，鳥鳴陣陣"來描寫山林環(huán)境？文中"仿佛時光從未將我們分開"一句表達了什么情感？你認為為什么老友選擇住在山林中？這與文章主題有什么關(guān)系？文本分析題分析文中環(huán)境描寫與情感表達的關(guān)系。課文標題"山中訪友"有什么深層含義？課文拓展閱讀推薦《山居秋暝》-王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。這首詩描繪了山中秋日傍晚的寧靜景象，與課文中的山林環(huán)境有異曲同工之妙?！堵共瘛?王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。課文視頻賞析觀看視頻片段，感受山林的自然美景與寧靜氛圍。觀看要點注意視頻中的自然聲音（溪水聲、鳥鳴聲）觀察山林中的植被與小路感受山中的光影變化對比視頻中的景象與課文中的描寫思考問題視頻中的景象與課文描寫有何相似之處？通過視頻，你對"幽靜的山林"有了怎樣的理解？如果你是文中的"我"，在這樣的環(huán)境中與老友相聚，會有怎樣的感受？課文寫作指導如何描寫自然景色多感官描寫：不僅描寫所見，還要描寫所聽（如鳥鳴聲）、所感（如清涼的風）精準用詞：選擇準確的詞語表達，如"潺潺""陣陣"等形容詞和擬聲詞動靜結(jié)合：靜態(tài)描寫如"幽靜的山林"，動態(tài)描寫如"溪水潺潺"情景交融：將自然景色與人物情感相結(jié)合友情主題寫作技巧細節(jié)描寫：通過細節(jié)展現(xiàn)友情，如"臉上綻放出驚喜的笑容"對話運用：通過人物對話表現(xiàn)情感，如"你終于來了！"環(huán)境襯托：利用環(huán)境烘托友情的純真與珍貴課堂小測驗選擇題"幽靜"的正確解釋是（）A.安靜而僻遠B.深遠而寬廣C.美麗而神秘D.高大而壯觀下列不屬于課文中描寫聲音的詞語是（）A.潺潺B.陣陣C.蜿蜒D.鳥鳴課文中"我"與老友重逢時，老友的心情是（）A.平靜B.驚喜C.憂慮D.困惑填空題"清涼的山風拂面，________，________，令人心曠神怡。""在這遠離________的山林中，我們________，談天說地，仿佛時光從未將我們________。""他正在院子里________，看到我時，臉上立刻________。"學生作品展示優(yōu)秀作文展示《山中一日》春日里，我和好友小李相約去城郊的青山游玩。山中的空氣格外清新，幽靜的林間小路上，陽光透過茂密的樹葉，在地上灑下斑駁的光影。溪水潺潺，鳥鳴陣陣，我們沿著蜿蜒的山路，邊走邊談，分享各自的生活點滴。遠離塵囂的山林中，我們的友誼仿佛更加純粹。"這里真美??！"小李驚嘆道，"我們應該經(jīng)常來這里。"我點點頭，心中充滿感動。在這山中一日，不僅領略了自然之美，更加深了我們之間的友誼。朗讀與點評請同學們欣賞這篇優(yōu)秀作文，注意其中：如何運用課文中的詞語（幽靜、茂密、潺潺、陣陣等）如何描寫山中環(huán)境與友情人物對話的運用效果情感表達的自然與真摯課文總結(jié)自然環(huán)境幽靜的山林、清涼的山風、潺潺的溪水、陣陣的鳥鳴、茂密的樹林、蜿蜒的小路人物形象"我"：重情重義，欣賞自然；"老友"：熱情好客，淳樸自然，選擇山林生活情感表達友情的珍貴、重逢的喜悅、交流的真誠、超越時空的情誼寫作特點環(huán)境與情感相結(jié)合、多感官描寫、細節(jié)刻畫、簡潔有力的對話主題意義友情與自然的和諧統(tǒng)一、精神家園的尋找、純真情感的珍視課文反思與延伸學習體會交流請同學們圍繞以下問題展開討論：通過學習《山中訪友》，你對友情有了哪些新的認識？課文中的山林環(huán)境給你留下了怎樣的印象？如果你有機會去山中訪友，你最期待什么？在現(xiàn)代社會中，我們?nèi)绾伪３窒裾n文中那樣真摯的友情？課外觀察延伸課后活動建議：觀察并記錄你周圍環(huán)境中的自然聲音，如風聲、鳥鳴、水聲等與朋友一起去自然環(huán)境中游玩，體驗并記錄你們的交流感受搜集更多描寫友情的古詩文，與本課文進行對比閱讀復習鞏固詞語復習游戲同學們分成小組，每組選擇一個課文中的詞語，通過動作、表情或繪畫等方式表演出來，讓其他同學猜?？蛇x詞語：幽靜潺潺蜿蜒茂密心曠神怡遠離塵囂句型轉(zhuǎn)換練習將下列句子改寫成不同的表達方式，但保持原意不變："我來到幽靜的山林中，拜訪多年未見的老友。""清涼的山風拂面，溪水潺潺，鳥鳴陣陣，令人心曠神怡。"課文相關(guān)成語與諺語鳥語花香【釋義】形容春天鳥叫花開的美好景象【例句】春天的山林鳥語花香，到處充滿生機。【與課文關(guān)聯(lián)】與課文中"鳥鳴陣陣"的描寫相呼應，都表現(xiàn)了山林中的自然之聲。山明水秀【釋義】形容山水風景優(yōu)美【例句】這個地方山明水秀，是度假的理想去處?！九c課文關(guān)聯(lián)】與課文描繪的山林溪流環(huán)境相契合，都強調(diào)了自然景色的美好。推心置腹【釋義】比喻真心相待，毫無隱瞞【例句】好朋友之間應當推心置腹，坦誠相見?！九c課文關(guān)聯(lián)】課文中直接使用了這個成語，描述"我"和老友的交流方式。心曠神怡【釋義】形容心情舒暢愉快【例句】站在高山之巔，望著遠處的美景，讓人心曠神怡。教師教學建議課堂活動設計情境創(chuàng)設：課前播放山林環(huán)境的音頻，如溪水聲、鳥鳴聲，創(chuàng)設環(huán)境氛圍小組討論：將學生分組，討論"理想中的山林環(huán)境"和"真摯友情的特點"角色扮演：學